提高政治教育質(zhì)量之我見(jiàn)論文
[摘要]本文通過(guò)對開(kāi)展政治教育的方法、政工干部專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升等方面，闡述了開(kāi)展政治教育方法和環(huán)節，為廣大官兵開(kāi)展政治教育提供了方法和形式的指導。
[關(guān)鍵詞]政治教育質(zhì)量 教育方法 專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 政工干部
政治教育是宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策的主要渠道，是做好思想政治工作的主戰場(chǎng)，是奪取廣大官兵思想陣地的重要途徑，同時(shí)也能起到校正廣大官兵人生坐標、提高部隊戰斗力的重要作用。新形勢下，作為政工干部開(kāi)展政治教育，提高教育質(zhì)量，保證廣大官兵思想穩定，隊伍高度集中統一，必須把握好三個(gè)環(huán)節。
一、著(zhù)力提高政工部專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，突出自身建設環(huán)節
政工干部是政治教育的主體，是官兵政治教育的灌輸者。從目前政工干部隊伍狀況看，人員素質(zhì)參差不齊，極大地影響了政治教育的質(zhì)量。那么，如何加強政工干部自身建設，確保教育的效果。一是強化專(zhuān)業(yè)知識培訓。當前，邊防工作任務(wù)日益繁重，有些政工干部忙于應付事務(wù)性工作，忽略了本職任務(wù)工作。不能靜下心來(lái)學(xué)習鉆研政工業(yè)務(wù)，存在一定的惰性和依賴(lài)性。只有通過(guò)集中學(xué)習、培訓，聘請專(zhuān)家、教授輔導，系統地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，從而不斷提高政工干部的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。二是鼓勵政工干部自學(xué)。政治教育工作是一門(mén)綜合性學(xué)科，涉及范圍廣。因此，政工干部不能僅僅局限于“吃老本”，必須時(shí)時(shí)“充電”，學(xué)習新文化、新政策，不斷拓寬知識結構、充實(shí)自己，在新形勢下以便更好地為部隊分析政治教育工作的新特點(diǎn)、掌握政治工作的新規律、運用政治工作的新方法，做好官兵的思想政治教育工作；三是建立完善考核競爭機制。政治教育工作容易枯燥乏味，在短期內很難有明顯成效。因此，要建立和完善考核競爭機制，激勵政工干部熱愛(ài)本職、鉆研業(yè)務(wù)，并且吸引更多的優(yōu)秀干部加入政工隊伍，保證政治教育工作持續、良性循環(huán)，使部隊政治教育工作始終充滿(mǎn)活力和生氣。
二、精心做好授課準備，抓好備課環(huán)節
政治教育不是空洞的說(shuō)教，要結合實(shí)際，力求實(shí)效。必須精心做好授課前的各項準備工作，有針對性地把握好備課環(huán)節。一是落實(shí)保障措施。政工干部是以腦力勞動(dòng)為主，需要有默默奉獻的精神，做好日常繁瑣的工作。要合理安排好各項工作任務(wù)，留出一定的時(shí)間和空間做好授課準備；二是調查摸底，掌握官兵實(shí)際情況。政治教育是一個(gè)系統工程，必須對教育對象進(jìn)行仔細的調查摸底，掌握官兵實(shí)際情況。利用個(gè)別談心、座談會(huì )或問(wèn)卷調查等形式，了解官兵對所學(xué)的內容熟悉程度，以便在教育過(guò)程中，增強針對性，這樣政治教育的效果會(huì )更加明顯；三是完善提煉授課內容。政治教育是適應形式、長(cháng)期灌輸的過(guò)程。政工干部要結合教材，聯(lián)系身邊的典型事例進(jìn)行補充或參考一些資料進(jìn)行修飾和完善，使教育內容更加豐富。對一些政策性較強，如黨的路線(xiàn)、方針、政策方面的教育，在通閱全文的基礎上，提煉或分解出幾條能貫穿全文的主線(xiàn)，圍繞主線(xiàn)，用比較通俗易懂的語(yǔ)言逐條闡述，還可以從中提煉關(guān)鍵性、代表性的問(wèn)題展開(kāi)論述或提問(wèn)解答，問(wèn)題弄清了，內容也就消化了，教育效果就達到了。
三、采取靈活多樣的教育形式，抓好教育授課的整體環(huán)節
政治教育沒(méi)有一成不變的方法，不應拘泥于單一程式化的形式，可以在探索的基礎上選擇多種多樣的方式。
一是集中教育。
這是普遍教育方式，運用多媒體教學(xué)課件，融入富于時(shí)代特色的新鮮事例，以達到圖文并茂、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的教育目的；
二是分組討論。
政工干部要有意列出一些稍微有深度的題目，然后將教育對象分成幾個(gè)小組，組織各個(gè)小組在限定的時(shí)間內進(jìn)行討論，由小組代表闡述本組的集體觀(guān)點(diǎn)并加以解釋?zhuān)じ刹恳诟鹘M闡述完畢進(jìn)行講評。這種方法有利于增強官兵的團結合作和競爭意識，同時(shí)也增強了集體參與意識和活躍教育氛圍；
三是個(gè)別提問(wèn)。在教育過(guò)程中，政工干部要適當地進(jìn)行發(fā)問(wèn)，讓每個(gè)官兵回答，并及時(shí)地講評，促使教育對象的思維始終集中到教育者講授的知識點(diǎn)上；
四是兵教兵�，F在戰士的文化層次相對較高，社會(huì )閱歷比較豐富，應發(fā)揮他們的積極性，讓他們充當教育者，進(jìn)行換位思考，提高教育的質(zhì)量；
五是利用高科技分層次教育。依托建成的電視電話(huà)會(huì )議視頻系統和遠程教育系統，結合教育內容和中心工作，分層次對官兵進(jìn)行政治教育。定期或不定期邀請教授、專(zhuān)家和學(xué)者，為官兵舉辦專(zhuān)題講座，拓寬官兵的理論視野，提高官兵的思維層次；
六是科學(xué)合理安排時(shí)間�；鶎庸ぷ髑ь^萬(wàn)緒，“上面千條線(xiàn)，下面一根針”。教育的時(shí)間和地點(diǎn)要根據實(shí)際情況而定，也可結合中心工作開(kāi)展小演講、辯論會(huì )，以此促進(jìn)教育活動(dòng)的落實(shí)。
政治教育是沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，要贏(yíng)得戰爭的主動(dòng)權，政工干部是主導者，指揮者。這就要求政工干部必須不斷鉆研、探索本職業(yè)務(wù)，結合部隊實(shí)際，摸索新形勢下政治教育工作新規律，不斷完善自身素質(zhì)和知識結構，并注意整理、搜集積累相關(guān)資料。只有具備了過(guò)硬的素質(zhì)和豐富的知識，才能在政治教育中做到游刃有余，才能擔當起官兵“靈魂工程師”的重任，通過(guò)思想政治教育的形式，來(lái)保證官兵在政治上、思想上、行動(dòng)上堅持黨的絕對領(lǐng)導，保持思想統一和部隊的高度集中，完成好黨和人民賦予的邊防保衛任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)做到讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意。
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