探究創(chuàng )業(yè)項目在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課堂中融入

　　創(chuàng )業(yè)實(shí)訓教育融入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中，增加創(chuàng )業(yè)實(shí)戰演練，把得到的經(jīng)驗和結果總結到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方案中，怎樣將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略運用到創(chuàng )業(yè)實(shí)戰中呢?以下是小編J.L為大家分享的關(guān)于創(chuàng )業(yè)項目在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課堂中融入的論文范文。

　　[摘要]現代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課已經(jīng)將課堂教學(xué)和創(chuàng )業(yè)教學(xué)相結合，突破以往單一的理論教學(xué)方式，注重在學(xué)中做，做中學(xué)。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課堂教育過(guò)程中，將課堂教學(xué)重點(diǎn)融入創(chuàng )業(yè)教學(xué)中，從學(xué)生的日常生活開(kāi)始，在生活場(chǎng)景中把握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向，做到將課堂知識生活化、具體化，同時(shí)嘗試將創(chuàng )業(yè)項目與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相結合，用所學(xué)知識對實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行調研、預測和分析，實(shí)現教學(xué)的革新，為學(xué)生盡早適應社會(huì )，了解市場(chǎng)行情做鋪墊。

　　[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué);課堂教學(xué);創(chuàng )業(yè)項目;教學(xué)設計

　　一、把握教學(xué)改革重點(diǎn)，結合創(chuàng )業(yè)教育齊發(fā)展

　　由于社會(huì )市場(chǎng)對新型人才的迫切需求，傳統的課堂教學(xué)內容無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對人才的需要，所以現在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的重點(diǎn)是將課堂教學(xué)與創(chuàng )業(yè)教學(xué)完美地結合，既提高學(xué)生在課堂上的接受能力，還滿(mǎn)足社會(huì )需求。要想教學(xué)有水平、有特色，就要不斷地加強創(chuàng )新，突破以往的思維模式，加強對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育力度，培養職業(yè)技能的同時(shí)開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )業(yè)頭腦，提高他們的專(zhuān)業(yè)水準。由于創(chuàng )業(yè)項目在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課堂中開(kāi)展時(shí)間短、經(jīng)驗不足、師資力量不夠等，所以開(kāi)展起來(lái)還存在一定難度，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)既是應用性學(xué)科也與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)改革過(guò)程中，要重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)參與到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習中，將理論知識更好地轉化為實(shí)踐知識，在實(shí)踐中檢驗自己的掌握程度，從而達到為企業(yè)和社會(huì )培養出創(chuàng )新型人才的目的。根據創(chuàng )業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程，學(xué)校率先引進(jìn)的創(chuàng )業(yè)教育模式有：將創(chuàng )業(yè)教育模式與在職業(yè)中的指導相結合;開(kāi)創(chuàng )先鋒模范班級引領(lǐng)創(chuàng )業(yè);根據地域特點(diǎn)開(kāi)展上崗創(chuàng )業(yè)的模式;將創(chuàng )業(yè)教育融入每一位學(xué)生的思想中。但是這些還遠遠不夠，因為還沒(méi)有制定出一套符合整體創(chuàng )業(yè)教育的方案，即創(chuàng )業(yè)教育還沒(méi)有被列為人才培養的專(zhuān)項策略，因而會(huì )產(chǎn)生各抒己見(jiàn)的情況，成為創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展的絆腳石。

　　二、課堂方法運用與教學(xué)思路相結合

　　(一)在課堂教學(xué)中融入創(chuàng )業(yè)項目

　　由于現在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，關(guān)于如何實(shí)現大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，在網(wǎng)絡(luò )媒體上已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮的話(huà)題了。老師可以在學(xué)生剛接觸專(zhuān)業(yè)知識時(shí)，就向他們灌輸創(chuàng )業(yè)理念的意義，甚至將創(chuàng )業(yè)項目帶入專(zhuān)業(yè)知識中，從而打破單調的學(xué)習思路，讓課堂教學(xué)變得更加活躍，提高大家的思考積極性，為大家創(chuàng )造別具風(fēng)味的課堂教學(xué)，從而開(kāi)拓課堂教學(xué)與創(chuàng )業(yè)教學(xué)的新天地。

　　(二)學(xué)好理論知識，運用到實(shí)際創(chuàng )業(yè)項目中去，做到學(xué)好做好，做好學(xué)好

　　從小的創(chuàng )業(yè)項目開(kāi)始做起，比如，現在就有很多大學(xué)生利用閑暇時(shí)間做兼職，像比較常見(jiàn)的發(fā)傳單，其實(shí)發(fā)傳單也是一種營(yíng)銷(xiāo)策略的體現，因為作為傳單，顧名思義就是商家的一種宣傳手段，要想打響自己的招牌，提升知名度，不僅是簡(jiǎn)單地把傳單發(fā)出去，還要發(fā)傳單的人在發(fā)的過(guò)程中運用一定的技巧來(lái)推廣傳單。這無(wú)疑是一種很好的體驗，既豐富了課余時(shí)間，還加深了營(yíng)銷(xiāo)知識的運用，也為自己掙到了一筆零花錢(qián)，何樂(lè )而不為。

　　三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)在創(chuàng )業(yè)教學(xué)中的運用

　　擁有正確的創(chuàng )業(yè)理念，把創(chuàng )業(yè)教育作為興趣愛(ài)好來(lái)學(xué)習，不要認為它僅僅只是一種教育方式，而是一個(gè)更好的就業(yè)渠道，要把它作為一種創(chuàng )業(yè)精神和一種社會(huì )應對能力來(lái)培養，從而為他們今后應對工作難題，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維和自主創(chuàng )業(yè)打好基礎。把市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)編入創(chuàng )業(yè)教學(xué)中，更新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的運用離不開(kāi)創(chuàng )業(yè)項目的開(kāi)展，創(chuàng )業(yè)項目的開(kāi)展也必須依賴(lài)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的推廣，兩者是相輔相成的，對于專(zhuān)業(yè)人才的培養，既要借助職業(yè)教學(xué)的課程，也要運用到創(chuàng )業(yè)教學(xué)的課程中，提升學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力與職業(yè)能力，從而通過(guò)創(chuàng )業(yè)教學(xué)與職業(yè)教學(xué)構建出市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程體系。從對一件事情的問(wèn)卷調查結果中，提高其市場(chǎng)調查能力;從網(wǎng)絡(luò )媒體以及真人真事方面提高自身搜集信息的能力;從組織迎新晚會(huì )來(lái)提高自己的策劃能力;從辯論賽中提高自己的口才談判能力;從推銷(xiāo)產(chǎn)品中提高自己語(yǔ)言溝通能力等，這些都是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)得以利用的體現。

　　四、把握創(chuàng )業(yè)項目與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的結合

　　將創(chuàng )業(yè)實(shí)訓教育融入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中，增加創(chuàng )業(yè)實(shí)戰演練，把得到的經(jīng)驗和結果總結到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方案中，怎樣將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略運用到創(chuàng )業(yè)實(shí)戰中呢?首先，通過(guò)模擬創(chuàng )業(yè)歷程，對創(chuàng )業(yè)過(guò)程進(jìn)行計劃、評估和分析，提高自身適應市場(chǎng)的能力;其次，開(kāi)展真實(shí)創(chuàng )業(yè)，現在有很多學(xué)校都對口一些創(chuàng )業(yè)平臺，根據學(xué)校提供的創(chuàng )業(yè)機會(huì )，讓市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在沒(méi)畢業(yè)以前就去體驗策劃過(guò)程和企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)之道，從而讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，增強營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰能力。強化創(chuàng )業(yè)項目在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課堂中的應用具有非常重要的作用，這是一種綜合能力的培養，也是一種提升自身專(zhuān)業(yè)素養的體現，它很好地把握教學(xué)與實(shí)踐的完美結合，充分體現教學(xué)的真實(shí)意義，提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。

　　參考文獻：

　　[1]張嬋.基于就業(yè)—創(chuàng )業(yè)導向的獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐教學(xué)方法改革探討[J].物流工程與管理，2012(5)：217-219.

　　[2]陳秀梅.知識內化視角下的翻轉課堂教學(xué)設計研究：以《國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(雙語(yǔ))》為例[J].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015(4)：46-49，54.

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