輔導員優(yōu)秀主題班會(huì )策劃書(shū)
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，你有制定過(guò)下階段的工作目標嗎？是不是要好好寫(xiě)一份策劃書(shū)了�，F在你是否對策劃書(shū)一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的輔導員優(yōu)秀主題班會(huì )策劃書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輔導員優(yōu)秀主題班會(huì )策劃書(shū)1
一、主題班會(huì )名稱(chēng)
青春飛揚、我的未來(lái)不是夢(mèng)。
二、策劃主辦單位
xx級xx學(xué)院5班班委會(huì )
活動(dòng)對象：全體同學(xué)們。
三、活動(dòng)形式
班會(huì )。
四、活動(dòng)目的
1、作為21世紀的大學(xué)生，我們必須認清自己，在這個(gè)競爭相當激烈的社會(huì )，具有一定的語(yǔ)言表達能力是相當重要的。通過(guò)此次班會(huì )就是想要提高同學(xué)們們的語(yǔ)言表達能力。
2、認清現實(shí)社會(huì )，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。
3、提高同學(xué)們們對學(xué)習的熱情，使用知識武裝自己的觀(guān)念深入人心。
4、增進(jìn)同學(xué)們之間的認識與了解；讓同學(xué)們認識到團結就是力量，一個(gè)班集體就必須團結；而配合是建立在團結之上。
五、主要內容
第一環(huán)節：
活動(dòng)前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動(dòng)進(jìn)行介紹。
第二環(huán)節：
活動(dòng)高潮：同學(xué)們們的才藝展示。
第三環(huán)節：
活動(dòng)最后：請班主任做出最后的總結。
六、具體安排
第一環(huán)節：
1、由主持人對主題班會(huì )進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現場(chǎng)的具體情況。
2、由班主任宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始。
由文藝委員指揮
現在請全體同學(xué)們齊唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》（響師配樂(lè )，全體起立）
3、主持人甲：要燃燒瞬時(shí)的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時(shí)的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世；要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會(huì )成功。
主持人乙：風(fēng)從水中越過(guò)粼粼波紋，陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪···那么同學(xué)們們，我們從時(shí)代的大舞臺走，又該留下什么？我們應該留下青春的驕傲、尋夢(mèng)的足跡，我們應該留下自我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話(huà)題開(kāi)一個(gè)全體班會(huì )，相信同學(xué)們們都比較關(guān)心班內建設的問(wèn)題，那么我們現在就對班上的建設各抒己見(jiàn)吧！請班長(cháng)和團支書(shū)給我們開(kāi)個(gè)頭吧！
主持人甲：既然同學(xué)們們都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，下面有請曾老師談一下他的想法吧（掌聲）
相信有全班同學(xué)們的支持及曾老師的`關(guān)心我們xx班一定會(huì )——“芝麻開(kāi)花——節節高”
第二環(huán)節：
主持人乙：下面開(kāi)始活動(dòng)第二項：文藝表演
主持人甲：我曾現在一本書(shū)上看過(guò)這樣一句話(huà)：堅強是藝術(shù)生命之花，我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應該抱怨，都不應該哭泣，都不應該放棄，而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動(dòng)人。下面請欣賞由xx帶來(lái)的朗誦《風(fēng)景這邊如畫(huà)》
主持人乙：古往今來(lái)，人們對順境與逆境對于人的成功有著(zhù)很大的分歧，有人說(shuō)：“人才是指出類(lèi)拔萃德才兼備的人，而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件�！倍钟腥苏f(shuō)：“古人云‘生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )’，只有在人才能把壓力變成動(dòng)力，推動(dòng)事業(yè)的成功�！毕旅嬲埿蕾p小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。
主持人甲、乙：（甲）辯論賽真的是很激烈�。。ㄒ遥┦前�，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強面對，我們一定會(huì )成功。（合）我們青春飛揚，我們堅信我們的未來(lái)不是夢(mèng)，我們邁著(zhù)青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開(kāi)來(lái)，下面請欣賞由xx全體室友帶來(lái)的《怒放的生命》。
第三環(huán)節：
班主任做出最后的總結。
輔導員優(yōu)秀主題班會(huì )策劃書(shū)2
一、活動(dòng)背景
大學(xué)生活是人一生中由學(xué)校轉向社會(huì )的過(guò)渡生活，對于人的成熟鍛煉起到舉足輕重的作用。城南學(xué)生經(jīng)歷了兩年高強度、高節奏的預備大學(xué)生活，但真正邁入大學(xué)的門(mén)檻后，很容易歇腳。為了幫助同學(xué)們更加了解大學(xué)生活的多樣性，更加明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己的將來(lái)生活方式做好充分的考慮和選擇，同時(shí)為了調整自己的心態(tài)，在大學(xué)中積攢力量面對新階段的挑戰，起早規劃自己的大學(xué)生涯，從而抓住命運的主動(dòng)權。因此外語(yǔ)系將舉辦一次主題為“我的青春我做主，我的大學(xué)我規劃”的班會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
我的青春我做主，我的大學(xué)我規劃
三、活動(dòng)對象
xx級xx班
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
文科綜合樓
六、主辦單位
xx學(xué)院xx系學(xué)生會(huì )
七、前期準備工作
1、活動(dòng)樣本準備
班長(cháng)主持召開(kāi)班委會(huì )議，征集大家意見(jiàn)，確定班會(huì )主題、班會(huì )風(fēng)格、節目安排、人員配置，班委做好宣傳工作，讓同學(xué)能夠真正融入參與到班會(huì )活動(dòng)中。
2、材料
1）教室：提前購置所需的裝飾材料，提前申請教室設備啟動(dòng)卡，選定背景音樂(lè )。
2）書(shū)面材料：確定文本格式、字數、上交時(shí)間。
3、人員安排
策劃組、裝飾組、節目組、后勤組
八、活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節一：學(xué)術(shù)能力拓展
1、20xx年x月x日晚19：00全班同學(xué)將在文科綜合樓集合，由紀檢委員清點(diǎn)人數，及時(shí)登記同學(xué)的出勤情況。
2、主持人上臺簡(jiǎn)單介紹本次班會(huì )背景及流程。
3、請xx系書(shū)記、輔導員致辭。
4、小品（大學(xué)學(xué)術(shù)建設、考證種類(lèi)）
5、請優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長(cháng)或班導淺談自己的大學(xué)四年規劃，接著(zhù)隨機抽取同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱拇髮W(xué)規劃。
環(huán)節二：實(shí)踐能力拓展
1、游戲（連接環(huán)節一和環(huán)節二）。
2、主持人簡(jiǎn)單介紹學(xué)校部門(mén)、社團情況。
3、同學(xué)們自由發(fā)表意愿（以小故事的形式進(jìn)行）。
4、有獎問(wèn)答環(huán)節，答對者可獲得一份精美禮品。
環(huán)節三：個(gè)人素質(zhì)規劃
1、主持人以新聞聯(lián)播的方式對個(gè)人特長(cháng)發(fā)展、性格可塑性、交際延續性來(lái)進(jìn)行實(shí)例播報。
2、歌曲串燒比賽帶動(dòng)班級活動(dòng)氛圍。
3、班會(huì )活動(dòng)以全班大合唱為結束符號。
4、班長(cháng)進(jìn)行班會(huì )總結。
5、同學(xué)們有序離開(kāi)教室，后勤組打掃教室衛生。
九、活動(dòng)意義及目的
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，宣傳大學(xué)生涯規劃的重要性。全方位地加強對她們大學(xué)生涯提前規劃的教育。所以“我的青春我做主，我的大學(xué)我規劃”的班會(huì )活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生把握自己的機會(huì )，為自己創(chuàng )造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )。作為一名大學(xué)生，我們應該要有自強自信，讓心里都有一個(gè)大學(xué)目標與計劃。
十、注意事項
1、工作安排部署到位，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行及環(huán)節之間的自然銜接。
2、遵守班會(huì )紀律。
3、做好班會(huì )記錄、拍照、收集班會(huì )總結工作。
4、活動(dòng)結束后，清理教室里的垃圾，關(guān)窗關(guān)燈關(guān)門(mén)。
十一、經(jīng)費預算
彩紙20元
膠水3元
氣球9元
總計：32元
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一、活動(dòng)背景
1、社會(huì )現狀
當代社會(huì )越來(lái)越強調大學(xué)生的綜合素質(zhì)，從素質(zhì)教育的提出到具體的＇各項教育改革無(wú)不是為了響應這個(gè)號召。但是部分大學(xué)生安于現狀，不思進(jìn)取，人際關(guān)系冷漠，精神世界空虛、荒漠，缺乏堅定正確的政治信念和道德觀(guān)念，缺少社會(huì )責任心，對社會(huì )主義法制、道德規范和行為準則缺乏積極認同。
2、文化底蘊
877年前，孔氏大宗南渡xx，使得儒家思想在江南迅速傳播，并形成了中華優(yōu)秀傳統文化的重要一脈——南孔文化。南孔文化使xx擁有了更豐厚的文化積淀，使xx面對現代競爭有了更獨特的優(yōu)勢。今天，作為孔氏第二故里，作為國家歷史文化名城的xx，弘揚與傳承南孔文化，義不容辭。同時(shí)，倍加珍惜這一人文資源，經(jīng)營(yíng)好南孔文化品牌，責無(wú)旁貸。
3、歷史潮流
前不久，人教版《中國傳統文化教育全國中小學(xué)實(shí)驗教材》在北京正式發(fā)行。有教育人士預測，該教材的發(fā)行勢必在全國中小學(xué)內再掀“國學(xué)熱”。作為南孔圣地的xx學(xué)院學(xué)子，我們對宣傳和發(fā)展該文化更是責無(wú)旁貸，為此，我們決定開(kāi)展“弟子規”這項有著(zhù)積極意義的活動(dòng)。
二、活動(dòng)宗旨
弟子規明確地強調了做人的各項準則。一個(gè)人從小就要懂得孝敬父母長(cháng)輩，友愛(ài)弟兄姊妹他人，要學(xué)會(huì )謹慎對待自己的言行，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。還要重視身體力行傳統美德，不斷地學(xué)習，提高自身的素養�！安涣π�，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人，但力行，不學(xué)文，任己見(jiàn)，昧理真”。這次活動(dòng)我們選取了弟子規中“孝”的部分進(jìn)行學(xué)習，希望可以通過(guò)這次活動(dòng)引起大家的共鳴，一起學(xué)習弟子規，孝敬父母，提高個(gè)人的素質(zhì)修養，傳承南孔文化。
三、活動(dòng)口號
百善孝為先。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
階教205
六、參與對象
xxx全體同學(xué)
七、活動(dòng)流程
1、 《弟子規，一個(gè)被十三所學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生給我們上的教育課》（視頻）
一個(gè)22歲的少年講訴了自己從懵懂的小孩到學(xué)習了弟子規之后的改變。以一個(gè)感人至深的場(chǎng)景，觸動(dòng)同學(xué)內心的底線(xiàn)，為學(xué)習弟子規營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。
2、介紹弟子規
主要包括弟子規的作者生平，弟子規的來(lái)源等介紹。
3、孝女當家——孟佩杰
20xx年感動(dòng)中國獲獎?wù)摺?歲起自己一人照顧癱瘓的養母，不離不棄，夜以繼日。再次觸動(dòng)同學(xué)的心靈。
4、弟子規篇目朗誦
這是由xx同學(xué)帶來(lái)的朗誦節目，在優(yōu)雅的背景音樂(lè )中何嘗不是一種陶冶。
5、 《獻給最?lèi)?ài)的爸媽》（沙畫(huà)視頻）
通過(guò)沙畫(huà)來(lái)描述了自己從出生到成人后，跟父母的幾個(gè)感人的畫(huà)面。沙畫(huà)不僅僅的一種藝術(shù)，在作者手上表現得更加感人。
6、討論會(huì )
發(fā)動(dòng)同學(xué)對之前的視頻，和弟子規的學(xué)生展開(kāi)討論。
7、學(xué)生代表發(fā)言
8、 xx老師發(fā)言
9、倡議書(shū)
由xx同學(xué)代表宣讀《倡議書(shū)》。
10、小品《百善孝為先》
八、活動(dòng)總結
為人子女，孝是永恒的話(huà)題，它也是中國人最看重的道德之一。受宗法意識影響，古代中國人普遍對血緣關(guān)系十分關(guān)切，由此造成整個(gè)社會(huì )家族倫理發(fā)達，孝親觀(guān)念深入人心。之后隨著(zhù)社會(huì )變遷，孝道幾經(jīng)沉浮。之所以今天再度被喚起，與轉型期人際關(guān)系日漸為組織分工、角色互動(dòng)所代替，帶連著(zhù)倫際關(guān)系也日漸為權利義務(wù)、等價(jià)交換所遮蔽的嚴峻現實(shí)有很大關(guān)系。尤其后者所演化成的親情寡淡與親子失和，種種不可思議的忤逆不孝，不斷刺激著(zhù)人們的神經(jīng)，讓社會(huì )飽嘗傳統被撕裂的痛感。希望通過(guò)這次的班會(huì )，我們可以用情感，喚起同學(xué)內心的迷茫。從現在起，從生活的點(diǎn)滴做起，感恩父母的辛苦，重新看待我們的傳統文化。反思老師留給我們的問(wèn)題“大學(xué)生活以過(guò)去一半，你有沒(méi)有把自己當本科生？”
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