論中學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的培養
【摘要】高中數學(xué)是重要的基礎學(xué)科，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中肩負著(zhù)歷史重任本身，有學(xué)生素質(zhì)培育和發(fā)展具有十分重要的意義�；谶@個(gè)話(huà)題，如何培養學(xué)生的數學(xué)教學(xué)中的數學(xué)素質(zhì)。
一、數學(xué)素質(zhì)數學(xué)素質(zhì)的內涵
關(guān)于什么是數學(xué)素質(zhì)數學(xué)素質(zhì)的內涵，眾說(shuō)紛紜。根據目前的結果，被普遍認為是在固有的基礎上，主要是通過(guò)數學(xué)概念學(xué)習，知識，能力，是一種精神的穩定狀態(tài)。其計算公式如下：
1、“群眾”數學(xué)“的辦學(xué)目標，可分為四個(gè)方面：數學(xué)知識，公民，社會(huì )需求，語(yǔ)言溝通，這主要是從人的生命和意識的實(shí)際需要。
2、傳統的中國方法：基本操作能力，邏輯思維能力，空間想象能力，應用能力分析和數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，提出了“構建數學(xué)模型的能力”。
二、學(xué)生的培養數學(xué)素質(zhì)
1、對于所有，教因材施教學(xué)生，并培養學(xué)生的注意力數學(xué)的意識應該是所有，是負責每一個(gè)學(xué)生，在教學(xué)中，雙方都很難，學(xué)生的學(xué)習，讓所有的學(xué)生實(shí)現了基本要求，并盡可能提高。從學(xué)生的實(shí)際情況，也有教學(xué)的差異，讓不同層次學(xué)生可以有收入，可以做，可以“吃”盡了最大努力，但也“吃”，讓每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)可以得到全全面發(fā)展，實(shí)現了“差生”，中學(xué)生，優(yōu)化目標，以加深學(xué)生的，這是出發(fā)點(diǎn)和素質(zhì)教育，發(fā)展轉型的目標。
2、加強邏輯思維能力，思維品質(zhì)優(yōu)良的形成培育和加強邏輯思維能力的培養，是數學(xué)教師的根本任務(wù)。要形成，知識的發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的重要性。在許多概念的教材，公式，定理的發(fā)現過(guò)程往往是不完整的，只是完美的結論，這就要求教師在深入研究教材的過(guò)程中給定的，經(jīng)過(guò)精心設計，重新組織教學(xué)內容，教學(xué)應改變現有的“風(fēng)格和”的教學(xué)方式，讓啟發(fā)式教學(xué)融入數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，克服了被動(dòng)學(xué)生的思維，選擇有意識地滲透數學(xué)思想方法，顯示過(guò)程的知識，知識背景曝光，建立對學(xué)生的問(wèn)題情境，方法教給學(xué)生發(fā)現，創(chuàng )造，激勵他們去思考，創(chuàng )造，讓他們在創(chuàng )造，獲取學(xué)習發(fā)現，成功的升華。
3、加強教學(xué)方法，教學(xué)生猜測，創(chuàng )新能力的培養是數學(xué)思想和方法的靈魂和精髓，是數學(xué)的核心，它是學(xué)生獲取知識的方法，是知識之間的聯(lián)系，是轉化知識轉化為能力的橋梁，它已經(jīng)普遍適用性多于知識，通用性。學(xué)生掌握可數學(xué)思維方法來(lái)獲取知識，更透徹的了解和認識，可以從中受益的生活。中學(xué)參與數學(xué)思路方法可分為三種類(lèi)型：技能型(如通用，專(zhuān)用，淘汰，取代，還原，配方，待定系數法等)，邏輯(如類(lèi)比，歸納，分析，綜合，演繹，反證法等)，宏觀(guān)型(如字母和方程的個(gè)數，討論的分類(lèi)，數量和形狀，感應猜測，總體減少，數學(xué)模型等)的組合。
4、強化語(yǔ)言培訓，促進(jìn)信息交流，提高數學(xué)語(yǔ)言水平的綜合能力是反映一個(gè)學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)和數學(xué)能力的重要因素。數學(xué)語(yǔ)言包括語(yǔ)言，圖形語(yǔ)言，三種形式的符號語(yǔ)言，書(shū)面語(yǔ)言是日常語(yǔ)言，圖形語(yǔ)言，邏輯，科學(xué)，數學(xué)標準化是直觀(guān)的，生動(dòng)的，象征性的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，抽象，準確，總結。“數學(xué)語(yǔ)言是數學(xué)思維的載體，是一種工具來(lái)解決問(wèn)題”，沒(méi)有語(yǔ)言不是學(xué)習和交流。在數學(xué)教學(xué)中，加強教學(xué)的理念，豐富的語(yǔ)言詞匯，提高解決問(wèn)題的綜合能力。不僅讓學(xué)生熟記數學(xué)概念，代表性，更重要的是要掌握的具體內容。如在幾何中“三角形”是一個(gè)三角形的符號，而在代數是指一個(gè)二階方程的根的判別。隨著(zhù)社會(huì )，科學(xué)和數學(xué)數學(xué)程度增加的發(fā)展，數學(xué)的語(yǔ)言將成為通信和信息存儲的重要手段，讓學(xué)生掌握數學(xué)的語(yǔ)言，是提供工作的工具更好的未來(lái)和生活的學(xué)生。
5、注重數學(xué)的應用，發(fā)展數學(xué)建模，數學(xué)素質(zhì)培養，以解決一個(gè)人的優(yōu)勢實(shí)際問(wèn)題的能力不僅在于它掌握了多少數學(xué)理論，也不僅在于它可以解決許多困難的數學(xué)的問(wèn)題，更重要的是看他能否用數學(xué)的思維來(lái)解決現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。中學(xué)生個(gè)性活潑，具有一定的社會(huì )經(jīng)驗，并有強烈的好奇心和求知欲望，他們喜歡學(xué)習的生動(dòng)現實(shí)和未來(lái)的“數學(xué)知識和必要的四化能力”建設，教師在教學(xué)過(guò)程中應該有地理學(xué)的理論與實(shí)踐，與生活和社會(huì )實(shí)踐相結合的意識，倡導在做中學(xué)，通過(guò)研究，主要是從學(xué)生的實(shí)際生活需要，使學(xué)生能真正學(xué)到一些有用的東西，能適應變化和發(fā)展世界，引導他們對社會(huì )的關(guān)注和關(guān)心未來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
6、要注意心理疏導，創(chuàng )造良好的環(huán)境，從心理的心理過(guò)程和個(gè)性來(lái)實(shí)現兩個(gè)方面的嚴格教育中學(xué)數學(xué)教育。在心理認知過(guò)程中要加強學(xué)生的元認知訓練就是自我體驗，觀(guān)察，監督和規范其活動(dòng)的認識，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的智能，有效的方法解決“教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習”的問(wèn)題。作為中學(xué)生，觀(guān)察，記憶，想象，概括能力，如何開(kāi)發(fā)，獲得，出于什么目的，計劃和行動(dòng)，為什么要這么做的監測和調控思維能力，監督和管理往往更重要比智力，學(xué)生學(xué)習一些聰明的低水平，是不是他們的控制。教育是社會(huì )，家庭，學(xué)校素質(zhì)教育創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。學(xué)校本身具有良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教學(xué)管理制度;類(lèi)應該具有良好的班級文化，階級，社會(huì )改革，人才選拔，建設學(xué)校的，在同一時(shí)間的教育，大力推進(jìn)的意義素質(zhì)教育;家庭有天賦的右子視圖，并根據孩子的性情，順其本性，創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭氛圍，積極引導，使學(xué)生感到成材，從而發(fā)展自愿自覺(jué)學(xué)習的習慣，并逐步培養自己的數學(xué)潛能，以提高其自身的數學(xué)素質(zhì)。近年來(lái)，我校非常重視素質(zhì)教育，成立了領(lǐng)導小組，家長(cháng)委員會(huì )，政治，共青團普通班管理研討會(huì )，家長(cháng)會(huì )的道德教育，聘請了學(xué)校輔導員，心理學(xué)的教授高校邀請學(xué)校大學(xué)舉行講座心理，選修，輔修，課外活動(dòng)主任，學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )科技周，藝術(shù)節，形成和諧的人際關(guān)系，和諧，創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生，我們降低了學(xué)生的重載課業(yè)負擔，心理壓力，培養他們的身體和心理健康，人格，使他們能夠享受學(xué)習，茁壯成長(cháng)和持續發(fā)展。
因此，要加強對學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的培養，培養他們“愛(ài)學(xué)習”，“學(xué)習”的情感態(tài)度，“學(xué)習”，“學(xué)習能力”，突出“優(yōu)化思維品質(zhì)，思維能力的培養”是時(shí)代的呼喚，歷史的必然。我們深信，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，不斷努力，在數學(xué)教學(xué)，素質(zhì)教育會(huì )結出豐碩的成果。
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