職稱(chēng)英語(yǔ)考試中單詞需掌握技巧
職稱(chēng)英語(yǔ)考試對于我們考生來(lái)說(shuō)十分重要，來(lái)看看一些單詞技巧吧，下面是小編搜集整理的職稱(chēng)英語(yǔ)考試中單詞需掌握技巧，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
第一大方法：通過(guò)發(fā)音背單詞
同學(xué)們要掌握單詞拼寫(xiě)與發(fā)音之間的規律，發(fā)好每一個(gè)音標，讀準每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(lèi)(mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮!通過(guò)發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!
第二大方法：跟著(zhù)錄音背單詞
導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過(guò)關(guān)，單詞讀不準。所以一定要跟著(zhù)標準的錄音背單詞。把音量開(kāi)到最大，反復聽(tīng)錄音并跟著(zhù)大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來(lái)了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
第三大方法：“三最”狂讀背單詞
“默默無(wú)聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì )高度集中，記憶的效率會(huì )大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!
第四大方法：分門(mén)別類(lèi)背單詞
英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類(lèi)別，可以把同一類(lèi)別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對本書(shū)的單詞進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專(zhuān)門(mén)突破、分類(lèi)記憶!
第五大方法：?jiǎn)卧~家族背單詞
英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過(guò)單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
第六大方法：零碎時(shí)間背單詞
背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺(jué)前、一日三餐前后、排隊等車(chē)、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來(lái)狂讀狂背單詞。請隨身攜帶本書(shū)，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書(shū)中的單詞，隨時(shí)隨地瘋練，脫口而出!
第七大方法：同義反義背單詞
看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過(guò)對比辨析，掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕!用這種對比法來(lái)記憶單詞，印象會(huì )更加深刻!
第八大方法：同聲傳譯背單詞
看著(zhù)單詞脫口而出它的中文意思，看著(zhù)中文意思脫口而出這個(gè)單詞�；蛘哒埬愕耐瑢W(xué)說(shuō)出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說(shuō)單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過(guò)中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。
第九大方法：通過(guò)句子背單詞
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過(guò)實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì )讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過(guò)脫口而出句子來(lái)背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
第十大方法：通過(guò)短文背單詞
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過(guò)背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過(guò)背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習英語(yǔ)的最終目的。
拓展閱讀：2017年職稱(chēng)英語(yǔ)考試六大誤區
誤區一：職稱(chēng)英語(yǔ)考試很簡(jiǎn)單，因為只考閱讀，不考語(yǔ)法和詞匯。
職稱(chēng)英語(yǔ)的確是只考查閱讀而不直接考語(yǔ)法和詞匯，但這并不等于不懂英語(yǔ)語(yǔ)法和不認識基本英語(yǔ)詞匯就可以通過(guò)考試。職稱(chēng)英語(yǔ)考試重點(diǎn)考查應試者的閱讀理解能力，要求應試者對指定的考查文章做出閱讀判斷、概括段落大意、補全句子或文章所缺內容及正確理解文章內容而選出正確答案。尤其是閱讀理解部分的測試，含蓋了對應試者六大能力的考查，而不僅僅是對所讀內容的字面理解。閱讀是建立在基本語(yǔ)法知識的掌握和基礎詞匯的認知上，沒(méi)有扎實(shí)、系統的語(yǔ)法知識，如何理清文章中句子之間的繁雜關(guān)系呢?沒(méi)有一定數量的基礎詞匯，又如何能弄懂由詞匯組成的句子呢?由此可見(jiàn)，閱讀理解能力的考查實(shí)際是對應試者職稱(chēng)英語(yǔ)綜合能力包括語(yǔ)法、詞匯、閱讀、判斷、理解、邏輯推理和中心概括等的測試，是一種難度較高的能力測試。
誤區二：職稱(chēng)英語(yǔ)考試可以帶詞典進(jìn)考場(chǎng)，因此不需要記單詞。
一本詞典可以搞定一場(chǎng)考試，可能嗎?且不說(shuō)在考場(chǎng)上你是否有時(shí)間或有心情將不認識的單詞一個(gè)個(gè)都查出來(lái)，單是考試閱讀文章題材涉及方方面面，形式復雜，內容多樣，一本詞典的.詞匯量豈能覆蓋所有?不如說(shuō)，一本詞典在手參加考試對應試者來(lái)說(shuō)只是一種心理上的安慰和依賴(lài)，如果平時(shí)不注意記憶詞匯、積累基本詞匯，只靠一本詞典去闖考場(chǎng)是注定通不過(guò)的。
誤區三：考試內容在教材上占一定比例，只要把教材內容背熟就能通過(guò)考試。
眾所周知，職稱(chēng)英語(yǔ)配有一本指定教材，每年都有一定比例的試題出自該教材上。但最近幾年，考試出題越來(lái)越靈活，而教材上內容原封不動(dòng)地搬到考卷上的情況幾乎不存在了，試題多多少少被進(jìn)行了改動(dòng)。因此，不吃透教材而完全靠背答案或文章段落來(lái)應付考試是不可行的。
誤區四：只需復習所報專(zhuān)業(yè)、級別的職稱(chēng)英語(yǔ)文章就可以了。
職稱(chēng)英語(yǔ)教材分為綜合、理工和衛生三個(gè)類(lèi)別，其中，理工和衛生教材中綜合類(lèi)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)的文章各占50%(近幾年，專(zhuān)業(yè)類(lèi)文章有增多的趨勢)。每個(gè)類(lèi)別的教材中又將文章按不同的難度等級分為ABC三個(gè)級別。對考生來(lái)說(shuō)，單復習自己所考類(lèi)別和級別的文章是不夠的，這幾年考試中，綜合類(lèi)文章出現在理工和衛生的試卷上及各級別串考的現象屢見(jiàn)不鮮。因此，考生在復習時(shí)還應該擴大復習范圍，做到“橫向覆蓋，上下貫通”。
誤區五：每年教材中都有一部分新增加的內容替換掉舊內容，只要掌握了新增內容，考試就沒(méi)有問(wèn)題。
不錯，每年教材中是有一部分新增加的內容而替換掉以往考過(guò)或過(guò)時(shí)的文章，這些新增加的內容也是本年度考查的重點(diǎn)。但這并不是說(shuō)只要把新增內容和答案背下來(lái)就算拿到了這部分分數。教材中的內容在考試中所占的比例畢竟是少數，每年約30%，另外的70%為教材以外的測試內容，那么，這一大部分內容怎樣才能把握住呢?其實(shí)，我們只要明白教材和大綱是我們復習和準備考試的指引方向，就不難理解30%和70%之間的關(guān)系了。教材上的文章新舊都不重要，重要的是我們在弄清了文章的意思和相配的練習后，應該對文章類(lèi)型、提問(wèn)方式、測試重點(diǎn)、題型和難度做一個(gè)深度的分析，那么教材外的那70%必定就在我們的掌控中了。
誤區六：職稱(chēng)英語(yǔ)考試不需要復習，臨時(shí)掌握答題技巧就可以應付。
任何知識都有其系統性和完整性。而所謂的答題技巧，則是在熟練、系統、完整地掌握所學(xué)知識的基礎上總結出的規律和公式。對知識的掌握越深入和熟練，這種技巧的總結也就越豐富和靈驗。因此，跳過(guò)基礎知識的學(xué)習，而一味強調答題技巧，則好比是在架空的鋼絲上行走，戰戰兢兢還心里沒(méi)底，這樣的復習容易走偏，非但起不到好的復習效果，反而會(huì )對職稱(chēng)英語(yǔ)產(chǎn)生歪曲的認識和誤解。
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