聲樂(lè )教學(xué)課程的研究
導語(yǔ)：很多人認為自彈自唱就是鋼琴演奏和聲樂(lè )表演的結合，還有人認為只要上過(guò)鋼琴課和聲樂(lè )課，自彈自唱的技能就具備了。
一、自彈自唱課程與鋼琴和聲樂(lè )課程的區別
自彈自唱技能是一項綜合技能且它的應用性很強，它涉及的主要方面有:鋼琴演奏和鋼琴即興伴奏、視唱練耳、作曲和聲樂(lè )表演等。自彈自唱課程就是對這些技能進(jìn)行教學(xué)和培養的課程。自彈自唱課程包含鋼琴課程和聲樂(lè )課程，它是一個(gè)大類(lèi)，而鋼琴和聲樂(lè )課程只是幼兒歌曲自彈自唱課程的一部分。自彈自唱課程與鋼琴、聲樂(lè )課程之間既有區別又有聯(lián)系。區別就是各自有自己的教學(xué)側重點(diǎn);聯(lián)系就是自彈自唱課程與鋼琴、聲樂(lè )課程之間有相融合的部分。
二、幼兒歌曲自彈自唱技能提高的途徑與方法
最近幾年，麗江師專(zhuān)根據本校學(xué)前專(zhuān)業(yè)的幼兒歌曲自彈自唱課程的教學(xué)情況，制定了幼兒歌曲自彈自唱技能的培養方案，并將其付諸行動(dòng)，取得了一定的教學(xué)效果。
(1)調整教學(xué)內容。自彈自唱課程是一門(mén)復雜的應用性課程，它的綜合程度較高，涉及面較廣，主要涉及的方面有:作曲、和聲、鋼琴演奏和即興演奏等，它將多門(mén)學(xué)科的內容融于一體。學(xué)校在安排教學(xué)內容時(shí)要注重系統性、科學(xué)性和合理性。教學(xué)內容的具體安排如下:第一，第一學(xué)年要求學(xué)生對發(fā)聲方法進(jìn)行學(xué)習和掌握。能運用教學(xué)所學(xué)的基本演唱方法演唱一些歌曲，并且能表情豐富地演唱某些兒童歌曲。對鋼琴方面的教學(xué)內容主要是安排一些比較基礎的鋼琴演奏方法，演奏兒童歌曲。第二，第二學(xué)年加強聲樂(lè )方面的演唱技巧，難度提高，使學(xué)生學(xué)會(huì )演唱各種風(fēng)格的歌曲。對兒童歌曲的演唱更加具有技巧性和表情更為豐富活潑。鋼琴方面要加深鋼琴彈奏技巧的學(xué)習。此外，進(jìn)行一些基本理論知識的學(xué)習。第三，第三學(xué)年培養學(xué)生對各類(lèi)歌曲的分析處理能力，聲情并茂地演唱一些兒童歌曲。鋼琴技能方面的訓練。第四，第四和第五學(xué)年，聲樂(lè )和鋼琴演奏的學(xué)習以及兒童歌曲演唱技巧的學(xué)習都將進(jìn)入一個(gè)更深的層次。
(2)改變考核方式。在原有考核方式的基礎上，增加幼兒歌曲自彈自唱的考核內容。每一學(xué)年對考試的安排分別為:第一，第一學(xué)年為幼兒園教材上面的歌曲一首，這里會(huì )安排現成伴奏。第二，第二學(xué)年考核內容依然是幼兒園教材歌曲，與第一學(xué)年不同的是，第一學(xué)年是小班歌曲，這一學(xué)年是中班歌曲。第三，考核內容為大班歌曲。第四，小、中班歌曲，要求自己伴奏(一升一降)。第五，第五學(xué)年的考核內容為大班歌曲，要求自己伴奏(兩升兩降)。
(3)注重教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐是學(xué)生將理論知識運用于實(shí)際教學(xué)的過(guò)程。加大實(shí)踐力度是我國師專(zhuān)學(xué)前教育改革的趨勢。幼兒歌曲自彈自唱，在一定的理論作為指導的情況下，通過(guò)實(shí)踐檢驗教學(xué)效果，同時(shí)也通過(guò)實(shí)踐鍛煉師專(zhuān)學(xué)生的教學(xué)能力。學(xué)校在學(xué)生學(xué)習的后期，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，更好地鍛煉學(xué)生的能力，為以后走上教學(xué)工作崗位做好準備。
三、教學(xué)案例分析
麗江師專(zhuān)《幼兒歌曲自彈自唱教學(xué)課程》案例分析:(1)題目。幼兒歌曲自彈自唱曲目為《摘星星》(2)學(xué)情分析。本次授課對象為麗江師專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們之前有一定的聲樂(lè )和鋼琴彈奏基礎。(3)教學(xué)方法。班級授課和小組合作。(4)教學(xué)步驟。教師教，學(xué)生跟著(zhù)學(xué)，之后由學(xué)生自己自彈自唱。(5)教學(xué)過(guò)程。教師對《摘星星》這首兒童歌曲，從聲樂(lè )和鋼琴兩方面進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生跟著(zhù)老師的節奏學(xué)習。之后采用小組合作的方式，互相學(xué)習，最后進(jìn)行小組間自彈自唱歌曲比賽。(6)教學(xué)效果分析。教學(xué)效果良好，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，有利于培養學(xué)生的綜合技能。
四、結語(yǔ)
自彈自唱課程是麗江師專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)基礎課程。目前，人們對自彈自唱技能的理解進(jìn)入了一個(gè)誤區。很多人認為自彈自唱就是鋼琴演奏和聲樂(lè )表演的結合，還有人認為只要上過(guò)鋼琴課和聲樂(lè )課，自彈自唱的技能就具備了。這些想法是錯誤的。自彈自唱是一項專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )教學(xué)技能，并非像許多認為的那樣簡(jiǎn)單。麗江師專(zhuān)音樂(lè )教育的目的是培養合格的中小學(xué)音樂(lè )教師。既要有理論知識做基礎，又要有一定的鑒賞美、欣賞美以及傳播美的能力，還要有實(shí)際的歌唱彈奏本領(lǐng)，能即興彈唱。本文通過(guò)對幼兒歌曲自彈自唱課程的研究分析，得出結論:開(kāi)展特色幼兒歌曲自彈自唱課程對未來(lái)幼兒的音樂(lè )教育有著(zhù)十分重大的意義，自彈自唱技能是麗江師專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的技能。
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