【精華】策劃方案模板錦集五篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的策劃方案5篇，希望能夠幫助到大家。
策劃方案 篇1
根據本XX縣政府《關(guān)于轉發(fā)XX地區城鎮居民基本醫療保險實(shí)施辦法（試行）的通知》精神，為在XX縣及時(shí)啟動(dòng)和推行城鎮下崗職工基本醫療保險制度，保障城鎮下崗職工的基本醫療，根據相關(guān)政策，結合XX縣城鎮下崗職工實(shí)際，制定此方案 。
一、下崗職工基本醫療指導思想
著(zhù)眼于構建和諧社會(huì )，堅持以人為本，緊緊圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展大局，發(fā)揮政府部門(mén)和城鎮下崗職工等各方面的積極性，積極穩妥地推進(jìn)城鎮下崗職工基本醫療保險工作，進(jìn)一步完善XX縣社會(huì )醫療保障體系。
二、下崗職工基本醫療目標任務(wù)
20xx年6月1日起正式實(shí)施城鎮下崗職工基本醫療保險工作，及城鎮下崗職工基本醫療保險繳費工作。
三、籌資標準及繳費核算
根據城鎮居民基本醫療保險籌資標準：
�。ㄒ唬┗I資水平。按照低水平起步的原則，年籌資水平按：少年兒童、中小學(xué)階段的學(xué)生（包括職業(yè)高中、中專(zhuān)、技校學(xué)生）年籌資60元，其他城鎮下崗職工年籌資160元確定。
�。ǘ├U費標準 2、城鎮居民參保每人每年個(gè)人繳費120元，財政補貼40元（中央財政補助20元，XX區財政補助20元）。XX縣現有符合此項標準的城鎮下崗職工X名。即：每人每年個(gè)人繳費合計Y元，財政補貼合計H元（其中，中央財政補助合計K元，自治區財政補助合計Z元），共計F元。 4、屬于低保對象或殘疾的學(xué)生和兒童參保，每人每年個(gè)人繳費10元，財政補助50元（中央財政補助25元，XX區財政補助20元，地、縣（市）財政補助5元）。XX縣現有符合此項標準的城鎮下崗職工X名。即：每人每年個(gè)人繳費合計Y元，財政補貼合計F元（其中，中央財政補助合計G元，XX區財政補助合計H元，縣財政補助合計J元），共計Z元。
凡屬參加X(jué)X縣城鎮下崗職工基本醫療保險人員均應在每年規定的日期內一次性繳納城鎮下崗職工基本醫療保險費。逾期未繳納者，下一年度不享受城鎮下崗職工基本醫療保險待遇 ，中途不予辦理補繳或退出手續。參保人員中斷參保后再次參保繳費的，其醫療保險待遇從繳費次年的七月份起開(kāi)始享受。
策劃方案 篇2
看這邊看那邊
這個(gè)游戲主要是測試大家的反應能力，游戲規則是一個(gè)人挑戰一群人，接受挑戰的人排成一隊，一次上前挑戰，擂主將手指向一個(gè)方向，并且說(shuō)看這邊或看那邊，同時(shí)挑戰者的頭必須選擇一個(gè)方向去轉動(dòng)，如何和擂主指的方向一致，則挑戰失敗，每隊有3次挑戰的機會(huì )。
大家請抱拳
這個(gè)游戲是考驗大家的腦筋反應力和舌頭靈活性，游戲有點(diǎn)類(lèi)似于蘿卜蹲游戲。
游戲規則是第一個(gè)人說(shuō)“各位好漢請抱拳”，然后大家齊聲答道“哈”，然后第一個(gè)人說(shuō)AA(自己的名字)請BB(其他人)喝茶，然后被請的人則說(shuō)“BB(自己)不會(huì )喝茶”，然后第一個(gè)人問(wèn)“那么誰(shuí)會(huì )喝茶”，則B回答“CC會(huì )喝茶”，這時(shí)CC就說(shuō)“CC不會(huì )喝茶”……，游戲依次進(jìn)行，知道一個(gè)人說(shuō)錯為止。
真真假假
該游戲主要是考驗大家的表演能力。
游戲規則是一隊人表演，一隊人猜測，比如，A隊四人每人前面放有一個(gè)紙箱子，其中有一個(gè)紙箱是空的，則B隊可以要求A隊每個(gè)人拿一下紙箱子，或做一個(gè)什么動(dòng)作，然后來(lái)判斷哪個(gè)紙箱子是空的。
策劃方案 篇3
近年來(lái)，隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì )各界對教育問(wèn)題日益關(guān)注，并期待與學(xué)校加強合作，共同致力于建設教育事業(yè)。學(xué)生成績(jì)單寄遞業(yè)務(wù)是郵政局依靠健全的投遞網(wǎng)絡(luò )和先進(jìn)的信息技術(shù)處理平臺，為學(xué)校和家長(cháng)溝通駕起的橋梁。
一、合作背景
教師和家長(cháng)由于工作、時(shí)間等諸多因素，學(xué)生的在校表現和學(xué)習成績(jì)等信息大多通過(guò)學(xué)生向家長(cháng)傳遞的，因此，信息的準確性和及時(shí)性勢必會(huì )大打折扣。傳統的家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)等方式又無(wú)法滿(mǎn)足現代教育的需要。部分家長(cháng)往往會(huì )對孩子在校的各科發(fā)展、興趣愛(ài)好和表現不了解，而教師對學(xué)生離校在家的日常生活和脾氣秉性也不很清楚，各管一邊，從而對孩子的教育產(chǎn)生不利因素。
二、 業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介
學(xué)生成績(jì)單寄遞業(yè)務(wù)是帳單的一種形式，帳單是指：提供社會(huì )服務(wù)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)的企事業(yè)單位，通過(guò)寄發(fā)郵政函件的方式向公眾或客戶(hù)履行告知義務(wù)的一項服務(wù)。近年以來(lái)，已在各行業(yè)中得到了廣泛的應用：各大通信公司、金融機構，保險企業(yè)和社會(huì )保障部門(mén)都已先后使用了郵政帳單業(yè)務(wù)。
郵政部門(mén)可根據學(xué)校定期或不定期提供的學(xué)生相關(guān)信息，包括各科成績(jì)、名次、近期表現等數據進(jìn)行整理、打印，并制作成信函寄遞給對應學(xué)生家長(cháng)，以便于家長(cháng)及時(shí)、準確、全面了解孩子學(xué)習情況，從而達到家教及時(shí)溝通的效果。
三、合作內容
1、 辦理成績(jì)單寄遞業(yè)務(wù)
各學(xué)�？梢愿鶕陨砬闆r，采取向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放“學(xué)生成績(jì)單寄遞需求調查函”的方式，由家長(cháng)自愿辦理學(xué)生成績(jì)單寄遞業(yè)務(wù)。首期可在部分年級或班級試點(diǎn)運作。學(xué)�？蓪^市通考、月考、重大測驗的各科成績(jì)、排名、好人好事表?yè)P、 不良現象批評以及學(xué)校、年級、班級動(dòng)態(tài)，按期（一學(xué)期可寄送4-5次）以成績(jì)通知單的形式，通過(guò)郵政部門(mén)，采用掛號信函寄發(fā)至學(xué)生家長(cháng)手中。
2、 可搭載宣傳內件或反饋
學(xué)�？梢赃m時(shí)針對學(xué)生家長(cháng)，發(fā)揮郵政商函一對一傳播的優(yōu)勢，夾制宣傳單頁(yè)或反饋卡，選擇不同成績(jì)和特點(diǎn)學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)性化宣傳或反饋活動(dòng)。開(kāi)展相應形象、招生、課程輔導、學(xué)科項目宣傳，進(jìn)行教學(xué)意見(jiàn)反饋等活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生建立穩定、友好、互相信任的人性化聯(lián)系，進(jìn)一步推波助瀾，共同促進(jìn)教育發(fā)展，提高學(xué)校服務(wù)形象，擴大社會(huì )影響。
3、 發(fā)展數據優(yōu)勢，提供精細服務(wù)
郵政部門(mén)可利用數據處理平臺，為學(xué)校提供免費的學(xué)生數據處理服務(wù)。進(jìn)行代為錄入學(xué)生成績(jì)信息、統計排名、分析報表等，搞好對學(xué)生的教育服務(wù)，與教育部門(mén)、學(xué)校共同推進(jìn)教育現代化工作。
四、 相關(guān)服務(wù)標準及價(jià)格
秦皇島市郵政局函件分局擁有整套國內先進(jìn)的封閉性、工業(yè)化單據打印、封裝處理設備，生產(chǎn)能力大，速度快，而且能做到字跡清晰，美觀(guān)大方�？梢蕴峁┙y一式樣或為學(xué)校單獨設計的形象信封、內件，內件采用連續紙打印，自動(dòng)切割分裝，分裝時(shí)可以?shī)A帶內頁(yè)。
全市統一服務(wù)定價(jià)：本阜：3元/件
外阜：3.8元/件
�。ㄒ陨蟽r(jià)格含信息整理、郵資、信封、內件、制作、掛號費用）
五、 業(yè)務(wù)流程
詳細工作流程如下：
1）數據交換，學(xué)校提前將學(xué)生姓名、收件人地址姓名、成績(jì)及其他需統一打印的數據信息制作成EXCEL報表或DBF數據庫格式存儲，并按保密程序進(jìn)行交接。
2）打印制作，郵政部門(mén)在接到制作數據后應在規定的時(shí)限內將成績(jì)通知單打印封裝完畢，并封交內部分揀、投遞部門(mén)。
3）帳單投遞，郵政投遞部門(mén)在接收到通知單函件后，根據收件人通信地址，簽收投遞到位，并提供查詢(xún)服務(wù)。
4）退信處理，如因地址變動(dòng)、地址不詳造成退信，郵政部門(mén)及時(shí)返給學(xué)校。
綜上所述，郵政與教育部門(mén)的全面合作將對雙方發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用
策劃方案 篇4
一、問(wèn)題分析：
現在的學(xué)生幾乎都生活在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的家庭環(huán)境中，普遍存在依賴(lài)心理，感覺(jué)家長(cháng)老師學(xué)校為他們所做的一切、對他們的關(guān)心、社會(huì )上好心人對他們在物質(zhì)的贊助都是天經(jīng)地義的，都是應該的，根本就不懂的感恩，不思回報。
二、教育目標：
通過(guò)感恩教育，讓同學(xué)們知道一個(gè)道理，一切成果都是來(lái)之不易，要懂得珍惜，受人之恩，要學(xué)會(huì )感謝，增強責任意識。
三、活動(dòng)程序：
主持人（生）：同時(shí)們或許知道圣誕節、愚人節、情人節，是否也知道西方國家也有個(gè)感恩節？西方國家設立感恩節是用節日的形式來(lái)提醒人們別忘感恩，別忘了曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人們。無(wú)獨有偶，禮儀之幫的中國，也有“受人點(diǎn)滴之恩，當涌泉相報”道義。作為中學(xué)生的我們，該用什么來(lái)感謝？用什么來(lái)回報？
展示案例：（投影）
場(chǎng)景一：母親常常被她那不爭氣的兒子氣得掉眼淚。兒子還說(shuō)“媽媽?zhuān)銥槭裁纯扪�？”他爸爸說(shuō)“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)她的眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來(lái)�！�
場(chǎng)景二：20xx年11月初，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來(lái)信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢(qián)物不惜“偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費”。在南京各大高校引起了極大反響。
場(chǎng)景三：11月6日，絕癥少女戴倩因為白血病惡化離他的親人而“去”，她的養父老戴忍痛捐贈了戴倩的遺體，目的就是回報社會(huì )曾經(jīng)給予戴倩的關(guān)愛(ài)，一個(gè)憨厚的農民父親都知道感恩，何況是當代的學(xué)生呢？
學(xué)生分組討論：（略）
（師）總結：
當今天的我們已經(jīng)把“愛(ài)”和“理解”之類(lèi)唱得聲淚俱下、流光溢彩時(shí)，突然間我們發(fā)現，在最能體現這些詞語(yǔ)的父母與子女之間，竟然有如此“辛酸”的故事，而且這種現象“挺普遍的.”———對此，我們是該震驚，還是該習以為常？
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長(cháng)，甚至還有一些后來(lái)連名字都不記得的人一直在支撐著(zhù)我們，總體上看，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話(huà)語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們�？上Р恢螘r(shí)感恩竟已成為一種失落的情懷，辛酸父親的來(lái)信能否震活大家冷漠而塵封的心。
感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學(xué)的援助之恩，感謝所有對自己有過(guò)幫助的人們。在商品經(jīng)濟大潮中，我們不能喪失做人的根本。
在《感恩的心》的歌曲中結束。（全體師生同唱）
附：材料一：《辛酸父親的來(lái)信》
親愛(ài)的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家幾代里出的唯一一個(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著(zhù)行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買(mǎi)飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。
的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一份電報長(cháng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢(qián)”字特別工整而且清晰。你說(shuō)你學(xué)習很忙，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門(mén)口過(guò)，我和你媽看著(zhù)你熟悉的字，卻不能認領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?
后來(lái)，隨著(zhù)你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學(xué)說(shuō)，是因為你談戀愛(ài)了。其實(shí)，她不說(shuō)我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語(yǔ)調之懇切，讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當個(gè)優(yōu)秀的討債人。當時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(cháng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見(jiàn)恨晚，及時(shí)嫻熟地運用這一招，來(lái)對付生你養你愛(ài)你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒(méi)發(fā)作，但從開(kāi)學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長(cháng)一丁點(diǎn)善良的心？
辛酸的父親
20xx年11月16日
材料二：感恩節(Thanksgiving Day)來(lái)歷
11月的第四個(gè)星期四是感恩節。感恩節是美國人民獨創(chuàng )的一個(gè)古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是倍感親切。
感恩節的由來(lái)要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年，著(zhù)名的“五月花”號船滿(mǎn)載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。
在第一個(gè)感恩節的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時(shí)鳴放禮炮，列隊走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì )。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
策劃方案 篇5
一、成立目的
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )旨在高校內營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)氛圍，鼓勵大學(xué)生在自身能力的基礎上經(jīng)營(yíng)具有文化品位和科技含量的消費市場(chǎng)。同時(shí)培養大學(xué)生創(chuàng )新意識、提升創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力；激發(fā)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱情、鍛煉團隊協(xié)作能力；促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體的溝通和交流。并使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)管理體制和運作機制進(jìn)一步規范化、專(zhuān)業(yè)化、制度化。使大學(xué)生在進(jìn)入市場(chǎng)、接受市場(chǎng)的檢驗以前，得到有效、先進(jìn)的創(chuàng )業(yè)培訓，實(shí)現大學(xué)生和社會(huì )之間的互動(dòng)、知識的實(shí)用性轉移。
二、活動(dòng)范圍及內容
�。ㄒ唬┙M織協(xié)會(huì )成員進(jìn)行與創(chuàng )業(yè)相關(guān)的技能和素質(zhì)培訓。
1.組織成員進(jìn)行創(chuàng )業(yè)素質(zhì)能力測試。
2.邀請才書(shū)記，佟老師，我院自主研發(fā)的黑木耳負責老師對創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )進(jìn)行木耳介紹和創(chuàng )業(yè)指導；
3.聯(lián)系我院木耳基地的負責人對我院木耳培育基地參觀(guān)，考察，學(xué)習；
4.采取“上一門(mén)課”、“聽(tīng)一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)政策或者關(guān)于領(lǐng)導藝術(shù)的講座”、“參觀(guān)一個(gè)創(chuàng )業(yè)典型”等靈活多樣的培訓方式，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、拼搏精神。
5.定期召開(kāi)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )，把近期的協(xié)會(huì )工作總結，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
�。ǘ┙M織成員成立創(chuàng )業(yè)實(shí)踐團隊進(jìn)行真正自主創(chuàng )業(yè)，并提供相關(guān)的支持與指導（主要是針對木耳的出售）。
�。ㄈ┤绻袡C會(huì )盡量參加全國、全省“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃大賽以及牡丹江師范學(xué)院創(chuàng )業(yè)計劃大賽等素質(zhì)拓展活動(dòng)。
三．活動(dòng)項目
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景
當前大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的現狀為參與者少、旁觀(guān)者多；大部分創(chuàng )業(yè)者從事規模小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，成功率低，存在的問(wèn)題較多，這與長(cháng)期缺乏創(chuàng )業(yè)教育有關(guān)。西方國家的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應
未來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要使創(chuàng )業(yè)教育成為大學(xué)生的重要課程。
�。ǘ╉椖刻厣�
我生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院自行研發(fā)栽培的食用菌，黑木耳，靈芝等食品、藥材是純天然無(wú)公害的產(chǎn)品，含有大量有益成份，對身體有很大的好處，而且安全，美味。是我們學(xué)校的一大特色。
�。ㄈ┗顒�(dòng)目的、意義和目標
在目前學(xué)年制條件下，創(chuàng )造條件讓學(xué)生邊學(xué)習、邊操作、邊實(shí)踐，形成相對開(kāi)放的彈性教學(xué)系統，始終把創(chuàng )業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，給學(xué)生在學(xué)校學(xué)習創(chuàng )業(yè)技能的機會(huì )，鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng )業(yè)，培養出一批具有良好創(chuàng )業(yè)素質(zhì)技能的大學(xué)生。
四． 組織機構：
指導老師：佟亞輝
會(huì )長(cháng)：張立垚
副會(huì )長(cháng)：顏浩博、劉璐
秘書(shū)長(cháng)：宋瑩盈
會(huì )員：20xx級各班長(cháng)、團支書(shū)
五．結束語(yǔ)：
磨練創(chuàng )業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng )新動(dòng)力，勇于創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，造就創(chuàng )新人才。學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )將秉承其宗旨，堅持開(kāi)拓創(chuàng )新的工作姿態(tài)，全力以赴響應學(xué)校號召，為科技創(chuàng )業(yè)這一利國利民的國策做出微薄貢獻。本協(xié)會(huì )是一個(gè)學(xué)習與實(shí)踐的課堂，是大家學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識、了解就業(yè)信息、實(shí)現自身價(jià)值的平臺。我們將盡力解決你的一切有關(guān)就業(yè)與創(chuàng )業(yè)問(wèn)題，為你將來(lái)就業(yè)之路鋪上堅固的基石。
相信，我們這個(gè)團隊屬于你，你也屬于我們這個(gè)團隊，我們將共同學(xué)習、共同努力、共同輝煌！歡迎你走進(jìn)“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )”，打造一個(gè)成就未來(lái)的。
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