校園音樂(lè )文化中聲樂(lè )藝術(shù)應用論文
【摘要】校園音樂(lè )文化是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力，能為學(xué)生營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)修養。在實(shí)際的建設過(guò)程中，聲樂(lè )藝術(shù)起到了良好的推動(dòng)作用。高校應充分利用聲樂(lè )藝術(shù)，將其與校園音樂(lè )文化進(jìn)行有機的結合，從而推動(dòng)校園音樂(lè )文化及高校的長(cháng)遠發(fā)展。因此，本文主要針對于聲樂(lè )藝術(shù)在校園音樂(lè )文化中的作用進(jìn)行了詳細的分析和探討。
【關(guān)鍵詞】聲樂(lè )藝術(shù)；校園音樂(lè )文化；作用
伴隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，也促進(jìn)了我國高校教育的發(fā)展，高校也在積極的進(jìn)行校園音樂(lè )文化建設。在此過(guò)程中，應充分利用聲樂(lè )藝術(shù)，將聲樂(lè )藝術(shù)的最大效能發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)科學(xué)高效的實(shí)施，實(shí)現校園音樂(lè )文化的科學(xué)建設與發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境，實(shí)現學(xué)生與高校的共同發(fā)展與進(jìn)步。
一、聲樂(lè )藝術(shù)的啟示作用
在進(jìn)行校園音樂(lè )文化建設的過(guò)程中，聲樂(lè )藝術(shù)具有一定的啟示作用。聲樂(lè )藝術(shù)包含很多的內容，像，音樂(lè )文化、音樂(lè )語(yǔ)言等等，其具有較高的社會(huì )地位。學(xué)生可以?xún)A聽(tīng)美好的音樂(lè )，提高自身的審美修養，能夠為校園音樂(lè )文化建設提供源源不竭的動(dòng)力。因此，應充分的利用聲樂(lè )藝術(shù)的啟示作用高質(zhì)量的開(kāi)展校園音樂(lè )文化建設，具體應做如下幾個(gè)方面的努力。①鼓勵學(xué)生在平時(shí)的課余時(shí)間對聲樂(lè )藝術(shù)進(jìn)行充分的欣賞。學(xué)生可以?xún)A聽(tīng)美好的音樂(lè )、觀(guān)看鋼琴演奏、小提琴演奏，通過(guò)充分的欣賞，能使學(xué)生獲得更多的審美體驗，也能對學(xué)生進(jìn)行有效的啟示，學(xué)生會(huì )自覺(jué)的參與到校園音樂(lè )文化建設中，進(jìn)而提高校園音樂(lè )文化建設的質(zhì)量[1]。②聲樂(lè )藝術(shù)的內涵較為豐富，且對校園音樂(lè )文化具有一定的啟示作用。因此，教師應帶領(lǐng)學(xué)生對聲樂(lè )藝術(shù)的內涵進(jìn)行細致全面的剖析，將其全部整理出來(lái)，為校園音樂(lè )文化建設提供理論依據、方式方法、發(fā)展方向，促進(jìn)校園音樂(lè )文化的發(fā)展。③利用聲樂(lè )藝術(shù)的多種表現形式展示豐富多彩的校園音樂(lè )文化。例如，舉行歌唱比賽、舉行聲樂(lè )才藝比賽、舉行音樂(lè )聯(lián)歡晚會(huì )等等，通過(guò)利用多種聲樂(lè )藝術(shù)形式，能夠進(jìn)一步豐富校園音樂(lè )文化，也能夠豐富學(xué)生的課余生活，對學(xué)生的發(fā)展非常有利[2]。
二、聲樂(lè )藝術(shù)的推動(dòng)作用
聲樂(lè )藝術(shù)能夠推動(dòng)校園音樂(lè )文化的發(fā)展。眾所周知，校園音樂(lè )文化主要以音樂(lè )為核心，其與聲樂(lè )藝術(shù)有著(zhù)密不可分的關(guān)系。在校園音樂(lè )文化發(fā)展中，可以將聲樂(lè )藝術(shù)作為推動(dòng)力。例如，發(fā)展聲樂(lè )藝術(shù)，使學(xué)生掌握更多的聲樂(lè )技能，學(xué)生會(huì )更加積極的投入到校園音樂(lè )文化建設中，為高校的校園音樂(lè )文化建設貢獻自己的力量[3]。另外，學(xué)生在學(xué)習聲樂(lè )藝術(shù)的過(guò)程中會(huì )帶來(lái)更多的靈感，積極的為校園音樂(lè )文化建設獻計獻策，促進(jìn)校園音樂(lè )文化的發(fā)展。另外，高校還應該為聲樂(lè )藝術(shù)的發(fā)展提供硬件及軟件方面的支持，例如，購買(mǎi)先進(jìn)的聲樂(lè )藝術(shù)設備、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教師資源、開(kāi)發(fā)高水平的教材，使學(xué)生能夠更為充分的學(xué)習聲樂(lè )藝術(shù)，進(jìn)而學(xué)生也才能在校園音樂(lè )文化建設中發(fā)揮重要的作用。除此之外，聲樂(lè )藝術(shù)的推動(dòng)作用還體現在良好音樂(lè )文化氛圍的營(yíng)造方面，試想，教師積極的進(jìn)行音樂(lè )藝術(shù)科研、教學(xué)，學(xué)生努力學(xué)習聲樂(lè )技能，這在無(wú)形中會(huì )形成內在的力量，推動(dòng)校園音樂(lè )文化的建設與發(fā)展，實(shí)現高校的長(cháng)遠發(fā)展。因此，為了促進(jìn)校園音樂(lè )文化的發(fā)展，應將聲樂(lè )藝術(shù)的推動(dòng)作用有效的發(fā)揮出來(lái)，使其成為內在的驅動(dòng)力，實(shí)現最佳的校園音樂(lè )文化建設效果[4]。
三、聲樂(lè )藝術(shù)的主導作用
在校園音樂(lè )文化發(fā)展的過(guò)程中，聲樂(lè )藝術(shù)具有主導的作用。由于校園音樂(lè )文化的主要建設者除了高校的教師之外，還有相關(guān)聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而這類(lèi)學(xué)生是校園音樂(lè )文化建設的骨干，他們利用專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )知識、高水平的聲樂(lè )技能，推動(dòng)了高校音樂(lè )文化的發(fā)展。因此，在校園音樂(lè )活動(dòng)中，不能缺乏聲樂(lè )藝術(shù)對青春的感召力，也不能缺乏一批批充滿(mǎn)青春氣息的學(xué)生，其成為校園音樂(lè )文化的主要主導者[5]。因而，在校園音樂(lè )文化發(fā)展的過(guò)程中，應以最專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )藝術(shù)作為主導，以學(xué)習聲樂(lè )藝術(shù)的學(xué)生作為指導者，高質(zhì)量的進(jìn)行校園音樂(lè )文化建設，以實(shí)現最佳的建設效果，為高校未來(lái)的發(fā)展以及學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎。
四、結論
聲樂(lè )藝術(shù)在校園音樂(lè )文化中的作用顯而易見(jiàn)，其主要具有啟示作用、推動(dòng)作用、主導作用等，高校也應該認識到聲樂(lè )藝術(shù)對校園音樂(lè )文化的建設與發(fā)展的促進(jìn)作用，也應充分的認識到聲樂(lè )藝術(shù)的重要性。高校應通過(guò)發(fā)展聲樂(lè )藝術(shù)、利用聲樂(lè )藝術(shù)充分的進(jìn)行校園音樂(lè )文化建設，提高校園音樂(lè )文化建設的質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生的審美需求及發(fā)展需求，實(shí)現學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展。
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