談翻譯在外語(yǔ)詞匯學(xué)習中的應用
外語(yǔ)詞匯的學(xué)習大部分來(lái)自記憶，掌握好學(xué)習和記憶詞匯的技巧便是最佳的途徑。那么，翻譯在外語(yǔ)詞匯學(xué)習中的應用是?
很多人認為，熟記外語(yǔ)詞匯，就是簡(jiǎn)單的死記硬背。以至于出現了很多教師都要求學(xué)生抄寫(xiě)詞匯去背誦詞匯的現象，這種做法不僅造成了學(xué)生學(xué)習詞匯沒(méi)有主動(dòng)性，反而會(huì )使學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)詞匯缺少技巧性，造成學(xué)習的疲倦性。同時(shí)，很多老師都推崇一種全外語(yǔ)教學(xué)模式，認為外語(yǔ)學(xué)習就是努力把外語(yǔ)當成一種語(yǔ)言習慣的事情，能夠大大提高對于外語(yǔ)詞匯的記憶，是一種高效教學(xué)的方法。其實(shí)不然，全外語(yǔ)教學(xué)缺少了漢語(yǔ)和外語(yǔ)的互動(dòng)性，就缺少了大腦的循環(huán)記憶。因此，把翻譯學(xué)習作為詞匯記憶的技巧之一可以有效地提高外語(yǔ)詞匯的學(xué)習效率。
一 翻譯與外語(yǔ)詞匯學(xué)習
1.翻譯的必備條件
作為一種外語(yǔ)的學(xué)習手段，翻本文譯也曾在國內外有過(guò)“幾浮幾沉”。在中國的外語(yǔ)學(xué)習中，翻譯也曾被人們質(zhì)疑過(guò)它的重要性，因為翻譯對單詞的學(xué)習可能受漢語(yǔ)的影響，所以出現了質(zhì)疑的人群。不過(guò)在近年來(lái)，外語(yǔ)詞匯學(xué)習依靠于翻譯的例子越來(lái)越多，才使人們重新認識到翻譯對于外語(yǔ)詞匯學(xué)習的重要性。筆者從外語(yǔ)翻譯條件的角度分析：(1)外語(yǔ)的翻譯依靠于外語(yǔ)詞匯量的多少和語(yǔ)法量。無(wú)法否認，如果外語(yǔ)的翻譯過(guò)程中遇到不熟悉的詞匯，肯定出現翻譯失敗或翻譯大打折扣的現象;僅僅依靠詞匯量還不夠，仍然需要語(yǔ)法使整個(gè)句段融會(huì )貫通。(2)外語(yǔ)翻譯依靠于對恰當詞匯的調用能力。通常在外語(yǔ)學(xué)習中，一個(gè)漢語(yǔ)詞匯對應若干個(gè)外語(yǔ)詞匯，只有使用正確的、合情合理的、形象生動(dòng)的詞匯才能使翻譯做到完美，排除僵硬的翻譯模式。從這些角度出發(fā)，我們便能發(fā)現外語(yǔ)翻譯對于詞匯記憶的重要性。
2.外語(yǔ)詞匯學(xué)習的條件
第一，外語(yǔ)詞匯的學(xué)習大部分來(lái)自記憶，掌握好學(xué)習和記憶詞匯的技巧便是最佳的途徑。詞匯的記憶依靠于不斷刺激大腦，使大腦形成反射的過(guò)程。因此，如何尋求一個(gè)刺激大腦的方案就是最佳的記憶方案，如有些人死記硬背刺激腦皮層尋求記憶、有些人通過(guò)情景模式記憶等。第二，詞匯的積累來(lái)自于生活，在語(yǔ)境中去學(xué)習，在閱讀中總結、歸納，才能更加牢記外語(yǔ)詞匯。
二 如何應用翻譯來(lái)學(xué)習外語(yǔ)詞匯
從以上可以看出，翻譯對學(xué)習外語(yǔ)詞匯的重要性。翻譯需要大量的詞匯積累，這也為記憶詞匯奠定了基礎。翻譯是應用詞匯不斷思考記憶的過(guò)程，合理地應用詞匯放置到段落中才能完成學(xué)習目的。
在翻譯過(guò)程中，漢語(yǔ)和外語(yǔ)的相互聯(lián)結能使外語(yǔ)學(xué)習者大腦皮層靈活記憶詞匯，在思考的過(guò)程不斷建立一個(gè)記憶詞匯的反射。這些反射相較于孤獨乏味式、僵硬式記憶詞匯具有很多優(yōu)勢，既能提高詞匯記憶力度，又能不斷建立反射，大大提高了學(xué)習效率和減少詞匯記憶的枯燥性。
第一，在翻譯過(guò)程中，應該認識到詞匯的重要性，根據中文意思推敲記憶。比如在句子翻譯過(guò)程中，“活著(zhù)，活著(zhù)的”可以翻譯為“alive”或者“living”等，很多學(xué)習者可能就不知道如何應用了。因此可以通過(guò)一系列的學(xué)習總結，便能學(xué)習到這幾個(gè)相似詞匯的應用，分析出最佳的詞匯。在不斷推敲的過(guò)程中，外語(yǔ)學(xué)習者必定能從中學(xué)習和記憶，相比死記硬背效率大為提升。
第二，在翻譯過(guò)程中，學(xué)習者必定會(huì )遇到不熟悉的詞匯，有可能需要尋求工具書(shū)找出答案，在這之前最佳做法是先聯(lián)系上下句段的意思，根據句子前奏詞匯的使用判斷。即使判斷不出來(lái)也能進(jìn)行思考，待找到相應詞匯時(shí)也能大大提高記憶的效率。不僅靈活地解決了句子翻譯的過(guò)程，還能依靠工具書(shū)以及前后句子推敲，得出最佳的翻譯結果。
第三，若是外語(yǔ)翻譯為漢語(yǔ)，應該仔細推敲文中的詞匯應用和語(yǔ)法信息，聯(lián)系句子前后，靈活應用漢語(yǔ)信息，不能僵硬式翻譯。在這里對于詞匯的收獲便是能夠學(xué)習到一個(gè)外語(yǔ)詞匯對應的多重漢語(yǔ)意思，牢牢把握好這些詞匯的應用，就能加強記憶，收獲頗深。
三 總結
外語(yǔ)詞匯的記憶就是不斷在大腦皮層建立反射的過(guò)程，因此如何尋求一個(gè)刺激大腦的方案就是最佳的記憶方案。在翻譯過(guò)程中，學(xué)習者能夠仔細思考和推敲，如何翻譯得更好，這不僅提高了對于學(xué)習外語(yǔ)的積極性，還收獲到很多學(xué)習和記憶外語(yǔ)詞匯的方法�？傊�，在外語(yǔ)詞匯的習得過(guò)程中，多多積累，思考性地學(xué)習外語(yǔ)詞匯，定能在翻譯外語(yǔ)的同時(shí)，習得大量的外語(yǔ)詞匯，提高外語(yǔ)學(xué)習水平。
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