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團輔活動(dòng)策劃書(shū)
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)策劃書(shū)了。策劃書(shū)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的團輔活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎大家分享。
團輔活動(dòng)策劃書(shū)1
一、活動(dòng)背景：
說(shuō)到成長(cháng)，這真是個(gè)沉重的話(huà)題，每一個(gè)生命的成長(cháng)都伴隨著(zhù)傷痛和迷茫，都有很多艱辛，面臨很多沖突，這些沖突來(lái)自于環(huán)境，也來(lái)自于我們的心靈。無(wú)論我們是否愿意，我們都無(wú)法拒絕成長(cháng)，那么怎樣面對成長(cháng)中的沖突和問(wèn)題呢？本次活動(dòng)旨在幫助同學(xué)們學(xué)會(huì )認識自己，接納自己，接納這個(gè)世界，同時(shí)也被這個(gè)世界接納。學(xué)會(huì )悅納自我融入他人。
二、活動(dòng)目的：
初入大學(xué)校園的我們彼此還并不熟悉。通過(guò)此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進(jìn)一步增進(jìn)彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學(xué)們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現同學(xué)們的團隊意識。
通過(guò)舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的小游戲活動(dòng)，強化學(xué)生的自覺(jué)參與意識，營(yíng)造大學(xué)校園健康活潑向上的心理氣氛。讓大家更好的悅納自我，融入他人。
三、活動(dòng)對象：
南京財經(jīng)大學(xué)公管院學(xué)生會(huì )全體成員
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月22日16：00—17：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區管理學(xué)科樓301
六、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)前期：
�。�1）、申請場(chǎng)地：提前兩天申請教室，并準備好本次活動(dòng)所需的'物品。
2、活動(dòng)進(jìn)行
�。�1）主持人進(jìn)行活動(dòng)簡(jiǎn)介。
�。�2）由主持人組織參與人員依次進(jìn)行自我介紹。（主持人把握氣氛）
�。�3）進(jìn)行第三個(gè)游戲：誰(shuí)是臥底
游戲人數：最好7個(gè)游戲者，1個(gè)臥底，若干不明所以圍觀(guān)者。游戲規則：在場(chǎng)7個(gè)人中6個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。
每人每輪只能說(shuō)一句話(huà)描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)），與不能讓臥底發(fā)現，也要給同胞以暗示。
每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話(huà)，待定（就是保留）。
若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之則大部隊獲勝。備注：可選詞語(yǔ)：高跟鞋—增高鞋，公交—地鐵，過(guò)山車(chē)—碰碰車(chē)，蝴蝶—飛蛾，蝴蝶—蜜蜂，包青天—狄仁杰，紅樓夢(mèng)—甄嬛傳，甄子丹—李連杰，太監—人妖？
�。�4）、進(jìn)行第二個(gè)游戲：大風(fēng)吹
游戲過(guò)程：全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒(méi)有位置，立于中央。主持人開(kāi)始說(shuō)：「大風(fēng)吹！」大家問(wèn)：「吹什么？」主持人說(shuō)：「吹、有穿鞋子的人�！箘t凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，人，再吹。
備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒(méi)有指甲的人、穿_顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人......
�。�5）進(jìn)行第四個(gè)游戲：蘿卜蹲
游戲規則：“蘿卜蹲”游戲是指幾個(gè)人（超過(guò)兩人）分別代表一個(gè)蔬菜或水果，一人先開(kāi)始，說(shuō)“__蹲，__蹲，__蹲完，__蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續說(shuō)，若未說(shuō)出則被淘汰。就是每個(gè)人是一種蔬菜第一個(gè)蘿卜先說(shuō)“蘿卜蹲蘿卜蹲蘿卜蹲完茄子蹲”接著(zhù)是茄子的那個(gè)人說(shuō)“茄子蹲茄子蹲，茄子蹲完誰(shuí)誰(shuí)蹲”
�。�6）、進(jìn)行第一個(gè)游戲：解手鏈游戲
游戲過(guò)程：所有同學(xué)站著(zhù)手拉手圍成一個(gè)圈，記住自己的左右手所拉的人，然后放開(kāi)。閉上眼，向前任意走幾步，使所有人的位置打亂。睜開(kāi)眼睛，拉住自己原來(lái)左右手所拉的同學(xué)，然后就像解纏住的線(xiàn)頭，慢慢解開(kāi)，還原成原來(lái)的圈。（注意解的過(guò)程中手不能松開(kāi)）
游戲意義及目的：切身感受線(xiàn)從纏繞到解開(kāi)的過(guò)程。就像我們利益和偏好的基礎上的；游戲中我們發(fā)現只要我們的目標一致，一定程度的沖突會(huì )使我們找到更多有利于解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。只要我們相互理解與合作，一起找到問(wèn)題的根源，一起解開(kāi)。只有社團成員之間心無(wú)間隙，才能順利的解決任何問(wèn)題。
備用游戲：
�。�7）進(jìn)行第五個(gè)游戲：雙龍戲珠
游戲規則：隊員背靠背，夾住氣球，從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)椅子，到終點(diǎn)以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點(diǎn)繼續夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時(shí)，另一個(gè)人回起點(diǎn)準備氣球。注意：如果在跑動(dòng)過(guò)程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點(diǎn)重新運氣球。在規定時(shí)間內運氣球最多者獲勝。
�。�8）進(jìn)行第六個(gè)游戲：心有靈犀
游戲規則：每隊兩人，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜。猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據詞條難度，有三次選擇放棄的機會(huì )。規定時(shí)間內猜出多者獲勝。
備注：可選詞條：擠眉弄眼、毛手毛腳、氣喘吁吁、狼吞虎咽、饅頭，礦泉水，面條，蘋(píng)果，牛奶，瓜子，冰淇淋，玉米，雞蛋。
團輔活動(dòng)策劃書(shū)2
活動(dòng)主題：大家一起來(lái)Happy
活動(dòng)時(shí)間：20__—5—17晚6：30—9：00
活動(dòng)地點(diǎn)：知行樓中402
活動(dòng)對象：生藥0911全體同學(xué)
活動(dòng)目的：已是大二的我們即將離開(kāi)校園，班級同學(xué)難得聚集在一起，通過(guò)此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進(jìn)一步增進(jìn)彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學(xué)們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現學(xué)生的團隊意識。通過(guò)舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的小游戲活動(dòng)，強化學(xué)生的自覺(jué)參與意識，營(yíng)造大學(xué)校園健康活潑向上的心理氣氛。從而培養大學(xué)生良好的.心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。
活動(dòng)流程：
1、在同學(xué)們陸續進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)前的ppt展示“11件小事讓生活更開(kāi)心”
2、待到同學(xué)們坐定后，以一視頻“一瓶黃河水”正式開(kāi)始。讓同學(xué)們體味“開(kāi)心”的哲學(xué)般闡釋。
3、游戲環(huán)節：
1）首先進(jìn)行趣味心理測試，活躍下全場(chǎng)氣氛。
2）“我的五樣”游戲規則：在一張紙上寫(xiě)下你生命中最重要的5樣東西（不分先后）分4次按輕重順序依次刪除4樣（在刪除項目上劃線(xiàn)越明顯越好）當然要保持一個(gè)清醒的頭腦開(kāi)始。最后留下一樣。讓人明白誰(shuí)是自己生命中最重要的。
3）猜五官游戲說(shuō)明：
a、兩人面對面
b、先隨機由一人先開(kāi)始，指著(zhù)自己的五官任何一處，問(wèn)對方：“這是哪里？”
c、對方必須在很短的時(shí)間內來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對方指著(zhù)自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話(huà)，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著(zhù)自己鼻子以外的任何其它五官。
d、如果過(guò)程中有任意一方出錯，就要受罰；3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換、
4）心心相�。ū硦A球）規則：雙手不能碰到球，球掉了得從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。注：不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯賤，每犯一次，比賽成績(jì)加2秒。
5）球行萬(wàn)里規則：整個(gè)團隊每位隊員手拿一本書(shū)弄成半圓行作為球槽，將球連續傳動(dòng)到下一個(gè)隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍末端，繼續傳送前方隊員傳來(lái)的球，直到球安全地到達指定地點(diǎn)為止。游戲人數10左右。
6）快樂(lè )問(wèn)答規則：兩位隊員需帶上隔音耳機，并各自于“問(wèn)題版”和“答題版”中隨意挑選問(wèn)題和答案，若能對上正確答案的組合便可得分，得分較多的一組獲勝。
4、歡樂(lè )K歌由主持人播放音樂(lè )，同學(xué)們隨意開(kāi)唱。最后一首《祝你一路順風(fēng)》真情獻唱送給即將離開(kāi)的專(zhuān)轉本的同學(xué)們，歌曲進(jìn)行時(shí)，播放ppt“專(zhuān)屬我們的記憶”（班級同學(xué)的照片集錦）。
團輔活動(dòng)策劃書(shū)3
一． 活動(dòng)背景：
說(shuō)到成長(cháng)，這真是個(gè)沉重的話(huà)題，每一個(gè)生命的成長(cháng)都伴隨著(zhù)傷痛和迷茫，都有很多艱辛，面臨很多沖突，這些沖突來(lái)自于環(huán)境，也來(lái)自于我們的心靈。
無(wú)論我們是否愿意，我們都無(wú)法拒絕成長(cháng)，那么怎樣面對成長(cháng)中的沖突和問(wèn)題呢？本次活動(dòng)旨在幫助同學(xué)們學(xué)會(huì )認識自己，接納自己，接納這個(gè)世界，同時(shí)也被這個(gè)世界接納。學(xué)會(huì )悅納自我融入他人。
二． 活動(dòng)目的：
初入大學(xué)校園的我們彼此還并不熟悉。通過(guò)此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進(jìn)一步增進(jìn)彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學(xué)們團結協(xié)作的精神，激發(fā)和展現同學(xué)們的團隊意識。
通過(guò)舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的小游戲活動(dòng)，強化學(xué)生的自覺(jué)參與意識，營(yíng)造大學(xué)校園健康活潑向上的心理氣氛。
讓大家更好的悅納自我，融入他人。
三、活動(dòng)對象：南京財經(jīng)大學(xué)公管院學(xué)生會(huì )全體成員
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月22日 16:00-17:30
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區管理學(xué)科樓301
六、 活動(dòng)流程：
1.活動(dòng)前期：
�。�1）.申請場(chǎng)地：提前兩天申請教室，并準備好本次活動(dòng)所需的物品。
2．活動(dòng)進(jìn)行
�。�1）主持人進(jìn)行活動(dòng)簡(jiǎn)介。
�。�2）由主持人組織參與人員依次進(jìn)行自我介紹。（主持人把握氣氛）
�。�3）進(jìn)行第三個(gè)游戲：誰(shuí)是臥底
游戲人數：最好7個(gè)游戲者，1個(gè)臥底，若干不明所以圍觀(guān)者。 游戲規則：在場(chǎng)7個(gè)人中6個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。
每人每輪只能說(shuō)一句話(huà)描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)），與不能讓臥底發(fā)現，也要給同胞以暗示。
每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話(huà)，待定（就是保留）。
若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之則大部隊獲勝。 備注：可選詞語(yǔ)：高跟鞋-增高鞋，公交-地鐵，過(guò)山車(chē)-碰碰車(chē)，蝴蝶-飛蛾，蝴蝶-蜜蜂，包青天—狄仁杰，紅樓夢(mèng)—甄嬛傳，甄子丹—李連杰，太監—人妖?
�。�4）.進(jìn)行第二個(gè)游戲： 大風(fēng)吹
游戲過(guò)程：
全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒(méi)有位置，立于中央。 主持人開(kāi)始說(shuō)：「大風(fēng)吹！」大家問(wèn)：「吹什么？」主持人說(shuō)：「吹.有穿鞋子的人�！箘t凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，人，再吹。
備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒(méi)有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人....。
�。�5）進(jìn)行第四個(gè)游戲：蘿卜蹲
游戲規則：
“蘿卜蹲”游戲是指幾個(gè)人（超過(guò)兩人）分別代表一個(gè)蔬菜或水果，一人先開(kāi)始，說(shuō)“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續說(shuō)，若未說(shuō)出則被淘汰。
就是每個(gè)人是一種蔬菜第一個(gè)蘿卜先說(shuō)“蘿卜蹲蘿卜蹲蘿卜蹲完茄子蹲”接著(zhù)是茄子的那個(gè)人說(shuō)“茄子蹲茄子蹲，茄子蹲完 誰(shuí)誰(shuí)蹲”
�。�6）． 進(jìn)行第一個(gè)游戲：解手鏈游戲
游戲過(guò)程：
所有同學(xué)站著(zhù)手拉手圍成一個(gè)圈，記住自己的.左右手所拉的人，然后放開(kāi)。閉上眼，向前任意走幾步，使所有人的位置打亂。睜開(kāi)眼睛，拉住自己原來(lái)左右手所拉的同學(xué)，然后就像解纏住的線(xiàn)頭，慢慢解開(kāi)，還原成原來(lái)的圈。(注意解的過(guò)程中手不能松開(kāi))
游戲意義及目的：切身感受線(xiàn)從纏繞到解開(kāi)的過(guò)程。就像我們
利益和偏好的基礎上的;游戲中我們發(fā)現只要我們的目標一致，一定程度的沖突會(huì )使我們找到更多有利于解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。只要我們相互理解與合作，一起找到問(wèn)題的根源，一起解開(kāi)。只有社團成員之間心無(wú)間隙，才能順利的解決任何問(wèn)題。
*備用游戲：
�。�7）進(jìn)行第五個(gè)游戲：雙龍戲珠
游戲規則：
隊員背靠背，夾住氣球，從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)椅子，到終點(diǎn)以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點(diǎn)繼續夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時(shí)，另一個(gè)人回起點(diǎn)準備氣球。注意：如果在跑動(dòng)過(guò)程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點(diǎn)重新運氣球。在規定時(shí)間內運氣球最多者獲勝。
�。�8）進(jìn)行第六個(gè)游戲：心有靈犀
游戲規則：
每隊兩人，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜。猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據詞條難度，有三次選擇放棄的機會(huì )。
規定時(shí)間內猜出多者獲勝。
備注：可選詞條：擠眉弄眼 毛手毛腳 氣喘吁吁 狼吞虎咽 饅頭，礦泉水，面條，蘋(píng)果，牛奶，瓜子，冰淇淋，玉米，雞蛋.
團輔活動(dòng)策劃書(shū)4
活動(dòng)主題：體育與教育學(xué)院心理團輔活動(dòng)
活動(dòng)人員：13棟心理輔導室成員與4棟心理輔導室成員
活動(dòng)目的：促進(jìn)13棟輔導室與4棟輔導室成員的感情，同時(shí)了解輔導室希望成員能相互團結合作，相互扶持鼓勵的心愿。
具體活動(dòng)：
1、成長(cháng)三部曲
目的：活躍現場(chǎng)氣氛，形成輕松、愉快的氛圍。對成員進(jìn)行分組。
時(shí)間：約15分鐘
材料：無(wú)
步驟：
a、成員先站成一個(gè)大圈，然后全部蹲下扮作“雞蛋”。
b、領(lǐng)導者發(fā)出開(kāi)始指令后，成員主動(dòng)隨意尋找對象與其剪刀石頭布，贏(yíng)者升級，輸者降級，雞蛋無(wú)法再降級就不變。
c、等級排列依次為雞蛋、小雞和大雞，每次剪刀石頭布的對象只能是與自己平級的成員，贏(yíng)者升級，輸者降級。
d、成為大雞的同學(xué)按先后順序依次排好隊。
e、等游戲結束后，按隊伍順序報數“1、2、3、4、5”，根據他們的數字將他們分為五組。
f、引導成員談感想。
g、完成分組后，讓所有成員給自己改一個(gè)新名字，大家必須記住，說(shuō)錯名字要懲罰。
2、解開(kāi)千千結
目的：在溫暖、活躍的氛圍中結束本次團輔活動(dòng)。
讓成員體會(huì )到團結協(xié)作的團隊力量。
時(shí)間：約10分鐘
步驟
a、五個(gè)小組分別站成一個(gè)小圈，握住左右兩邊成員的手，并記住左右兩邊的成員各是誰(shuí)。
b、成員閉上眼睛，松開(kāi)相互握住的手，在一定的范圍內隨意移動(dòng)。
c、當領(lǐng)導者喊“�！焙�，所有成員停止移動(dòng)，睜開(kāi)眼睛，找到之前自己左右兩邊的成員，再次握住他們的手，此時(shí)會(huì )形成一個(gè)大的千千結。
d、所有成員想辦法解開(kāi)千千結，可以鉆、跨、轉身等，但絕對不可以松開(kāi)手，直到結解開(kāi)再次形成一個(gè)圓圈。
e、按照上述步驟，所有成員共同解開(kāi)一個(gè)千千結。
f、領(lǐng)導者總結整場(chǎng)活動(dòng)。
3、人椅游戲
目的：鍛煉了團隊精神，作為團體的一部分，每個(gè)人都要貢獻自己的力量
時(shí)間：約15分鐘
步驟
a、所有同學(xué)站著(zhù)圍成一個(gè)圈，集體向右轉.
b、向圓心側跨出一步，然后將自己的手放在前面的同學(xué)的肩上
c、聽(tīng)從指揮，每位同學(xué)一起徐徐坐在他后面同學(xué)的大腿上。
d、以小組比賽的形式進(jìn)行，看哪個(gè)小組可以堅持的時(shí)間更長(cháng)。
e、勝利的小組課給予獎勵，失敗的小組接受懲罰，如：邊跑邊喊：“我再也不尿床了”等等。
f、領(lǐng)導者總結整場(chǎng)活動(dòng)，詢(xún)問(wèn)成功的.小組堅持很長(cháng)時(shí)間的關(guān)鍵是什么。
4、坐地起立
目的：通過(guò)助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納；了解合作的重要性。
時(shí)間：約20分鐘
步驟
a、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。
b、六人手橋手{手臂交疊}，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？
c、最后再試試十二個(gè)人一同站起來(lái)，那難度就會(huì )較高了。
d、交流感想。
5、合力吹氣球
目的：進(jìn)一步鞏固小組成員的合作關(guān)系；讓成員體會(huì )到競爭與合作。
時(shí)間：約20分鐘
步驟
a、每組限六人，準備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）
b、老師請每組每人抽簽。
c、首先，抽到嘴巴的必須藉著(zhù)抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；
d、然后二個(gè)抽到腳的人用腳將氣球固定，抽到氣球的人則去把汽球給坐破。
e、看哪一組先把三個(gè)氣球都坐破，各組完成任務(wù)以后，領(lǐng)導者宣布結束，成員之間交流并談?wù)摳邢搿?/p>
f、用時(shí)最短的組可以說(shuō)說(shuō)為什么那么快完成任務(wù)，吹得人可以說(shuō)說(shuō)別人拿著(zhù)氣球自己吹的感受。
團輔活動(dòng)策劃書(shū)5
主題：相親相愛(ài)一家人
一、基本情況：
1、活動(dòng)背景：
�。�1）.團體心理學(xué)關(guān)于群體的研究，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會(huì )更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。
�。�2）.馬斯洛需要層次理論揭示每個(gè)人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團體可以滿(mǎn)足人社交的需要，歸屬的需要和愛(ài)的需要。
�。�3）．按照埃里克森的心理發(fā)展觀(guān)，青年期主要面臨的問(wèn)題是自我同一性，同一性混亂具體表現為自我認識不全面、不客觀(guān)、自我目標不明確，自我與環(huán)境適應不良，由此導致了自我認識偏差、自卑、人際關(guān)系不良，生涯規劃不明等一系列迷失性問(wèn)題，主要表現為孤獨、自我封閉、迷茫、戀愛(ài)關(guān)系的不適應等。
�。�4）.同時(shí)，新生剛走進(jìn)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，遠離了朋友和家庭。心中的孤獨和失落、未來(lái)生活的不確定性都會(huì )讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對比的急時(shí)正確引導和排解，有助于新生更快更好的立根于大學(xué)這快良田，讓自己的人格和心理積極健康的發(fā)展。
2、活動(dòng)目標：
希望幫助剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)的大一同學(xué)認識和適應新的學(xué)習環(huán)境，在新環(huán)境中重新認識自我、調整心態(tài)，盡快、更好的融入新集體中，形成良好的集體觀(guān)念及人際關(guān)系，增強班集體的`凝聚力。
二、主辦方/承辦方：
主辦方：****大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院心理協(xié)會(huì )
承辦方：自動(dòng)化學(xué)院20xx級各班
三、時(shí)間/場(chǎng)地：
1.時(shí)間：暫定為20xx年11月15日
2.場(chǎng)地：各班根據實(shí)景情況自由決定。
四、宣傳活動(dòng)：通知——張貼在宿舍樓下。
五、工作人員：各班班委與“啟航”心理協(xié)會(huì )的成員。（2至4人）
六、活動(dòng)流程：
(一）開(kāi)場(chǎng):伴隨著(zhù)音樂(lè )《相親相愛(ài)一家人》，主持人講解活動(dòng)目的及內容。
(二)主要活動(dòng)：
1、微笑握手
方法：將所有同學(xué)分成面對面內外兩個(gè)圈，同學(xué)之間相互微笑、握手，并且對對方說(shuō)：“我覺(jué)得你是一個(gè)......樣的人”（說(shuō)對方優(yōu)點(diǎn)）。說(shuō)完后內圈同學(xué)進(jìn)行轉動(dòng)，然后多次重復之前活動(dòng)。
2、刮大風(fēng)（備注：上次團體輔導中采用過(guò)）
方法：要求同學(xué)坐在軍訓凳子上圍成一圈，之后讓同學(xué)們站起來(lái)，同時(shí)取走一個(gè)凳子，轉圈，按照主持人的指令迅速地搶一個(gè)座位。沒(méi)有座位的同學(xué)表演節目或說(shuō)自己的故事或優(yōu)缺點(diǎn)。然后，主持人說(shuō)：大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹，吹所有*****（有相同特征的，如：衣服顏色都為黑色，戴了眼鏡等等，主持人自己想好）的同學(xué)，那么所有*****的同學(xué)就迅速起身，讓之前受罰同學(xué)加入其中，這些同學(xué)圍成一圈開(kāi)始轉，按照主持人的指令迅速地搶一個(gè)座位。重復以上內容多次。
3、解開(kāi)千千結
方法：首先，主持人讓大家手拉手圍成圈，認清自己的左手和后手分別拉的是那位同學(xué)，然后松手。隨著(zhù)主持人說(shuō)開(kāi)始，大家開(kāi)始自由走動(dòng)，主持人說(shuō)停的時(shí)候，大家尋找自己剛才左右手拉的同學(xué)，這樣就形成了一個(gè)錯綜復雜的結，主持人鼓勵大家在不松手的情況下把結解開(kāi)（大家還是圍成一圈）。
4、 信任跌倒
目的：建立團體信任感和培養團體融洽的氛圍。
方法：先把團體分為四個(gè)小組，每組成員緊圍成一圈，讓每個(gè)成員輪流嘗試進(jìn)入圈內轉幾圈后閉著(zhù)眼跌倒，注意在跌倒的過(guò)程中，雙腿不能彎曲，周?chē)耐瑢W(xué)注意保護該同學(xué)。
總結：活動(dòng)結束后，讓大家談一談在跌倒的過(guò)程中，有什么感受，鼓勵大家建立團體信任。
5、優(yōu)點(diǎn)轟炸
目的：培養同學(xué)的自信心，建立良好的人際關(guān)系，幫助成員了解他人和自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗被他人關(guān)注的感覺(jué)。
方法：同學(xué)圍成一圈，依次有一名同學(xué)坐在圓圈中，其他成員依次對其進(jìn)行贊美。要求贊美要真誠、要客觀(guān)、要實(shí)事求是。
總結：讓成員分享討論：大家的贊美屬實(shí)嗎？大家稱(chēng)贊的優(yōu)點(diǎn)你都發(fā)現了嗎？此時(shí)此刻的體會(huì )和感受是什么？
6、生死與共
目的：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。
方法：主持人挑選5對選手（一人強壯一人瘦�。�，然后在每對選手面前的地上鋪開(kāi)1張報紙。主持人講解游戲規則，告知最從報紙上站不住的一對選手即為第一。各對選手站到報紙上，主持人計時(shí)，數10下，堅持不住者淘汰。把進(jìn)入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時(shí)，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，直到勝者決出。獎勵小禮品，視各班情況而定。
�。ㄈ�、結束
目的：對團體歷程進(jìn)行總結，強化團體效果。
內容：由主持人引導成員回顧團體歷程，總結自己的收獲和體會(huì )；進(jìn)行歸納和總結，鼓勵成員將團體中的收獲遷移到生活中去；安全結束團體。
七、活動(dòng)總結及感言
每個(gè)班級總結本次活動(dòng)收獲，不低于800字，由各班組織者交給啟航心理協(xié)會(huì )宣傳部負責人***** 。聯(lián)系方式：45326542654
八：協(xié)會(huì )分工
由活動(dòng)部負責活動(dòng)過(guò)程的記錄，宣傳部負責總結經(jīng)驗收獲，秘書(shū)部負責本次活動(dòng)的新聞稿編輯。
團輔活動(dòng)策劃書(shū)6
一．活動(dòng)依據
�。�1）群體理論
社會(huì )心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團體中可以滿(mǎn)足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿(mǎn)足社會(huì )交往的需求、滿(mǎn)足自我確認的需求、滿(mǎn)足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時(shí)團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會(huì )更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。
�。�2）人際關(guān)系理論
人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會(huì )開(kāi)放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見(jiàn)，愿意和別人分享資源和觀(guān)念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應先令人覺(jué)得可信、值得信賴(lài)、靠得住。
�。�3）合作與競爭
合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎，是人在成長(cháng)和發(fā)展過(guò)程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學(xué)生個(gè)人能力作為起點(diǎn)的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點(diǎn)。在體驗式學(xué)習中要求學(xué)生在活動(dòng)中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學(xué)習既是個(gè)人自主的活動(dòng)又是群體的共同活動(dòng)，需要學(xué)習、模仿和借鑒他人之長(cháng)處和好的經(jīng)驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
二．活動(dòng)目標
�。�1）以游戲的方式加強同學(xué)們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。
�。�2）合理安排活動(dòng)環(huán)節，積極調動(dòng)活動(dòng)氛圍，使班級每個(gè)成員融入活動(dòng)，以便于讓同學(xué)們感受到與他人分享的樂(lè )趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。
�。�3）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應措施，使活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。
設計思路：部分學(xué)生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過(guò)本次活動(dòng)加深他們能對心理知識的了解，促進(jìn)他們彼此間的了解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。更能通過(guò)這次活動(dòng)放松同學(xué)心情，勞逸結合，．
三．活動(dòng)對象：
學(xué)院各班級全班學(xué)生。
四．活動(dòng)主題：
團結、協(xié)作、和諧
五．活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)緩解同學(xué)們的學(xué)習壓力，聯(lián)絡(luò )同學(xué)之間的'感情，同時(shí)增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
六．活動(dòng)基本內容：
(1)縮小包圍圈
(2)無(wú)家可歸
(3) 心有靈犀猜成語(yǔ)
(4) 占領(lǐng)陣地
(5)人椅
(6)大團圓
七、具體活動(dòng)安排：
1. 縮小包圍圈（10min）
活動(dòng)目的：活躍氣氛，啟動(dòng)團體。
活動(dòng)操作：讓大家圍成一圈，告訴大家要完成一項很困難的任務(wù)，在此之前，大家需要做些放松活動(dòng)，熱一下身，組長(cháng)引導大家伸懶腰，體轉運動(dòng)，體側運動(dòng)等。等大伙覺(jué)得熱身可以了，指導大家緊緊圍在一起，將手搭在隔壁人的肩上，然后告訴大家要完成的任務(wù)就是向圍成的圓圈中心走三大步。走完一步要給大家一些鼓勵，直至完成。完成游戲氣氛會(huì )很活躍，讓大家休息一下，組長(cháng)介紹什么是團體輔導和本次輔導的目的，并適當解決成員疑惑。
活動(dòng)討論：無(wú)
2. 無(wú)家可歸（10min）
活動(dòng)目的：讓大家體會(huì )家的溫暖，引導大家把班級當成一個(gè)家。
活動(dòng)操作：再讓大家圍成一圈，并且手牽手，請一兩個(gè)人談?wù)労痛蠹沂譅吭谝黄鸬母惺�。然后手分開(kāi)，組長(cháng)介紹游戲規則，當叫到幾個(gè)人一組時(shí)，就要和其他人迅速手牽手圍成一組，落單的人要表演節目（可以唱歌，講笑話(huà)，實(shí)在不行就要做鬼臉拍照）。游戲結束時(shí)請落單的和沒(méi)有落過(guò)單的人談?wù)劯惺堋?/p>
活動(dòng)討論：為什么我們需要一個(gè)家？我們班怎么才能成為一個(gè)家？
3. 心有靈犀猜成語(yǔ)（20min）
活動(dòng)目的：將活動(dòng)推進(jìn)高潮，活躍氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：以5個(gè)人為一組。第一個(gè)人面向主持人，其余的背對主持人。第一個(gè)看完成語(yǔ)后用肢體動(dòng)作（但不能說(shuō)話(huà)）向同伴提示，第二個(gè)人向第三個(gè)提示，以此類(lèi)推。（紙片A4、成語(yǔ)）。 最接近答案的組獲勝。
團輔活動(dòng)策劃書(shū)7
活動(dòng)目標：通過(guò)班級建設這個(gè)主題的團體訓練，希望讓新生能更快更好地與身邊的同學(xué)友好相處，明白團結就是力量，積極地為班級體貢獻自己的力量。增強班級學(xué)生之間的凝聚力，加強班級團隊建設。
一、活動(dòng)性質(zhì)：結構性、發(fā)展性
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月9日下午14:30至16:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室
四、活動(dòng)對象：20xx級計算機班
五、活動(dòng)方式：分小組進(jìn)行，小組分組情況視人數而定
六、準備工作：便利貼、油性筆多支、透明袋、報紙6張（備用）、
注意：鑒于活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)量較大，參加訓練的同學(xué)最好穿運動(dòng)服裝、運動(dòng)鞋，女生不要穿裙子和高跟鞋。
七、 活動(dòng)流程：
1、宣讀活動(dòng)約定(附)
2.活動(dòng)：
1)熱身游戲：松鼠和大樹(shù)
游戲目的：
所需時(shí)間：20分鐘
所需器材：無(wú)
游戲規則：
全班同學(xué)圍成圈，按一至三報數，報到一和二的面對面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報到三的站在兩人中間，蹲下。一和二的人做松樹(shù)，三做松鼠。主持人在圈內發(fā)令。根據不同的口令，松鼠和松樹(shù)要進(jìn)行移動(dòng)。，也就是要和其他的樹(shù)和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹(shù)和松鼠交換位置�？诹钣腥齻�(gè)：一是“著(zhù)火”——此時(shí)樹(shù)和松鼠都要移動(dòng)；二是“獵人來(lái)了”——此時(shí)樹(shù)不動(dòng)，松鼠動(dòng)；三是“地震”——此時(shí)樹(shù)動(dòng)，松鼠不動(dòng)。
2)主題游戲一： 翻葉子
游戲目的：透過(guò)肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò )團隊氣氛。從具有挑戰性的活動(dòng)設計中，學(xué)習問(wèn)題決策與團隊互動(dòng)。
所需時(shí)間：20分鐘
所需器材：XX～16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）/或者報紙 游戲規則：
1.整組人員站上葉子后由訓練員開(kāi)始宣布規則。
2.所有學(xué)員現在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現葉面充滿(mǎn)了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅。
2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無(wú)法說(shuō)話(huà)），中毒者由團隊自行決定。
3.整個(gè)過(guò)程都站在葉子上，包含討論。
4.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來(lái)。
討論：
1你覺(jué)得任務(wù)完成的關(guān)鍵是什么？
2.決策是如何形成？活動(dòng)中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平時(shí)生活中團隊是否有這樣的角色存在？有什幺異同？
3.在參與團隊決策過(guò)程中，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現實(shí)生活中的你狀況相似嗎？
4.團隊是如何決定出中毒者？依據什么作出判斷？被選中者的心情？如何配合團隊運作？
5.如活動(dòng)中，當某些人在實(shí)際工作（或生活）出現狀況時(shí)，團隊是否適時(shí)的照顧到對方的感受？或曾提供哪些協(xié)助？
在進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，你們是怎么考慮的？
誰(shuí)在指揮？其他人有是怎么配合的？
分享:1、團隊中選出有指揮才能的領(lǐng)導，其他人要服從、協(xié)調、配合；
2、人與人之間的交流協(xié)作很重要；
3、有時(shí)候團隊確實(shí)需要有人做出一定的犧牲，要敢于付出；對做出犧牲
的人，我們也要對其做出必要的肯定，同時(shí)也要爭取承擔多一點(diǎn)的責
任。團隊的成功遠比個(gè)人的大。
3)主題游戲二： 人椅
游戲目的： 1、增加成員對團體的信任和歸屬感。
2、培養成員的團體合作能力。
所需時(shí)間：15分鐘
所需器材：無(wú)
游戲規則：
�。�1）全體成員圍成一個(gè)圈，1、2,1、2報數，將全體成員分成兩組，組與組之間以比賽的形式進(jìn)行。
�。�2）主持人讓各組所有的成員圍成一個(gè)圈。
�。�3）宣布所有人向右轉（或者向左轉），雙腳并攏（這點(diǎn)對于安全很重要），所有人的腳尖抵住前面一位同學(xué)的腳后跟（此時(shí)圓圈會(huì )縮�。�，引導員注意檢查各位成員的'動(dòng)作是否規范（確保安全），每組每位成員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上。
�。�4） 主持人確定了所有的成員都按照規則做了之后，宣布：“所有人聽(tīng)我的指揮，待會(huì )兒我數三下，1 2 3之后，大家就一起（注意強調“一起”）往下坐”。
�。�5） 接著(zhù)大家就會(huì )看到一個(gè)奇特的景象，自己坐在后一個(gè)同學(xué)的腿上，然后開(kāi)始按圓圈移動(dòng)，看看哪組可以堅持更長(cháng)時(shí)間不松垮，哪組堅持得比較久，哪一組就勝了。
總結與分享
1、在游戲過(guò)程中，你坐得舒不舒服？你擔心對方坐得不舒服嗎？
2、被別人坐是什么感覺(jué)？
3、自己坐別人是什么感覺(jué)？
4、你的心情有什么變化?
成員的什么舉動(dòng)讓你有觸動(dòng)？
4)結束活動(dòng)：愿望樹(shù)
目的：這次團訓的感想、總結。自己的心得
時(shí)間：20分鐘
準備：便利貼，筆、愿望樹(shù)的紙張
操作：播放背景音樂(lè )《相親相愛(ài)》、《朋友》等，讓每個(gè)成員在便利貼上寫(xiě)自己的感想，或者對未來(lái)的期望、對這個(gè)團體的期望、意見(jiàn)等等，寫(xiě)好后粘在愿望樹(shù)上。粘好后圍成一圈，主持人在圈內選讀部分留言，并作最后總結，包括活動(dòng)過(guò)程存在的問(wèn)題和思考，以及對大家積極參與的感謝�；顒�(dòng)在一片歌聲中結束。
備用游戲：同舟共濟
游戲目的：增強團體合作意識，營(yíng)造團結和諧的團體氣氛；通過(guò)身體接觸，消除人際阻力，達到人際溝通。
所需時(shí)間：30分鐘
所需器材：多張報紙
游戲規則：
將一定面積的報紙看作本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓讓更多的人站到救生艇上獲救，每個(gè)人都必須踩到報紙上作為支點(diǎn)�？茨囊唤M獲救的人最多。具體分為以下3個(gè)步驟：
�。�1）.以2分鐘為時(shí)限，第一輪比賽開(kāi)始，各個(gè)小組開(kāi)始往一定面積的報紙（一組人數開(kāi)始時(shí)如果超過(guò)20人用兩張）上站，站成后舉手示意。
�。�2） 如果在限定時(shí)間內沒(méi)有站好，則以站在報紙上的人數為準計算人數。
�。�3） 救生艇上的同學(xué)必須在救生艇上持續10秒鐘，期間離開(kāi)報紙者不予加分。
�。�4） 各組清點(diǎn)站在救生艇上的人數，站在救生艇上的人越多，分數越高。
�。�5） 以此類(lèi)推，進(jìn)行第二輪比賽，在第二輪比賽中，只取原來(lái)的一半，其他操作同上。游戲進(jìn)行三輪，累計救生艇上人最多組獲勝。
討論示例：
在進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，你們是怎么考慮的？
誰(shuí)在指揮？其他人有是怎么配合的？
那些在進(jìn)行游戲過(guò)程中沒(méi)站上救生圈的原因是什么？
分享:1、團隊中選出有指揮才能的領(lǐng)導，其他人要服從、協(xié)調、配合；
2、人與人之間的交流協(xié)作很重要；
3、有時(shí)候團隊確實(shí)需要有人做出一定的犧牲，要敢于付出；對做出犧牲的人，我們也要對其做出必要的肯定，同時(shí)也要爭取承擔多一點(diǎn)的責任。團隊的成功遠比個(gè)人的大。
八、活動(dòng)結束
活動(dòng)結束后，可互相留影，并清理現場(chǎng)的垃圾。
團體合約書(shū)我已認真閱讀了團體的總目標及各活動(dòng)的具體目標。我自愿參加團體訓練小組，在活動(dòng)期間愿作如下保證：
1、 我一定準時(shí)參加小組的所有活動(dòng)，因為團體需要我提供的意見(jiàn)和技巧示范，我的缺席會(huì )對整個(gè)小組活動(dòng)造成影響。（只有每位成員都參與，團體才能有效地進(jìn)行。如果你不能參加，請與指導者聯(lián)系。任何成員都有權利在任何時(shí)刻退出本團體。但是，如果你考慮退出，請事先和指導者溝通，這樣做對你絕對是有幫助的。）
2、 對于小組成員在活動(dòng)中所言所行我絕對保密�；顒�(dòng)外我不做任何有損小組成員利益的事。每個(gè)人都有隱私權，你可以不透露任何你不想和別人分享的事。
3、本次團輔活動(dòng)會(huì )對現場(chǎng)錄制視頻，本視頻僅為本小組以作業(yè)的形式上交任課老師，我們已征得您的同意，會(huì )謹守保密原則。如果另有用途我們會(huì )再征求你的書(shū)面同意。
4、 小組活動(dòng)時(shí)，我對其他成員持信任態(tài)度，愿對他們暴露自己，與之分享自己的情感和認識。對他人的表露，我愿提供反饋信息。
5、 小組活動(dòng)時(shí)，我決不會(huì )對他人進(jìn)行人身攻擊。
6、 小組活動(dòng)時(shí)，我不做任何與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，如：吸煙、吃零食等。
簽名：
20xx年
團輔活動(dòng)策劃書(shū)8
一、團輔名稱(chēng)：
建真誠友誼，顯班級風(fēng)采
二、團輔目的：
增強班級團隊意識，塑造團隊精神，班級成員的互信和理解,增強班級的凝聚力．
三、團輔時(shí)間：
09月3、4號下午2：00—4：00
四、團輔地點(diǎn)：
教五草坪
五、團輔形式：
鼓勵隊員，充分發(fā)揮隊員的主觀(guān)能動(dòng)性．讓隊員之間協(xié)調合作充滿(mǎn)激情，
六、團輔對象：
電力學(xué)院11級新生
七、前期物品準備：
兩張桌子
八、后期宣傳：
由團輔部、編宣部完成。
九、具體活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┩ㄖ河筛靼嘭撠熑送ㄖ獣r(shí)間地點(diǎn)
�。ǘ┖笄跍蕚洌夯顒�(dòng)部、團輔部共同完成。
�。ㄈ┘希�09月3、4號班級準時(shí)到達教五草坪集合，領(lǐng)隊提前到達場(chǎng)地，由領(lǐng)隊帶到自己的活動(dòng)場(chǎng)地。
十、團輔流程：
�。ㄒ唬�.熱身活動(dòng)：抓烏龜
活動(dòng)目的：活躍團體氣氛，調動(dòng)成員注意力
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
所需材料：無(wú)
活動(dòng)程序：
今天我要給大家講一個(gè)故事，故事的題目叫“紅燒肉與竹子”。故事的主人公叫蘇軾，也就是我們平時(shí)說(shuō)得蘇東坡。蘇東坡是個(gè)喜歡風(fēng)雅的人，尤其喜歡竹子。因為這種植物又高又直，是有氣節和骨氣的象征，我們也常說(shuō)它是正直與虛心的表現。因為喜歡，蘇東坡在他家后花園種了不少花，還有許多竹子。
此外，蘇東坡還很喜歡吃豬肉，有一道菜很出名就叫“東坡肉”。蘇東坡即喜歡吃肉又喜歡竹子。他還專(zhuān)門(mén)為此寫(xiě)了一首詩(shī)就叫《竹子和紅燒肉》，“平生喜食肉，平生愛(ài)種竹。偏愛(ài)紅燒肉，更喜青青竹。若想有肉又有竹，天天竹筍紅燒肉�！�
�。ǘ�.起隊名
時(shí)間：20～30分鐘
目的：
1．使各個(gè)小組擁有自己的名字。隊歌
2．鼓勵團隊成員之間互相溝通。
3．把小組成員團結在一起。
4．引人發(fā)笑。
步驟：
1．將人數較多的隊員劃分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。
2．各組在10分鐘內給自己的團隊起一個(gè)名字，名字可以有實(shí)際意義，也可用符號代替。
3．各組進(jìn)行自我介紹，介紹他們的隊名以及為什么選用這個(gè)名字。
4．游戲過(guò)程中要稱(chēng)呼他們的隊名。
�。ㄈ�、你是我的椅子
時(shí)間：10~15分鐘
規則：以十人以上為一組，排好隊，隊伍頭尾相接，形成一個(gè)圈，隊伍間每個(gè)人相隔一步的距離，然后以后面一個(gè)人的膝蓋為椅子慢慢的'坐下兩人開(kāi)始，圍成一圈，坐好后只要有一個(gè)人沒(méi)有坐穩或起身離開(kāi)，整個(gè)對位的形狀將潰散。
分享：1個(gè)人在團體中如果不做好自己的角色，會(huì )造成怎樣的后果？
�。ㄋ模�、個(gè)人展示
時(shí)間：20~30分鐘
目的：給新生們展示自己才能的機會(huì )，彰顯個(gè)人特色，以更好地融入團體。
步驟：所有在場(chǎng)人員圍成圈坐下，主持人鼓勵新生出來(lái)展現自己
十一、經(jīng)費預算：
10元
十二、輔導人員注意事項：
1、面帶微笑，機智的處理突發(fā)事件
2、講清楚活動(dòng)規則，注意特殊隊員
3、控制號時(shí)間，要注意紀律！
策劃：團輔部
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