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幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案

時(shí)間:2023-06-29 09:15:06 澤楠 策劃書(shū) 我要投稿
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幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案(精選13篇)

  為了確;顒(dòng)有效開(kāi)展,常常需要預先準備活動(dòng)方案,活動(dòng)方案可以對一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案(精選13篇)

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 1

  活動(dòng)目標

  1、知道舞曲的名稱(chēng),初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

  2、會(huì )用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂(lè )表演。

  活動(dòng)準備讓幼兒熟悉少數民族瑤族,跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片,配樂(lè )磁帶《瑤族舞曲》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞樂(lè )曲,理解樂(lè )曲的內容,找出主要音樂(lè )形象。

  1、小朋友,我們今天來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子。(教師彈奏樂(lè )曲)。

  2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽(tīng)嗎?我們再聽(tīng)一遍錄音,你一邊聽(tīng)一邊想,音樂(lè )中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽(tīng)完樂(lè )曲,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價(jià)。

  3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面,有長(cháng)鼓,蘆笙,小河。樹(shù),竹樓,晚霞……),再次引導幼兒邊看圖片邊聽(tīng)音樂(lè )。

  二、組織幼兒分段欣賞樂(lè )曲。

  1、彈奏第一段,要求幼兒聽(tīng)出音樂(lè )的速度是快還是慢。

  提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè ),想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說(shuō):這段音樂(lè )很慢,叔叔阿姨在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈)。

  2、聽(tīng)第二段音樂(lè ),要求幼兒講出音樂(lè )的快慢。

  聽(tīng)了這段音樂(lè ),想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說(shuō):叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂(lè )是快的)。

  3、讓幼兒聽(tīng)第三段音樂(lè ),以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時(shí)叔叔阿姨干什么?

  4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè )曲,教師可配上語(yǔ)言(可以事先準備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內容,教師即興組織的)。如第一段音樂(lè )可配上:"在風(fēng)景優(yōu)美的'瑤族寨,住著(zhù)許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結束了一天愉快的勞動(dòng),來(lái)到了小河邊,唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌,跳著(zhù)優(yōu)美的舞"。第二段音樂(lè )可配上:"聽(tīng),他們越唱越歡樂(lè ),瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

  三、引導幼兒在欣賞樂(lè )曲過(guò)程中熟悉它的結構。

  1、要求幼兒反復欣賞音樂(lè ),開(kāi)始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

  2、引導幼兒欣賞第三段音樂(lè )和哪一段音樂(lè )一樣?通過(guò)不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。

  四、欣賞、學(xué)習鈴鼓舞,體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

  1、欣賞老師的表演。(老師自編)

  2、幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作,用身體和手臂表現樂(lè )曲的柔美。

  3、幼兒持鈴鼓隨音樂(lè )練習,進(jìn)一步體驗樂(lè )曲的優(yōu)美、柔和。

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 2

  一、主題:

  形體基訓及舞蹈表演

  二、活動(dòng)對象:

  二―四年級

  三、具體時(shí)間:

  每周三下午第三節課

  四、人數:

  26人左右

  五、活動(dòng)目的:

  根據學(xué)生不同的性格愛(ài)好,活躍學(xué)生課余生活,創(chuàng )設校園人文環(huán)境,展示學(xué)生藝術(shù)特長(cháng),特創(chuàng )立舞蹈社團,通過(guò)這個(gè)平臺讓喜歡音樂(lè )喜歡舞蹈的孩子得到培養,通過(guò)舞蹈訓練讓孩子手腳能更靈活的配合協(xié)調。同時(shí)通過(guò)舞蹈表演,也會(huì )激發(fā)起學(xué)生表現力和展示自己的欲望。

  六、活動(dòng)具體過(guò)程:

  九月份:

  1、宣傳發(fā)動(dòng),確定參與活動(dòng)的學(xué)生名單。

  2、制定活動(dòng)方案和教學(xué)內容。

  3、開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。

  十~十二月份:

  1、選取教材對學(xué)生進(jìn)行常規的形體基訓,使學(xué)生的軟開(kāi)度得到有效的提高。

  2、通過(guò)一些舞蹈的'基本功表演,讓學(xué)生在舞蹈表演的過(guò)程中學(xué)習到一些舞臺表演的鍛煉。

  3、根據學(xué)生的訓練情況排練一至兩個(gè)成品舞蹈,給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的舞臺。

  一月份:

  1、成果作品展示,舞蹈隊員對本學(xué)期的內容進(jìn)行大匯總,進(jìn)行現場(chǎng)展示也可以利用校園電視臺進(jìn)行播放。教師總結。

  七、舞蹈基本功訓練要點(diǎn):

  頭頸、肩、胸、腰、手、胯、腿、腳等訓練。

  1、頭頸的訓練:前、后、左、右傾頭、頭頸的轉動(dòng)。

  2、肩的訓練:壓肩、環(huán)動(dòng)、松肩。

  3、胸的訓練:含胸、展胸、仰胸。

  4、腰部訓練:彎腰、轉腰、涮腰。

  5、手位練習:基本手位。

  6、下肢訓練:

 。1).腳踝部:勾腳、繃腳、向內轉腳、向外轉腳。

 。2).腿膝部:壓腿、吸伸腿、環(huán)動(dòng)腿、踢腿、搬腿。

 。3).腿部:橫叉、豎叉、壓叉。

 。4)、胯部訓練:開(kāi)胯訓練。

  7、腳部訓練

 。1)蹲:把桿蹲、地面蹲。

 。2)擦地:把桿擦地、地面擦地。

 。3)勾繃腳:地面勾繃腳。

  地面部分的練習:坐姿、勾繃腳、腿的外開(kāi)、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。

  身體協(xié)調訓練:腰組合、頭肩組合、手臂動(dòng)作配合、步伐訓練。

  舞蹈訓練計劃與安排:

  基本功訓練、舞蹈組合和表演能力訓練。

  成果展示:學(xué)期末或元旦進(jìn)行現場(chǎng)展示。

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 3

  目標:

  1、初步學(xué)會(huì )舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

  2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作,初步培養幼兒的'節奏感。

  3、學(xué)習基本動(dòng)作"踵趾步"。

  準備:

  1、布置環(huán)境:小樹(shù)林

  2、老虎頭飾兩個(gè),音樂(lè )《兩只老虎》。

  活動(dòng)指導:

  一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。

  二、練聲曲:師生問(wèn)好,要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。

  三、復習歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

  四、幼兒學(xué)習舞蹈:兩只老虎

  1、欣賞音樂(lè ),學(xué)唱歌曲。

  師:我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌,看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)(播放歌曲)第一遍:幼兒聽(tīng)后,提問(wèn):這首歌里面唱到了誰(shuí)?這首歌曲叫什么名字?

  第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

  2、以情景"兩只老虎在樹(shù)林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹(shù)林)聽(tīng)說(shuō),這個(gè)樹(shù)林里住著(zhù)兩只可愛(ài)的小老虎,我們來(lái)看看它們正在做什么?

 。1)播放音樂(lè ),"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

 。2)幼兒欣賞后,提問(wèn):你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)

  3、教師有表情地示范舞蹈、師:老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著(zhù)看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

  4、引導幼兒學(xué)習舞蹈、師:小朋友,老師跳得像不像?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì )一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

 。1)教師示范基本動(dòng)作——踵趾步。

 。2)幼兒練習,重點(diǎn)指導幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

 。3)教師清唱歌曲,引導幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

 。4)幼兒聽(tīng)音樂(lè ),有表情地完整跳一遍舞蹈。

 。5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

 。6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè )舞蹈。

  五、幼兒隨音樂(lè )開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室。

  師:時(shí)間不早了,我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧!

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 4

  活動(dòng)目的:

  1、在音樂(lè )的伴奏下,愿意跟著(zhù)教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

  2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。

  活動(dòng)準備:

  1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

  2、課前學(xué)習歌曲《小花貓照鏡子》。

  觀(guān)察記錄:

  活動(dòng)一開(kāi)始,我先讓幼兒對著(zhù)鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動(dòng)作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完,各種姿態(tài)的.“小花貓”出來(lái)了,幼兒條件反射地做出了相應的動(dòng)作,有的將手指五指半屈學(xué)貓爪,有的在臉上來(lái)回地瘙癢著(zhù)……姿態(tài)萬(wàn)千,正感受著(zhù)小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現。學(xué)習舞蹈的同時(shí),幼兒很認真地跟著(zhù)老師學(xué)習每一個(gè)動(dòng)作,認真地觀(guān)察著(zhù)動(dòng)作的變化性,跟著(zhù)老師的樂(lè )曲的節奏做好每一個(gè)動(dòng)作!袄蠋,小花貓也會(huì )這樣!薄斑有這樣!痹趯W(xué)習舞蹈的同時(shí),他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作,增加了活動(dòng)的趣味性,增加了活動(dòng)氣氛。

  最后,每只小花貓在音樂(lè )的伴奏下,開(kāi)心、歡快地舞蹈著(zhù),在舞蹈中結束活動(dòng);顒(dòng)反思:小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物,它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來(lái),小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高,因此幼兒在學(xué)習的過(guò)程中都很積極,興趣也很高,學(xué)得也很快,對動(dòng)作的掌握也較完整。通過(guò)他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿,來(lái)激發(fā)他們對舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動(dòng)作連續表現這一技巧上掌握還不夠。

  措施:

  多提供相關(guān)舞蹈資料,引導幼兒通過(guò)日常的觀(guān)察,逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣,培養動(dòng)作的連貫性。

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 5

  一、訓練目標

  舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè )于參與的一個(gè)興趣小組,活動(dòng)內容與教育性和藝術(shù)性相結合,適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),它有利于提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣,培養孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強集體意識,培養學(xué)生的樂(lè )感;顒(dòng)面向部分學(xué)生,有組織,有計劃的進(jìn)行,堅持自愿參加和普及提高的原則,讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè ),理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。啟迪學(xué)生的智慧,陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

  二、學(xué)生基本情況

  本次參加舞蹈隊的學(xué)生是本學(xué)期新招收的學(xué)生,基本沒(méi)有接受過(guò)舞蹈訓練,大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動(dòng)作完成都不是很好。由于學(xué)生的年齡和基本條件的不同,所以不能要求同一標準,不能操之過(guò)急,特別是軟度和開(kāi)度要在個(gè)人原有的'基礎上逐步提高。因此,我結合我們舞蹈對的實(shí)際情況,特別做出如下的訓練計劃:

  三、訓練步驟

  1、經(jīng)過(guò)選拔組建舞蹈小隊,對學(xué)生進(jìn)行強化基本功訓練,教師通過(guò)有趣的基訓,使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力,壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。

  2、當學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的訓練以后,可以進(jìn)行把上規范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓練,使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線(xiàn)條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。

  3、通過(guò)組合的練習,使學(xué)生加深基本功訓練的系統性,更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

  4、舞蹈訓練,這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,這個(gè)訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸,因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

  四、基本功訓練內容:

  手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等。

  地面部分的練習:坐姿、勾繃腳、腿的外開(kāi)、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。

  腿的練習:前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。

  身體協(xié)調訓練:腰組合、頭肩組合、手臂動(dòng)作配合、步伐訓練。

  五、訓練時(shí)間

  每周二至周四下午16:10――16:55

  六、訓練地點(diǎn)

  第三教學(xué)樓;四樓舞蹈教室

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 6

  一、指導思想:

  為提高學(xué)生的舞蹈方面的素養,培養對舞蹈學(xué)習的興趣。培養孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強集體意識,培養學(xué)生的樂(lè )感。豐富學(xué)生的課余生活,并為每年的舞蹈比賽選拔人才,做好充分的迎賽準備;顒(dòng)面向部分學(xué)生,又組織,有計劃的進(jìn)行,讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂(lè ),理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。啟迪學(xué)生的智慧,陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標:

  1、掌握扎實(shí)的基本功。

  2、培養學(xué)生的審美素養,提高審美能力。

  三、活動(dòng)措施:

  1、報名工作

  由各班主任發(fā)動(dòng)舞蹈興趣小組宣傳工作,讓學(xué)生自由報名,學(xué)校根據報名人數進(jìn)行篩選,選出具有一定舞蹈基礎和具有舞蹈愛(ài)好的學(xué)生作為學(xué)員。

  2、管理工作

  為能更好地完成舞蹈興趣活動(dòng)的學(xué)習目標,老師必須做到認真備課,耐心輔導,全面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規范,文明守紀,講究衛生。

  四、活動(dòng)內容:

  1、熱身運動(dòng);在訓練的15分鐘左右的時(shí)間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng),如:圓軸上的'走步等,主要目的是創(chuàng )造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備,避免用力過(guò)度。

  2、地面訓練:兒童的生理特點(diǎn)是人小穩定性差,但是軟度和開(kāi)度較好,而軟度開(kāi)度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn),所以要運用平整的地板來(lái)幫助孩子們進(jìn)行軟度和開(kāi)度的訓練,

  主要措施有:(1)腳背和膝蓋的訓練;

 。2)肩的開(kāi)度和前腿的軟度訓練;

 。3)旁腰和旁腿的軟開(kāi)度訓練;

 。4)胸腰和腹肌的訓練;

 。5)脊椎和胯骨的訓練;

 。6)胯部和臀部的訓練;

 。7)胯部和腿部的綜合訓練;

 。8)節奏和方位的訓練;

 。9)后腿和背肌的訓練;

 。10)踢腿和力量的練習。

  3、把上訓練:遵循先雙手扶把,熟練以后單手扶把,由于有把桿的依附,孩子們的形體和姿態(tài)容易正確,為中間訓練打下基礎。具體措施有:

 。1)直立和半蹲訓練

 。2)擦地推腳背練習

 。3)壓腿練習,分為壓正腿和壓旁腿

 。4)大踢腿

 。5)下腰游戲。

  4、中間訓練:這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中間訓練中,主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施:(1)手的姿態(tài)的訓練

 。2)小跳訓練

 。3)點(diǎn)轉

 。4)平轉

 。5)控制。

  5、能夠隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作,節奏準確,充分表現音樂(lè )的特點(diǎn),培養學(xué)生的即興創(chuàng )編能力和學(xué)生的創(chuàng )造能力。

  6、排練幾個(gè)小型的舞蹈,通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  每周四下午第三節課。

  六、成果預測:

  1、學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功,具有較高的音樂(lè )素養。

  2、能學(xué)會(huì )幾個(gè)舞蹈。

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 7

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)學(xué)習舞蹈《小紅花》,培養幼兒學(xué)習舞蹈的興趣;

  2、培養幼兒大膽的表演及表現能力;

  活動(dòng)重點(diǎn):

  分段教學(xué)時(shí)注意引導幼兒區分不同的動(dòng)作用不同的表情去表現。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用舞蹈表情、動(dòng)作來(lái)表現對4-5歲幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度。

  活動(dòng)準備:

  1、課前組織幼兒觀(guān)看圖片

  2、錄音機、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熟悉樂(lè )曲,了解舞蹈情節

  1、聽(tīng)樂(lè )曲跟老師做基訓動(dòng)作(舞蹈準備動(dòng)作),既熟悉樂(lè )曲,又舒展身體。

  2、教師講述舞蹈情節

  3、教師放樂(lè )曲引起幼兒的興趣。

  二、分段欣賞舞蹈,分解練習動(dòng)作

 、僖龑в變哼\用不同的神態(tài)及動(dòng)作來(lái)表現

 、诮o幼兒音樂(lè ),并讓他們分組表演,教師及時(shí)給予評價(jià)。

  三、完整地跟隨音樂(lè )的跳舞

  1、教師提醒幼兒根據樂(lè )曲變化做出相應的動(dòng)作,并注意舞蹈動(dòng)作的合拍,協(xié)調。

  2、教師表?yè)P有創(chuàng )造力的幼兒,并請他們將創(chuàng )編的躲藏動(dòng)作及表現的恐懼神態(tài)表演給大家看。

  3、在樂(lè )曲結束時(shí),教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的.位置。

  四、教師評講并與德育相結合

  1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒,要求幼兒在以后的學(xué)習中都可以表現出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。

  2、在歡快的音樂(lè )中結束舞蹈《小紅花》。

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 8

  【活動(dòng)設計】

  把“摩擦起電”這一物理現象以游戲化,通過(guò)使小紙人跳舞這一游戲方式來(lái)讓幼兒感受,并愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識,而是讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),培養幼兒自主探索的能力。

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)操作,引導幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后,能產(chǎn)生靜電的現象。

  2、引導幼兒遷移運用所獲得的感性經(jīng)驗,自制小玩具,激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏呐d趣。

  【活動(dòng)準備】

  1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料。

  2、在干燥的天氣進(jìn)行活動(dòng),因為干燥的天氣容易產(chǎn)生靜電。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、組織幼兒認識“小指人”,激發(fā)探索的興趣。

  1、師:“小朋友,這是什么?”(一張薄紙)

  師:“現在老師用剪刀剪一下,變成了什么?”(老師剪成幾個(gè)1.5—2厘米高的小紙人,要使小紙人站立不倒,可以在小紙人中間插上一根大頭針)

  2、師:“可愛(ài)的小紙人,請你們給小朋友跳個(gè)舞吧!”幼兒發(fā)現“小紙人”沒(méi)有跳舞。師問(wèn):“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”

  3、請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動(dòng),誰(shuí)想出來(lái)的`辦法好。

  二、引導幼兒探索并進(jìn)行交流。

  1、幼兒第一次動(dòng)手操作與觀(guān)察,探索如何使“小紙人”跳舞。(幼兒可用輔助材料或不用輔助材料)

  2、幼兒集中后交流操作中的發(fā)現,并提出道理師:“你是怎么使小紙人跳舞的呢?”幼兒回答并演示操作,提、拿、吹、晃、搖。

  最后教師幫助幼兒小結:由于力的作用,小紙人會(huì )跳動(dòng)。

  3、師操作演示。(能不能除了這些,還有方法使小紙人跳舞嗎?)

  師把小紙人放在桌子上,然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班,師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小紙人就開(kāi)始翩翩起舞(附圖)

  4、引導幼兒仔細觀(guān)察,并進(jìn)行嘗試,尋找答案,幼兒每人操作實(shí)驗。

  5、幼兒集中。

  師:“你是怎么使小紙人跳舞的?為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢?”

  幼兒充分回答后,鼓勵幼兒長(cháng)大后去探索其中的秘密。

  三、啟發(fā)自制玩具。

  1、教師出示自制玩具:用輕薄材料制成的小動(dòng)物等,鼓勵幼兒大膽想象,自制各種玩具。

  2、幼兒動(dòng)手自制玩具,教師巡回指導

  3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法,使他們跳舞,

  4、結束。

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 9

  活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè )游戲《來(lái)跳舞》

  活動(dòng)目標:

  在學(xué)習對唱的基礎上初步學(xué)玩音樂(lè )游戲。

  初步培養幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗與人交往的樂(lè )趣。

  設計思路:

  中班的兒童喜歡和同伴一起玩,喜歡和家人及同伴一起交談。但是,隨著(zhù)城市居住條件的提高,孩子們都生活在封閉式的高樓里,客觀(guān)上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心,不愿與人交往;有的害怕與人講話(huà);更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。

  根據這一情況,本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動(dòng)中滲透對幼兒交往能力的培養。在活動(dòng)中幼兒逐漸學(xué)會(huì )了交往,初步學(xué)習了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動(dòng)律動(dòng)部分通過(guò)幼兒自由結伴、各自想動(dòng)作的基礎上,進(jìn)行商量、合作、統一,把共同編的動(dòng)作放進(jìn)音樂(lè )里,來(lái)促進(jìn)幼兒協(xié)商、合作能力的'發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中,激發(fā)幼兒敢于與同伴及周?chē)私煌,掌握?jiǎn)單的交往的方法,體驗交往的快樂(lè )。

  活動(dòng)流程:

  律動(dòng)《快樂(lè )舞》

  讓我們跳個(gè)快樂(lè )舞來(lái)歡迎客人老師吧!

  和好朋友一起想個(gè)動(dòng)作放到快樂(lè )舞里,音樂(lè )結束也想好了。

  把你和好朋友想的動(dòng)作跳一跳。(個(gè)別組合示范,集體學(xué)一學(xué))

  把你和好朋友想的動(dòng)作跳給客人老師看。

  練聲《大雨和小雨》

  冬天又干又冷,讓我們下起雨來(lái)給植物喝喝水吧。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模

  找個(gè)小指揮,幼兒分兩組看指揮動(dòng)作演唱(指揮動(dòng)作要清晰)

  音游《來(lái)跳舞》

  今天真高興,我們用好聽(tīng)的聲音唱歌吧。

  小朋友唱得真好聽(tīng),我也想來(lái)跳舞了,你們來(lái)邀請我好嗎?(學(xué)習對唱)

  這次我來(lái)邀請你好嗎?(練習對唱)

  這次我真的來(lái)請你跳舞了。ɡ蠋熓痉队螒蛞巹t:找到朋友后一起再去邀請別人)

  老師與幼兒一起去邀請別人,游戲反復進(jìn)行,直到幼兒全部投入其中。

  鼓勵幼兒大膽去找客人老師來(lái)跳舞。

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 10

  《歡樂(lè )頌》

  【活動(dòng)目標】

  1、引導幼兒在理解音樂(lè )的基礎上,創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作,能自如地隨音樂(lè )舞蹈,表達出小朋友熱愛(ài)大自然的美好情感,體驗歡樂(lè )的氣氛。

  2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

  【活動(dòng)準備】

  1、圖譜兩張,歌曲《歡樂(lè )頌》磁帶,錄音機。

  2、五個(gè)小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動(dòng)室地面貼上相應花形標記)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè )幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂(lè )形象而有節奏地表演小鴨走路,游水的'動(dòng)作)

  2、練生曲《你好,你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動(dòng)聽(tīng))

  3、復習歌曲〈歡樂(lè )頌〉

  請外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

  4、創(chuàng )編舞蹈〈歡樂(lè )頌〉

  (1)幼兒聽(tīng)音樂(lè )想動(dòng)作(引導幼兒感受音樂(lè ),初步設想舞蹈動(dòng)作)

  師:“剛才小朋友的歌聲真好聽(tīng),今天老師要請你們來(lái)編〈歡樂(lè )頌〉的舞蹈動(dòng)作,首先請大家仔細地聽(tīng)音樂(lè )想動(dòng)作!

  (2)幼兒分組商量討論,設計舞蹈動(dòng)作,教師巡回指導。(引導幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎上創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作)

  師:“接下來(lái)要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂(lè )曲配上合適的舞蹈動(dòng)作,開(kāi)始!

  (3)引導幼兒集體創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作,教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫(huà)在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編,引導幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作,并著(zhù)重表?yè)P動(dòng)作富有創(chuàng )意及在創(chuàng )編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

  師:“剛才小朋友都編得很認真,現在哪一隊先來(lái)試試,把你們設計的動(dòng)作表演給大家看!

  (4)回憶創(chuàng )編動(dòng)作,為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過(guò)仔細觀(guān)察圖譜,想象動(dòng)作)

  師:小朋友真能干,我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,先請大家看著(zhù)圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。(播放音樂(lè ))

  (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上,初步隨音樂(lè )完整練習)

  師:“現在請大家找好舞伴一起來(lái)跳!(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

  音樂(lè )連續播放兩遍。

  (6)小朋友跳得真好,現在請大家帶上腕花來(lái)跳,你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作,也可以自己想動(dòng)作。(幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂(lè )的伴奏下投入地表演)

  5、結束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現在我們一起跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè )愉快地出活動(dòng)室。)

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 11

  天天做操身體棒

  活動(dòng)目標:

  1、教幼兒學(xué)習模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習整節操的動(dòng)作。

  2、初步培養幼兒做操的興趣;顒(dòng)準備:幼兒開(kāi)好小火車(chē)到戶(hù)外。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開(kāi)火車(chē)慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊伍。

  教師:現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起到外面做游戲吧!

  2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著(zhù)幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)

  二、基本部分。

  1、學(xué)習模仿操。

  教師示范操節。教師帶領(lǐng)幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學(xué)操的興趣。

  教師:今天的天氣真好,我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的`身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

  教師:現在我們一起跟著(zhù)老師邊念兒歌邊做操,先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個(gè)小手像開(kāi)飛機一樣,把手放在兩邊;顒(dòng)完手臂,接著(zhù)我們就活動(dòng)我們的腰,彎彎腰,彎彎腰;顒(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!

  3、注意輔導個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

  4、在幼兒基本掌握每節操的基礎上,完整練習整套操一致數遍。

  三、結束部分。

  1、教師:火車(chē)開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車(chē)開(kāi)上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開(kāi)火車(chē)”離開(kāi)場(chǎng)地。

  教師:我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回去嘍!

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 12

  活動(dòng)目標

  1、在熟悉樂(lè )曲的基礎上,能較合拍地行進(jìn)走。

  2、遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗,通過(guò)觀(guān)察、討論、圖譜、探索的方式,初步學(xué)跳集體舞。

  3、感受“小螞蟻”在一起快樂(lè )的心情。

  活動(dòng)準備

  1、音樂(lè )《螞蟻兵》(節選自《巡邏兵進(jìn)行曲》)、錄音機

  2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干

  3、了解軍人的生活。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、完整的欣賞音樂(lè ),引起幼兒注意。

  今天,老師帶來(lái)了一首軍人的`音樂(lè ),請你仔細聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)了以后是什么感覺(jué)?樂(lè )曲里你聽(tīng)到了什么?(幼兒自由講述)

  二、運用肢體動(dòng)作,跟著(zhù)音樂(lè )扮演“螞蟻兵”。

  1、欣賞樂(lè )曲,了解樂(lè )曲的結構,并用身體動(dòng)作,一下一下感受音樂(lè )的旋律。

 。1)幼兒再次欣賞音樂(lè ),了解音樂(lè )的樂(lè )句。

  師:樂(lè )曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢?我們再聽(tīng)一聽(tīng),一個(gè)樂(lè )句拍一次手。

 。2)教師出示圖片,講故事。

  師:這首樂(lè )曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。一天,有一群螞蟻兵,他們要出去訓練了,他們來(lái)到的訓練場(chǎng),練習本領(lǐng),練習了哪些本領(lǐng)呢?(幼兒說(shuō),教師出示圖片,鼓勵幼兒做一做動(dòng)作)

  師:(播放音樂(lè ),講述故事)見(jiàn)到長(cháng)官先敬禮,打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現敵人,吹號集合。

 。ü膭钣變捍竽憞L試創(chuàng )編動(dòng)作)

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè ),邊用手指和手臂做動(dòng)作。

 。▌(dòng)作:雙手食指和中指在大腿根部踏步,慢慢走到膝蓋,站定,敬禮并放下(做兩次),左右張望,吹號,雙手食指和中指在膝蓋處踏步。)

  2、學(xué)習舞蹈《螞蟻兵》,學(xué)習用肢體跟著(zhù)音樂(lè )做“螞蟻”舞的動(dòng)作。

 。1)幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。

  師:這首樂(lè )曲還可以跳舞呢!請你看一看,老師們跳了些什么動(dòng)作?

 。2)孩子隨著(zhù)音樂(lè )在自己的位子前面,自然地跟著(zhù)老師動(dòng)作。

  師:我們一起站起來(lái)試一試吧!

 。3)幼兒排成四路縱隊。

  師:請你將小椅子輕輕的靠邊,我們到螞蟻兵的家集合了。

 。4)跟著(zhù)老師一起舞蹈。

  三、玩游戲。

  1、游戲“螞蟻兵找食物”。

  師:練習了這么長(cháng)時(shí)間的本領(lǐng),你們感覺(jué)怎么樣呀?我們這一次去找食物吧。ㄓ螒2次)

  2、幼兒邊舞蹈邊走出活動(dòng)室。

  師:螞蟻兵們,我們一起到外面去找更多的食物吧!

  附動(dòng)作建議:

  前奏(打鼓) 兩橫排,原地踏步

  1——4個(gè)八拍 行進(jìn)走走上臺

  5——6個(gè)八拍 敬禮,禮畢

  7——10個(gè)八拍 打槍、打炮。

  11——12個(gè)八拍 雙手放于眼睛前做望遠鏡狀,左右張望。

  13——14個(gè)八拍 一個(gè)幼兒向前兩步走,做吹號狀,其他幼兒立正,向右看齊。

  幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案 13

  幼兒園舞蹈活動(dòng)教案主要是為了活動(dòng)幼兒的身體,也讓幼兒在集體活動(dòng)中找到樂(lè )趣,舞蹈可以鍛煉孩子的身體靈敏性,也可以和同伴一起配合默契,可以更加輕松的讓孩子們感受到樂(lè )趣。

  設計意圖

  小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養,所以我選擇了該活動(dòng)。

  同時(shí)《綱要》中指出:“支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現,合作表現,幫助他們不斷提高表現的技能和能力!庇谑窃谧尯⒆芋w驗兩兩合作創(chuàng )編舞蹈的同時(shí),達到了我對舞蹈教學(xué)活動(dòng)的探索目的。

  活動(dòng)中,我通過(guò)“賞析→模仿→創(chuàng )演→整理→表演”這幾個(gè)環(huán)節,讓幼兒清楚地感受樂(lè )句時(shí)我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會(huì )了舞蹈規則。

  整個(gè)活動(dòng)由淺入深,層層遞進(jìn),讓孩子在不知不覺(jué)中循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì )了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng )造性和對身體敏捷的反應能力,讓孩子真正成為了活動(dòng)的主角。

  活動(dòng)目標

  1、欣賞圖片,大膽創(chuàng )編造型并隨音樂(lè )合拍、自信地表演。

  2、嘗試兩兩合作,用不同的動(dòng)作表現音樂(lè ),發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,增強對身體敏捷的反應能力。

  3、在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來(lái)的.快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  活動(dòng)場(chǎng)所準備:舞蹈教室以及音樂(lè )播放器和CD。

  知識經(jīng)驗準備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學(xué)過(guò)歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  物質(zhì)材料準備: 音樂(lè )《萬(wàn)花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、復習歌曲,認知身體部位

  1.小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現在我們一起用自然的聲音唱一唱。

  2.除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)

  3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè )”呢!

  二、結合音樂(lè ), 大膽創(chuàng )編動(dòng)作

 。ㄒ唬┙柚鷪D片,欣賞模仿動(dòng)作

  1.你們看,這兩個(gè)小朋友哪里碰哪里?誰(shuí)來(lái)找個(gè)好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)漂亮些?為什么?

  2.頭碰頭時(shí),我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個(gè)小小舞蹈家了,現在請你找一個(gè)不碰到別人的地方站站好,我們一起來(lái)試一試。

  3.還可以哪里碰哪里呢?我們一起來(lái)看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)

 。ǘ﹥A聽(tīng)音樂(lè ),了解規則要求

  1.這個(gè)好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂(lè )里,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(完整播放音樂(lè ))你們聽(tīng)到了什么?(有說(shuō)話(huà)的地方,還有音樂(lè ))

  2.這個(gè)舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來(lái)討論一下。

  教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。

  難點(diǎn)部分:

  強調什么地方是站位聽(tīng),什么地方找朋友,什么地方開(kāi)始擺造型保持不動(dòng)。在開(kāi)始擺造型時(shí)用小鈴給予提醒,造型時(shí)要保持不動(dòng)。

  3.初次嘗試配樂(lè )練習,大膽創(chuàng )編造型,教師進(jìn)行小結。

  一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個(gè)朋友?

  三、完整表演,感受合作快樂(lè )

 。ㄒ唬﹥蓛珊献鞅硌

  1.第一遍要求:按音樂(lè )要求表演,第一部分聽(tīng),第二部分找朋友,第三部分擺造型。

  2.第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂(lè )地表情,位置控制得當。

  3.孩子們,你們表演得開(kāi)心嗎?舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè )”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng )編完成啦!小朋友在表演時(shí)也非常投入。各個(gè)都是小舞蹈家,問(wèn)問(wèn)客人老師你們的表演怎么樣?

 。ǘ⿴熒(dòng)表演

  問(wèn)問(wèn)客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動(dòng)邀請她們一起來(lái)玩個(gè)舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè )”吧!

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