淺析八年級思想品德教學(xué)論文
一、有效利用小組合作學(xué)習
例如講《消費者享有的權利》一節時(shí)，走進(jìn)教室告訴學(xué)生：“新課開(kāi)始前我們先來(lái)做個(gè)‘有獎競猜’的游戲，而且謎面由大家自己出�！贝嗽�(huà)一出，學(xué)生的積極性立刻被調動(dòng)起來(lái)，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。然后，再根據不同層次的搭配和就近原則進(jìn)行分組，并安排一位組織能力較強的學(xué)生做組長(cháng)，由各組組長(cháng)負責抽取游戲的題目（即教材中介紹的消費者的六項權益），接著(zhù)宣布游戲要求：“每個(gè)小組把所抽題目以小品的方式進(jìn)行表演，其余的學(xué)生進(jìn)行競猜，每組有十五分鐘的準備時(shí)間�！弊詈笥山處熀腿w學(xué)生一起評出“最佳表演明星“”最佳組合”。任務(wù)布置完畢，學(xué)生便開(kāi)始充分利用所給的十五分鐘時(shí)間進(jìn)行準備：閱讀教材、尋找表演素材、分配角色、彩排，每位同學(xué)都積極參與，全心投入，而最終的小品表演更是使課堂氣氛達到了最高點(diǎn)，最后獲獎的小組和個(gè)人都雀躍不已。
二、利用真實(shí)案例培養學(xué)生辯證看問(wèn)題的能力
八年級學(xué)生知識日益豐富，視野不斷開(kāi)闊，社會(huì )經(jīng)驗的積累不斷增多，對事物的判斷標準不再簡(jiǎn)單化，開(kāi)始用辯證的眼光、發(fā)展的眼光看問(wèn)題。例如，學(xué)習《網(wǎng)絡(luò )上的人際交往》這一節內容時(shí)，在討論網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)我沒(méi)有直接問(wèn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)點(diǎn)是什么，弊端又在哪里，而是給學(xué)生呈現了兩個(gè)不同的案例：一是殘疾人鄭明通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自學(xué)成才的故事；二是2007年發(fā)生在新疆昌吉回族自治州，16歲網(wǎng)癮少年王龍為要錢(qián)上網(wǎng)而殘忍殺害其奶奶的故事。通過(guò)這兩個(gè)故事引導學(xué)生思考“我們應該如何來(lái)認識網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)案例均取材于真實(shí)的故事，對比非常鮮明，所以大部分學(xué)生都能通過(guò)對案例的分析意識到網(wǎng)絡(luò )的兩面性，要取其利棄其弊，嚴格要求自己，不成為網(wǎng)絡(luò )的奴隸。
三、加強教學(xué)手段的直觀(guān)性
新課程改革以來(lái)，多媒體在教學(xué)中的地位持續上升，成為重要的教學(xué)輔助手段。多媒體因其生動(dòng)、形象、直觀(guān)的特點(diǎn)，給予學(xué)生的都是直觀(guān)的感知，學(xué)生易于接受，獲得更多的感受。在運用多媒體時(shí)，教師要加強教學(xué)手段的直觀(guān)性，結合學(xué)生實(shí)際生活，充分調動(dòng)學(xué)生的情感，吸引學(xué)生的注意力。
總之，在八年級思想品德教學(xué)中，教師要靈活采用多種教學(xué)方法和手段，只有這樣才能提高教學(xué)效率，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習。
【淺析八年級思想品德教學(xué)論文】相關(guān)文章：
初中思想品德教學(xué)論文02-23
小學(xué)思想品德教學(xué)論文07-21
淺析鋼琴中的切割式教學(xué)論文02-18
淺析優(yōu)化課堂教學(xué)轉變教學(xué)方式的論文04-03
論文：淺析數學(xué)教學(xué)中數學(xué)語(yǔ)言研究03-24
淺析小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的策略論文03-14
淺析饑餓營(yíng)銷(xiāo)論文03-27
淺析教育論文的寫(xiě)作12-07
淺析基于情感培養的教學(xué)策略論文12-09
- 相關(guān)推薦