高�，F代教育技術(shù)公共課教學(xué)改革思路
在對師范生的教育中，除了現代教育技術(shù)發(fā)揮了其公共課教學(xué)的力量之外，還要依賴(lài)日常教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的影響，營(yíng)造良好的教育技術(shù)應用環(huán)境和氛圍。
[摘要]隨著(zhù)中小學(xué)素質(zhì)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，對中小學(xué)教師的教育能力也有了新的評估標準，高等師范院校也開(kāi)始進(jìn)行了現代教育技術(shù)方面的改革，制定了現代教育技術(shù)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《技術(shù)》)公共課的教學(xué)方面改革�；凇都夹g(shù)》對公共課程教學(xué)的現狀進(jìn)行考察和分析，結合現在的教學(xué)要求，提出了課堂教育與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)相結合的觀(guān)點(diǎn)，教師在教學(xué)的過(guò)程中應該改變傳統的教學(xué)模式，將理論教育與實(shí)踐相結合，注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，這樣就解決了師范院校關(guān)于教育技術(shù)能力培養方面的難點(diǎn)，提升了師范生的教育技術(shù)水平。
[關(guān)鍵詞]現代教育技術(shù);公共課教學(xué);教學(xué)改革
隨著(zhù)高等師范教育改革的不斷推進(jìn)，現代教育技術(shù)已經(jīng)成為了師范生教學(xué)技術(shù)培養的標準。在《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》出臺并實(shí)施之后，為了能夠滿(mǎn)足規定的教師能力培養，需要對現行的課程內容以及教學(xué)方法進(jìn)行精進(jìn)和改革，不斷解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，改變公共課程的內容和方式，滿(mǎn)足社會(huì )對教師教育技能的需求。怎樣改革，成了人們最關(guān)注的問(wèn)題。
一、提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方法
教師的教學(xué)素質(zhì)如何，直接影響到現代教育技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量和對學(xué)生學(xué)習能力的培養，同時(shí)，也會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習水平。根據現代教育技術(shù)的要求，公共課教師需要不斷提升自己的課業(yè)水平，緊跟時(shí)代的步伐和要求，對自己的教學(xué)水平進(jìn)行精進(jìn)，完善自己的知識結構，積極主動(dòng)的進(jìn)行計算機方面的學(xué)習，把網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識運用到教學(xué)之中，加強對自己教學(xué)方式的研究，重視理論和實(shí)踐相結合的方式，這樣才能不斷提高現代教育的理論知識與教學(xué)科研水平，同時(shí)還能提升教師的自身素質(zhì)�，F代教育技術(shù)在公共課的教學(xué)要求上，要求教師可以打破傳統的教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，并且在教學(xué)思想以及師生關(guān)系上進(jìn)行改變，教學(xué)內容和教學(xué)方法上也要滿(mǎn)足社會(huì )的要求。
首先，因材施教是現代教育教學(xué)的發(fā)展方向。每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的一面，要想培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣，讓學(xué)生更好的參與到學(xué)習中，需要根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行施教，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習積極性，讓學(xué)生更好的參與到教學(xué)中來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習要求。其次，對教學(xué)內容進(jìn)行設計。傳統的教學(xué)就是根據教學(xué)內容向學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的灌輸，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒。所以，教師需要對知識點(diǎn)進(jìn)行精簡(jiǎn)，精選教學(xué)內容，突出重點(diǎn)，用啟發(fā)的模式引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并采用多種教學(xué)形式，把教師的教與學(xué)生的自學(xué)融合在一塊，保證教學(xué)效率的提升，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習要求。
最后，在教學(xué)環(huán)境上進(jìn)行改變。這里的教學(xué)環(huán)境有兩方面：一方面是教師要給學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)輕松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生可以在課堂上培養學(xué)習興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的知識需求;另一方面，就是對教室的硬件設施進(jìn)行升級，添加一些輔助的多媒體設備，這對于一些比較難理解的、不容易講清楚的內容，利用多媒體設備可以給學(xué)生進(jìn)行立體的、全方位的體現，是一種新型的教學(xué)鞏固，這樣還能提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，并且通過(guò)教學(xué)環(huán)境的改變，還會(huì )潛移默化的影響學(xué)生，讓他們改變對知識學(xué)習的看法，并且還能掌握新型的教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
二、注重理論與實(shí)踐相結合
注重知識的實(shí)踐性，是現代教育技術(shù)的特點(diǎn)之一，師范生在掌握教育技術(shù)的同時(shí)，還要掌握理論與實(shí)踐相結合的方法，加強對學(xué)生的實(shí)踐訓練。根據現代教育技術(shù)的要求，在進(jìn)行課程設計的時(shí)候，最好要加強對實(shí)驗室的利用，并且在講課的過(guò)程中，多使用多媒體課件，利用課件和網(wǎng)絡(luò )媒體的指導，加強學(xué)生對知識內容的深入了解。
同時(shí)，實(shí)驗室的開(kāi)放還能讓學(xué)生培養自己的動(dòng)手能力，為學(xué)生提供更多的技術(shù)學(xué)習時(shí)間�，F代教育技術(shù)教師在進(jìn)行課程講述的時(shí)候，還需要加強學(xué)生的實(shí)踐操作訓練，讓學(xué)生可以熟練使用多媒體課件，對課程設計加入自己的想法，輔助教學(xué)，同時(shí)，在教育實(shí)習的同時(shí)，還要注意學(xué)生現代教育技術(shù)的全方位感知，讓學(xué)生可以更加熟練使用現代媒體教學(xué)技術(shù)。
在對師范生的教育中，除了現代教育技術(shù)發(fā)揮了其公共課教學(xué)的力量之外，還要依賴(lài)日常教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的影響，營(yíng)造良好的教育技術(shù)應用環(huán)境和氛圍。首先，在其他學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，盡可能使用現代教育手段，讓學(xué)生感受到現代教育技術(shù)在不同學(xué)科方面的應用有何差別，同時(shí)，還能將學(xué)生輕松的帶入到想要學(xué)習的環(huán)境中來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
其次，就是加強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，給學(xué)生創(chuàng )作更多的教育見(jiàn)習機會(huì )，讓學(xué)生可以親身體會(huì )到自己在教學(xué)中應該扮演的角色，然后通過(guò)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，摸索出應該如何提升自己的教學(xué)質(zhì)量，并且在以后的教育技術(shù)學(xué)習時(shí)，應該注重哪些;然后，還可以進(jìn)行教學(xué)能力的競賽，讓學(xué)生在校扮演教師的角色，進(jìn)行模擬教學(xué)，通過(guò)備課、講課還有對知識點(diǎn)的分析，看哪位學(xué)生的講課技能過(guò)關(guān)，提升學(xué)生的學(xué)習熱情和緊張感。最后，就是讓學(xué)生多聽(tīng)教育方面的講座，向學(xué)生傳遞最新的教育知識，讓學(xué)生可以認清教育形式，改變教育方向。
總之，我們要多利用現代教育技術(shù)，讓師范生可以具備更多教學(xué)方面的能力和素養，在以后的工作中，可以具備更好的教學(xué)素養，應對教學(xué)技術(shù)方面的調整，更好的為祖國培養現代化的全能型人才。
參考文獻：
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