中藥臨床藥學(xué)的發(fā)展有賴(lài)于中藥藥學(xué)人才的培養
摘要：如今中藥的不良反應被越來(lái)越多的人所認識，中藥不良反應檢測機構也在各大醫院相繼設立，從簡(jiǎn)單的藥物管理、調劑、制劑、藥檢工作轉向科學(xué)供應和指導合理用藥，向病人、醫生、護士、提供藥物信息，協(xié)助醫生用藥和檢測藥物療效及不良反應等新任務(wù)。培養一批高素質(zhì)的中藥臨床藥學(xué)人才，適應現代醫院藥學(xué)發(fā)展的需要，其目的就是更好地為臨床醫療工作和病員提供優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)，降低藥物不良反應，促進(jìn)疾病的痊愈，減輕病人痛苦。人才是事業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的重要基石，中藥臨床藥學(xué)的發(fā)展取決于中藥臨床藥學(xué)人才培養，只有積極創(chuàng )造培養中藥臨床藥學(xué)人才，醫院藥學(xué)工作才能順利進(jìn)行。如何培養中藥臨床藥學(xué)人才，是我們探討的主要內容。
1、醫院要積極創(chuàng )造培育中藥臨床藥學(xué)人才環(huán)境和條件，努力探索。以適應藥學(xué)服務(wù)職能轉換的要求。
1.1醫院決策者要高度重視中藥臨床藥學(xué)工作，從各個(gè)層面加大臨床中藥師培訓力度，把一些中藥臨床藥學(xué)工作開(kāi)展較好的三甲中醫院設為中藥臨床藥師培訓基地，選撥一些基層醫院的中藥臨床藥學(xué)人員進(jìn)行培訓，以便為中藥臨床藥學(xué)培養更多的技術(shù)人才，把培養人才的工作提到重要的議事日程上來(lái)，并落到實(shí)處。
1.2加強中藥臨床藥學(xué)隊伍的建設，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導作用。一要選好和加速學(xué)科帶頭人的培養，并注意發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人的作用;二要形成梯隊，防止人才斷層;三應在中醫藥專(zhuān)家和已取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)較高水準，培養一批既精中醫藥學(xué)理論，又具有一定臨床診治能力、技術(shù)、精通某一某或某兒類(lèi)藥物治療知識的人才，以適應藥學(xué)服務(wù)職能轉換的要求。
1. 3醫院中藥臨床藥學(xué)人員要不斷更新充實(shí)知識，增強自身素質(zhì)�，F代醫院藥學(xué)的迅速發(fā)展使中藥師從藥房走出來(lái)，到臨床醫療第一線(xiàn)，為臨床中醫師提供醫療直接有關(guān)的藥學(xué)方面的科學(xué)技術(shù)服務(wù)，醫院中藥臨床藥學(xué)是一門(mén)多學(xué)科有關(guān)的綜合科學(xué)與之關(guān)系密切，中醫基礎學(xué)、中醫藥理學(xué)、中藥化學(xué)、中藥學(xué)、臨床藥理學(xué)等，它要求藥師掌握更全面的知識，只有平時(shí)不斷學(xué)習，更新充實(shí)自己，增強自身素質(zhì)，才能勝任中藥臨床藥學(xué)的工作。
2、改變教育模式，適應醫院中藥臨床藥學(xué)的發(fā)展需要
醫院藥學(xué)的發(fā)展要求我們的高等藥學(xué)教育逐漸改變傳統的教學(xué)模式，逐步建立和完善能夠培養醫院中藥學(xué)臨床藥學(xué)的人才藥學(xué)教育體制。
2.1傳統中藥學(xué)教育的教學(xué)目標是以對中藥飲片的鑒定，中藥制劑生產(chǎn)及質(zhì)量控制各個(gè)環(huán)節的藥學(xué)人才培養。但在醫院藥學(xué)中去表現出很大缺陷[1]。首先，在課程設置上，對于廣對口的中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，中藥劑學(xué)，中藥鑒定學(xué)，比重過(guò)大;而中醫基礎學(xué)，中藥藥理學(xué)知識貧乏，這就很難與醫生溝通，更談不上指導醫生合理用藥了[21。其次，中藥學(xué)本科畢業(yè)生在醫院或藥房實(shí)習時(shí)間短，僅以畢業(yè)專(zhuān)題科研試驗來(lái)衡量學(xué)生本科階段對于知識的應用能力，教育方面偏重于科研人才的培養，忽視了對中藥房實(shí)際工作能力的培養，這樣教學(xué)模式造成藥學(xué)本科畢業(yè)生理論和實(shí)踐脫節，不能很快適應醫院藥房工作，進(jìn)而阻礙了醫院藥學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.2加強學(xué)生操作能力和實(shí)踐能力的培養。中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于實(shí)踐性相當強的專(zhuān)業(yè)，需要老師悉心指導，不斷實(shí)踐并不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，正如張彥文所說(shuō)的，現在醫院藥學(xué)的調劑工作已從過(guò)去只審查處方，書(shū)寫(xiě)正誤，核對劑量，逐步向分析處方有無(wú)配伍禁忌，用藥是否合理，藥物是否發(fā)揮最佳療效，是否能減少藥源性疾病的方向發(fā)展。加強中藥人員進(jìn)行處方分析方面的訓練，另外，在醫院藥學(xué)工作中，現代化的分析儀器是必不可少的， 因此應加強中藥人員實(shí)驗能力和動(dòng)手操作能力的培養。
2.3從事藥學(xué)教育的教師對醫院藥學(xué)工作不了解，不能很好地向學(xué)生教授有關(guān)醫院藥學(xué)的知識，大多數從事藥事專(zhuān)業(yè)的教師缺乏臨床知識，并很少接觸臨床，教學(xué)難于聯(lián)系臨床，致使學(xué)生學(xué)到的只是死板的課本知識，無(wú)法理論結合實(shí)際，不能很快適應醫院藥學(xué)的需要。
3、中藥臨床學(xué)培養不能沿用西藥的培養模式，堅持中醫特色，發(fā)揚中藥整體觀(guān)念和辨證的優(yōu)勢。
中藥研究不能完全照搬西藥的研究模式，對中藥臨床藥學(xué)人才的培養也不能完全沿用西藥的培養模式，盡管其核心都是確保藥品和制劑的質(zhì)量安全，使之有效，合理地運用，但是中醫中藥學(xué)有其自身的理論體系，中藥臨床藥學(xué)的開(kāi)展是剛剛起步，需要去探索的地方還很多，但有一點(diǎn)是值得肯定的中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)決不能拘泥于傳統的教育模式，應在供鑒西藥教育優(yōu)勢同時(shí)發(fā)揚中醫中藥的整體觀(guān)念，證論治的優(yōu)勢，這樣培養出來(lái)的學(xué)生才會(huì )成為既精通中藥知識又熟悉中醫理論的合格的“中藥師”，只有這樣才能勝任新時(shí)期醫院中藥臨床藥學(xué)中的各項工作。
總之，中藥臨床藥學(xué)人才的培養不是一蹴而就的事情，既需要科學(xué)地采取措施加大培養力度，又要長(cháng)時(shí)間的積淀，既需要醫院高校的努力，又需要全社會(huì )的支持與參與，不拘一格培養人才，特別要為年輕中醫藥創(chuàng )造機會(huì )和條件，調動(dòng)他們的工作積極性，有利于適應新時(shí)期醫院的藥學(xué)的發(fā)展。
參考文獻:
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[3]張彥文.論藥學(xué)教育如何適應醫院藥學(xué)的發(fā)展【J】.天津藥學(xué)，1995，7(2)：75~77.
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