策劃方案模板8篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的策劃方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
策劃方案 篇1
(一)活動(dòng)背景
在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史長(cháng)河中，素養教育是一個(gè)永恒的話(huà)題。人類(lèi)在不同的發(fā)展階段，對于素養有不同的定義和要求。
圍繞在我們周?chē)乃仞B不僅包括知識、技術(shù)和能力，還包括規范、品質(zhì)和道德，獲取、選擇、整合以及應用信息的素養行為已經(jīng)成為信息社會(huì )公民衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標準之一。然而，目前國內的教育中，對于“素養提升”教育的強調仍然是微乎其微。作為新世紀大學(xué)生的我們，要提高班級凝聚力，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，構建文明和諧校園，要以積極向上、欣欣向榮的風(fēng)貌去面對每一天的學(xué)習和生活，提升全民素養，從我們做起。
(二)活動(dòng)簡(jiǎn)介
班會(huì )主題：大學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)的培養；
對象： 班所有同學(xué)；
主持人：
時(shí)間：20 年 月 日 。
(三)班會(huì )目的及意義
(四)班會(huì )前期準備
由團支書(shū) 安排兩位主持人，由主持人負責班會(huì )活動(dòng)策劃書(shū)，張茜輔助收集資料，各共同參與活動(dòng)的組織工作，班干部負責活動(dòng)的宣傳工作。
(五)班會(huì )流程
1、班會(huì )開(kāi)始，主持人開(kāi)場(chǎng)白，表明本次班會(huì )主題及其目的與意義；
2、正式進(jìn)入主題：
3、觀(guān)看關(guān)于“求職必勝-職業(yè)素養”的教育視頻，用強烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果強調提升素養的重要性；
4、同學(xué)自由發(fā)言，圍繞本次主題展開(kāi)話(huà)題，活躍班會(huì )氣氛；
5、班會(huì )結束，主持人做班會(huì )總結講話(huà)。
(六)注意事項
1、保證人員全部到達；
2、要維持好班會(huì )中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；
3、不得有人員早退；
4、保持教室的清潔，同學(xué)不得亂扔垃圾；
5、主題班會(huì )結束后各班委留下來(lái)整理殘物。
策劃方案 篇2
一、比賽時(shí)間：
20xx年11月26日16：05
二、比賽地點(diǎn)：
初中部操場(chǎng)
三、比賽形式：
1、參賽隊伍：初一、初二年級各班
2、按年級進(jìn)行分組，12支隊伍進(jìn)行淘汰賽，賽前抽簽定位，每場(chǎng)比賽均采用三局兩勝制，勝者進(jìn)入復賽，輸者淘汰。
四、組織機構：
組 長(cháng)：王玉林、金婕云、潘越洋、裴文杰
副組長(cháng)：李 京、余曉磊
成 員：韓 晗、李勁檳、鮑志國
總裁判長(cháng)：李 京
副總裁判長(cháng)：余曉磊、韓 晗、李勁檳、鮑志國
裁判員：學(xué)生會(huì )文體部成員
記 錄：韓 晗
場(chǎng)地、器材：學(xué)生會(huì )文體部部長(cháng)
活動(dòng)協(xié)助：王玉林
五、比賽規則：
1、每班男、女生參加人數各10人，共計20人。
2、比賽前，裁判員清點(diǎn)各班參賽人數，參賽隊員服從裁判員管理。
3、各組在聽(tīng)到裁判員的哨音后方可開(kāi)始比賽，非參賽隊員不準幫忙，如發(fā)現弄虛作假，取消比賽資格。
4、各班必須準時(shí)參賽不準無(wú)故缺席，遲到五分鐘做棄權處理。
5、比賽必須服從裁判員裁決。
六、錄取名次及獎勵：
1、比賽取第一名、第二名、最佳表現獎、精神文明獎、團結奮進(jìn)獎。
2、第一名：羽毛球拍1副、羽毛球1桶;第二名：籃球1個(gè)、皮筋包3個(gè);最佳表現獎、精神文明獎、團結奮進(jìn)獎：大跳繩：1根、小跳繩1根。
七、比賽器材：
拔河繩：2根;標志桶：8個(gè)
注：未盡事宜另行通知，最終解釋權歸德育處。
策劃方案 篇3
根據國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )、教育部的有關(guān)規定，自20xx年起學(xué)位證書(shū)由各高校自行印制。為弘揚廣大師生、校友的愛(ài)校情懷，增強主人翁意識，豐富和完善學(xué)校形象標識系統，學(xué)校決定公開(kāi)征集具有我校特色的學(xué)位證書(shū)設計方案。
一、征集對象
南陽(yáng)師范學(xué)院全體師生、校友和社會(huì )各界人士。
二、設計內容
南陽(yáng)師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)碩士、學(xué)士學(xué)位證書(shū)內芯及封皮（中文正本）。
三、作品要求
1.設計創(chuàng )意應充分體現南陽(yáng)師范學(xué)院的辦學(xué)特色和文化底蘊，彰顯南陽(yáng)師范學(xué)院優(yōu)良傳統和精神。
2.作品整體設計應莊重、簡(jiǎn)潔、大方，應包含南陽(yáng)師范學(xué)院的標識元素。
3.專(zhuān)業(yè)碩士、學(xué)士學(xué)位證書(shū)內芯設計在創(chuàng )意風(fēng)格上應一脈相承，但具體樣式在顏色上要有所區分。
4.學(xué)位證書(shū)內芯具體內容
�。�1）學(xué)位獲得者姓名、性別、出生日期、二寸照片粘貼處
�。�2）攻讀學(xué)位的學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
�。�3）所授學(xué)位的學(xué)科門(mén)類(lèi)或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別
�。�4）學(xué)校名稱(chēng)、校長(cháng)簽名
�。�5）學(xué)位證書(shū)編號
�。�6）發(fā)證日期
�。�7）防偽設計
5.設計中不得使用中華人民共和國國徽圖案。
6.學(xué)位證書(shū)目前規格為A4橫版尺寸（現行學(xué)位證書(shū)樣式見(jiàn)附件1），新證書(shū)不限于此尺寸，但需考慮到方案實(shí)施的可行性。
7.提交彩色稿（注明CMYK色值）及電子版（300dpi，CDR格式及JPG格式），另須附電子版的設計創(chuàng )意說(shuō)明（300字以?xún)龋┖图堎|(zhì)版作品原創(chuàng )聲明（見(jiàn)附件2）。
四、征集時(shí)間
從即日起至20xx年1月15日。
五、提交方式
1.電子版發(fā)送郵箱：lyx@nynu.edu.cn
2.文本郵寄地址：河南省南陽(yáng)市臥龍路1638號南陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處學(xué)位辦，郵編：473061（信封封面左下角請注明“證書(shū)設計投稿”）
3.所有郵件文本需注明設計者的姓名、學(xué)習或工作單位及聯(lián)系電話(huà)。校友請寫(xiě)明曾在我校學(xué)習或工作的具體單位和時(shí)間。
六、評審方式
學(xué)校組織專(zhuān)家對應征作品進(jìn)行評選，評選結果將在南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)位辦網(wǎng)站上公布。
七、獎項設置
學(xué)位證書(shū)設計方案設一等獎1名，獎金5000元； 二等獎2名，獎金3000元；三等獎3名，獎金20xx元；鼓勵獎若干名。所有獲獎?wù)邔@得南陽(yáng)師范學(xué)院頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。
八、其他說(shuō)明
1.參賽者每人提交一套完整作品。
2.所有獲獎作品的知識產(chǎn)權和使用權均歸南陽(yáng)師范學(xué)院所有。
3.應征作品的標志圖案和相關(guān)內容等不得對他人的注冊商標、外觀(guān)設計專(zhuān)利及受知識產(chǎn)權法保護的其他文本構成侵權。征集作品涉及抄襲等侵權行為均由作者本人承擔一切后果，與征集單位無(wú)關(guān)。
4.來(lái)稿一律不退，如作者有特殊要求，請在來(lái)稿中說(shuō)明。
5.本次征集工作的信息發(fā)布以南陽(yáng)師范學(xué)院站為準；如有未盡事宜請聯(lián)系南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)位評定委員會(huì )辦公室。
電話(huà)： QQ： 聯(lián)系人：李老師
附件：
1. 現行學(xué)位證書(shū)樣式。
2. 紙質(zhì)版作品原創(chuàng )聲明。
南陽(yáng)師院教務(wù)處
院長(cháng)辦公室
20xx-12-1
策劃方案 篇4
一、 創(chuàng )辦背景：
家長(cháng)和兒童的特殊關(guān)系決定了家長(cháng)在兒童的身心發(fā)展中起著(zhù)非同一般的作用。家庭作為兒童教育過(guò)程的特殊力量是一體化教育中不可缺失的一環(huán)。由于本校處于城郊結合處，又正臨常州市創(chuàng )特大城市之際，因而本校及周邊學(xué)校中流動(dòng)家庭、外來(lái)務(wù)工人員家庭、單親家庭等特殊家庭較多，而這些家庭中，因家長(cháng)受教育的程度較低，多多少少存在教育思想不正確，或能力不夠，或教育方法不當，或為生計所困，造成這些家庭中的反教育行為的存在，同時(shí)學(xué)生不良學(xué)習習慣的存在等大量事實(shí)說(shuō)明家庭教育與學(xué)校教育嚴重脫節。因此，我校家長(cháng)學(xué)校定位是學(xué)習型的家長(cháng)學(xué)校。期望通過(guò)學(xué)校牽手家庭，通7過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，能提高家長(cháng)們家庭教育的水平。
二、 實(shí)踐策略
（一）擬建家長(cháng)學(xué)校組織機構
成立由校長(cháng)、教導處、大隊部與各班選出的家長(cháng)構成家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構，家長(cháng)學(xué)校有何舉措都應經(jīng)過(guò)家長(cháng)委員會(huì )的商議、討論通過(guò)。家長(cháng)委員會(huì )成員必須是關(guān)心孩子的成長(cháng)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，在教育孩子方面有一定經(jīng)驗的家長(cháng)。
�。ǘ┙⑿滦图议L(cháng)學(xué)校的目標體系
為體現家長(cháng)學(xué)校課程的系列性、深入性、科學(xué)性，我們制定的各年級家長(cháng)的課程目標為：
一年級：通過(guò)家校講座、視導日活動(dòng)、親子共讀等活動(dòng)引導家長(cháng)幫助孩子過(guò)好幼小銜接關(guān)，使孩子盡快適應小學(xué)的學(xué)習、生活；
二年級：通過(guò)視導日活動(dòng)，親子共讀、親子游戲等活動(dòng)增強家長(cháng)的家教意識，注重培養孩子良好的學(xué)習習慣；
三年級：通過(guò)視導日活動(dòng)、親子共讀、家校講座等活動(dòng)，幫助家長(cháng)引導孩子合理安排自己的時(shí)間，培養孩子獨立學(xué)習的能力；
四年級：通過(guò)視導日活動(dòng)，親子活動(dòng)，引導家長(cháng)敢放——放手、放心讓孩子去嘗試、體驗，培養孩子的實(shí)踐精神，并且通過(guò)體驗，初步培養孩子的責任意識；
五年級：通過(guò)視導日活動(dòng)、親子共讀等活動(dòng)，引導家長(cháng)正確對待孩子的逆反心理，幫助孩子控制自己的情緒，重視孩子的心理健康；
六年級：通過(guò)家校講座、視導日活動(dòng)、“我和爸爸媽媽的悄悄話(huà)”等親子活動(dòng)引導家長(cháng)培養孩子積極樂(lè )觀(guān)對待學(xué)習、生活的態(tài)度，尊重孩子，使孩子在快樂(lè )自信中度過(guò)人生的第一個(gè)小小的轉折點(diǎn)；
�。ㄈ┙⒓议L(cháng)親子檔案袋
為了使家長(cháng)在家長(cháng)學(xué)校學(xué)習的過(guò)程中，能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，也為了能和學(xué)校進(jìn)行交流，我們?yōu)榧议L(cháng)建立了一本家長(cháng)親子檔案袋，分為以下幾個(gè)板塊：1、有關(guān)“好家長(cháng)”的要求；2、家長(cháng)學(xué)校的計劃；3、學(xué)校圖書(shū)室有關(guān)家庭教育的書(shū)籍目錄，家長(cháng)可持學(xué)生借書(shū)證借閱；4、根據年級目標，編印2、3篇家教故事；5、家教經(jīng)驗摘錄；6、家長(cháng)視導日聽(tīng)課評價(jià)表；7、參加家�；顒�(dòng)后的感想；8、家教點(diǎn)滴；9、家校連線(xiàn)；10、親子對話(huà)
�。ㄋ模┙⒓议L(cháng)視導日
以前，我們教師在與家長(cháng)交流的過(guò)程中，發(fā)現有的家長(cháng)沒(méi)有意識到孩子身上的缺點(diǎn)，或者認為：還是孩子，何必跟孩子斤斤計較；也有家長(cháng)認為孩子挺好的，老師說(shuō)得太嚴重了。這是家長(cháng)家教意識缺乏，以及家長(cháng)的眼里“只見(jiàn)獨苗，不見(jiàn)森林”所造成的。為了讓更多的家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習活動(dòng)中，為了讓更多的家長(cháng)了解自己的孩子，為了讓更多的家長(cháng)增強家教意識，為了促進(jìn)更多的家校交流，我校每個(gè)學(xué)期定兩天為家長(cháng)視導日，這兩天里家長(cháng)們可以走進(jìn)教室，參與我們的上課、活動(dòng)，在真實(shí)的情境中了解孩子，了解我們的學(xué)校。
�。ㄎ澹┲贫ń滩�
每個(gè)年級根據孩子的年齡特點(diǎn)，選擇20篇小故事，故事內容的選擇要求會(huì )對孩子的品德的形成有一定的影響的小故事。每個(gè)故事都附有幾個(gè)閱讀提示，供家長(cháng)參考。
�。┘訌姯h(huán)境建設
放學(xué)時(shí)，我們學(xué)校門(mén)前總是圍了一大群等候孩子的家長(cháng)，閑則生非，于是埋怨學(xué)校、埋怨老師，怨言紛起……為了充分利用這段閑暇時(shí)間，同時(shí)讓家長(cháng)有事可做，有書(shū)可讀，讓學(xué)習的氣氛能慢慢地在家長(cháng)中濃厚起來(lái)，我校在門(mén)衛室旁邊準備設置一條家長(cháng)候生廊，并購置一些書(shū)報，尤其是教育子女方面的報紙，擺放一些椅子，供家長(cháng)閱覽。 校報、校門(mén)口開(kāi)辟“好家長(cháng)”欄，使善于學(xué)習的，關(guān)心學(xué)校的，為學(xué)校出謀劃策的家長(cháng)榜上有名，使這些家長(cháng)產(chǎn)生主人意識和自豪感，也使更多的家長(cháng)能加入到好家長(cháng)的隊伍中。 繼續辦好校報、�？�，使其成為學(xué)校的一個(gè)窗口，家校之間的一條紐帶，帶動(dòng)更多的家長(cháng)來(lái)關(guān)心、參與我們的家長(cháng)學(xué)校。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
1、聘請有豐富家教經(jīng)驗并熱心于家教研究的家長(cháng)或“百名好家長(cháng)”代表來(lái)校傳授家庭教育、科學(xué)育子的經(jīng)驗。
2、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)。對家長(cháng)提出的家庭教育實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，給予解答，進(jìn)行個(gè)別指導等。
3、組織家長(cháng)閱讀有關(guān)家教書(shū)籍或報刊。采取自學(xué)與專(zhuān)題輔導相結合的方法，搞好家教指導工作。
4、組織學(xué)生開(kāi)展了解家庭和父母親等活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)與子女間的相互交流和理解。例如，征文比賽、文娛活動(dòng)等。
三、評價(jià)機制
由家長(cháng)自評、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)等方面組成，實(shí)現多元評價(jià)機制。通過(guò)多元評價(jià)，使家長(cháng)看到自己的成長(cháng)，也看到需要改進(jìn)的地方。評選“好家長(cháng)”。通過(guò)家長(cháng)自薦、子女推薦、教師推薦等形式申報，并經(jīng)過(guò)家長(cháng)委員會(huì )的考核，參照孩子德、智、體、美、勞多方面的表現，評選出“好家長(cháng)”，由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)將優(yōu)秀學(xué)員名單在校內外張榜公布。
策劃方案 篇5
第一章 現狀與原因
1、 發(fā)展商品牌在合肥少有人知；
2、 在項目上市之前必須進(jìn)行知名度傳播；
3、 項目所在區域沒(méi)有形成區域熱點(diǎn)；
4、 該項目即使在行業(yè)內部也缺乏知名度。
第二章 目標與要求
1、 長(cháng)期目標——成為整個(gè)項目啟動(dòng)的調性把握；
2、 短期目標——引起政府、行業(yè)、媒體對項目的廣泛關(guān)注；
3、 專(zhuān)題目標——預告“巢湖居住時(shí)代即將到來(lái)”；
4、 一般目標——引起社會(huì )大眾的興趣；
5、 特殊目標——引導政府參與項目、關(guān)心項目的開(kāi)發(fā)。
第三章 目標可行性
1、 政府最近接二連三下文展示對濱湖城市開(kāi)發(fā)的決心；
2、 該區域擁有最多的空地，能夠得到發(fā)展商的關(guān)注；
3、 該項目規模在安徽無(wú)出其右，激發(fā)行業(yè)興趣；
4、 該項目事關(guān)合肥城市發(fā)展方向，媒體愿意制造新聞。
第四章 目標控制
1、 不需要太多公眾參加，只需要告訴其“結果”；
2、 希望邀請到相關(guān)政府官員，將這件事情上升到“形象工程”、“政績(jì)工程”的高度。
第六章 設計原因
1、話(huà)題夠大——巢湖一直是全安徽關(guān)注的話(huà)題，這個(gè)話(huà)題會(huì )迅速引起全社會(huì )的關(guān)注；
2、便于延伸——可以把若干小活動(dòng)圍繞之為主題開(kāi)展，形散而神不散；
3、奠定領(lǐng)先優(yōu)勢——作為該區域的創(chuàng )建者的身份符號毋庸置疑，3012項目，首先要做到的是板塊的創(chuàng )建者；
4、切合項目的發(fā)展方向——項目最大的資源母體就是“巢湖”，對其水文資源、旅游資源的再創(chuàng )造將給我們帶來(lái)巨大的價(jià)值。
第七章 活動(dòng)設計
1、儀式性活動(dòng)
a、“問(wèn)湖”
——拜巢湖神，表達項目和巢湖的關(guān)系
——參與者政府官員
b、“追湖”
——馬拉松賽跑，表達項目和巢湖近距離
——參與者民眾
2、學(xué)術(shù)性活動(dòng)
a、“湖居”
——項目規劃研討會(huì )，表達項目和巢湖關(guān)系，并宣布“眾安會(huì )”落戶(hù)安徽
——參與者官員、行業(yè)、新聞
b、“訪(fǎng)湖”
——巢湖水文化民間普查活動(dòng)開(kāi)始
——參與者，社會(huì )民眾
第八章 物料配合
a、基礎物料
1、《濱湖生活藍本-上篇》
——用大量世界各地的事實(shí)與政府相關(guān)文件、規劃方案證明濱湖時(shí)代是一個(gè)現代城市的必然選擇
2、《濱湖生活藍本-中篇》
——對綠色港灣項目進(jìn)行概念介紹，彰顯其核心優(yōu)勢
3《濱湖生活藍本-下篇》
——展望未來(lái)的生活方式，感性描述
b、輔助物料
1、 領(lǐng)導發(fā)言稿——政府官員、施總、張總
2、 新聞發(fā)言稿——各個(gè)大媒體
第九章 選擇媒體
1、 根據傳播范圍選擇《電視新聞》
——發(fā)布活動(dòng)主題，典禮與系列活動(dòng)內容實(shí)況；
2、 根據政府官員選擇《安徽日報》
——發(fā)布活動(dòng)主題，開(kāi)工典禮與系列活動(dòng)；
3、 根據行業(yè)選擇《新安晚報》
——發(fā)布活動(dòng)主題，開(kāi)工典禮與系列活動(dòng)；
4、 根據大眾的關(guān)注選擇《戶(hù)外媒體》
——發(fā)布活動(dòng)主題，具體位置待定。
策劃方案 篇6
一、活動(dòng)背景
為了培養我校大學(xué)生的口頭表達能力，促進(jìn)校園文化發(fā)展，豐富大校園生活，為我院愛(ài)好主持及有才藝的學(xué)生建立一個(gè)展現自我的舞臺，挖掘大學(xué)生的新點(diǎn)、亮點(diǎn)，充分展現溫科學(xué)子的風(fēng)采。計信院宣傳部借此機會(huì )策劃并組織了計算機與信息工程學(xué)院第三屆“挑戰杯”主持人大賽。
二、活動(dòng)主題
挑戰無(wú)處不在 舞臺任我主宰
三、參賽要求
主要面向我院大一大二以及計科113班同學(xué)，男女不限。每班至少派出3名同學(xué)參加比賽，五官端正，普通話(huà)標準，想展示與挑戰自我即可。
四、報名時(shí)間
x月x日——x月x日
五、報名方式
以各班為單位，將報名表(附有)填好上交至院學(xué)生會(huì )宣傳部。
六、比賽流程
比賽分初賽、決賽兩部分。實(shí)施環(huán)節淘汰制，初賽優(yōu)秀選手進(jìn)決賽。
1、初賽比賽環(huán)節設置及評選標準
(1)初賽時(shí)間為x月x日(周四)晚七點(diǎn)，地點(diǎn)為院學(xué)生會(huì )辦公室。
(2)簡(jiǎn)短自我介紹及才藝秀(評選標準：自我表達能力，語(yǔ)言流暢，普通話(huà)標準)
(3)自選內容(自己準備一段1分鐘左右的主持稿 例如晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)詞 閉幕詞等)
選10名選手進(jìn)入決賽
2、決賽比賽環(huán)節設置及評選標準
決賽時(shí)間為x月x日晚六點(diǎn)半，地點(diǎn)為大學(xué)生活動(dòng)中心五樓。
決賽流程：
(1)閃亮T臺秀(評分標準：舞臺氣質(zhì)、服裝、語(yǔ)言面貌)
(2)個(gè)人主持秀(每人3分鐘以?xún)鹊膫�(gè)人特色、模擬主持)：每位選手根據特長(cháng)展開(kāi)自定話(huà)題、情景的.模擬主持，將最自信的一面帶給大家，可選題材為英語(yǔ)節目、少兒節目、綜藝節目、訪(fǎng)談類(lèi)節目、體育節目、廚藝展示等，可以邀請評委、嘉賓、朋友上臺幫助表演。(評分標準：主題風(fēng)格、創(chuàng )意、語(yǔ)言感染、時(shí)間控制)
(3)個(gè)人才藝秀：剩6名選手先分別進(jìn)行才藝表演后評委評分，累積分前兩名順利進(jìn)入第四輪，后兩名淘汰，剩兩名再各自進(jìn)行1分鐘以?xún)鹊睦薄?/p>
(評選標準：舞臺表現力、藝術(shù)水準、現場(chǎng)觀(guān)眾效果)
(4)妙語(yǔ)連珠：給定選手3個(gè)詞，組成一段感染的話(huà)。每人不能超過(guò)5分鐘
(評分標準：臨場(chǎng)反應、創(chuàng )意、語(yǔ)言和肢體表達)
備注：(1)一、二輪累積加分，淘汰后四名選手;
(2)本次決賽會(huì )設若干位“特邀嘉賓”對第三輪中剩余的兩位選手進(jìn)行投票，取票數多的一位進(jìn)入最后一輪比賽;
(3)最后一輪剩三名選手角逐冠、亞、季軍，最后結果按第一、二、三、四輪的累計分進(jìn)行評獎;
(4)本次決賽還會(huì )增設一定數量的“觀(guān)眾評審團”(包括特邀嘉賓在內共49名)，在比賽的前三個(gè)環(huán)節中每一環(huán)節投票選出一名“我最喜歡的主持人”，每輪被選中的選手就可以獲得0.05分，分數也算入比賽累積分。但每一輪投票若有兩人以上票數一致則此輪投票加數作廢并且不重復投票，到最后得投票累積分最高者可獲得“最受歡迎主持人”稱(chēng)號，若有兩名選手獲相同投票累積分，則取消此稱(chēng)號的最終授予，此項獎項不限制獲獎次數。
(5)比賽現場(chǎng)還會(huì )適時(shí)邀請觀(guān)眾競猜哪兩位選手最有可能晉級下一輪，并說(shuō)明理由，參予點(diǎn)評的觀(guān)眾每人可獲得小禮品一份。
(6)本次比賽后綜合學(xué)生會(huì )各委員意見(jiàn)還將評出兩個(gè)“最給力班級”，結果將在賽后幾天公布，獲獎班級將獲得相應分數，記入本班月月評。
(7)特邀嘉賓人員暫定為學(xué)生會(huì )各委員及部分大三成員(9—11名)
觀(guān)眾評審團(奇數)：特邀嘉賓，計科1001班10名，電商1001班10名，其它大一班級各4名，觀(guān)眾評審團每人自備一支筆。
七、獎項設置
在10名進(jìn)入決賽選手中，角逐出冠亞季軍各一名，最具潛質(zhì)獎、最具特色獎、最佳臺風(fēng)獎各一名。另外，還有一項“最受歡迎主持人”稱(chēng)號，此項不限制獲獎次數。頒發(fā)證書(shū)或獎狀和獎品，并進(jìn)入我院主持隊伍。
策劃方案 篇7
策劃目的
為了方便同學(xué)們了解團的知識,提高我校全體團員的整體素質(zhì)和綜合能力,使團員青年們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這一便利的工具及時(shí)閱讀和瀏覽團的內容,增加互相學(xué)習和互相交流的機會(huì ),所以我們要創(chuàng )辦我們自己的網(wǎng)上團校。
策劃內容
首先，為了體現我校網(wǎng)上團校的特色增強同學(xué)們的學(xué)習興趣，我認為首先應為我校的網(wǎng)上團校起一個(gè)好聽(tīng)的名字。因為主頁(yè)上只是單調的“網(wǎng)上團�！彼膫�(gè)字顯得有些生硬，而且也不吸引人，沒(méi)有我們自己的特色。我構思的名字是“青春伊甸園”，也可以集思廣益，想出一個(gè)合適的名字。
其次，是對主頁(yè)各個(gè)版塊的設計
1、主頁(yè)的最上方是我們團校的名字，名字的背景應設計成紅色團旗，旁邊是團徽。名字應該鮮亮醒目，使人一目了然。
2、名字下的第一個(gè)版塊應是一個(gè)與團的基本知識有關(guān)的大版塊。這個(gè)版塊中可以設計一些如：團的簡(jiǎn)史團委文件團旗團歌團徽等諸如此類(lèi)的小版塊。因為這些都是做為一個(gè)團校首先應該介紹的最基本也是最重要的知識，所以應該把這樣一個(gè)版塊放在第一個(gè)位置上。
3、主頁(yè)的第二大版塊應該貼近我們學(xué)員的學(xué)習了。因為團校它的最終目的還是供我們學(xué)員來(lái)學(xué)習，所以在這個(gè)版塊中可以設計一些如：理論學(xué)習輔導材料時(shí)政動(dòng)態(tài)學(xué)習釋疑專(zhuān)家訪(fǎng)談等諸如此類(lèi)的小版塊。使學(xué)員們能夠真正地從中學(xué)到東西，找到他們想了解的東西。
4、主頁(yè)的第三大版塊應該是一個(gè)學(xué)員們交流學(xué)習的版塊，并表?yè)P一些學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)員，激勵別的學(xué)員努力學(xué)習。在這個(gè)版塊中可以設計一些如：學(xué)習動(dòng)態(tài)交流學(xué)習農大青年優(yōu)秀學(xué)員等諸如此類(lèi)的小版塊。為學(xué)員們提供一個(gè)相互學(xué)習、交流的平臺，也可以使優(yōu)秀的學(xué)員得到激勵，增強他們學(xué)習的動(dòng)力，并激勵別的學(xué)員共同進(jìn)步！
5、設計一個(gè)娛樂(lè )版塊，使學(xué)員們在學(xué)習之余還能享受到在網(wǎng)校學(xué)習的樂(lè )趣。在這個(gè)版塊中可以設計一些如專(zhuān)家講座電影欣賞音樂(lè )欣賞社會(huì )實(shí)踐素質(zhì)拓展等諸如此類(lèi)小版塊。使我們的學(xué)習內容豐富多采，使我們的學(xué)習生活生動(dòng)起來(lái)。
6、在網(wǎng)站上放一些可供下載的相關(guān)資料來(lái)豐富我們的網(wǎng)站，首頁(yè)要有最新的公告以及最新的時(shí)政動(dòng)態(tài)，不斷地對我們的網(wǎng)站進(jìn)行更新，使我們的學(xué)員能夠及時(shí)了解當前的最新形式。
7、我們的網(wǎng)站不能只固定于當前的模式，要不斷地對其進(jìn)行更新，并定期組織人員討論，總結過(guò)去的不足，并不斷地推出新點(diǎn)子，使我們的網(wǎng)上團校更真實(shí)，更有活力。
策劃總結
以上僅是我個(gè)人對我校開(kāi)展網(wǎng)上團校的一個(gè)小小策劃案，知道其中還有很多不夠深入和成熟的地方，甚至還有很多漏洞。但希望我的某個(gè)觀(guān)點(diǎn)能夠派上用處，為我校網(wǎng)上團校的開(kāi)展貢獻我自己一份小小的力量。因為我們都有著(zhù)共同的目的，就是使我校的網(wǎng)上團校能夠與眾不同，讓它發(fā)揮它真正的作用，而不只是一個(gè)形勢上的東西，更重要的是能夠使我們的學(xué)員真正地學(xué)到東西.只要能夠這樣,我們的目的就達到了,我們的努力也沒(méi)有白費。
策劃方案 篇8
一、活動(dòng)主題
我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )
二、活動(dòng)要求
人人有運動(dòng)項目、班班有運動(dòng)團隊、校園有運動(dòng)氛圍
三、指導思想
貫徹落實(shí)國家體育總局關(guān)于開(kāi)展“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”的決定。堅持“健康第一”每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子“的現代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，“大力推廣體育課間活動(dòng)”為重點(diǎn)蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。培養學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動(dòng)校園體育文化建設。
四、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┐笳n間操活動(dòng)
1、課間操時(shí)間延長(cháng)為25---30分鐘
大課間操體育活動(dòng)時(shí)間，如果晴天全校先做廣播體操，然后分班級進(jìn)行各項活動(dòng)，如果雨天班主任在教室組織室內活動(dòng)。
2、各年段活動(dòng)項目：
七年級：角力、籃球、跳繩、踢毽子、跳方格、跳皮筋
八年級：籃球、乒乓球、乒乓球、排球、田徑、拋接球、跳繩
九年級：足球、籃球、排球、長(cháng)跑、跳短繩、50米立定跳、仰臥起坐
�。ǘw育課活動(dòng)
1、活動(dòng)時(shí)間：周一至周五的最后的一節課時(shí)間，由于場(chǎng)地受限制，可分批活動(dòng)。
2、各年段活動(dòng)項目
星期一
七年級：籃球、跳方格、跳皮筋
八年級：乒乓球、拋接球、排球
九年級：足球、跳短繩、長(cháng)跑
星期二
七年級：角力、跳長(cháng)繩、踢毽子
八年級：田徑、排球、乒乓球
九年級：籃球、田徑、立定跳遠
星期三
七年級：角力、跳皮筋、踢毽子
八年級：排球、乒乓球、跳繩
九年級：籃球、跳短繩、50米跑
星期四
七年級：籃球、角力、跳長(cháng)繩
八年級：乒乓球、排球、田徑
九年級：長(cháng)跑、立定跳遠
星期五
七年級：跳方格、乒乓球、踢毽子
八年級：籃球、田徑
九年級：足球、排球、長(cháng)跑、仰臥起坐
五、九年級畢業(yè)班課外體育活動(dòng)方案
為了增強畢業(yè)班學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生能更好地適應畢業(yè)班緊張的學(xué)習氣氛，保持每天有充沛的精力去學(xué)習、生活，不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率，也為了使本屆畢業(yè)班在明年的體育中考中取得更優(yōu)異的成績(jì)，結合本屆學(xué)生的身體素質(zhì)和明年體育中考的要求以及陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)展特制訂如下方案：
�。ㄒ唬┯柧殨r(shí)間、項目、職責
(1)每天早操、課間操訓練跳繩，要求年段長(cháng)、班主任、值日教師負責督查，體育教師協(xié)助。
(2)每周一、三、五課外活動(dòng)時(shí)間由學(xué)校統一組織學(xué)生到一中田徑場(chǎng)訓練50米、立定跳遠、跳短繩（仰臥起坐在課堂上練習）。要求年段長(cháng)、班主任負責督查，體育教師指導。
(3)場(chǎng)地安排：a段靠一中籃球場(chǎng)b段靠校食堂
�。ǘ┯柧氻椖康木唧w要求
1、跳短繩：
�、艅�(dòng)作方法：
單腳或雙腳均可，每跳一次搖繩須經(jīng)過(guò)頭、腳各一次。
�、棋憻挿椒ǎ�
�、�2分鐘勻速跳。注意呼吸、保持節奏，繩子盡量不要拌腳。
�、谧兯偬�。3~5分鐘內，快、慢、單腳、雙腳、交替變化跳。
�、鄱〞r(shí)跳。30~60秒快速度。
�、菧y試方法：將自動(dòng)計數跳繩器撥至0，監考人員發(fā)出“預備”——“開(kāi)始”的口令，同時(shí)開(kāi)表，離結束前5秒，報5、4、3、2“到”同時(shí)停表，計1分鐘所跳次數。
2、50米跑：
�、佩憻挿椒ǎ�
�、僭財[臂練習。上體稍前傾，兩腳前后開(kāi)立，做快速前后擺臂練習，節奏由慢到快，快慢結合。要求肩帶放松，以肩為軸，上臂帶前臂時(shí)前后擺動(dòng)。
�、诟咛扰�。原地或支撐高抬腿跑，行進(jìn)間高抬腿跑，行進(jìn)間高抬腿跑接快跑。
�、鬯俣染毩�。
a、直道往返跑20-40米，30-50米，60-80米。
b、行進(jìn)間跑。以最快的速度跑完規定的距離，如30-50米。
c、順風(fēng)跑、下坡跑。
d、50-100米的反復跑。重復次數和休息間隔可根據具體情況而定。
�、鼙l(fā)力練習。
a、各種跳躍練習，如立定跳遠，多級跳遠，單腳跳，跳繩等。
b、上坡跑（坡度一般約3-5°）
�、萜鹋芎徒K點(diǎn)練習。
3、立定跳遠：
�、艅�(dòng)作方法
兩腳分開(kāi)同肩寬，靜止站立在起跳線(xiàn)后，腳尖不得踩線(xiàn)。起跳前，兩腿微屈，上體前傾，兩臂由體側向后預擺，同時(shí)兩腿彎屈成半蹲，重心前移。起跳時(shí)，兩腳同時(shí)前掌用力蹬地，快速地向前上方45°方向躍起。身體騰起后髖、膝、踝三關(guān)節充分分伸展，同時(shí)兩臂由后向前上方用力擺振，身體在空間有瞬間的伸展動(dòng)作，當
身體騰空越過(guò)最高點(diǎn)后，收腹屈膝，小腿盡量前伸，兩臂經(jīng)體側由上而下向扣擺。落地時(shí)，腳跟先著(zhù)地，腳掌下壓，膝緩沖，送髖，重心前移，以維持身體平衡。
�、棋憻挿椒�
�、僭刈隽⒍ㄌh模仿練習，體會(huì )立定跳遠時(shí)的用力順序。
�、隗w會(huì )起跳后騰空階段的身體姿勢，從肢體充分伸展到收腹屈腿動(dòng)作。
�、垠w會(huì )落地時(shí)的伸腿、擺臂、身體前傾前動(dòng)作的協(xié)調配合。
�、�15~20米蛙跳練習。每次練習3~5組。
�、菰刈鰡文_跳練習：要求蹬地充分，膝要伸直，跳起時(shí)要高抬大腿，上下肢擺動(dòng)幅度要大，動(dòng)作協(xié)調。每次單腳練習30~50次，練習3~4組。
�、扪雠P起坐練習。要求快速做仰臥起坐。每組15~20次，每次練習做4~5組。
�、哂缮晨舆吘夁B續往沙坑內或草坪、跑道上做立定跳遠練習。
4、仰臥起坐：
鍛煉方法：
�、抛�20~30秒釧的快速仰臥起坐，以提高動(dòng)作的速率。
�、谱�1分鐘以上的仰臥起坐，以提高肌肉的耐力。
�、菦](méi)有人協(xié)助仰臥于墊上，做仰臥連續舉腿；或腿插入另一固定物下面做仰臥起坐。
5、擲實(shí)心球：
1、運作方法
兩手五指自然分開(kāi)，握實(shí)心球兩側，略偏后些，拇指相對，握緊球。
兩腳前后或左右開(kāi)立，身體面對投擲方向，雙手舉球至上方稍后仰，原地用力把向前方38°~42°角方方向擲出。
當兩腳前后開(kāi)立時(shí)，球出手的同時(shí)后腳可向前邁出一步，但腳不能踩線(xiàn)。
2、鍛煉方法
�、磐绞志毩�，體會(huì )動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
�、剖褂弥亓繛�1千克的輕實(shí)心球做擲球練習，著(zhù)重體會(huì )最用力時(shí)協(xié)調發(fā)力的技術(shù)。
�、鞘褂�2千克實(shí)心球做擲球練習，著(zhù)重體會(huì )最后用力時(shí)協(xié)調發(fā)、力的技術(shù)。
�、雀┡P撐練習。
�、勺霭l(fā)展臂和腰腹力量的其它練習，以增強腿、腰腹、上肢的力量。
3、測驗方法：測驗時(shí)在投擲區劃一條白線(xiàn)做為起擲線(xiàn)，受測者站在起擲線(xiàn)后，每人投擲三次，登記其中最遠一次的成績(jì)。記錄以米為單位，取兩位小數。丈量起擲線(xiàn)后沿至球著(zhù)地點(diǎn)后沿之間的垂直距離。為了準備丈量成績(jì)，應有專(zhuān)人負責觀(guān)察實(shí)心球的著(zhù)地點(diǎn)。
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