虛擬現實(shí)技術(shù)對園林景觀(guān)的應用論文

　　摘要：虛擬現實(shí)技術(shù)在園林景觀(guān)教學(xué)中的應用，就是綜合利用計算機輔助設計、計算機仿真以及虛擬現實(shí)等技術(shù)，對園林景觀(guān)進(jìn)行三維建模，通過(guò)對三維施工模型的分析，從而獲得直觀(guān)的教學(xué)效果。文章分析園林景觀(guān)設計教學(xué)中應用虛擬現實(shí)技術(shù)的意義與應用效果，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：虛擬；園林景觀(guān)；教學(xué)效果

　　一、在園林景觀(guān)設計教學(xué)中應用虛擬現實(shí)技術(shù)的意義

　　在教學(xué)過(guò)程中，對園林景觀(guān)設計方案進(jìn)行三維渲染，可以給人一種真實(shí)感和視覺(jué)上的直接沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)軟件的虛擬互動(dòng)功能，學(xué)生可以實(shí)時(shí)與場(chǎng)景里所有物件進(jìn)行互動(dòng)，體驗實(shí)時(shí)的物理反饋，進(jìn)行多種實(shí)驗操作與科學(xué)研究。充分應用多媒體豐富、直觀(guān)的表達形式，將仿真動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗錄像以及操作說(shuō)明有機結合起來(lái)，既表現整體，也表現細節，便于學(xué)生對實(shí)驗操作的充分理解和掌握。利用虛擬現實(shí)技術(shù)，可以再現實(shí)際生活中無(wú)法現場(chǎng)觀(guān)察到的建筑景觀(guān)和城市建筑景觀(guān)的變化過(guò)程，為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的感性學(xué)習材料，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的知識難點(diǎn)。利用虛擬現實(shí)技術(shù)，學(xué)生還可以進(jìn)行城市規劃與設計、風(fēng)景園林規劃設計、生態(tài)分析、環(huán)境分析等方面的探索學(xué)習，從而研究建筑和景觀(guān)設計對周?chē)�環(huán)境的影響，有利于激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。三維虛擬技術(shù)可以真實(shí)地模擬對象，以各種角度觀(guān)察分析，降低了規劃設計的潛在風(fēng)險，提高了成功率。

　　二、教學(xué)中虛擬現實(shí)技術(shù)的組成部分

　　根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研需求，要特別開(kāi)發(fā)一套風(fēng)景園林虛擬仿真系統。該系統的主要功能是利用計算機虛擬現實(shí)技術(shù)、仿真技術(shù)、智能控制技術(shù)和交互設備，進(jìn)行三維立體的展覽展示，輔助景觀(guān)設計、環(huán)境藝術(shù)、風(fēng)景園林、景觀(guān)生態(tài)學(xué)等專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研工作，建設人機實(shí)時(shí)交互操作的體驗教學(xué)系統和實(shí)驗、實(shí)訓平臺，滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)、科研及產(chǎn)業(yè)合作等綜合需要。在園林景觀(guān)設計教學(xué)中運用虛擬現實(shí)技術(shù)，需要以下實(shí)驗室。其一，虛擬照明實(shí)驗室。學(xué)生可以研究不同光源在不同配光、透光方式下的照明和景觀(guān)效果，能夠進(jìn)行道路、廣場(chǎng)、建筑、庭院、水景、樹(shù)木、雕塑、巖洞等各種照明實(shí)驗。其二，虛擬水景工程實(shí)驗室。學(xué)生可以組裝水循環(huán)系統，了解工藝流程，研究不同流量和揚程下各種噴頭組合的水型效果與配上燈光后的夜景效果。其三，虛擬修剪實(shí)驗室。學(xué)生通過(guò)低成本的模擬修剪，掌握各類(lèi)植物修剪的關(guān)鍵，并可以直觀(guān)地評價(jià)修剪后的效果。其四，虛擬園林起重機訓練實(shí)驗室。學(xué)生可以反復操作仿真控制設備，在各種用地環(huán)境下練習園林起重機的駕駛、起吊和準確落點(diǎn)等操作，達到熟練掌握相關(guān)技能的目的。其五，實(shí)時(shí)園林景觀(guān)設計元素編輯實(shí)驗室。實(shí)時(shí)布置街道環(huán)境和建筑小品；實(shí)時(shí)改變樹(shù)種，模擬隨著(zhù)時(shí)間推移，植被茂盛后的街景；實(shí)時(shí)模擬氣象、季節和時(shí)段更替。

　　三、虛擬現實(shí)技術(shù)在園林景觀(guān)設計教學(xué)中的優(yōu)勢分析

　　1.能夠給人帶來(lái)真實(shí)感對園林工程項目進(jìn)行三維建模渲染，按照園林施工計劃，將場(chǎng)地與施工現場(chǎng)內大型設備布置的情況清楚展現出來(lái)，有利于在園林施工過(guò)程中確定復雜節點(diǎn)的具體施工方案，3D模擬對比不同施工方案、施工順序等。虛擬現實(shí)技術(shù)還能夠作為二次渲染開(kāi)發(fā)模型的基礎，這樣一來(lái)，三維建模與渲染效果的效率與正確率將會(huì )得到大大提高，對學(xué)生講解時(shí)也更為直觀(guān)易懂，有利于提升學(xué)習效率。2.能夠提升計算的精度與速度通過(guò)創(chuàng )建數據庫，學(xué)生能夠快速、準確地對工程量進(jìn)行計算，使施工預算的效率與準確度大為提升。虛擬技術(shù)的數據精度能夠達到構件級別，能迅速為各項管理提供數據信息支持，這就能使施工管理的效率大大提升。借助虛擬技術(shù)模型計算施工用料，對造價(jià)進(jìn)行管控，對設備成本、造價(jià)進(jìn)行預測，能夠為學(xué)生在計算時(shí)提供科學(xué)合理的依據。

　　結語(yǔ)

　　虛擬現實(shí)技術(shù)在園林景觀(guān)教學(xué)中的應用，通過(guò)仿真、模擬真實(shí)場(chǎng)景，把真實(shí)的景點(diǎn)、建筑等場(chǎng)景還原到教學(xué)課堂，借助豐富的輔助教學(xué)功能，使學(xué)生猶如身臨其境，逼真、生動(dòng)、感染力極強，可以引起學(xué)生極大的興趣，體現出虛擬現實(shí)技術(shù)交互性強的優(yōu)勢。同時(shí)，其擁有場(chǎng)景教學(xué)、信息點(diǎn)展示、教學(xué)過(guò)程錄制、場(chǎng)景考試評估、自主課件設置等豐富的教學(xué)功能，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的基礎上，給予教師更多的輔助教學(xué)功能。在真實(shí)還原的場(chǎng)景里，整個(gè)課堂如同景點(diǎn)現場(chǎng)，最大限度地為教師、學(xué)生提供實(shí)際操作的機會(huì )。因此，應用虛擬現實(shí)技術(shù)可以在一定程度上取代景點(diǎn)的實(shí)地教學(xué)。真實(shí)的虛擬場(chǎng)景教學(xué)，給學(xué)生以沉浸感，可以有效激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自信心。

　　參考文獻：

　　[1]米銳.虛擬現實(shí)技術(shù)在校園景觀(guān)設計中的應用——以長(cháng)江職業(yè)學(xué)院校園景觀(guān)設計為例.湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2012（2）.

　　[2]張維.虛擬現實(shí)技術(shù)在園林設計方面的應用.建材與裝飾（中旬刊），2008（5）.

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