幼兒園“有趣的光”活動(dòng)策劃方案

　　為了確�；顒�(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細分析，研究后所制定的書(shū)面計劃。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的幼兒園“有趣的光”活動(dòng)策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園“有趣的光”活動(dòng)策劃方案 1

　　一、活動(dòng)目標

　　1．激發(fā)幼兒對生活中光通過(guò)物體后的變化現象探索興趣。

　　2．通過(guò)操作，感知光通過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。

　　二、活動(dòng)準備

　　手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì )使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節奏強烈的音樂(lè )。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：小朋友們，這是什么？手電筒發(fā)出了什么顏色的`光？

　�。ǘ�）、第一次自主探索。(手電筒的光通過(guò)彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)

　　1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光通過(guò)這些材料，會(huì )發(fā)生什么變化呢？

　　3．請小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗，手電筒的光通過(guò)這些材料，會(huì )發(fā)生什么變化。

　　4．請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗結論。

　　5．幼兒將自己的發(fā)現記錄在自己的記錄圖表上。

　�。ㄈ�）、第二次自主探索。(手電筒的光通過(guò)玩具后，光形狀的變化。)

　　1．出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光通過(guò)玩具后，光還會(huì )有什么變化呢？

　　3．請小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗，看看光還會(huì )有什么變化？

　　4．請小朋友交流自己的實(shí)驗結論。

　　5．幼兒再次實(shí)驗，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現。

　�。ㄋ模�、觀(guān)看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

　　老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。

　�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸

　　請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光通過(guò)其他的材料后，光還會(huì )發(fā)生什么奇妙的變化。

　　幼兒園“有趣的光”活動(dòng)策劃方案 2

　　活動(dòng)目標

　　經(jīng)由實(shí)驗發(fā)現光的特性。

　　發(fā)現光線(xiàn)方向對影子的影響。

　　活動(dòng)準備

　　大自然小科學(xué)、貓咪圖卡、紅、藍、綠色玻璃紙（本期學(xué)具）。

　　白光手電筒、膠水、實(shí)驗物品、水盆、鏡子、白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師詢(xún)問(wèn)幼兒，除了太陽(yáng)光之外，還有什麼也可以製造影子？

　　2、翻開(kāi)大自然小科學(xué)P.32，請幼兒說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有看過(guò)這種霓虹燈？在哪裡看過(guò)？覺(jué)得這些彩色光線(xiàn)好看嗎？

　　3、向幼兒介紹其實(shí)光有很多好玩的游戲，現在就一起來(lái)玩一玩：

　　(1)請幼兒拿出自備的白光手電筒，將教室燈關(guān)掉，由老師協(xié)助將手電筒大小尺寸較接近的三人分在一組。

　　(2)將紅、藍、綠色玻璃紙分別貼在貓咪圖卡上，利用白光手電筒照射，看看墻壁上會(huì )出現什麼顏色，記錄在P.33上，引導幼兒發(fā)現透過(guò)玻璃紙，白光就變成有顏色的光了。

　　(3)請同組三人分別將手電筒包上紅、藍、綠色玻璃紙，然后輪流將兩支手電筒打光到墻上，并讓顏色光線(xiàn)重疊，看看會(huì )變出什麼顏色？將觀(guān)察到的記錄在P.34上，引導幼兒發(fā)現不同顏色的光重疊后會(huì )出現其他顏色。

　　4、請幼兒將玻璃紙拆下，老師問(wèn)幼兒：光線(xiàn)可以穿過(guò)玻璃紙，還可以穿過(guò)哪些東西？又有哪些會(huì )把光線(xiàn)擋住而出現影子？請幼兒參考大自然小科學(xué)P.35進(jìn)行實(shí)驗完成記錄。

　　5、老師調整手電筒照射物品的位置，讓幼兒發(fā)現影子會(huì )隨著(zhù)變化，引導幼兒回顧日晷的實(shí)驗，了解當光源移動(dòng)，影子也就會(huì )跟著(zhù)移動(dòng)，之后請幼兒參考自然小科學(xué)P.36畫(huà)面，調整手電筒照射位置，說(shuō)說(shuō)影子變成什麼樣子，再將結果記錄在書(shū)上。

　　6、詢(xún)問(wèn)幼兒：光是有顏色的嗎？之后帶幼兒到戶(hù)外，將事先準備的鏡子斜放進(jìn)裝水的盆子裡，再讓鏡子反射出來(lái)的光線(xiàn)照射在白紙上，請幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)紙上出現了什麼（彩虹）。

　　7、老師向幼兒說(shuō)明：其實(shí)太陽(yáng)光是有很多種顏色，當它們合在一起時(shí)會(huì )變成透明（或稱(chēng)作白色）的`光，當鏡子傾斜時(shí)，不同顏色的光經(jīng)過(guò)不同角度的反射，原來(lái)一層一層的顏色就跑出來(lái)了。

　　評量

　　1、能說(shuō)出光的相關(guān)特性。

　　2、會(huì )利用手電筒製造出不同的影子。

　　活動(dòng)結束：

　　運用紙箱做成一個(gè)暗房，讓幼兒在暗房中將物品的影子描繪下來(lái)，製作「影子收集冊」。

　　幼兒園“有趣的光”活動(dòng)策劃方案 3

　　一、活動(dòng)主題：

　　探索奇妙的光——“小手玩轉光影世界”

　　二、活動(dòng)目標：

　　1. 幫助幼兒初步理解光的基本性質(zhì)和特點(diǎn)，如光的直射、反射、折射等現象。

　　2. 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，培養其觀(guān)察、思考與解決問(wèn)題的能力。

　　3. 提高幼兒的`創(chuàng )新意識和團隊協(xié)作精神。

　　三、活動(dòng)內容：

　　光的故事時(shí)間：老師以生動(dòng)有趣的方式講述關(guān)于光的小故事或者科普知識，比如彩虹是如何形成的，影子為什么會(huì )變長(cháng)變短等。

　　實(shí)驗探索環(huán)節：

　　 影子游戲：利用陽(yáng)光或手電筒，讓孩子們自由創(chuàng )造各種形狀的影子，并嘗試用實(shí)物擺出對應的影子形狀，了解影子產(chǎn)生的原理。

　　 折射實(shí)驗：使用透明塑料盒、水、彩色鉛筆等材料，展示光的折射現象，讓孩子們親手操作體驗。

　　 反射實(shí)驗：利用鏡子進(jìn)行光的反射實(shí)驗，讓孩子們理解和感知反射現象。

　　手工創(chuàng )作環(huán)節：制作光影畫(huà)，提供彩色透明紙、剪刀、膠水以及光源，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出屬于自己的光影作品。

　　觀(guān)影環(huán)節：播放一些有關(guān)光的動(dòng)畫(huà)片或者科普視頻，進(jìn)一步加深孩子們對光的理解。

　　四、活動(dòng)流程：

　　1. 主題導入（15分鐘）

　　2. 科普講解與實(shí)驗探索（40分鐘）

　　3. 創(chuàng )意手工（30分鐘）

　　4. 觀(guān)影分享（15分鐘）

　　5. 活動(dòng)總結與互動(dòng)問(wèn)答（10分鐘）

　　五、注意事項：

　　 在實(shí)驗過(guò)程中，需確保幼兒的安全，避免直接觀(guān)看強光源。

　　 鼓勵幼兒自主探索發(fā)現，教師在旁指導，而非代替完成。

　　 結合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，適度調整活動(dòng)難度及深度。

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