商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)生涯規劃書(shū)
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的職業(yè)規劃呢？那么職業(yè)規劃書(shū)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)生涯規劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)生涯規劃書(shū)1
隨著(zhù)多年前高校畢業(yè)生就業(yè)制度的轉變，以及08年下半年全球金融危機的惡化蔓延，大學(xué)生就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻。作為大學(xué)生的我們，必須徹底摒棄從前的天之驕子們“皇帝女兒不愁嫁”的消極心態(tài)，更不能等到臨近畢業(yè)才開(kāi)始對未來(lái)進(jìn)行規劃和思考，而應盡早地考慮和規劃未來(lái)的職業(yè)。尤其，當今社會(huì )，人才輩出，競爭極為殘酷激烈，每個(gè)人都想成為浴火的鳳凰，能實(shí)現自己的理想創(chuàng )出一片天地。但理想的實(shí)現，事業(yè)的成功，都是在嚴謹的規劃下，一步步認真履行而得到的。因此，此時(shí)此刻，對自己有一個(gè)科學(xué)的職業(yè)生涯規劃，在一個(gè)切合實(shí)際的定位顯得十分重要，同時(shí)也是人才競爭時(shí)的一項有力武器。
如果沒(méi)有自己的職業(yè)生涯規劃，那一個(gè)人在社會(huì )上無(wú)疑就如一只無(wú)人操縱的小帆船在大海上漂泊，在漂漂蕩蕩中走向滅亡。況且對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是十分有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為我們當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然踏入這個(gè)殘酷競爭的社會(huì )的話(huà)?怎么才能獲得生存的一席之地，實(shí)現自己的人生價(jià)值，獲得屬于自己的一片天空呢?所以說(shuō)，科學(xué)的職業(yè)生涯規劃是一個(gè)人走向成功，施展抱負的第一步。只有對自己的職業(yè)生涯有了詳細科學(xué)的規劃，未來(lái)才會(huì )掌握在自己的手中。
因此，本人為自己擬定了一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，時(shí)時(shí)鞭策自己，激勵自己奮發(fā)前行。
一、總體規劃：
1、人生美好愿景：事業(yè)有成，家庭幸福。
2、職業(yè)生涯總體方向：從事有關(guān)國際商務(wù)，商務(wù)英語(yǔ)方向的工作。
3、職業(yè)發(fā)展長(cháng)期目標：完成MBA學(xué)習，成為國際化企業(yè)高級管理人才。
二、自我分析:
1、個(gè)人興趣愛(ài)好：我的興趣比較廣泛，籃球，足球，游泳，軍事，國際政治，上網(wǎng)，聊天，交友，看書(shū)看報看雜志，聽(tīng)音樂(lè )，看電影，電腦維修等都是我的愛(ài)好。廣泛的愛(ài)好特別有助于我開(kāi)拓自己的視野，拓展知識面，從不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，打破常規，以創(chuàng )新的思維與模式來(lái)解決問(wèn)題。
2.、性格特征：優(yōu)缺點(diǎn)分析：
(1)優(yōu)點(diǎn)：
a.自我評估：性格活潑開(kāi)朗又不失內斂，有責任心，做事踏實(shí)認真，富有熱情，積極學(xué)習新事物，自學(xué)能力極強，職業(yè)再生能力強，做事方式方法靈活，善于從不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，打破常規，以創(chuàng )新的思維與模式來(lái)解決問(wèn)題。
b.老師領(lǐng)導評估：學(xué)習興趣濃厚，成績(jì)良好，工作認真負責，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，學(xué)生會(huì )組織任職期間表現突出，有相當強的組織能力，領(lǐng)導能力，以及公共演講能力。
c.父母家人評估：工作起來(lái)的.時(shí)候很認真很投入，下定決心就絕不放棄，喜歡自己創(chuàng )作，動(dòng)手能力強，手巧，觀(guān)察能力強，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，自控能力特別強。
d.同學(xué)朋友評估：待人熱情，平易近人，樂(lè )于助人，為人有正氣，學(xué)習認真負責，有禮貌，很活潑，很樂(lè )觀(guān)，想象力豐富，任勞任怨，從不怨天尤人。
f.部門(mén)評估：獨立思考，有自己的想法，有責任心，工作細致認真，有上進(jìn)心，工作積極主動(dòng)，凡事都有預見(jiàn)性，提前準備制作計劃，另外還要設計緊急預案，防范錯誤的發(fā)生。
(2)缺點(diǎn)：
a.自我評估：缺乏主見(jiàn)，做事不夠果斷，有時(shí)候又容易自作主張，沒(méi)有耐心
b.老師領(lǐng)導評估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂，說(shuō)話(huà)辦事分寸把握不好。
c.父母家人評估：缺乏生活常識，缺乏主見(jiàn)，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟
d.同學(xué)朋友評估：過(guò)于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚。
f.部門(mén)評估：涉世未深，做事不夠老練，缺乏經(jīng)驗，缺乏鍛煉。
3、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：希望能夠找到一份自己喜歡的工作，又能滿(mǎn)足自己基本的物質(zhì)生活需求，經(jīng)濟上足夠支撐家庭生活的基本開(kāi)支，還要能夠符合社會(huì )歷史發(fā)展的潮流，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟，政治，文化等方面的進(jìn)步。如果條件成熟的話(huà)，我還希望能夠自主創(chuàng )業(yè)，開(kāi)創(chuàng )一番屬于自己的天地，真正實(shí)現自己的人生價(jià)值。
4、職業(yè)能力：擁有十分堅決的執行力，不斷努力的激情，具有良好的可塑性，具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，國際貿易專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。工作態(tài)度認真細心踏實(shí)負責，語(yǔ)言表達能力較強，善于與人溝通交流、組織協(xié)調能力較強、具有靈活的應變能力、較強的動(dòng)手能力以及良好的團隊合作精神、具有一定的公共演講能力。實(shí)踐經(jīng)驗豐富，由衷熱愛(ài)國際貿易行業(yè)的工作。善于察言觀(guān)色，跨文化交際能力強，商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力強。
自我分析小節：
自認為是有理想，有修養，有思想，有激情，有紀律，有自信，有原則，有能力，有自知之明，有上進(jìn)心的人。對待規章制度，我遵紀守法;對待老師，我尊敬師長(cháng);對待學(xué)習，我熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研;對待同學(xué)，我寬以待人，樂(lè )于助人，團結同學(xué);對待自己，嚴以律己，堅持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責任感;對待生活，我熱愛(ài)生活，積極面對，樂(lè )觀(guān)向上，艱苦奮斗，打破常規，學(xué)他之長(cháng)，揚長(cháng)避短。
三、職場(chǎng)分析：
a)家庭環(huán)境：
母親是工人，屬于典型的工薪階層，父親是個(gè)體戶(hù)，家庭經(jīng)濟狀況較一般。從小到大，我的家庭教育比較嚴格，在這種嚴謹的家庭教育下，使我養成了做事情不怕困難，比較有毅力，對想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間，讓我獨立地對自己的事情加以選擇判斷，發(fā)展自己的個(gè)性。這早就了我想對獨立的辦事風(fēng)格，不會(huì )輕易地依賴(lài)別人，盡量做到自己的事情自己做，因此說(shuō)，我的性格有著(zhù)兩面性。一方面，我比較開(kāi)朗，喜歡和不同的人打交道，主動(dòng)去了解一切新鮮的事物，對自己不喜歡的事情，會(huì )直接地說(shuō)出來(lái)，并不在在它上面做過(guò)多留戀。尤其是在大學(xué)階段的學(xué)習，開(kāi)放型的學(xué)習環(huán)境，使我獲得了不少充分展現自我的機會(huì )，證明了自己的能力，獲得了一定的自信，不會(huì )妄自菲薄，也不會(huì )高傲自大。另一方面，我性格有比較沉靜，有時(shí)候也喜歡一個(gè)人獨處，安靜地看書(shū)，聽(tīng)歌或看電影，喜歡一個(gè)人享受獨立思考時(shí)那種文思泉涌。母親經(jīng)常用自己的工作經(jīng)歷教導我如何為人處世，在一定程度培養了我良好的修養。父親早年出國打工，境外勞務(wù)輸出的經(jīng)歷，使得他閱歷豐富，也愿意與我分享，后來(lái)回家鄉創(chuàng )業(yè)，現在經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家小型的代工工廠(chǎng)，專(zhuān)做三來(lái)一補貿易。父親的經(jīng)歷對我影響極大，激發(fā)我無(wú)限的上進(jìn)心與奮斗精神。
b)教育背景：
小學(xué)就讀于江蘇省常熟市唐市中心小學(xué)，初中就讀于江蘇省常熟市第五中學(xué)，高中就讀于江蘇省常熟中學(xué)，大學(xué)就讀于山東財政學(xué)院。山東財政學(xué)院是由財政部和山東省人民政府共同創(chuàng )辦的普通高等財經(jīng)院校，實(shí)行中央與地方共建，以地方管理為主的領(lǐng)導管理體制。學(xué)校與英、美、加、法、俄、荷、澳、韓以及臺灣等十幾個(gè)國家和地區的30多所院校建立了友好校際關(guān)系，多種形式的國際交流與合作，為學(xué)生提供大量國際交流的機會(huì )。也正因此，我在校期間與多位留學(xué)生共同學(xué)習國際貿易課程，進(jìn)行國際貿易實(shí)務(wù)案例的實(shí)踐，這使得我的國際商務(wù)談判，商務(wù)寫(xiě)作能力得到顯著(zhù)提高。山東財政學(xué)院是全國知名的財經(jīng)類(lèi)院校，在校期間，我主修商務(wù)英語(yǔ)，輔修國際經(jīng)濟與貿易，對于國際貿易理論有了一定的認識，國際物流、國際結算，國際企業(yè)管理等方面的知識得到了良好且系統的學(xué)習。
c)國際國內總體政治經(jīng)濟環(huán)境：
改革開(kāi)放以來(lái)，中國國內政治相對穩定，高精尖的科學(xué)技術(shù)不斷涌現，經(jīng)濟持續穩步發(fā)展。特別是加入WTO以后，大批外國企業(yè)和外國資本涌入中國市場(chǎng)，充實(shí)了中國大規模發(fā)展力量，同時(shí)，中國的企業(yè)和資本也在悄然滲透到世界各國。特別國際金融危機過(guò)后，國際經(jīng)濟發(fā)展秩序得到不斷完善，國家之間經(jīng)濟競爭正向著(zhù)公平公正的方向發(fā)展。特別是以中國為代表的廣大發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟趨弱的背景下日漸突出，并在全球化過(guò)程中擔任越來(lái)越重要的角色。尤其是當中國出口產(chǎn)業(yè)已形成較強的競爭優(yōu)勢，而新興市場(chǎng)和發(fā)展中國家市場(chǎng)還有很大潛力的情況，中國外貿行業(yè)的發(fā)展勢頭良好。正因如此，外貿行業(yè)的發(fā)展必然需要大量的從事國際貿易，精于國際商務(wù)人才�？梢哉f(shuō)中國的國際商務(wù)人才的就業(yè)前景十分光明。
d)職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、市場(chǎng)國際化的進(jìn)一步深化，尤其是即懂商業(yè)貿易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟管理，又精通英語(yǔ)的復合型人才更是緊缺，商貿英語(yǔ)人才已成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的骨干人才、通用人才。由于中國的管理科學(xué)發(fā)展緩慢，企業(yè)管理結構弊端凸顯，中國經(jīng)濟的良性發(fā)展急需優(yōu)秀的復合型管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合，同時(shí)一些受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著(zhù)本土化改造的任務(wù)。這就為國際商務(wù)管理人才提供了很多機會(huì )。
e)當前就業(yè)形勢：
隨著(zhù)全球經(jīng)濟的復蘇，眾多沿海城市如上海，蘇州等，快速的發(fā)展使得進(jìn)出口貿易這個(gè)行業(yè)的人才供應出現了缺口，對外貿易人才變得炙手可熱。不少企業(yè)都大喊外貿人才緊缺。目前，根據眾多沿海城市的人才市場(chǎng)的統計數據來(lái)看，從實(shí)務(wù)操作層面的人員到中高層管理人員，各類(lèi)外貿人才的緊缺狀況都十分明顯。在日前結束的第106屆廣交會(huì )第一期交易會(huì )上，眾多企業(yè)反映：人才缺乏問(wèn)題凸顯，懂外語(yǔ)、會(huì )經(jīng)營(yíng)、通曉國際規則的綜合型人才，以及熟悉利用國際貿易規則和匯率杠桿的高端人才非常緊缺。業(yè)內人士人為，這個(gè)問(wèn)題在一定程度上制約了企業(yè)進(jìn)一步開(kāi)拓國際市場(chǎng)、擴大出口，需要引起高度重視。
f)、目標職業(yè)分析
職業(yè)選項：現在我心中的職業(yè)目標就是外貿方面單證員、跟單員、報關(guān)員、報檢員、外貿會(huì )計、外貿物流專(zhuān)員，國際貿易銷(xiāo)售員、出口營(yíng)銷(xiāo)管理人才、外貿經(jīng)理、商務(wù)談判代表、跟單員、外貿業(yè)務(wù)員等崗位。
選擇理由：
優(yōu)勢因素(Strength)：個(gè)性沉穩，耐心，細致;抗壓能力強，強烈的開(kāi)拓進(jìn)取心，擁有十分堅決的執行力，不斷努力進(jìn)取的激情，具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，國際貿易專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。工作態(tài)度認真細心踏實(shí)負責，語(yǔ)言表達能力較強，洞察力強，善于與人溝通交流、組織協(xié)調能力較強、具有靈活的應變能力、較強的動(dòng)手能力以及良好的團隊合作精神、具有一定的公共演講能力�？缥幕浑H能力出色，商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力強。喜好閱讀，樂(lè )于思考;有一定的組織能力與領(lǐng)導能力;善于商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作;求知欲強;個(gè)人綜合素質(zhì)較高;掌握第二外語(yǔ)(日語(yǔ))
弱勢因素(Weakness)：國際貿易實(shí)務(wù)操作方面的經(jīng)驗不夠，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯水平依舊有待提高。
機會(huì )因素(Opportunity)：隨著(zhù)中國的快速發(fā)展，眾多進(jìn)出口企業(yè)對國際商務(wù)人才仍然有很大需求;出國機會(huì )相對較多，可尋求更多的發(fā)展機遇;可塑性強，若有了新的興趣點(diǎn)，可以相對輕松地轉入其他工作領(lǐng)域。
威脅因素(Threat)：非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人士英語(yǔ)水平不斷增高，甚至不比英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才差;社會(huì )對只掌握英語(yǔ)技能的求職者不再青睞，更傾向于除掌握英語(yǔ)外還有其他技能的復合型人才;同地區人才競爭激烈。
四、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的實(shí)施策略
1、在校期間(20xx——20xx)
作為學(xué)生，學(xué)習永遠是第一位的，有了更多的時(shí)間和精力參加更多的活動(dòng)，生活固然豐富多彩，但更應該重視學(xué)習，處理好學(xué)習與工作，學(xué)習與活動(dòng)的關(guān)系。學(xué)習目標的實(shí)現要使自己在知識和能力上都有進(jìn)步。
A.大學(xué)一年級(20xx.9——20xx.9)
努力學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的知識，爭取拿到獎學(xué)金，并積極參加校園活動(dòng)，積極培養自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習能力以及工作應變能力。參加學(xué)生會(huì )組織，擔任班級干部，努力加強自身的組織能力與領(lǐng)導能力。
商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)生涯規劃書(shū)2
卷首語(yǔ)：
對于上大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，面對這樣寬松制的生活，顯得有些輕松，也有些迷茫。這樣的生活讓我對自己的未來(lái)，對自己的將來(lái)也許會(huì )走的路充滿(mǎn)了無(wú)奈與彷徨。
職業(yè)規劃不僅是對職業(yè)的規劃，更是對人生的規劃、對自我的規劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng )造。在自我職業(yè)規劃之前，也許你只是一個(gè)默默無(wú)聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作者，但在認真地規劃之后，你就是個(gè)主宰者，至少是自己的主宰。人生的進(jìn)步少不了動(dòng)力和目標，而這個(gè)目標就從規劃開(kāi)始。
規劃職業(yè)，掌握人生。
第一部分 自我認知分析
1.1 職業(yè)興趣
我是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)不是很外向的女孩，因而我不是很喜歡那種過(guò)于外向的工作，所以，我喜歡一些比較穩定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名中學(xué)外語(yǔ)教師。當然，根據自己的專(zhuān)業(yè)，我想我也會(huì )嘗試一些適合于我自己的其他方面的工作，總而言之，會(huì )根據自己的專(zhuān)業(yè)、特長(cháng)、愛(ài)好以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來(lái)選擇自己的路。
1.2 職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找到一份適合自己的工作，想通過(guò)自己的工作做出自己的貢獻，在其中學(xué)習，進(jìn)步，并掌握一定能力，工作，我覺(jué)得就是要認真、努力、不要太計較個(gè)人回報，尤其是對于我這樣的想成為一個(gè)人民教師的人來(lái)說(shuō)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的學(xué)生負責，其他的，不必去計較太多，因而，我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)很明確：不在乎金錢(qián)多寡與地位高低，做好手頭的工作，知足常樂(lè )。
1.3 職業(yè)能力
個(gè)人認為自己的能力相對來(lái)說(shuō)還行，對自己本身的專(zhuān)業(yè)也很是喜歡。因而，我對自己從事教師行業(yè)的能力不曾懷疑過(guò)，雖然會(huì )有很多的東西需要我去提高，而且自己的學(xué)習能力并不差，因而，我想，不管自己在哪里從事什么樣的工作，我都能耗不停的提高自己。除了教師行業(yè)，我想自己還可以從事與文秘管理相關(guān)的行業(yè)，或者公務(wù)員等。我會(huì )認真的對待每一個(gè)人，因而，在人際關(guān)系方面，我不會(huì )與人有太多的糾紛。善于思考，踏實(shí)做事，與人為善，理智選擇自己的職業(yè)。
1.4 性格特征
如前面所說(shuō)，我是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)偏文靜的女生，平時(shí)除了與認識的人能夠有較多的話(huà)語(yǔ)外，在陌生人的面前，尤其是在陌生的長(cháng)輩前面，我一般是不會(huì )有太多的話(huà)語(yǔ)，但并不是說(shuō)我喜歡一個(gè)人獨處，我喜歡的是與值得信賴(lài)的，相處很好的朋友分享我的事情，其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來(lái)的，因為只要我想去與別人的聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以，在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據個(gè)人興趣與本身專(zhuān)業(yè)，還有自己性格特征，我覺(jué)得自己比較適合做教育與文秘方面的職務(wù)。
1.5 勝任能力
由于自己真誠，因而，我相對來(lái)說(shuō)更具有親和力，這是我的最大的優(yōu)勢吧，加之自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，因而，做一名外語(yǔ)教師的話(huà)，我能很好的利用自己的優(yōu)勢來(lái)展現自己，傳授學(xué)生知識，教育他人，自己的性格溫和，專(zhuān)業(yè)知識也還扎實(shí)，相信一定能夠很好的服務(wù)教育，服務(wù)學(xué)生，回饋社會(huì )。其次，我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好廣泛，除了正常的工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛(ài)好也一定能為自己的職業(yè)增添一份精彩。至于自己的劣勢，我認為自己最大的不足就是自己的一些膽量有待增加，最主要是面對大眾的發(fā)言能力，就像我最喜歡最欽佩的姜瑜一樣。我想自己應該多多的參加的各種社交活動(dòng)，增加自己的社會(huì )實(shí)踐，在各種活動(dòng)中不斷的自我提高，自己進(jìn)步，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，完善自己。
1.6 自我分析小結
根據以上方面的分析總結，我很大程度上重新認識了自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有不少的不足，魯迅說(shuō)過(guò)，好的開(kāi)頭等于成功的一半，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的職業(yè)，對自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規劃，可以讓自己更加快速的走向自己的成功，職業(yè)是一生的事情，因而，首選必須選好真正適合自己的職業(yè)，之后，在以后的生活中，要不斷的進(jìn)步，不斷的學(xué)習，不斷的完善，具體而言，就是走好教師教育這條路，然后不停的.提高自己的英語(yǔ)水平，以期望自己能夠在未來(lái)有更大的發(fā)展。當然，工作生活與日常普通生活必須協(xié)調好，身體將康也不容忽視，總而言之，認知自我，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調，和諧發(fā)展。
第二部分 職業(yè)環(huán)境分析
2.1 家庭環(huán)境分析
我家住在丹陽(yáng)市，父親是一位職業(yè)員工，母親沒(méi)有固定的職業(yè)，家里的經(jīng)濟狀況雖然不是很貧困，但也不是很富裕，但是家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習上面花了多少，不管在什么情況下都支持我的學(xué)習，盡他們所能去為我創(chuàng )造最好的學(xué)習環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人都很高興，因為我是他們的期望，他們其實(shí)也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情，他們只希望能夠過(guò)的好好的。
2.2 學(xué)校環(huán)境分析
我讀的學(xué)校是一個(gè)比較好的專(zhuān)科院校，學(xué)院的各項設施都還算完備。雖然學(xué)院還在建設中，但我對我們學(xué)院是抱有很大希望的。前景應該會(huì )很不錯。作為一個(gè)當代的大學(xué)生，我一直認為一個(gè)人的自我學(xué)習能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習的環(huán)境，一個(gè)學(xué)習的平臺。我在學(xué)校進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，大多都是通過(guò)自己學(xué)習掌握的，老師給的，更多的是引導，更多的是指點(diǎn)，在實(shí)踐經(jīng)驗方面，我想，學(xué)校給我們的確很有限，這或許是我所在的學(xué)�；蛘哒f(shuō)是大多數學(xué)校都做的不夠好的地方吧，因而，自己必須多多參加社會(huì )實(shí)踐，很有必要自己多多增加社會(huì )經(jīng)驗，而不是等著(zhù)學(xué)校安排實(shí)習。
2.3社會(huì )環(huán)境分析
金融危機幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴峻行令人堪憂(yōu)，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油，農民工、本科生、研究生都在為著(zhù)各自的工業(yè)激烈的競爭著(zhù)，不過(guò)因為我國經(jīng)濟的基本面并沒(méi)有改變，經(jīng)濟增長(cháng)的動(dòng)力依然強勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機的確影響了全球經(jīng)濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以通過(guò)自己努力，謀得一職半位的。危機帶來(lái)了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學(xué)生去面對去挑戰，而戰勝危機之后，則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，也因為經(jīng)濟危機的原因，教師行業(yè)的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴格，因而必須確實(shí)加強自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。
據預計，20xx年總共將有630萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生。教育部部長(cháng)袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上坦言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)今年是我國經(jīng)濟最困難的一年，那么明年就有可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢就很?chē)谰�。那么，明年的畢業(yè)生人數630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量之大可想而知。預計明年就業(yè)市場(chǎng)整體形勢穩中有降，即就業(yè)形勢將更加嚴峻。原因有三：一、因歐美、日本等發(fā)達國家受金融危機的影響還不能很快恢復，所以外企需求量下降;二、國企今年為了響應國家號召已經(jīng)擴招，大量“透支”了20xx年的招聘名額，所以明年需要消化這些崗位;三、由于海外市場(chǎng)低迷，大量高層次人才從海外回流。
2.4 職業(yè)環(huán)境分析
當前教師行業(yè)發(fā)展朝著(zhù)兩極分布，一方面，西部地區的教師人數、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設施、教師待遇方面都顯得捉襟見(jiàn)肘，而另一方面，在中東部發(fā)達區域，教室行業(yè)則顯得競爭異常激烈，當前的經(jīng)濟形勢下，隨著(zhù)國家對教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩定性讓越來(lái)越多的大學(xué)生對其青睞有加，總結一下中小學(xué)教師主要呈現如下現狀：教師隊伍年輕化，教師待遇低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對于剛畢業(yè)而無(wú)經(jīng)驗的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，而現在東西部初、高中文科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)更是面臨巨大挑戰。所以，我要扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)和技能。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。
第三部分 職業(yè)定位
3.1 自身的SwoT分析
3.1.1 優(yōu)勢因素(S)
我的最大優(yōu)勢就是自己的學(xué)習能力，我比較容易接受新的知識，我想，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)會(huì )很大程度上促進(jìn)我的發(fā)展，其次，個(gè)人性格上比較冷靜、穩定、有耐心，這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專(zhuān)業(yè)技能掌握的也還好，這點(diǎn)也是極為重要的。
3.1.2 弱勢因素(w)
就我自身，我想我最需要克服的困難就是提高自己面對公眾的能力，應該多多參加一些公眾活動(dòng)，加強自己面對大眾的能力，克服緊張情緒，與更多的人交流交往。當然，自己肯定還有很多不足的地方，需要在以后的學(xué)習與生活中不斷的改正與提高。
3.1.3 機會(huì )因素(o)
應該來(lái)說(shuō)，就目前的就業(yè)形勢來(lái)說(shuō)，純粹的機會(huì )因素是很少的，正因為如此，我想我得更加珍惜每次的機會(huì )，盡力抓住每一次機遇，當前江蘇省的中小學(xué)教師招聘形式改為了全省統一招收，不允許學(xué)校自己私自招收，因而，對于我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是多了份機會(huì )，因為這樣的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外，我也相信在我以后的工作生涯中，我同樣會(huì )遇到許多許多的機會(huì )，比如說(shuō)加薪機會(huì )，升職機會(huì )等等。
3.1.4 挑戰因素(T)
沒(méi)有任何一個(gè)職業(yè)不存在挑戰因素，教師職業(yè)同樣如此，敢于迎接挑戰，才能不斷在挑戰中讓自己成長(cháng)，首先是自己在教學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到許多具有挑戰性的問(wèn)題，比如說(shuō)升學(xué)率，比如說(shuō)學(xué)生復雜問(wèn)題的解決(不僅僅是學(xué)習方面的問(wèn)題)，自己還有可能會(huì )成為班主任，如何管理好一個(gè)班級，會(huì )對自己構成極大的挑戰，這也是一種威脅，對自己工作能力的一種考驗，所以，必須充分認識這些挑戰因素。
3.2 職業(yè)定位
職業(yè)目標：將來(lái)從事(教育行業(yè)的)教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略：直接通過(guò)教師招聘程序進(jìn)入學(xué)校
職業(yè)發(fā)展路徑：走管理路線(xiàn)，一步一步走好。
具體路徑：任課教師→班主任→任課組組長(cháng)→學(xué)校管理層
第四部分 計劃實(shí)施
4.1 近期目標
● 大一：盡快完成高中到大學(xué)的角色轉變，積極參加集體活動(dòng)，認真學(xué)習，掌握扎實(shí)的基礎知識，除了學(xué)習之外，希望能在社團或者學(xué)生會(huì )也或者是班上擔當職務(wù)，爭取在學(xué)期末拿到至少三等獎學(xué)金。
● 大二：積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)及社團的各種活動(dòng)，提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力和人際交往能力。努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識和師范技能，積極參加見(jiàn)習活動(dòng)。并爭取通過(guò)英語(yǔ)等級考試。如有可能，選擇自己喜歡并適合自己的科研課題，做一定的研究，提高自己的思維能力。
● 大三：進(jìn)一步扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高師范技能，能完成一份有水平的教案，能上一堂有水平的課，多爭取鍛煉的機會(huì )。關(guān)注就業(yè)形勢，能站在一名教師的角度上思考問(wèn)題，爭取通過(guò)英語(yǔ)四六等級的考證。并做好考驗準備。到各初、高中實(shí)習，了解當時(shí)的教育形式，關(guān)注就業(yè)形勢和師范生就業(yè)趨向，對于自己的就業(yè)問(wèn)題，慎重考慮，根據實(shí)際情況做好抉擇。認真完成畢業(yè)論文，對自己各方面進(jìn)一步完善和提高，為正式踏入社會(huì )做好準備。
第五部分 論證
第六部分 相關(guān)附件
6.1 附件一：職業(yè)興趣測評
霍蘭德職業(yè)興趣測試報告
測評日期：20xx年5月31日
一、測評項目說(shuō)明
每個(gè)人在面對就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，一般表現出一定的職業(yè)興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領(lǐng)域。
霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心是按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特征將人分為六類(lèi)：技能型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、企業(yè)型、常規型，這六種類(lèi)型的人具有不同的典型特征。每種類(lèi)型的人對相應職業(yè)類(lèi)型感興趣，當我們就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿(mǎn)意度、成就感的基礎。
本測驗是基于霍蘭德(Holland)的職業(yè)興趣測驗的本土化產(chǎn)品，它不僅能夠測出你對什么類(lèi)型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的部分性格特點(diǎn)。
本測試以霍蘭德職業(yè)興趣(Holland Vocational Interest Theory)理論為基礎，從你想、喜歡干什么(興趣)、和你擅長(cháng)干什么(能力)兩個(gè)方面測查個(gè)體的職業(yè)傾向，同時(shí)在題目?jì)热菰O計方面結合了當代中國大學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)本測試，可以幫助測試者較為準確地了解自身的個(gè)體特點(diǎn)和職業(yè)特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，同時(shí)為測評者在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)選擇時(shí)，提供客觀(guān)的參考依據。
二、得分統計表
技能型(A型) 研究型(B型 文藝型(c型) 社會(huì )型(d型) 企業(yè)型(E型) 事務(wù)型(F型)
3 7 7 10 6 9
得分說(shuō)明：
您在某種職業(yè)類(lèi)型中的總分越高，表明您越適合從事該職業(yè)環(huán)境的相關(guān)工作，得分最高的項就是最適合您的職業(yè)類(lèi)型;反之，您在某個(gè)類(lèi)型的得分越低，表明您越不適合從事該類(lèi)型的職業(yè)。您在擇業(yè)時(shí)應盡量避免選擇得分最低的職業(yè)類(lèi)型，因為該類(lèi)型的工作與您的自我興趣相差很遠，可能會(huì )不利于您在工作中獲得快樂(lè )和滿(mǎn)足感并做出成績(jì);如果您有兩種(或以上)的職業(yè)類(lèi)型的得分相同，表明那兩種(或以上)職業(yè)類(lèi)型都比較符合您。
該類(lèi)型的人往往看重現實(shí)事物的價(jià)值，安分隨流，做事保守，較為謙虛，踏實(shí)穩重，誠實(shí)可靠，情緒穩定，不善交際應酬，通常喜歡獨立做事。
該類(lèi)型的人堅持性強，有韌性，喜歡鉆研，重視科學(xué)性和不斷地學(xué)習，善于分析思考，為人好奇，獨立性強，做事謹慎。
該類(lèi)型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實(shí)際，想象力豐富，富有創(chuàng )造性，具有獨創(chuàng )的思維方式，直覺(jué)強烈、敏感，情緒波動(dòng)大，較沖動(dòng)，不服從指揮。
該類(lèi)型的人有強烈的社會(huì )責任感和責任心，關(guān)心社會(huì )問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì )作用，為人友好，熱情，開(kāi)朗，善良，善解人意，助人為樂(lè )，易于合作。
該類(lèi)型的人為人樂(lè )觀(guān)，對自己充滿(mǎn)自信，喜歡冒險，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解，善辯，獨斷。
該類(lèi)型的人服從權威，講究秩序，責任感強，高效率，穩重踏實(shí)，細心仔細，有條理，耐心謹慎，依賴(lài)性強。
三、結果統計圖
技能型 3研究型 7
事務(wù)型 9
文藝型 7
企業(yè)型 6社會(huì )型 10
從上圖中可以看出各個(gè)職業(yè)類(lèi)型之間存在不同程度的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)類(lèi)型靠的越近，它們之間的關(guān)系就越密切，這兩種類(lèi)型的個(gè)體之間的共同點(diǎn)就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會(huì )與人接。
反之，兩個(gè)類(lèi)型離的越遠，關(guān)系也就越少，通常在六邊形上處于對角位置的類(lèi)型之間即為相對關(guān)系，如技能型和社會(huì )型、研究型和企業(yè)型、藝術(shù)型和事務(wù)型等，一般來(lái)說(shuō)，相對關(guān)系的人格類(lèi)型共同點(diǎn)很少，因此，一個(gè)人同時(shí)對處于相對關(guān)系的兩種職業(yè)都很感興趣的情況十分少見(jiàn)。
興趣是成功的重要推動(dòng)力，對于面臨就業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能夠選擇到與自己興趣愛(ài)好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂(lè )和滿(mǎn)足感，也更容易獲得成功。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%-90%，并且能長(cháng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞;如果對某種工作不感興趣，則他的才能只能發(fā)揮20%-30%，并且容易疲勞。所以，大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，應該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類(lèi)型和職業(yè)環(huán)境。
然而,在實(shí)際的職業(yè)選擇中，除了應該優(yōu)先選擇那些與自身的職業(yè)類(lèi)型相匹配的職業(yè)環(huán)境外，我們還要考慮一些別的因素：
首先，因為個(gè)體本身常是多種職業(yè)興趣類(lèi)型的綜合體，單一職業(yè)傾向顯著(zhù)突出的情況往往并不多見(jiàn)，因此人們在具體擇業(yè)的時(shí)候，除了得分最高的職業(yè)類(lèi)型外，得分第二高的職業(yè)類(lèi)型中的相關(guān)工作，有時(shí)同樣也可以予以考慮。
其次，由于興趣的可行性差異，有些人的職業(yè)興趣脫離客觀(guān)條件，過(guò)于浪漫，往往想得好，做不到;有些人職業(yè)興趣建立在切實(shí)可行的基礎之上如結合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)、社會(huì )的職業(yè)需求等，最后心想事成，獲得成功。所以，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，除了要考慮與自己職業(yè)興趣外還要兼顧考慮獲得職業(yè)成功的現實(shí)可能性。
四、您所屬的職業(yè)類(lèi)型及職業(yè)發(fā)展建議
鑒于測評結果，您的優(yōu)勢職業(yè)類(lèi)型是社會(huì )型(d型)和事務(wù)型(F型)。
◆社會(huì )型(d型)：
基本特征：
1.該類(lèi)型的人關(guān)心社會(huì )的公平和正義，往往有較強的社會(huì )責任感和人道主義傾向;
2.該類(lèi)型的人善言談，能與周?chē)娜巳谇⒌南嗵�，喜歡周?chē)袆e人存在;
3.該類(lèi)型的人愿意教導別人，而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。
職業(yè)特征：
1.該類(lèi)型的人喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì )問(wèn)題，適合從事為他人服務(wù)和教育他人的工作;
2.該類(lèi)型的人喜歡與人打交道、社會(huì )交往較多的工作，希望能夠不斷結交新的朋友，適合從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開(kāi)發(fā)或治療等工作;
3.該類(lèi)型的人非�？粗厝伺c人之間的關(guān)系，愿意幫助照顧周?chē)娜�，喜歡參加集體活動(dòng)，適合咨詢(xún)等幫助別人解決人際方面的問(wèn)題的工作。
在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，該職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團隊或集體活動(dòng)中積極主動(dòng)地扮演組織協(xié)調者;此外，注意在工作中通過(guò)有意識的鍛煉增強自己獨立工作的能力。
推薦職業(yè)代號：d
該類(lèi)型的典型職業(yè)：教師、學(xué)校校長(cháng)、心理輔導員、公務(wù)員、咨詢(xún)人員、醫生、護士、職業(yè)指導顧問(wèn)、育嬰師等。
◆事務(wù)型(F型)：
基本特征：
1.該類(lèi)型的人尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，講求精確，喜歡從事高度有序的工作;
2.該類(lèi)型的人工作踏實(shí)，忠誠可靠，遵守紀律;自我控制能力強;喜歡有秩序的、安穩的生活;
3.該類(lèi)型的人喜歡關(guān)注實(shí)際和細節情況，做事認真仔細;
4.該類(lèi)型的人習慣接受他人指揮和領(lǐng)導，愿意執行上級命令，通常不習慣于自己對事情做出判斷和決策，缺乏創(chuàng )造性和冒險精神。
職業(yè)特征：
1.該類(lèi)型的人偏好對數字、資料等進(jìn)行明確、有序和系統化的整理工作，如按照既定規章程序保管記錄，填寫(xiě)書(shū)面和數字的資料，使用文字和數據資料設備協(xié)助實(shí)現組織目標或獲取經(jīng)濟利益;
2.該類(lèi)型的人喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業(yè);
3.該類(lèi)型的人喜歡有組織、系統化的活動(dòng)，他們習慣接受他人的指揮和領(lǐng)導，不喜歡成為眾人矚目的焦點(diǎn)，也沒(méi)有強烈的領(lǐng)導欲望。他們在工作時(shí)，是那種會(huì )善始善終，堅持不懈，是值得信賴(lài)的人;
4.該類(lèi)型的人比較適合職責明確、條理清晰、高度有序的工作環(huán)境。
在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，這種職業(yè)傾向的人可以發(fā)揮自己友善、自我控制強、工作細致且有毅力的優(yōu)勢;此外，注意提高自己的創(chuàng )新和靈活應變的能力及處理復雜事情的能力等。
推薦職業(yè)代號：F
該類(lèi)型的典型職業(yè)：審計員、出納、會(huì )計、圖書(shū)管理員、統計員、打字員、秘書(shū)、郵遞員、文員、接待人員、文件檔案管理員等。
第七部分 結束語(yǔ)
一個(gè)人的職業(yè)傾向和職業(yè)興趣，決定了最適合他的職業(yè)，一個(gè)人如果做自己感興趣的工作，往往能將自己的潛力最大地激發(fā)起來(lái)，也最容易獲得成功。當然,興趣并不代表成功,對某一職業(yè)有興趣,并不代表能干好這個(gè)職業(yè)，還必須具備與該職業(yè)生涯相適應的能力和個(gè)性才能做好這項工作。
夢(mèng)，是虛幻的也是真實(shí)的;夢(mèng)，是遙遠的也是近在咫尺的;夢(mèng)，是未來(lái)的也是現在的，我的夢(mèng)是未來(lái)的，而我的未來(lái)不是夢(mèng)······
商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)生涯規劃書(shū)3
人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規定一個(gè)人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè )，而且對人類(lèi)有所幫助。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
一、自我評定
性格特征
我是一名樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、性格溫和、心思細膩、待人真誠、善于與人交流的女孩，對于學(xué)習和工作有認真的態(tài)度和負責的心態(tài)，但是我做事往往容易馬虎、松散、有始無(wú)終、容易急躁。
勝任能力
個(gè)人認為自己最大的優(yōu)勢是自己的性格特點(diǎn)，親和與真誠能夠讓我更好的與人交流，再加上自己對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的興趣，相信我一定能夠在商務(wù)英語(yǔ)這片領(lǐng)域創(chuàng )造出自己的天空。不過(guò)自己對于英語(yǔ)教師也有著(zhù)特別的情節，因為我認為能夠傳授學(xué)生知識，服務(wù)學(xué)生，教育學(xué)生做人，回饋社會(huì )是一件特別偉大的事情，所以如果有機會(huì )，我也期待著(zhù)將來(lái)的我往這方面發(fā)展。
個(gè)人成長(cháng)
從小到大，我都在不斷的學(xué)習與思考中提升著(zhù)自己，我漸漸開(kāi)始明白長(cháng)輩們苦口婆心對我說(shuō)的各種大道理。這幾年，讓我明白最深刻的`一個(gè)道理或者說(shuō)一個(gè)準則就是：人生下來(lái)就是為某一個(gè)目的而活著(zhù)。而我的目的就是要創(chuàng )造出我自己的一片天空。
自我評定小結
根據以上的分析總結，可以說(shuō)對自己有一個(gè)全面客觀(guān)的分析，自己有優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也有很多的點(diǎn)。不過(guò)我相信，好的開(kāi)始是成功的一半，對自己有一個(gè)正確合理的規劃，可以讓自己更加快速的走在目標的道路上。
二、職業(yè)分析
專(zhuān)業(yè)分析
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的設置迎合了社會(huì )的人才需要，具有很強的適應性和針對性。所開(kāi)設的課程有：商務(wù)英語(yǔ)精讀、商務(wù)英語(yǔ)泛讀、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)法、語(yǔ)音語(yǔ)調、計算機文化基礎、ACCESS基礎、馬克思主義哲學(xué)、思想道德修養、軍事理論、大學(xué)體育、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作、對外貿易概論、國際貿易、商務(wù)函電、國際金融、國際貿易實(shí)務(wù)、中國近現代史、國際經(jīng)濟法、國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國際貿易案例分析、第二外語(yǔ)、管理學(xué)、高級英語(yǔ)、英美報刊選讀、口譯、文體翻譯、西方經(jīng)濟學(xué)、跨文化交際學(xué)，語(yǔ)言學(xué)、英美國家概況、商務(wù)談判、組織行為學(xué)、人力資源管理、電子商務(wù)基礎、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)論文。所以商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的目標就是瞄準區域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構變化的特點(diǎn)，為區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展培養出具有良好素質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)的人才。
培養要求
掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，獲得高等學(xué)校計算機考試一級證書(shū)，熟練操作計算機常用軟件，掌握與商務(wù)活動(dòng)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò )知識。具有處理公文的能力。具有較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，英語(yǔ)閱讀能力，中英文書(shū)面翻譯能力，熟練運用英語(yǔ)處理商務(wù)英語(yǔ)業(yè)務(wù)的能力，與國際貿易相關(guān)的報關(guān)等能力，在外事、商務(wù)、旅游等部門(mén)從事翻譯和管理等工作的能力，獲得英語(yǔ)相應的等級證書(shū)及商務(wù)證書(shū)。對本專(zhuān)業(yè)及相鄰相關(guān)學(xué)科的發(fā)展有所了解，具有較寬的知識面、實(shí)踐能力以及適應能力。
就業(yè)分析
因為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所涉及的面很廣，我們可以去從事與商業(yè)和英語(yǔ)等有關(guān)的職業(yè)。如在國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿易、進(jìn)出口貿易、商務(wù)談判、翻譯、涉外和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公部門(mén)等。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主要就業(yè)方向有：國際貿易實(shí)務(wù)方向、國際商務(wù)管理及秘書(shū)方向、會(huì )展英語(yǔ)方向。
家庭環(huán)境分析
我家住在黃石，家庭對我的教育很重視，在教育方面重來(lái)不重視我花了多少、用了多少，不管在什么情況下都支持我的學(xué)習，盡他們所能為我創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。所以我是的期望，但是他們也不要求我什么偉大的事情，只希望我能過(guò)的好，生活的愉快。
社會(huì )環(huán)境分析
如今的就業(yè)形勢令人擔憂(yōu)，很多企業(yè)不但不招收新的員工，反而進(jìn)行大面積的裁員。不過(guò)我國的經(jīng)濟形式相對而言要更加出色，而且當前的國家政策也在著(zhù)力解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，所以我相信，只要自己不斷的努力，對自己嚴格要求，就可以在當前的社會(huì )上占據一席之地。
三、反饋調整
總的來(lái)說(shuō)人生的輝煌，莫過(guò)于最大程度地發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現人生的價(jià)值。因此，我們必須科學(xué)的了解自己的潛能和優(yōu)勢，了解外部環(huán)境給予的各種機遇與挑戰，才能實(shí)現職業(yè)生涯的成功。我們每個(gè)人都要有進(jìn)取心、責任心、自信心，自我認識和自我調節的能力。人的一生是漫長(cháng)而短暫的。年輕時(shí)的你會(huì )覺(jué)得自己的生活道路很漫長(cháng)，但人過(guò)半百，你又會(huì )覺(jué)得幾十年僅是轉眼即逝，所以只有現在努力。
四、結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。
商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)生涯規劃書(shū)4
一、畢業(yè)后的十年職業(yè)規劃
XX年—20xx年，22歲至32歲
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福
方向：企業(yè)基層人員
總體目標：完成專(zhuān)升本的學(xué)習，進(jìn)入外資企業(yè)，成為基層管理者。
二、社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析（十年規劃）
1.社會(huì )一般環(huán)境：
中國政治穩定經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也逐漸走出國門(mén)。
2.管理職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。因此，受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著(zhù)本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會(huì )。
三、個(gè)人分析與角色建議
1.個(gè)人分析：
自身現狀：英語(yǔ)水平中上層，基本能流利溝通；精通經(jīng)貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間長(cháng)期成績(jì)較好；有很強的學(xué)習愿望和能力。
2.角色建議：
父親：“要不斷學(xué)習，能力要強，實(shí)踐經(jīng)驗還不夠”。
母親：工作要細心、努力，婚姻也要耽誤。
老師：聰明，有上進(jìn)心及責任心，缺乏社會(huì )經(jīng)驗。
同學(xué)：有叫強的綜合能力，適合做白領(lǐng)。
四、職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標：外資企業(yè)中級管理人員
1.XX年—XX年
學(xué)歷目標：專(zhuān)科生畢業(yè)，取得專(zhuān)科學(xué)位；取得律師職業(yè)資格、通過(guò)計算機二級和英語(yǔ)六級考試。
能力目標：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎，通過(guò)實(shí)習具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，接觸并了解涉外商務(wù)活動(dòng)，英語(yǔ)應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元以上，商務(wù)助理年薪5萬(wàn)。
2.XX年—20xx年
學(xué)歷目標：取得本科學(xué)位
職業(yè)目標：外資企業(yè)中級管理人員
能力目標：很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導一個(gè)團隊的`能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：年薪8-10萬(wàn)
五、成功標準
我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現（特別是收入目標）我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現，我認為是可以理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。
六、職業(yè)生涯規劃實(shí)施方案
差距：
1、跨國企業(yè)先進(jìn)的貿易管理理念和豐富工作經(jīng)驗；
2、作為職業(yè)中級管理人所必備的技能、創(chuàng )新能力；
3、快速適應能力欠缺；
4、身體適應能力有差距。
5、社交圈太窄。
七、縮小差距的方法
1.教育培訓方法
充分利用專(zhuān)科畢業(yè)前在校學(xué)習的時(shí)間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報考技能資格證書(shū)等。時(shí)間：XX年7月以前。
工作后，充分利用公司給員工提供的培訓機會(huì )，爭取更多的培訓機會(huì )。
自學(xué)攻讀研究生學(xué)位。
2.討論交流方法
在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3.實(shí)踐鍛煉方法
鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓練。
養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)生涯規劃書(shū)5
一、職業(yè)規劃畢業(yè)后的十年規劃
(20xx年-20xx年，20歲至30歲)
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福
方向：企業(yè)基層人員
總體目標：完成轉升本的學(xué)習，進(jìn)入外資企業(yè)，成為基層管理者。
二.職業(yè)規劃社會(huì )環(huán)境規劃和職業(yè)分析(十年規劃)
1、社會(huì )一般環(huán)境：
中國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。
2、管理職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。因此，受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著(zhù)本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會(huì )。
三.職業(yè)規劃個(gè)人分析與角色建議
1.個(gè)人分析：
(1)自身現狀：
英語(yǔ)水平中上層，基本能流利溝通;精通經(jīng)貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學(xué)期間長(cháng)期成績(jì)較好;有很強的學(xué)習愿望和能力。
2.角色建議：
父親：“要不斷學(xué)習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們搬來(lái)一起居住生活�！�
母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會(huì )經(jīng)驗”
同學(xué)：“有較強的綜合能力”，“適合做白領(lǐng)”。
四.職業(yè)規劃職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標：外資企業(yè)中級管理人員。
1.20xx-20xx年：
我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現(特別是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現，我認為是可以理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。
業(yè)生涯規劃實(shí)施方案
差距：1、跨國企業(yè)先進(jìn)的貿易管理理念和豐富工作經(jīng)驗;2、作為職業(yè)中級管理人所必備的技能、創(chuàng )新能力;3、快速適應能力欠缺;4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
縮小差距的方法：
1.教育培訓方法
(1)充分利用專(zhuān)科畢業(yè)前在校學(xué)習的時(shí)間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報考技能資格證書(shū)等。時(shí)間：20xx年7月以前。
(2)工作后，充分利用公司給員工提供的培訓機會(huì )，爭取更多的培訓機會(huì )。時(shí)間：長(cháng)期
(3)自學(xué)攻讀研究生學(xué)位。時(shí)間十年以?xún)?/p>
2.討論交流方法
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3.實(shí)踐鍛煉方法
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓練。
(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
姓名：楊xx 性別：女
就讀院校：xx工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)
撰寫(xiě)時(shí)間：20xx年6年9日
自我介紹：
我的性格類(lèi)型是entj(外向+直覺(jué)+思維+判斷)，我的性格是領(lǐng)導者型，典型特點(diǎn)是充滿(mǎn)熱情、富有遠見(jiàn)、公正客觀(guān)、認真負責。我性格外向，社交廣泛和活躍，說(shuō)服力強;有很強的洞察力，善于發(fā)現機會(huì )，善于做長(cháng)期的計劃和目標的設定;能非�？陀^(guān)的分析所獲取的信息，形成決策，發(fā)展并實(shí)施有效和全面的系統來(lái)解決問(wèn)題;具備高度的責任感和決斷力，將工作有序、有組織的開(kāi)展起來(lái)。其中：
驅動(dòng)力的來(lái)源：外向53%
接受信息的方式：直覺(jué)53%
決策的方式：思維8%
對待不確定性的態(tài)度：判斷66%
因此，我的.性格中，有很多被社會(huì )看來(lái)應該是屬于男人的特點(diǎn)，例如權力、威嚴、交際，這往往讓我陷入兩難的境地，因此，我需要在女性氣質(zhì)與天生的領(lǐng)導能力之間，尋求一種平衡。
我的職業(yè)生涯規劃測評：
我的工作優(yōu)勢不同的人格類(lèi)型，沒(méi)有好與壞之分，每一個(gè)人都有其特別的優(yōu)勢和劣勢，具備一方面的優(yōu)勢，則必然有另一方面的劣勢，測評的目的，是讓我看清楚自己的這些優(yōu)勢和劣勢，這些優(yōu)勢和劣勢，是跟隨我性格、不可能后天改造的，或者說(shuō)，是天性的組成部分。就如2米的身高適合去打籃球，卻不適合去練體操，而1米5的身高則恰恰相反，認清楚自己的優(yōu)劣勢，可以讓我更能找到發(fā)揮自己長(cháng)處的工作，讓我的職業(yè)生涯更加清晰和準確。
我的工作優(yōu)勢：
1、在工作中精力充沛，熱情，感染力強;
2、善于制定長(cháng)期規劃和目標;
3、善于有序、有計劃、有組織的的完成工作;
4、有強大的邏輯分析能力，客觀(guān)公正的對待問(wèn)題;
5、善于敏銳的捕捉機會(huì )，并立即采取行動(dòng);
6、善于處理復雜事物，并不知疲倦;
7、既有冒險精神，又能洞察未來(lái);
我的工作劣勢：
每一種性格，都有自己劣勢的一面，這些劣勢，往往是天生的，是不可改變的，只可以引導和規避，例如如果1米5的身高，就不要去把打籃球當作自己的奮斗目標。
認識到自己的劣勢，可以讓我盡量少的陷入自己的劣勢中，而更多的使用自己的優(yōu)勢去工作和生活。
1)最大的缺點(diǎn)容易傲慢和不耐煩;
2)有時(shí)過(guò)于急躁，急于作出決定;
3)對身邊的慢性子往往不能容忍;
4)容易挫傷別人的自尊心，特別是對下屬;
5)容易在身邊樹(shù)立自己的敵人;
6)不愿意接受質(zhì)疑，特別是重要人物的質(zhì)疑;
職業(yè)能力指數：
成功愿望指數
我的成功愿望指數為7.3，表示在所有測試人群中，我比7.3%的人成功愿望高。
高分特征：
內心非�？释聵I(yè)的成功
善于規劃自己的方向和目標
善于利用自己的優(yōu)勢
善于不斷激勵自己
如過(guò)分數過(guò)高，容易淪為工作狂，而缺少生活中的其它樂(lè )趣
低分特征：
相比事業(yè)的成功，更喜歡相對安逸的生活
即使渴望成功，卻不愿意付出努力
往往是等待成功的心態(tài)，而不是創(chuàng )造成功的心態(tài)
過(guò)于實(shí)用主義，只處理工作范圍內的事物
人際交往指數
我的人際交往指數為91.28，表示在所有測試人群中，我比91.28%的人際交往能力高。
高分特征：
善于處理復雜人際關(guān)系
在各種人群層次和場(chǎng)合中，均有較好口碑
在人際交往中，往往采用主動(dòng)的態(tài)度
一般具有豐富的人生經(jīng)驗
低分特征：
常獨立于人群之外
往往給人拒人千里之外的感覺(jué)
一般沒(méi)有太多的人生經(jīng)驗
不喜歡或者不善于處理復雜人際關(guān)系
只有少數的朋友對自己留下友善的口碑
抗壓能力指數
我的抗壓能力指數為1.22，表示在所有測試人群中，我比1.22%的人抗壓能力高。
高分特征：
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，就業(yè)機會(huì )在不斷增加的同時(shí)，就業(yè)的競爭力也越來(lái)越強。我們這些大學(xué)生要面對的就業(yè)壓力也越來(lái)越大。所以有一個(gè)明確、具體的職業(yè)規劃是非常重要的。但是現在的大學(xué)生很多都沒(méi)有明確的職業(yè)目標，沒(méi)有理想的人生就是沒(méi)有靈魂的人生。職業(yè)規劃課便給我們提供了一個(gè)很好的平臺去了解自己明確職業(yè)目標，規劃自己的人生。
職業(yè)規劃不僅僅是對職業(yè)的規劃，更是對人生、對自我的規劃。這十分有利于自身的發(fā)展和創(chuàng )造，在職業(yè)規劃之前，也許你只是一個(gè)勤奮努力但卻沒(méi)有目標的人，但在認真的規劃之后，你便是一個(gè)生活的主宰者，至少是主宰自己的人生，人生的進(jìn)步少不了動(dòng)力和目標，而這個(gè)目標就從規劃開(kāi)始。
第一章認識自我
(一)職業(yè)興趣：
根據職業(yè)測評報告，我的職業(yè)興趣最強的兩項是社會(huì )型和研究型，最弱的是藝術(shù)型，大體上還算符合。我是一個(gè)喜歡研究和觀(guān)察人類(lèi)行為和心理的人，但也樂(lè )于和人打交道，樂(lè )于社會(huì )交往，樂(lè )于幫助他人。我喜歡和觀(guān)念打交道，喜歡記錄和觀(guān)察事物，我的行為和思考都偏重于研究和規劃，我喜歡和別人討論你的發(fā)現和研究成果。我很有分析頭腦，但為人不古板，待人處世很得體。我在學(xué)習和工作中，經(jīng)常會(huì )提出新的問(wèn)題解決方案。同時(shí)善于深入淺出地說(shuō)明復雜問(wèn)題。我喜歡的工作要求具備很強的分析能力、思維推理能力，我擅長(cháng)解決復雜的疑難問(wèn)題，但是我并不喜歡扮演決策和執行的角色，更喜歡保持自己鮮明的看法和特和獨特的見(jiàn)解。我喜歡與人打交道，對各種類(lèi)型的人際關(guān)系能夠以恰當的方法處理，不喜歡競爭，對人友好，有同情心，善于傾聽(tīng)和幫助別人。我是一個(gè)非常有責任心的人，遇到困難堅持到底，直至取得成功。但我在藝術(shù)表達方面興趣不強烈，因此，在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中，阿我要避免特別需要發(fā)揮自己創(chuàng )意的文藝、表演、設計領(lǐng)域發(fā)展方向，一些文學(xué)創(chuàng )作類(lèi)的發(fā)展方向同樣需要這種自由而無(wú)拘束的表達，這些也確實(shí)不是很適合我。
(二)職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
在職業(yè)測評報告中不難看出，我最突出的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是追求成就、崇尚獨立。
希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實(shí)現，而并非外在特質(zhì)利益的滿(mǎn)足。:你是一個(gè)期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創(chuàng )新，發(fā)揮自己的責任感、自主性的人。而且我能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進(jìn)行:期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有主動(dòng)的道德觀(guān)念和社會(huì )服務(wù)認識期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會(huì )，能夠在單位的規定范疇內獲得應有的待遇。對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導力提升機會(huì )，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導，并且這個(gè)職位是富有社會(huì )聲望的。我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有優(yōu)良的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情。
(三)職業(yè)能力：
通過(guò)職業(yè)測評報告發(fā)現我比較擅長(cháng)的5項技能是：
主動(dòng)學(xué)習:學(xué)習新知識，并能很快運用新知識
人際敏感:人際交往中，關(guān)注他人的反應，并從中理解他們的想法
人際適應:根據他人的表現，來(lái)調整自己的行為和表現
研發(fā)設計:根據對用戶(hù)需求和產(chǎn)品要求的分析，進(jìn)行設計
批判性思考:解決問(wèn)題時(shí)，運用思維分析和推理，鑒別不同解決方案、結論或方法的優(yōu)劣
而我最薄弱的三項是：
編程:根據不同目的和要求編寫(xiě)計算機程序
操作與控制:操作與控制設備或系統
數學(xué)思維:運用數學(xué)方法或者數學(xué)知識解決問(wèn)題
(四)個(gè)人特質(zhì)：
職業(yè)測評報告中顯示喜歡挑戰和讓我興奮的事情，有很強的創(chuàng )造性和主動(dòng)性，絕大多數是事業(yè)型的。好奇心強，喜歡新鮮事物。善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨到的方法思考問(wèn)題。機警而坦率，有杰出的分析能力，不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方法，習慣便捷的問(wèn)題解決辦法。喜歡自由的生活并善于發(fā)現其中的樂(lè )趣和變化。生活中的我樂(lè )觀(guān)，善于鼓舞他人，能用自己的熱度感染他人。興趣愛(ài)好廣泛，善與人交往，能很快的融入集體中，能很容易的學(xué)習到新觀(guān)念，并運用到實(shí)踐當中。
當然，我也存在許多缺點(diǎn)，平時(shí)行事缺少穩定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場(chǎng)發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中，也容易轉移注意力，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。容易忽視細節，對重復的事情容易感到厭煩，不太會(huì )舍棄，在重大決策當中容易猶豫。
針對這些優(yōu)點(diǎn)我會(huì )在今后的生活工作中充分的加以利用。對于缺點(diǎn)而言，我會(huì )慢慢的改正，并在工作生活中盡量避免。
(五)勝任能力：
通過(guò)職業(yè)測評報告，不難看出我在管理方面確實(shí)有一定欠缺，但性格外向的我也很好的證明了我有這方面的潛質(zhì)，我擁有出色的交際才能、能使別人對自己的觀(guān)點(diǎn)感到興奮，具有探險精神、創(chuàng )新認識以及克服困難的勇氣，急切地“想知道盒子外邊的世界”、能想出一些新的可能性。在連續的、充滿(mǎn)刺激的工作中表現最出色，擁有杰出的創(chuàng )造性解決問(wèn)題的技能。具有天生的好奇心理，學(xué)習新知識的信心和動(dòng)力都很強大，快速地搜集所需信息的技能，擅長(cháng)創(chuàng )新和客觀(guān)公正的分析。能夠把握事情的全局，弄清思想和行為的長(cháng)遠影響，并能同時(shí)處理多個(gè)問(wèn)題。能靈活地適應新情況，有熟練的變換能力。在社交生活中不會(huì )感到拘謹，能舒適地適應大多數社交場(chǎng)合自信，只要想做，什么都能做到。
(六)自我分析小結：
人生中最大的敵人不是別人，而是自己!充分的了解自己是非常重要的，知己知彼，才能百戰不殆�？梢�(jiàn)，知己，是放在首位的。所以，不僅要了解自己的優(yōu)點(diǎn)，更要了解自己的缺點(diǎn)，要全方位的了解自己，才能把自己的職業(yè)生涯規劃好，才能在今后的工作生活中做得更出色。通過(guò)自己的職業(yè)測評，我更加清晰的認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我會(huì )努力克服自己的缺點(diǎn)，為自己的理想勇敢的奮斗!世界上最快樂(lè )的事莫過(guò)于為自己的理想而奮斗!我會(huì )不斷完善自己，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。一步一步地走向我理想職業(yè)。
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