【精華】方案策劃合集6篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的方案策劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
方案策劃 篇1
一、活動(dòng)背景
那是我們對母親最深切的呼喊，很多人也往往不知道以什么方式來(lái)表達對母親的愛(ài)，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，這樣的一個(gè)節日，我們希望人們能放慢生活的節奏，與我們一起，濃情五月，感恩媽媽。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
愛(ài)撒滿(mǎn)人間，感恩母親節
三、主辦單位：
藥學(xué)系團總支
承辦單位：藥學(xué)系團總支青年團
活動(dòng)對象：藥學(xué)系團總支全體成員
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月13日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
步行街、街道、人口密集的地方(雙匯廣場(chǎng))
六、活動(dòng)流程：
1、前期準備工作
a、聯(lián)系各商店做贊助商
b、做好宣傳
c、提前安排好各成員任務(wù)
d、打理好一切，校報記者對活動(dòng)過(guò)程全面記錄，做新聞材料
2、活動(dòng)當天
a、早上8：00在4號樓前集合
b、點(diǎn)名宣布活動(dòng)紀律，出發(fā)
c、給帶著(zhù)孩子的媽媽打招呼，送祝福，母親快快
d、把鮮花給孩子，讓孩子獻給媽媽20××中學(xué)母親節策劃主題
e、美麗媽媽街頭留影
3、后期活動(dòng)
a、負責人對活動(dòng)進(jìn)行
b、把照片沖洗后公示
c、參與者寫(xiě)活動(dòng)心得
七、所需物品：
志愿者帽子20頂，鮮花20束;相機1部;團總支旗1面
八、經(jīng)費計算：
鮮花由贊助商贊助，條幅100元(盡量爭取贊助)
九、細節及要求：
1、參與者者衣著(zhù)整齊，舉止文明20××中學(xué)母親節策劃主題
2、聽(tīng)從安排，注意安全
方案策劃 篇2
一、活動(dòng)背景
為了培養我校大學(xué)生的口頭表達能力，促進(jìn)校園文化發(fā)展，豐富大校園生活，為我院愛(ài)好主持及有才藝的學(xué)生建立一個(gè)展現自我的舞臺，挖掘大學(xué)生的新點(diǎn)、亮點(diǎn)，充分展現溫科學(xué)子的風(fēng)采。計信院宣傳部借此機會(huì )策劃并組織了計算機與信息工程學(xué)院第三屆“挑戰杯”主持人大賽。
二、活動(dòng)主題
挑戰無(wú)處不在 舞臺任我主宰
三、參賽要求
主要面向我院大一大二以及計科113班同學(xué)，男女不限。每班至少派出3名同學(xué)參加比賽，五官端正，普通話(huà)標準，想展示與挑戰自我即可。
四、報名時(shí)間
x月x日——x月x日
五、報名方式
以各班為單位，將報名表(附有)填好上交至院學(xué)生會(huì )宣傳部。
六、比賽流程
比賽分初賽、決賽兩部分。實(shí)施環(huán)節淘汰制，初賽優(yōu)秀選手進(jìn)決賽。
1、初賽比賽環(huán)節設置及評選標準
(1)初賽時(shí)間為x月x日(周四)晚七點(diǎn)，地點(diǎn)為院學(xué)生會(huì )辦公室。
(2)簡(jiǎn)短自我介紹及才藝秀(評選標準：自我表達能力，語(yǔ)言流暢，普通話(huà)標準)
(3)自選內容(自己準備一段1分鐘左右的主持稿 例如晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)詞 閉幕詞等)
選10名選手進(jìn)入決賽
2、決賽比賽環(huán)節設置及評選標準
決賽時(shí)間為x月x日晚六點(diǎn)半，地點(diǎn)為大學(xué)生活動(dòng)中心五樓。
決賽流程：
(1)閃亮T臺秀(評分標準：舞臺氣質(zhì)、服裝、語(yǔ)言面貌)
(2)個(gè)人主持秀(每人3分鐘以?xún)鹊膫�(gè)人特色、模擬主持)：每位選手根據特長(cháng)展開(kāi)自定話(huà)題、情景的模擬主持，將最自信的一面帶給大家，可選題材為英語(yǔ)節目、少兒節目、綜藝節目、訪(fǎng)談類(lèi)節目、體育節目、廚藝展示等，可以邀請評委、嘉賓、朋友上臺幫助表演。(評分標準：主題風(fēng)格、創(chuàng )意、語(yǔ)言感染、時(shí)間控制)
(3)個(gè)人才藝秀：剩6名選手先分別進(jìn)行才藝表演后評委評分，累積分前兩名順利進(jìn)入第四輪，后兩名淘汰，剩兩名再各自進(jìn)行1分鐘以?xún)鹊睦薄?/p>
(評選標準：舞臺表現力、藝術(shù)水準、現場(chǎng)觀(guān)眾效果)
(4)妙語(yǔ)連珠：給定選手3個(gè)詞，組成一段感染的話(huà)。每人不能超過(guò)5分鐘
(評分標準：臨場(chǎng)反應、創(chuàng )意、語(yǔ)言和肢體表達)
備注：(1)一、二輪累積加分，淘汰后四名選手;
(2)本次決賽會(huì )設若干位“特邀嘉賓”對第三輪中剩余的兩位選手進(jìn)行投票，取票數多的一位進(jìn)入最后一輪比賽;
(3)最后一輪剩三名選手角逐冠、亞、季軍，最后結果按第一、二、三、四輪的累計分進(jìn)行評獎;
(4)本次決賽還會(huì )增設一定數量的“觀(guān)眾評審團”(包括特邀嘉賓在內共49名)，在比賽的前三個(gè)環(huán)節中每一環(huán)節投票選出一名“我最喜歡的主持人”，每輪被選中的選手就可以獲得0.05分，分數也算入比賽累積分。但每一輪投票若有兩人以上票數一致則此輪投票加數作廢并且不重復投票，到最后得投票累積分最高者可獲得“最受歡迎主持人”稱(chēng)號，若有兩名選手獲相同投票累積分，則取消此稱(chēng)號的最終授予，此項獎項不限制獲獎次數。
(5)比賽現場(chǎng)還會(huì )適時(shí)邀請觀(guān)眾競猜哪兩位選手最有可能晉級下一輪，并說(shuō)明理由，參予點(diǎn)評的觀(guān)眾每人可獲得小禮品一份。
(6)本次比賽后綜合學(xué)生會(huì )各委員意見(jiàn)還將評出兩個(gè)“最給力班級”，結果將在賽后幾天公布，獲獎班級將獲得相應分數，記入本班月月評。
(7)特邀嘉賓人員暫定為學(xué)生會(huì )各委員及部分大三成員(9—11名)
觀(guān)眾評審團(奇數)：特邀嘉賓，計科1001班10名，電商1001班10名，其它大一班級各4名，觀(guān)眾評審團每人自備一支筆。
七、獎項設置
在10名進(jìn)入決賽選手中，角逐出冠亞季軍各一名，最具潛質(zhì)獎、最具特色獎、最佳臺風(fēng)獎各一名。另外，還有一項“最受歡迎主持人”稱(chēng)號，此項不限制獲獎次數。頒發(fā)證書(shū)或獎狀和獎品，并進(jìn)入我院主持隊伍。
方案策劃 篇3
主辦方；邢帥網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)院
活動(dòng)事項；
一，活動(dòng)名稱(chēng)；邢帥網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)院首屆‘文藝之夏’k歌大賽
二，活動(dòng)目的；使同學(xué)們能在活動(dòng)中增強軟實(shí)力，同時(shí)也為同學(xué)們
提供一個(gè)相互認識，相互交流的和同臺競技的的機會(huì )
三，參賽對象；邢帥網(wǎng)絡(luò )學(xué)院所有工作人員，正式學(xué)員和試學(xué)學(xué)員
四，賽前準備；①宣傳；宣傳部廣告宣傳（7月3日-7月8日22：00）
�、趫竺麜r(shí)間：7月08日22：00-7月11日24：00；
�、蹐竺绞剑簓y（邢帥網(wǎng)絡(luò )學(xué)院id:7621）qq群內
報名，聯(lián)系人：拉拉
�、鼙荣惖攸c(diǎn)；yy（邢帥網(wǎng)絡(luò )學(xué)院id:7621）k歌大廳
�、荼荣悤r(shí)間：7月15日-7月18日每晚22：00；⑥比賽
前一天工作人員會(huì )通知參賽人員的領(lǐng)取參賽序號
五：報名須知：①；報名人報名時(shí)格式為“姓名，聯(lián)系方式+參賽曲目；
�、�；可一人或找同學(xué)一起參賽；
�、�；自備伴奏
六：比賽流程：①根據參賽序號排麥序
�、诓簧儆谖鍌�(gè)正式評委（評委為k歌大廳主持）給各
位評分（每人有五票【朵鮮花】）
�、鄞蟊娫u委的鮮花也是各位參賽選手的分數~（鮮花作
為票數一人一票多投無(wú)效）
�、芙y計人員將會(huì )統計每位參賽者的鮮花分數
�、�7月15日前15強
7月16日前8強
7月17日前3強
7月18日22：00頒獎儀式
七：獎項設置：冠軍1名：獎剁椒魚(yú)頭一份
亞軍2名；獎水煮魚(yú)一份
季軍3名：獎水煮肉片一份
最佳人氣女歌手1名：獎鱈魚(yú)漢堡一個(gè)
最佳人氣男歌手1名：獎鱈魚(yú)漢堡一個(gè)
最佳囧囧女歌手1名：獎鱈魚(yú)漢堡一個(gè)
最佳囧囧男歌手1名：獎鱈魚(yú)漢堡一個(gè)
�。ㄈ绻写顧n參加的話(huà)）
最佳組合1組：獎隨便冰激棱一份
最囧組合1組：獎隨便冰激棱一份
最佳冒泡獎1名；獎~~一份
方案策劃 篇4
一、 市場(chǎng)分析
1．地域文化
作為特區的深圳，生活節奏快、工作壓力大是最突出的特點(diǎn)。在這種狀況下，任何活動(dòng)都不能以團體的形式進(jìn)行。圍繞自由個(gè)體，是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。
2．攀巖吸引
深圳人以18—35這個(gè)年齡段為主要構成，對新事物有強烈的好奇心和嘗試欲。
3，時(shí)尚追逐
深圳現工作人群多為智力型工作，普遍受過(guò)高等教育，小資情緒相對濃重，攀巖作為一種西方人休閑運動(dòng)，在國內并沒(méi)有形成普及，對這一人群有一定吸引力。
4，制造亮點(diǎn)
攀巖具有的時(shí)尚性和全民參與性，突出“挑戰自我、強化體能”等健康口號，呼喚公眾支持，符合企業(yè)發(fā)展的需要。
5，熱心公益
公益宣傳是現今社會(huì )彰顯企業(yè)文化、強化品牌的唯一方式，也是一個(gè)全新概念。而明思克從主題性質(zhì)和產(chǎn)品特性都凸現了科學(xué)教育、國防軍事、前衛運動(dòng)等特色，擁有足夠優(yōu)勢；
二、活動(dòng)背景
1， 東西景區，特色明顯
西部景區以?xún)S城集團為代表，以人造景區為特色，而我東部景區以海景風(fēng)光，游泳休閑為主要賣(mài)點(diǎn)。聯(lián)合多家東部主要景區同時(shí)引爆本活動(dòng)，出現以親近大海、休閑度假、時(shí)尚運動(dòng)的一個(gè)潮流，進(jìn)行一次圍繞“大�！钡难不乇荣�，從而樹(shù)立起東部景區在深圳旅游行業(yè)的形象。
2．準確定位，點(diǎn)線(xiàn)競爭
明思克一直以海洋軍事為主題，活動(dòng)內容相對單一，而僑城集團主題豐富且投入巨大，給我們造成一定壓力。明思克自然要回避僑城以高端科技產(chǎn)品的強勢，挖掘自身優(yōu)勢來(lái)競爭品牌。
三、活動(dòng)目的
1， 品牌提升
加強明思克以及東部其他景區在市場(chǎng)的品牌宣傳，提升明思克的知名度和美譽(yù)度，充分體現海濱休閑、獨一無(wú)二、時(shí)尚運動(dòng)的優(yōu)勢，有利于強化品牌宣傳。
2．銷(xiāo)售促進(jìn)
提升明思克銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，讓明思克攀巖比賽在珠江三角洲市場(chǎng)全面展開(kāi)，改變明思克內容單一現狀，從而達到吸引目的，同時(shí)擴大銷(xiāo)售。
3．客戶(hù)激勵
通過(guò)這次比賽產(chǎn)生的社會(huì )效應以及各個(gè)媒體的跟蹤報道，使明思克在各個(gè)上游團體中增強美譽(yù)度，得到更多支持商，增強他們銷(xiāo)售明思克產(chǎn)品的信心。從而調動(dòng)經(jīng)銷(xiāo)商的積極性，同時(shí)為市場(chǎng)推廣做了幫助。
四、運做思路：
1、 和攀巖設備供應商合作，由其提供設備，以對其產(chǎn)品的現場(chǎng)宣傳作為利益點(diǎn)。
2、 和一家媒體合作，在宣傳上達到“低投高產(chǎn)”，同時(shí)拔高活動(dòng)規格。
3、 和大小梅沙、海洋世界三景區合作，擴大活動(dòng)影響（預、初、決）。
4、 將我方場(chǎng)地設為預賽場(chǎng)地，將后期的操作交移其他單位。
五、費用預算：
1、 前期聯(lián)絡(luò )公關(guān)費用：5000元
2、 活動(dòng)宣傳費用：30000元
3、 硬件投資費用：10000元
4、 獎品費用：20000元
5、 其他費用：10000元（場(chǎng)地布景等）
合計：75000元
注：以上是我方承擔的費用，總費用由三家景點(diǎn)分擔。
方案策劃 篇5
一、指導思想：
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造“科學(xué)減負、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習探究興趣與熱情，讓每一位學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè )。從而推動(dòng)良好學(xué)習習慣的形成，學(xué)校決定舉辦首屆校園學(xué)生讀書(shū)節活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
1、增強教師的課改意識，促進(jìn)每位教師思考：怎樣面對學(xué)科；怎樣用發(fā)展的眼光看學(xué)生；怎樣面對多變的課堂。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習探究興趣，促進(jìn)學(xué)科知識教、學(xué)、用的和諧發(fā)展。
3、通過(guò)家�；�(dòng)，初步形成家校共建的良好氛圍。
三、活動(dòng)主題：
你我齊為活力校園添光彩
四、活動(dòng)口號：
1、活力校園，輕松學(xué)習，鍛煉能力，展示自我。
2、我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)。
3、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文九小。
4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——20xx年12月
六、讀書(shū)節工作小組：
組長(cháng)：楊xx 副組長(cháng)：李xx
組員：全體語(yǔ)、數、英任課老師
七、活動(dòng)內容及安排：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（時(shí)間：20xx年9月25日——20xx年9月30日）
1、9月27日集會(huì )啟動(dòng)，舉行XX小學(xué)第一屆學(xué)生讀書(shū)節開(kāi)幕式。
2、9月29日向各班下發(fā)“xx小學(xué)首屆學(xué)生讀書(shū)節活動(dòng)方案”。
3、9月30日向家長(cháng)下發(fā)“xx小學(xué)第一屆學(xué)生讀書(shū)節家�；�(dòng)方案”。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（時(shí)間：20xx年10月8日——20xx年12月30日）
1、綜合系列活動(dòng)安排 總負責人：XX
(1) 以班為單位，開(kāi)展獻一本書(shū)看百本書(shū)活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)至少為班級捐獻一本自己看過(guò)的書(shū)，帶到班級以組建或完善班級圖書(shū)角。10月末上交班級圖書(shū)角實(shí)景數碼照。學(xué)習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書(shū)。
(2) 請一位兒童作家進(jìn)校園和小讀者零距離接觸交流活動(dòng)。
(3) 開(kāi)展一次家庭小書(shū)架、小書(shū)柜實(shí)景收集數碼照展示活動(dòng)。（11月底）
(4) 開(kāi)展一次親子讀書(shū)大動(dòng)員活動(dòng)，期末完成親子讀書(shū)卡。（12月底）
2、語(yǔ)文系列活動(dòng)安排 總負責人：XXX
各班通過(guò)午會(huì )課等時(shí)間先班級組織，再推薦校級比賽。
�。�1） 一年級：兒歌秀。<10月底>
要求：有感情且動(dòng)作自然地背誦自備的一首兒歌。<每班3個(gè)節目>
�。�2） 二年級：拼音大比拼。<10月底>
要求：直呼音節讀一段指定的純拼音短文。<每班3人>
�。�3） 三年級：講名人經(jīng)典故事比賽。<10月底>
要求：自備一個(gè)關(guān)于名人的感人故事。<每班2人,每人限時(shí)3-5分鐘>
�。�4） 四年級：散文詩(shī)歌朗誦大賽。<10月底>
要求：自備一篇散文或詩(shī)歌（古詩(shī)詞除外）參加朗誦比賽。<每班3個(gè)節目>
�。�5） 五年級：讀后感征文評比。<11月底>
要求：班內開(kāi)展讀優(yōu)秀文章或書(shū)籍活動(dòng)，指導撰寫(xiě)讀后感。<每班交3篇>
3、數學(xué)系列活動(dòng)安排 總負責人：XX
�。�1）各數學(xué)任課老師向學(xué)生提出“三個(gè)一”的要求。
1 低年級每堂課口算訓練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓練題。
2 每周開(kāi)展一次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
3 每學(xué)期看一本數學(xué)課外讀物。
�。�2）活動(dòng)項目：
a、口算小能手大賽。<11月底>
b、數學(xué)小博士大賽。<11月底>
�。�3）具體要求：
1 先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。
2 每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長(cháng)負責交叉出題。
3 口算小能手大賽：一、二年級學(xué)生參加，限時(shí)5分鐘，評選“口算小能手”。
4 數學(xué)小博士大賽：三、四、五年級學(xué)生參加，限時(shí)35分鐘。閉卷答題評選“數學(xué)小博士”，擇優(yōu)推薦區“中環(huán)杯”數學(xué)競賽。
4、英語(yǔ)系列活動(dòng)安排 總負責人：李國英
�。�1）活動(dòng)項目：
a、英語(yǔ)兒歌表演大賽。<12月中旬>
b、英語(yǔ)課文朗讀大賽。<12月中旬>
�。�2）具體要求：
1 先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。
2 每班推薦3名選手參加校級比賽。
3 英語(yǔ)兒歌表演大賽為一、二年級學(xué)生參加；（學(xué)生自選兒歌）英語(yǔ)課文朗讀大賽為三、四、五年級學(xué)生參加。（朗讀內容從本冊教材中現場(chǎng)抽簽決定）
�。ㄈ� 表彰展示階段（時(shí)間：20xx年12月底）
1、匯總各項成績(jì)，學(xué)校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。
2、根據各單項成績(jì)情況，學(xué)校對各年級分別評選出一個(gè)班級授予“XX小學(xué)第一屆讀書(shū)節優(yōu)秀組織獎”。
3、期末通過(guò)畫(huà)廊展示部分讀書(shū)節成果。
八、活動(dòng)要求：
全體師生根據活動(dòng)方案，在班內積極開(kāi)展班級活動(dòng)，推薦的參賽選手要認真輔導訓練，綜合類(lèi)比賽參賽情況由正班主任負責，其它比賽由任課老師指導安排。
方案策劃 篇6
一、活動(dòng)策劃要圍繞主題，層層推進(jìn)
有思想的教研活動(dòng)策劃，已成功一半。它可以讓參與活動(dòng)的教師受益匪淺。筆者曾策劃過(guò)一次主題教研活動(dòng)，分兩個(gè)階段：第一階段，根據學(xué)生前概念現狀，從現行教材中選出一節課作為研討課，然后選出2位教師作為現場(chǎng)開(kāi)課人。要求2位執教者結合理論知識和“學(xué)生前概念”的測查情況，開(kāi)展“同課異構”教學(xué)。開(kāi)課前布置研討任務(wù)，要求就 “課堂教學(xué)的設計”“教學(xué)后學(xué)生科學(xué)概念及邏輯思維的發(fā)展”兩個(gè)方面進(jìn)行比較研討；第二階段，是在一個(gè)星期后，要求針對一星期前的研討情況，進(jìn)行課堂教學(xué)策略調整。同樣是這節課，再選出2位教師開(kāi)展第二輪教學(xué)，并開(kāi)展研討活動(dòng)。這種由4位教師分兩個(gè)階段上同一節課的“同課異構+滾動(dòng)教研”主題研討活動(dòng)，可以讓教師更深刻地感覺(jué)到學(xué)生的概念發(fā)展進(jìn)程與開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的有效程度。對執教老師來(lái)說(shuō)，“同課異構”可以在統一主題要求下暴露自身的教學(xué)問(wèn)題與教學(xué)思想，“滾動(dòng)教研”可以在同伴互助分析下展示比較解決問(wèn)題的方法。對參與研討的教師來(lái)說(shuō)，既可以深入了解學(xué)生的原來(lái)認識，發(fā)現學(xué)生概念發(fā)展的過(guò)程，又可以在多種教學(xué)觀(guān)點(diǎn)碰撞下，開(kāi)展深刻的教學(xué)反思，獲得同一教學(xué)目標下的不同教學(xué)方法。前后兩個(gè)階段的同一主題研討，準備充分，層次明顯，效果是可以預見(jiàn)的。
二、教研引導要突出主體，步步有序
早期的主題教研活動(dòng)，唱主角的都是教研員等主評教師。這與“先教后練”的傳統教學(xué)序列相似，參與教研活動(dòng)的教師像聽(tīng)話(huà)的.學(xué)生一樣被動(dòng)地接受主講人的教導，漸漸地沒(méi)有了自己的主見(jiàn)。教研活動(dòng)如同課堂，參與者如同學(xué)生，主講者如同教師，如果活動(dòng)主體不明確，活動(dòng)步驟不清晰，教研活動(dòng)效果就不會(huì )顯現，就看不到參與活動(dòng)的教師想了什幺，明白了什幺。當前“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”，以及個(gè)性化的教學(xué)理念逐步為廣大教師所接受。同樣，主題教研活動(dòng)的方式是不是也應該改變一下？答案是肯定的，非改不可！要逐步引導教師在思考的基礎上通過(guò)適當的渠道表達自己的觀(guān)點(diǎn)，讓參與教研活動(dòng)的教師成為主角。這里也借用“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)思路，來(lái)談?wù)勚黝}式教研活動(dòng)步驟與方式的改革。主題教研活動(dòng)需要理論支撐，活動(dòng)前可以讓參與的教師閱讀幾篇有關(guān)文章，做到心中有數；接著(zhù)展示活動(dòng)案例，通過(guò)小組活動(dòng)，人人表達自己觀(guān)點(diǎn)，統一組內意見(jiàn)；然后由各小組推選一人表達組內的觀(guān)點(diǎn)；最后由參與活動(dòng)的有威望的名優(yōu)教師發(fā)表看法。如果照此步驟來(lái)開(kāi)展主題式研討，最明顯的特征就是活動(dòng)的主體變成了參與的教師，教師們的研討時(shí)間占有絕對優(yōu)勢。參與的整個(gè)過(guò)程都是思維碰撞的過(guò)程。這里讓參與教師先學(xué)理論與表達觀(guān)點(diǎn)的目的，就是最大限度地暴露參與教師當前的教學(xué)現狀，發(fā)現可能存在的問(wèn)題。接下去的統一意見(jiàn)與點(diǎn)評的實(shí)質(zhì)就是積極參與分析與努力解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步促使每一個(gè)參與教師能夠學(xué)會(huì )反思，知其然，更知其所以然。
三、學(xué)術(shù)指導要方向清晰，人人有獲
主題教研活動(dòng)，都希望能達成一些共識，或能深入解決一些實(shí)際問(wèn)題，或可以明確繼續研討的方向。教師們平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去思考教學(xué)中的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題如果長(cháng)期沒(méi)有被發(fā)現、被研討，可能會(huì )形成經(jīng)驗性的不良教學(xué)習慣。俗話(huà)說(shuō)：蘿卜炒蘿卜還是蘿卜。為防止陳舊教學(xué)經(jīng)驗的固化，主題教研活動(dòng)除了要求教師帶著(zhù)自己的實(shí)踐來(lái)參與研討外，還需要有區域內外的名優(yōu)教師參與指導，引領(lǐng)教學(xué)。主題教研活動(dòng)的學(xué)術(shù)性不能老是原地踏步，學(xué)術(shù)是需要發(fā)展的。教師們的實(shí)踐與教學(xué)思想，如果能在主題
研討后，得到大家的認同或否定都將是一種收獲。一種含有學(xué)術(shù)性的做法，只有認同了，才有成就感；也只有否定了，才有發(fā)展的可能。以小學(xué)科學(xué)“基于學(xué)生前概念的教學(xué)改進(jìn)”主題研討為例，通過(guò)許多教師的教學(xué)實(shí)例證實(shí)，如果在教學(xué)之初或在備課前，學(xué)生前概念能測查準確，那幺教學(xué)策略的制定與實(shí)施就會(huì )事半功倍。這樣的教學(xué)方式是符合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革方向的，與“先學(xué)后教”有異曲同工之處。與此同時(shí)，由于學(xué)生前概念形成的復雜性，有時(shí)教師依據經(jīng)驗性的學(xué)生前概念開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，效果將大打折扣。這就促使教師進(jìn)一步反思：學(xué)生前概念不是固定不變的，它會(huì )隨影響學(xué)生成長(cháng)因素的變化而變化。教師在備課前都要開(kāi)展適當的測查活動(dòng)。這樣，就將學(xué)生前概念的測查活動(dòng)列入教學(xué)設計前的一個(gè)必要步驟。
主題教研活動(dòng)是有目標、有方法、有步驟的。如果能堅持做好“策劃、引導、指導”三步曲，開(kāi)展暴露問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，就可以讓主題教研活動(dòng)從教師中來(lái)，到教師中去，實(shí)現“自主而不自流，放手而不放任，互動(dòng)而不浮動(dòng)”的活動(dòng)效果。
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