信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應用論文
摘要:隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，教育信息化已經(jīng)成為當代教學(xué)提高教學(xué)效果的重要途徑。在小學(xué)體育教學(xué)中，利用信息技術(shù)可以有效打破傳統教學(xué)瓶頸，為教學(xué)改革的全面實(shí)施創(chuàng )造了有利條件。本文將對信息技術(shù)應用于小學(xué)體育教學(xué)的情況進(jìn)行分析，意在強化小學(xué)體育教學(xué)的現代化教學(xué)認知，從而提升小學(xué)體育教學(xué)水平，使學(xué)生獲得全面發(fā)展條件。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);小學(xué)體育;教學(xué)應用
在小學(xué)主要科目教學(xué)中，信息技術(shù)已經(jīng)得到了良好的應用，但在其他學(xué)科中的應用還很少見(jiàn)，尤其是像體育這種以戶(hù)外活動(dòng)為主的教學(xué)課程，對于信息技術(shù)的應用十分有限。從素質(zhì)教育全面發(fā)展目標上看，體育教學(xué)除了身動(dòng)之外，還需要動(dòng)腦�；谛W(xué)體育教學(xué)的對象生理和心理尚處于發(fā)育階段，此時(shí)對其進(jìn)行良好的干預，勢必會(huì )對其以后的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中運用信息技術(shù)，借助信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，以豐富學(xué)生的體育教學(xué)內容，從而改變傳統體育教學(xué)模式，讓學(xué)生在體育教學(xué)中得到充分的展示，從而發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用。
一、信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)
在教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)與教學(xué)系統的有機結合，可以形成一個(gè)具有科學(xué)實(shí)踐價(jià)值的教學(xué)結構。隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷更新，對于教學(xué)的影響也愈來(lái)愈深入。在多媒體以及計算機等載體在小學(xué)教學(xué)中的廣泛應用，使得小學(xué)教學(xué)更加科學(xué)、便捷，在改變傳統教學(xué)模式的同時(shí)，學(xué)生也獲得了更加深入了解教學(xué)知識的途徑，為培養學(xué)生自主學(xué)習具有積極的意義。［1］信息技術(shù)與教學(xué)的有機結合，為教師提供了豐富的教學(xué)手段，有利于全面地闡述教學(xué)內容，提升教學(xué)效果，同時(shí)，學(xué)生有意識地探究知識，可以幫助師生建立起良好的溝通橋梁，為建立良好的師生關(guān)系創(chuàng )造了條件。由此可見(jiàn)，將現代信息技術(shù)引入到小學(xué)體育教學(xué)上具有積極的意義。
二、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應用意義
信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應用可以拓展教學(xué)資源，這對于內容較為單一的小學(xué)體育教學(xué)具有積極的意義。
(一)有利于拓展體育知識
在小學(xué)體育教學(xué)中，傳統教學(xué)方法多注重教學(xué)實(shí)踐，對基礎理論知識講解甚少，利用信息技術(shù)，可以讓學(xué)生通過(guò)多媒體課件了解基本的體育知識，通過(guò)觀(guān)看體育賽事，了解各項體育項目的發(fā)展歷史以及在國際中的地位，從而使學(xué)生對體育課程的開(kāi)展有一個(gè)更為深入的了解。
(二)有助于學(xué)生形成創(chuàng )新思維
在教學(xué)改革的要求下，課堂教學(xué)要確立學(xué)生的主體地位，教師以輔助學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)為主。在傳統體育教學(xué)中，多見(jiàn)學(xué)生自由活動(dòng)，即使教師帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)，單一的教學(xué)內容也難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。［2］信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應用，可以通過(guò)豐富的教學(xué)內容調動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，例如采用動(dòng)畫(huà)游戲的方式，讓學(xué)生互動(dòng)回答有關(guān)體育方面的知識，如運球原則、投籃的幾個(gè)得分點(diǎn)等，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考，不僅有利于擴寬學(xué)生的知識面，還能讓學(xué)生的思想活躍，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
三、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生的審美情趣
(一)創(chuàng )建教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
在小學(xué)體育教學(xué)中，運用信息技術(shù)創(chuàng )設教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為實(shí)現素質(zhì)教學(xué)學(xué)生全面發(fā)展戰略創(chuàng )建條件。在教學(xué)的過(guò)程中，教師利用多媒體、計算機等載體，創(chuàng )建與教學(xué)相吻合的教學(xué)情景，使學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)，并因此受到啟發(fā)，從而完成教學(xué)目標。［3］例如，教師根據教學(xué)內容安排學(xué)生組織一場(chǎng)小型足球比賽，將比賽的過(guò)程錄制下來(lái)或抓拍一些片段，在課堂上播放比賽情況，針對學(xué)生在比賽中出現的問(wèn)題進(jìn)行講解，并示范動(dòng)作要領(lǐng)，不僅可以加深學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識印象，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為提高教學(xué)效果創(chuàng )造了有利的條件。
(二)建立正確的視動(dòng)表象，提高學(xué)生的運動(dòng)技能
據教育心理學(xué)家研究表明，人們通過(guò)視覺(jué)接收到的信息要比聽(tīng)覺(jué)獲取信息在大腦中留下的印象更為長(cháng)遠。［4］由此可以判斷，信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)課堂中的良好應用有助于學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。在小學(xué)體育教學(xué)中，運用視聽(tīng)媒體刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)功能和視覺(jué)功能，可以加深學(xué)生的動(dòng)作模仿能力，進(jìn)而提升學(xué)生的運動(dòng)技能。在小學(xué)體育教學(xué)中運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，有助于豐富教學(xué)內容，開(kāi)拓教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，參與體育活動(dòng)的熱情創(chuàng )造了條件。信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)的有機結合，是教學(xué)改革的需要，同時(shí)也是現代社會(huì )對人才培養的需要。在小學(xué)體育教學(xué)中合理、科學(xué)地運用信息技術(shù)，有助于幫助學(xué)生獲得良好的教學(xué)環(huán)境，為促使學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎。
［參考文獻］
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作者:谷立新 單位:長(cháng)春市一百零三中學(xué)
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