在預防醫學(xué)教育人才培養中有何重要作用探究論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家肯定對論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？下面是小編為大家整理的在預防醫學(xué)教育人才培養中有何重要作用探究論文，希望能夠幫助到大家。
隨著(zhù)醫學(xué)模式的轉變和中國疾病預防控制系統調整，整個(gè)公共衛生專(zhuān)業(yè)人員的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的社會(huì )，創(chuàng )新能力的要求也越來(lái)越高，提出了更高的要求和挑戰，在中國預防醫學(xué)高等教育。畢業(yè)論文是高等教育和預防醫學(xué)教育培訓計劃的重要組成部分，是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，培養科研能力和創(chuàng )新意識，為學(xué)生運用基本理論能力的訓練，基礎知識和基本技能解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現培訓目標，使學(xué)生畢業(yè)和更快的工作，發(fā)揮了非常重要的作用，在更好的。
有學(xué)者開(kāi)展的研究表明，近年來(lái)，本科生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現下降趨勢，這其中既有學(xué)生就業(yè)壓力曰益增大，對畢業(yè)論文寫(xiě)作不夠重視的原因，也有教師指導方法不當和管理制度方面的原因。筆者結合指導預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文的工作實(shí)踐，就本科生畢業(yè)論文指導中存在的共性問(wèn)題和相應對策展開(kāi)論述。
1.主要問(wèn)題
1.1 對畢業(yè)論文重要性認識不夠
近年來(lái)，隨著(zhù)就業(yè)壓力曰益增大，本科學(xué)生對畢業(yè)論文的重要性認識明顯不足，很多人認為畢業(yè)論文只是畢業(yè)前的例行程序和環(huán)節，寫(xiě)的好與壞都無(wú)關(guān)緊要，不會(huì )影響正常畢業(yè)。此外，由于預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)畢業(yè)論文和論文答辯安排在最后一學(xué)期，大部分學(xué)生面臨實(shí)習、就業(yè)和備考研究生等多重任務(wù)和壓力，分散了精力和時(shí)間，撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)不能全身心投入，論文選題草率、立意不新、內容平淡等現象逐漸增多。甚至出現抄襲的現象，整體論文質(zhì)量令人擔憂(yōu)。
1.2 學(xué)生自身知識儲備不足
國內有關(guān)學(xué)者曾進(jìn)行專(zhuān)門(mén)調查，預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文過(guò)程中表現出的知識能力不足主要表現在文獻檢索技巧、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)應用、統計圖表應用、統計指標選擇、論文撰寫(xiě)中的討論、外文摘要、結論部分規范書(shū)寫(xiě)等方面。筆者在指導學(xué)生畢業(yè)論文中還發(fā)現，除上述問(wèn)題外，很多預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不了解國家當前的主要衛生政策，不掌握從事公共衛生管理的基本常識，對預防醫學(xué)和公共衛生在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和公眾健康中的重要作用認識模糊，影響了論文的針對性、時(shí)效性和應用價(jià)值。
1.3 畢業(yè)論文過(guò)程管理不夠規范和嚴格
各高等院校雖然在本科畢業(yè)論文管理上制定有具體的操作規程與管理措施。但各院系在布置工作任務(wù)時(shí)往往外緊內松，指導教師也普遍存在重視課堂教學(xué)，輕視畢業(yè)論文指導的傾向。在論文設計、開(kāi)題、中期管理、答辯等過(guò)程環(huán)節很少進(jìn)行專(zhuān)門(mén)檢查，也沒(méi)有具體的管理措施。特別是缺乏監督教師認真指導、師生定期交流、論文相互審閱的工作機制，致使畢業(yè)論文過(guò)程管理不規范，監督措施流于形式，最終使畢業(yè)論文難逃“走過(guò)場(chǎng)”的結局。
2.對策
綜合分析上述問(wèn)題，其中既有客觀(guān)矛盾和管理體制上的原因，又有學(xué)生自身和指導教師的個(gè)人原因。妥善解決上述問(wèn)題，采取有針對性的改進(jìn)措施，不僅能有效促進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量的提高，而且對完善人才培養模式，培養復合型公共衛生人才具有重要意義。
2.1 提高畢業(yè)生對撰寫(xiě)畢業(yè)論文的重視程度
公共衛生院系要給畢業(yè)生創(chuàng )造比較寬松的條件，完善畢業(yè)論文管理各項規章制度。從選題、答辯、成績(jì)評定等方面制定出嚴格、規范并符合實(shí)際的畢業(yè)論文考核制度或管理細則，并不斷健全和完善，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供制度保證。團總支、輔導員、教研室協(xié)同配合，通過(guò)開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)加強對學(xué)生的思想教育，形成良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生充分認識到畢業(yè)論文不僅能夠幫助自己順利完成學(xué)業(yè)，還能有效鍛煉和培養個(gè)人綜合素質(zhì)，對于曰后走上工作崗位具有重要作用和意義。
2.2 加強指導教師對畢業(yè)論文的指導
加強指導教師對畢業(yè)論文的指導，主要從以下幾方面著(zhù)手。
一是重視畢業(yè)論文的選題。
指導教師要結合學(xué)生所學(xué)知識和當前國家公共衛生的熱點(diǎn)問(wèn)題，既結合科研、實(shí)驗室的研究工作，又考慮技術(shù)條件、時(shí)間、經(jīng)費的可行性。也可以要求學(xué)生閱讀指定方向的文獻，讓學(xué)生自己尋找有待解決的問(wèn)題，提出研究的思路和目的。滿(mǎn)足學(xué)生自主選擇題目的要求，最大限度地發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)論文工作的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng )新精神。
二是為學(xué)生開(kāi)設論文寫(xiě)作方法和技巧講座。
科技論文的寫(xiě)作有固定的方法與格式，要使學(xué)生在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中得到訓練，必須通過(guò)講座幫助學(xué)生掌握科技論文寫(xiě)作的基本方法，如文章結構、語(yǔ)言陳述、實(shí)驗數據的整理加工、圖表的制作與表示方法、對問(wèn)題的分析與討論等。每一屆預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習并準備論文設計前，都應安排專(zhuān)業(yè)教師給學(xué)生講解流行病學(xué)調查技巧和方法、統計學(xué)方法應用以及具有預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的論文寫(xiě)作講座，使學(xué)生了解基本要求，掌握基本方法，具備撰寫(xiě)科技論文的初步技巧和能力。
三是實(shí)行論文開(kāi)題、中期、答辯全過(guò)程管理。
建立和完善指導教師負責制，鼓勵教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導，全程指導和參與論文開(kāi)題、中期報告、答辯的全過(guò)程。指導教師應每2～3周組織一次階段總結，邀請其他學(xué)生參與討論和交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整完善研究方法，保證論文質(zhì)量和進(jìn)度。
2.3 加強和改進(jìn)畢業(yè)論文管理工作
在院校畢業(yè)論文有關(guān)管理規定基礎上，公共衛生院系應針對預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養方向，制定預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文管理條例或細則，使有關(guān)管理規定更具有可操作性。嚴格指導教師的畢業(yè)論文責任制度，通過(guò)檢查和考核，將畢業(yè)論文帶教質(zhì)量與指導老師資格聘用、年度考核結合起來(lái)，促使指導教師投入更多時(shí)間和精力指導本科生畢業(yè)論文。同時(shí)嚴格要求學(xué)生，通過(guò)階段性檢查工作任務(wù)完成情況，將檢查結果與畢業(yè)論文成績(jì)掛鉤，嚴格考勤制度，對違反學(xué)籍管理規定的，給予相應紀律處分或停止其畢業(yè)論文答辯。
2.4 建立畢業(yè)論文全程質(zhì)量監控體系
院系要對論文寫(xiě)作過(guò)程的各個(gè)環(huán)節認真驗收，嚴格把關(guān)，建立全方位、系統的監督和控制體系。一是由學(xué)院負責總體監控和把關(guān)。制定制度、標準、任務(wù)和目標，制定質(zhì)量監控和評估方案;二是由教務(wù)辦公室部署和安排質(zhì)量監控工作，并負責監督實(shí)施。督促各教研室按時(shí)制定論文指導計劃，按時(shí)提交開(kāi)題、中期檢查等階段性報告，有計劃地進(jìn)行各種檢查或抽查;三是要制定科學(xué)完善的管理程序，如指導教師應在每次輔導后填寫(xiě)指導記錄、學(xué)生在記錄上簽字、開(kāi)題記錄、中期報告后論文整改情況以及按月填寫(xiě)論文進(jìn)度情況等。既能夠督促指導教師認真輔導，又能有效保證學(xué)生論文質(zhì)量和進(jìn)度。
3.結束語(yǔ)
本科畢業(yè)論文教學(xué)實(shí)踐是一項系統工程，涉及學(xué)校、教師和學(xué)生的多個(gè)方面，并積極探索如何提高畢業(yè)論文改革的質(zhì)量和教師仍然需要的教學(xué)體系。在本科畢業(yè)論文指導過(guò)程中作者也認識到，教師不應該只有基本的思路和方法，教學(xué)生如何從事科學(xué)研究，與教師的道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、魏仁楚世的方法，即使學(xué)生在指導學(xué)生寫(xiě)作的每一句話(huà)和行動(dòng)對體育的影響很大，它也極大地促進(jìn)了教師的知識水平和教學(xué)能力和科研能力的提高，促使教師不斷獲得新的知識和方法。充分發(fā)揮畢業(yè)論文的功能，引導人才培養方式，培養學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新精神，為實(shí)現我國公共健康教育國際化奠定堅實(shí)的基礎。
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