中職學(xué)校德育課改革和創(chuàng )新措施論文
德育課是培養學(xué)生道德品質(zhì)的重要課程，對中職學(xué)生成長(cháng)有著(zhù)十分積極的意義。同時(shí)，加強中職學(xué)校德育教育是有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要保障。為此，在互聯(lián)網(wǎng)應用越來(lái)越普遍的形勢下，一定要重視德育教育的開(kāi)展，有效調整教學(xué)方式，改革教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)模式，并加強對網(wǎng)絡(luò )資源的利用，以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，培養學(xué)生的道德品質(zhì)，從而為社會(huì )發(fā)展提供綜合型人才。
一、中職學(xué)校德育課教學(xué)面臨的新形勢
近些年來(lái)，在社會(huì )不斷發(fā)展與進(jìn)步、教育體制改革逐步深化的形勢下，中職學(xué)校逐漸認識到了德育教育的重要性，并加大了德育教育工作的開(kāi)展力度，且取得了一定的成效。從某種程度上而言，德育課的開(kāi)設受到了廣大師生的歡迎，對培養中職學(xué)生的道德品質(zhì)與樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)有著(zhù)一定的指導作用。然而，因為中職學(xué)生的心智發(fā)展尚未完全成熟，非常容易受到外界因素的影響，在拜金主義、個(gè)人主義等不良思想的影響下，導致學(xué)生出現了錯誤的行為習慣，形成了錯誤的價(jià)值觀(guān)等。特別是在網(wǎng)絡(luò )盛行的情況下，很多中職學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò )聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲當中，為德育課的落實(shí)帶來(lái)了很大的挑戰。在“虛擬社區”中，學(xué)生可以得到精神上的滿(mǎn)足，但未能很好的進(jìn)行虛擬與現實(shí)的轉換，導致中職德育教育工作開(kāi)展難度較大。為此，中職德育課教師應重新審視教學(xué)目標，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際需求，探索具有針對性、實(shí)效性的教學(xué)方式，進(jìn)而完善中職德育課教學(xué)。因為中職學(xué)生畢業(yè)后即將進(jìn)入工作崗位，所以，德育課教師在培養學(xué)生成為一名合格公民的基礎上，還要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)與創(chuàng )業(yè)觀(guān)，使其成為實(shí)用型人才，為社會(huì )的可持續發(fā)展貢獻力量。
二、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革與創(chuàng )新措施
(一)根據學(xué)生實(shí)際需求，開(kāi)展具有針對性的改革
在傳統中醫理論中存在“病萬(wàn)變藥亦萬(wàn)變”的觀(guān)點(diǎn)，即針對不同的病癥，采用不同的治療方法，稱(chēng)之為對癥下藥。在中職學(xué)校德育課教學(xué)中也是一樣，只有充分了解學(xué)生實(shí)際需求，才可以制定合理、科學(xué)的教學(xué)目標，落實(shí)改革，進(jìn)而讓學(xué)生養成良好的生活習慣與行事風(fēng)格。因為中職教育的特殊性，應根據當前素質(zhì)教育與新課程改革的要求，適當調整與改變課堂角色。在課堂教學(xué)中，傳統填鴨式教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生需求，因此，為了全面提高學(xué)生的學(xué)習能力與成績(jì)，應突出學(xué)生的課堂主體地位，在課堂中為學(xué)生留有足夠的時(shí)間與空間，養成獨立的學(xué)習與思考習慣，以此提高學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)上述改革，可更好的實(shí)現教學(xué)目標，突出德育教育意義。在實(shí)際教學(xué)中，教師可加強對網(wǎng)絡(luò )資源的利用，如結合音頻、視頻、PPT等多種教學(xué)手段，引導學(xué)生展開(kāi)全面學(xué)習;與此同時(shí)，綜合運用討論式教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與積極性，最大限度的提高教學(xué)效果。除此之外，可在網(wǎng)絡(luò )中設立德育課在線(xiàn)平臺，借由互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現教師、學(xué)生的在線(xiàn)互動(dòng)，以此及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。為了實(shí)現德育課教學(xué)目標，教師應轉變傳統教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，從課堂引導到課后練習，均要注重時(shí)代特點(diǎn)的體現，從而吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情與積極性，從而增加學(xué)生對德育知識的理解育與掌握，全面培養學(xué)生的道德品質(zhì)。
(二)加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，班級是其在學(xué)校的“家”，每位學(xué)生都是彼此的家人。因此，學(xué)生能否樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)主要取決于班級的風(fēng)氣。通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，可對學(xué)生言行予以一定的規范和約束，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)，將德育課打造成中職學(xué)校教育的特色課程，貫徹素質(zhì)教育的有關(guān)要求，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。在加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設時(shí)，主要從兩個(gè)方面出發(fā)。一是從教師方面考慮。教師應重視教學(xué)方式的改革，使課堂成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )土，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而實(shí)現預期的教學(xué)目標。二是從學(xué)生方面考慮。讓學(xué)生深刻認知自我，了解自身的不足，從而在學(xué)習中查缺補漏，改進(jìn)自身不足，提高自身全面素質(zhì)，更好的適應社會(huì )，增強生存能力。除此之外，重視教學(xué)情境的創(chuàng )設，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)情境創(chuàng )設是較為常用的教學(xué)方式，不僅可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性與熱情，還可以形成良好的課堂氛圍，有利于學(xué)生展開(kāi)全面的學(xué)習。在創(chuàng )設教學(xué)情境的時(shí)候，應緊密?chē)@教學(xué)目標與教學(xué)重點(diǎn)，并充分結合學(xué)生的認知情況與生活實(shí)際。例如，在教學(xué)“職業(yè)生涯規劃”這一內容的時(shí)候，教師可以引導學(xué)生認知自我，之后根據自身的實(shí)際情況，制定合理的職業(yè)規劃。對于不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可創(chuàng )設不同的教學(xué)情境。例如，針對護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，教師可創(chuàng )設“齊心協(xié)力開(kāi)診所”的情境，讓學(xué)生自行選擇工作崗位;同時(shí)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到醫院進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，切身感受醫護人員的工作狀況，以此提高學(xué)生的職業(yè)素養，進(jìn)而更好、更快地適應工作崗位;針對汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，教師可創(chuàng )設“汽修實(shí)訓營(yíng)”的情境，借助網(wǎng)絡(luò )向學(xué)生展現汽修企業(yè)的結構、文化等，讓學(xué)生感受汽車(chē)文化，進(jìn)而堅定自己的汽修之路。
(三)加強網(wǎng)絡(luò )資源利用，設立網(wǎng)絡(luò )平臺
目前，設立網(wǎng)絡(luò )平臺的成本越來(lái)越低，微博、微信等公眾平臺均成為了設立網(wǎng)絡(luò )平臺的主要媒介�，F今，網(wǎng)絡(luò )確實(shí)給中職學(xué)校德育課教育帶來(lái)了一定的沖擊，但應對網(wǎng)絡(luò )兩面性特點(diǎn)予以充分認識。通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )平臺的合理利用，可實(shí)現德育課和心理健康教育的融合，進(jìn)而完善學(xué)校信息化建設，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)接受德育教學(xué)、心理輔導等，并讓教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，給予針對性幫助，以此促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師可帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看《周恩來(lái)》《沖出亞馬遜》等電影，并在論壇中積極討論，加深學(xué)生對祖國的熱愛(ài)，對美好生活的向往。
三、結束語(yǔ)
綜上所述，中職學(xué)校德育教育是一項任重而道遠的工作，一定要加強網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的改革與創(chuàng )新，提高德育課教育的目的性與針對性，從而提高學(xué)生道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，必須積極轉變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)內容，增加師生交流，合理運用網(wǎng)絡(luò )資源，營(yíng)造良好的德育學(xué)習環(huán)境，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情與積極性，實(shí)現預期的教學(xué)目標。
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