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感恩教育主題班會(huì )教案設計（精選20篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的感恩教育主題班會(huì )教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 1
活動(dòng)目的:
讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
班長(cháng)主持人:親愛(ài)的同學(xué)，大家好!我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，我們滋潤著(zhù)真情的雨露成長(cháng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(cháng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、學(xué)會(huì )感恩
感恩父母
學(xué)習委員朗讀:世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著(zhù)一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。
三同學(xué)分別朗誦:《母親》、《父愛(ài)》
班長(cháng)主持:親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。
同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
班長(cháng)主持人:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會(huì )，慢慢地感受，我們就會(huì )發(fā)現:我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。
請聽(tīng)歌曲:《燭光里的媽媽》。
學(xué)生回想自己父母,然后老師按語(yǔ):不知不覺(jué)，我們長(cháng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的`呀!今天我們要真誠地、大聲地說(shuō)一聲:爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了!
感恩老師
班長(cháng)主持人:十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著(zhù)我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們心中的希望。讓我們一起懷著(zhù)一顆感恩的心，一起大聲高呼:我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
學(xué)生請聽(tīng)朗誦:《謝謝您，老師》
全班合唱 :《每當走過(guò)老師窗前》
班長(cháng)主持人:老師教給我們知識，教會(huì )我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。
班長(cháng)主持人:讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。(展示名言俗語(yǔ))
不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰(shuí)給我一滴水，我便回報他整個(gè)大海。 ──華 梅
一顆感謝的心決不會(huì )憤世嫉俗! ──陶 恕
我一直哭著(zhù)沒(méi)有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人，我又感覺(jué)到幸運之極了。
──海倫.凱勒
受人滴水之恩當涌泉相報。
真情行動(dòng)
班長(cháng)主持人:同學(xué)們，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)祖國、父母、老師，離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(huà)(學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流),請幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!
班長(cháng)主持人:真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長(cháng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會(huì )美麗;因為感恩，我們的心靈才會(huì )變得美好;因為感恩，我們的生活才會(huì )變得充實(shí),讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
三、活動(dòng)總結
班主任講話(huà):父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨--給了我們無(wú)盡的力量。
我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著(zhù)美麗的家園。
讓我們攜起手來(lái)，懷著(zhù)一顆感恩的心，走向美好的明天。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 2
主題：感恩教育故事交流會(huì )
教學(xué)目標：
1. 學(xué)生能夠通過(guò)故事交流的方式了解感恩的重要性和具體內容；
2. 學(xué)生能夠積極參與班會(huì )活動(dòng)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感悟；
3. 學(xué)生能夠通過(guò)班會(huì )活動(dòng)提高自己的情感表達和交流能力。
教學(xué)內容：
1. 感恩教育的重要性和具體內容；
2. 聽(tīng)故事、分享感悟、表達感恩的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1. 教師向學(xué)生介紹今天的班會(huì )主題——感恩教育故事交流會(huì )。
2. 教師讓學(xué)生談?wù)撘幌赂卸鞯暮x和在生活中體現感恩的具體方式。
二、展示故事
1. 教師向學(xué)生講述一段感恩的故事，或讓學(xué)生自己選擇一段故事。
2. 學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中，要認真聆聽(tīng)，思考故事中表現出來(lái)的感恩意識和具體行動(dòng)。
三、分享感悟
1. 學(xué)生跟著(zhù)教師講述完故事后，可以進(jìn)行小組討論，分享自己對故事的理解和感悟。
2. 學(xué)生們也可以表達自己想要感恩的人、事、物等。
四、表達感恩
1. 學(xué)生們可以利用班會(huì )時(shí)間，寫(xiě)下一段感恩的話(huà)語(yǔ)，并在班會(huì )上向被感恩的人表達感激之情。
2. 學(xué)生們也可以通過(guò)自己的方式，自發(fā)地表達感激之情，比如給父母打電話(huà)、寫(xiě)一封信等。
五、梳理思路
1. 學(xué)生們可以回想一下自己在聽(tīng)故事、分享感悟和表達感恩的過(guò)程中，獲得了哪些收獲和體會(huì )。
2. 學(xué)生們可以整理出一份自己的感恩清單，并在日常生活中努力踐行感恩教育的精神。
六、總結與反思
1. 教師可幫助學(xué)生總結班會(huì )的收獲和反思，對班會(huì )活動(dòng)的`開(kāi)展情況和效果進(jìn)行評價(jià)和反饋。
2. 學(xué)生可以思考一下，在以后的生活中，如何更好地踐行感恩教育的精神，讓感恩成為自己的一種習慣和品質(zhì)。
教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)本次班會(huì )的開(kāi)展，學(xué)生們對感恩教育有了更深入的認識和理解，明確了在日常生活中體現感恩的具體方式，同時(shí)也提高了自己的情感表達和交流能力，加強了班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 3
班會(huì )主題：感恩教師，感恩教育
主題簡(jiǎn)介：學(xué)生應該懂得感恩，特別是對于他們的老師和教育。本次班會(huì )的主題為感恩教師和教育，旨在通過(guò)學(xué)習、交流和討論，進(jìn)一步加強學(xué)生對于教育的認識和對于教師的尊重。
一、熱身活動(dòng)
1. 班長(cháng)或學(xué)生代表介紹班會(huì )主題
2. 請學(xué)生談?wù)勛约簩τ诮處煹目捶�，回憶自己受到過(guò)哪些優(yōu)秀教師的影響
3. 發(fā)放紙條，請學(xué)生寫(xiě)下一些自己感恩的`事情，例如感恩老師、家人或朋友的幫助等等
二、知識擴展
1. 老師講解“感恩教師”的含義，引導學(xué)生了解教師的辛勞和重要性。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生一起了解“感恩教育”的意義以及教育的重要性，讓學(xué)生明白教育對于個(gè)人和社會(huì )的意義和作用。
3. 向學(xué)生介紹一些著(zhù)名的教育家或教師，并了解他們的教育理念和方法，以此激勵學(xué)生尊重教育和教師。
三、互動(dòng)交流
1. 邀請幾名學(xué)生上臺分享自己感恩的事情，讓同學(xué)們一起分享感恩的心情。
2. 教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在課堂上或日常生活中對于教師的尊重和感恩問(wèn)題，以及對于教育的重要性的看法。
四、總結回顧
1. 教師總結本次班會(huì )的主要內容和重點(diǎn)，讓學(xué)生對于本次班會(huì )有一個(gè)深刻的印象。
2. 借助學(xué)生的感恩紙條并展示給全班同學(xué)和老師，讓大家共同感受感恩的力量。
五、作業(yè)布置
請學(xué)生寫(xiě)一篇感恩教育的作文，并鼓勵他們在日常生活中時(shí)刻保持對于教育和教師的感恩之心。
班會(huì )結束，讓同學(xué)們把感恩教育的理念貫穿到日常學(xué)習和生活中，與教師和家長(cháng)共同合作，為未來(lái)的成功鋪好堅實(shí)的基礎。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 4
一、主題：
感恩父母
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：
�、俅偈箤W(xué)生理解父母養育孩子的艱辛過(guò)程。
�、诹顚W(xué)生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。
�、凼箤W(xué)生認識到孝敬父母的必要性。
�、苁箤W(xué)生認識到怎樣正確地孝敬父母。
2、情感目標：
�、僬{動(dòng)起學(xué)生感激父母之情
�、诳s短學(xué)生與父母之間的心理距離
3、行為目標：
引導學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母
三、教學(xué)對象：
高一〔4〕班全體學(xué)生
四、教學(xué)內容：
以“感恩父母〞為主題，通過(guò)猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗式音樂(lè )環(huán)境聯(lián)想，詩(shī)歌朗誦，予父母的書(shū)信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養育孩子含辛茹苦的過(guò)程呈現于學(xué)生的面前，以觸動(dòng)他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當的方式付諸于行動(dòng)。
五、教學(xué)形式：
�、俨玛幱皥D片游戲
�、诓シ乓曨l
�、鄄シ泡p柔純音樂(lè )
�、茉�(shī)歌朗誦
�、萘信e事例
�、拮珜�(xiě)予父母書(shū)信
�、甙咐治�
�、嘈〗M討論
�、峒w合唱
六、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(cháng)歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內心出發(fā)，催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力，并從生活中關(guān)注父母的行為，以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。
七、教學(xué)難點(diǎn)：
以正確，恰當的方式孝敬父母。
八、教學(xué)準備：
1、通過(guò)各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術(shù)處理成陰影照片。
2、收集相關(guān)感恩父母的視頻，事例，以與輕柔的純音樂(lè )，并對多媒體內容進(jìn)行針對性的調試以與剪輯。
3、根據教案的教學(xué)過(guò)程，制作相關(guān)的PPT。
九、教學(xué)過(guò)程：
第一樂(lè )章：感念親恩
A：同學(xué)們，初次見(jiàn)面，請允許我輕聲的問(wèn)候大家一句：你們幸福嗎？有誰(shuí)可以回答老師的問(wèn)題？
〔學(xué)生回答環(huán)節〕
B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著(zhù)這個(gè)世界的美好，用一份情去奠造著(zhù)這個(gè)世間的和諧與溫馨。
A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著(zhù)這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著(zhù)心中的那份期待，以不滿(mǎn)的渴望，催動(dòng)著(zhù)社會(huì )的前進(jìn)與發(fā)展。
B：無(wú)論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著(zhù)書(shū)本與知識。
A：在這種幸福的背后，同學(xué)們又有沒(méi)有深思過(guò)，是誰(shuí)，能保證著(zhù)我們現在能安然自在地學(xué)習呢？是誰(shuí)，在你面對風(fēng)雨時(shí)，X開(kāi)了雙臂，為你遮擋風(fēng)雨，撐開(kāi)了一片讓你自由成長(cháng)的.空間？
B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著(zhù)急，讓我們共同來(lái)玩一個(gè)游戲，再做出你們的決定。
〔一〕猜陰影圖片游戲導入主題
游戲規則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來(lái)猜，隨著(zhù)事先就已經(jīng)準備好的順序，我們把父母養育孩子的過(guò)程層層深入的展開(kāi)，讓學(xué)生了解父母養育自己的過(guò)程。
〔學(xué)生猜圖片環(huán)節〕
A：從大家所猜出的連貫圖片來(lái)看，組合而成的是父母親用愛(ài)從小養育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
.
B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學(xué)，放學(xué)，一系列愛(ài)的肢體語(yǔ)言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所蘊藏的故事都澆灌著(zhù)父母一生的愛(ài)，串聯(lián)起來(lái)，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩(shī)。
B：沒(méi)錯，我們今天為大家準備的主題班會(huì )是：
AB：感恩父母。
A：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。〞因為偉大是來(lái)自于無(wú)私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無(wú)私的愛(ài)一直沐浴著(zhù)我們成長(cháng)。
B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，一路走來(lái)，都鋪滿(mǎn)了愛(ài)的足跡。
A：那現在請大家一起來(lái)欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫(huà)的也許是你與父母一起走來(lái)，走去的人生路。
〔二〕觀(guān)看溫馨視頻
A：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著(zhù)什么樣的想法呢？
〔學(xué)生交流分享環(huán)節〕
A：確實(shí)，從這個(gè)視頻來(lái)看，我們根本無(wú)法想象現實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫(huà)面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著(zhù)與你們相親相愛(ài)快樂(lè )的每一天。
A：那么現在由我們來(lái)播放一段音樂(lè )，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂(lè )中體味過(guò)去，追憶與父母相處的一些難忘的以與快樂(lè )的事情。
〔三〕體驗式音樂(lè )環(huán)境聯(lián)想
B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現在就不妨拿其中的一件出來(lái)與大家分享一下。
〔學(xué)生交流分享環(huán)節〕
A：很感謝剛才的幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的，我知道那些沒(méi)有舉起手來(lái)的同學(xué)的生命中與父母依然是有著(zhù)某些動(dòng)人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無(wú)法用更加華麗的辭藻把他們表達出來(lái)，有時(shí)候感情并不是只言片語(yǔ)即可言喻的。
B：我們無(wú)法用普通的語(yǔ)言來(lái)表達自己心中的那份沉重的愛(ài)，讓我們嘗試用詩(shī)來(lái)歌頌父母，讓自己的情感在詩(shī)樂(lè )篇章中緩緩流出。
A：下面我為大家被了一首詩(shī)詞，現在想請一位同學(xué)融入自己的感情來(lái)朗誦一番。
〔四〕憑詩(shī)寄意露真情
B：十分感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦，盡管他們的風(fēng)格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩位同學(xué)的朗誦。
A:但有這樣的兩個(gè)人拿著(zhù)同樣的一首詞，用著(zhù)同樣的語(yǔ)言，懷著(zhù)同樣的一種心情，卻演繹著(zhù)不一樣的詩(shī)風(fēng)詞采。請大家用心地傾聽(tīng)，來(lái)自異鄉女孩的深情朗誦。
〔播放詩(shī)詞〕
B：這也是兩位女孩的對父母愛(ài)的宣言，她們委婉的詩(shī)詞樂(lè )章也同樣的觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈，同學(xué)們心中是否想過(guò)，我們除了用詩(shī)歌來(lái)表達愛(ài)意之外，更應該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母呢？
第二樂(lè )章：孝敬父母。
A:我曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà).他說(shuō)：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們染上去的，我們的成才成長(cháng)，也伴隨著(zhù)父母的徐徐老去。
B：通過(guò)圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無(wú)私與偉大，在父母的呵護中長(cháng)大的我們又該什么時(shí)候才開(kāi)始還以父母后半生的幸福與快樂(lè )呢？那現在請大家觀(guān)看以下的兩個(gè)事例，希望對你們有所感悟。
〔五〕事例分析交流
〔孩子孝敬父母動(dòng)人故事〕
B：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實(shí)際上，事例中的主人公卻與大家有著(zhù)相仿的年齡。
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A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現在的我們還沒(méi)法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來(lái)，但我希望同學(xué)們能夠明白，其實(shí)感恩可以很平凡，很簡(jiǎn)單它不需要X揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。
B：那么，接下來(lái)，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體到X羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一X白紙，寫(xiě)上你們相對父母說(shuō)的一句話(huà)和你打算從生活以與在長(cháng)遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。
〔六〕予父母的一句話(huà)
〔書(shū)信交流環(huán)節〕
A：從大家所寫(xiě)的只言片語(yǔ)中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠意。你們所寫(xiě)的每一個(gè)字都包含深情，每一個(gè)舉措都源自于你們現在那顆迫切關(guān)愛(ài)父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家寫(xiě)在紙上的那一句話(huà)不要成為空話(huà)，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應該從現在做起。
A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動(dòng)。他的本質(zhì)是沒(méi)有對與錯之分的，但卻有著(zhù)方法是否恰當的區別。以下有幾個(gè)孝敬父母的事例，請同學(xué)們分組討論一下，那些事例是你所認同的，為什么？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么？
〔七〕小組討論分析案例。
〔小組代表發(fā)言分享環(huán)節〕
B：從剛才的幾位代表的發(fā)言來(lái)看，大家對于孝敬父母行為的選擇都有了一個(gè)較為清晰的理解了。
A：其實(shí)，父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，同樣的，作為學(xué)生的我們，也不可能每時(shí)每刻都能為父母做出某些驚天動(dòng)地的大事。感恩只需我們從父母的生活細節中做起。以下是我為大家所收集而來(lái)的一些感恩細節，希望是對大家有所啟發(fā)。
〔PPT展示感恩父母的生活小細節〕
現在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親深深的祝福。
〔八〕集體合唱《感恩的心》
十、教師總結：
親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天的《感恩父母》主題班會(huì )，我感受到了你們父母對你們的關(guān)愛(ài)和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班會(huì )上的只言片語(yǔ)是道不盡大家對父母永恒的愛(ài)的，無(wú)論自己現在是身處何方，身居何職，都要在實(shí)際中踐行著(zhù)孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無(wú)法補償。所以趁我們父母還健在的時(shí)候，多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們是等值的，因為——孝心無(wú)價(jià)！謝謝大家，今天的主題班會(huì )到此結束。
十一、效果預測：
學(xué)生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會(huì )嘗試著(zhù)去以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對父母的感恩之情。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 5
班會(huì )主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級：七(2)班
活動(dòng)背景：
此刻的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，少數甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”。因此，通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回同學(xué)們回報愛(ài)心的良知，以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )。
班會(huì )目標：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì )如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準備：
1、選拔班會(huì )主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻》《長(cháng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準備便利貼
班會(huì )過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會(huì )主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì )。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不明白它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節，大家明白，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù)“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，此刻有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì )感恩，只明白汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì )感恩》為主題的班會(huì )，期望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面李同學(xué)和張同學(xué)一起主持這次班會(huì )，大家歡迎。
二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?學(xué)生討論發(fā)言)
主持人總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，十分好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換。能夠這樣說(shuō)，應對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì )感恩老師
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等)，望見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì )怎樣同學(xué)是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論：
(1)這些“小事”對嗎
(2)這些是“小事”嗎
(3)老師為什么要這樣做
(4)我們就應怎樣做
更深層：
(1)你恨過(guò)老師嗎
(2)你明白你的老師每一天的工作時(shí)間有多長(cháng)嗎
(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎或者老師在校園待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎
(4)你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎
2、列舉老師無(wú)私奉獻的具體事例
老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在校園，一周工作六天，班主任周日都還要回校園上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)老師和學(xué)生談話(huà)、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(cháng)管理等等;晚上學(xué)生不在，老師還會(huì )親自找學(xué)生
3、我言我師
(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、知識小競賽：你對“教師”知多少(以組為單位，采取搶答形式)
(1)去年是我國第()個(gè)教師節
a、27b、28c、29
(2)請補充完整：一日為師，—————。
(3)你明白歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎(說(shuō)出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類(lèi)推)
(4)你明白對教師的稱(chēng)謂有哪些嗎(說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類(lèi)推)
(5)教師的始祖是()a、老子b、孔子c、孟子
(6)“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話(huà)出于誰(shuí)的作品
(7)“千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！边@是許德珩為我國一位著(zhù)名文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián)，請問(wèn)他是a、朱自清b、巴金c、老舍
(8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒，天空飄著(zhù)雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚�！边@個(gè)典故被后人稱(chēng)為什么
5、如何感恩
學(xué)生代表談
老師代表談
6、獻給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識
是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的`嫩苗。是誰(shuí)——把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
是您!老師!您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻的我們。您辛苦了，老師!請理解我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》為背景音樂(lè )，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話(huà)送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 6
活動(dòng)準備：
課前采訪(fǎng)什么是感恩。
學(xué)生親手制作幸運星項鏈。
制作邀請卡，邀請家長(cháng)和嘉賓參加班隊會(huì )。
學(xué)唱三首歌，學(xué)做手語(yǔ)操。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情引入。
播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。
過(guò)渡：從你噙著(zhù)淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經(jīng)被這深情的音樂(lè )和凄美的故事深深地打動(dòng)了。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天班會(huì )的主題就是讓我們都有一顆感恩的心。提問(wèn)：什么是感恩？
二、學(xué)生匯報課前采訪(fǎng)情況。（什么是感恩）
學(xué)生匯報。過(guò)渡：同學(xué)們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡(jiǎn)單嗎？請聽(tīng)演講《什么是感恩》
演講《什么是感恩》過(guò)渡：xxx同學(xué)的演講告訴我們，感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩。同學(xué)們，從小到大你們都生活在愛(ài)的懷抱里，周?chē)挠H人、老師、朋友給予你們的愛(ài)使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發(fā)現了嗎？你們感受到了嗎？
三、甜蜜回憶，幸福擁有
暢談。
歌唱《假如幸福的話(huà)你就拍拍手吧》過(guò)渡：愛(ài)是陽(yáng)光，是雨露，愛(ài)讓我們幸福，愛(ài)讓我們感到快樂(lè )�？赡銈冎绬�？在我們身邊還有一群和你們一樣大馬克因為身體的缺陷，使他們成了特殊的群體殘疾兒童，他們是不是也像你們一樣擁有這么多的快樂(lè )和愛(ài)呢？3、請聾啞校長(cháng)講他們學(xué)校孩子愛(ài)的故事。
四、暢談體會(huì )、深刻反思
過(guò)渡：多么可愛(ài)的孩子啊，盡管上帝對他們有些不公平，讓他們沒(méi)有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，匯報愛(ài)他們的人�？稍谏钪�，卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學(xué)們看大屏幕，這是一位父親寫(xiě)給兒子的信。
讀信。過(guò)渡：聽(tīng)完這位父親用淚寫(xiě)給兒子的信以后，不這點(diǎn)同學(xué)們有什么體會(huì )和感受。
暢談體會(huì )和感受。
五、匯報表演，表達愛(ài)意。
第一小隊：我的媽媽很辛苦，即要關(guān)心我的`學(xué)習，又要幫助爸爸打點(diǎn)生意，歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩(shī)，來(lái)表達母親對我們的愛(ài)。配樂(lè )詩(shī)朗誦《母愛(ài)》。
我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來(lái)表達同學(xué)之間的情誼。同學(xué)們，在一起，同學(xué)習，同游戲你幫我呀我幫你，快快樂(lè )樂(lè )多歡喜好處面前不爭搶方便面前要謙讓同學(xué)就像親兄弟團結互助多親密，多親密�。R誦的方式）
第三小隊：老師教會(huì )了我們做人的道理，就像父母一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們全體女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛(ài)的老師。（隊員贈送幸運星，播放《每當我走過(guò)老師的窗前》）
第四小隊：愛(ài)父母、長(cháng)輩以及老師同學(xué)都是應該的，因為他們愛(ài)我們，我們理所當然地愛(ài)他們。但我們身邊就有一些人，因殘疾或疾病連愛(ài)別人的能力都沒(méi)有，難道僅僅因為他們沒(méi)有對我們付出愛(ài)，我們就不應該對他們付出自己的愛(ài)了嗎？所以我們小隊倡議，把《愛(ài)的奉獻》這首歌獻給天下所有愛(ài)我們、我們愛(ài)和所有需要愛(ài)的人。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 7
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)班隊會(huì )課,體會(huì )父母的愛(ài)與付出。
2.培養學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì )尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。
設計思路：
由老師主持引入主題，接著(zhù)通過(guò)通過(guò)故事，讓學(xué)生體會(huì )父母對子女無(wú)私的愛(ài)，接著(zhù)聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的感人故事，欣賞感恩父母的演講，讓學(xué)生感受親恩，體會(huì )親情，并現場(chǎng)親子互動(dòng)，體會(huì )親恩，然后通過(guò)拓展，使情感升華，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過(guò)《感恩的心》手語(yǔ)舞表達出來(lái)，最后在班主任老師的總結中結束這次班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.兩位學(xué)生在老師幫助下準備主持稿
2.多媒體課件：
(1)蘋(píng)果樹(shù)與小男孩的故事
(2)《感恩父母》演講視頻
(3)請學(xué)生家長(cháng)出席班隊會(huì )。
(4)準備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱;
活動(dòng)方法:
情景體驗，講故事，演講、發(fā)言、交流等。
活動(dòng)過(guò)程：
師：在上課之前，首先感謝各位家長(cháng)按時(shí)來(lái)參加今天的家校溝通課題活動(dòng)，也感謝各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和老師光臨指導我們的工作!
上課 起立 師生問(wèn)好！
同學(xué)們，知道今天是什么節日嗎?(感恩節)，
在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù) “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì )感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《感恩父母 真情溝通》為主題的班會(huì )，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面請王雨果和劉子涵一起主持這次班會(huì )，大家歡迎。
一、導入：
王雨果：敬愛(ài)的老師
劉子涵：親愛(ài)的同學(xué)
合：大家下午好!
王雨果：現在我宣布五(10)班“感恩父母 真情溝通”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
劉子涵：美國人，對上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧心存感謝。同樣的.，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
王雨果：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長(cháng)。
劉子涵：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
王雨果：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
劉子涵：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛(ài)，讓我們在孤寂無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。
王雨果：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現生命是如此豐厚而富有;
劉子涵：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續。
王雨果：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;
劉子涵：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
王雨果：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
劉子涵：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛(ài)、最需要被保護的孩子。我們不斷的接受著(zhù)他們無(wú)私給予的愛(ài)和雨露。
二、故事體會(huì )
王雨果：下面請大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》
劉子涵：大家和我一樣，都是故事中的那個(gè)小孩，從出生到現在，父母的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻，我們的心情都不會(huì )很平靜，下面這首歌是否能引起大家的共鳴呢?把“母親”這首歌獻給我們偉大的母親!
三、生活中的感動(dòng)
王雨果：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(cháng)的這十來(lái)年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請大家舉手(同學(xué)發(fā)言)
劉子涵：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。我們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)我們，祝福著(zhù)我們，請聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲：(家長(cháng)代表3個(gè))
王雨果：這就是我們的父母!當我們落寞時(shí)，撫慰我們孤寂的心靈;當我們迷茫時(shí)，照亮我們人生……可我們又對父母了解多少呢?
四、現場(chǎng)調查
劉子涵：下面進(jìn)行現場(chǎng)調查(屏幕顯示問(wèn)題)
問(wèn)題：
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過(guò)生日的?
2、知道父母最?lèi)?ài)吃什么呢?
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎?兒童節是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
5、你母親最喜歡的是哪套衣服?
6、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
7、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
8、你父親喜歡吃的菜是?
劉子涵：通過(guò)剛剛的調查我們發(fā)現，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶都很深刻！
五、演講感染
王雨果：下面，請聽(tīng)鄒越老師的演講：《感恩父母》
劉子涵：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話(huà)要對父母說(shuō)。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱，送上一句真誠的感謝吧!
學(xué)生(通過(guò)自己的方式表達對父母的愛(ài))
王雨果：希望我們一定要對父母多一份關(guān)懷和理解，做個(gè)懂父母的人。
六、拓展深情
劉子涵：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
王雨果：無(wú)論是父母的養育，師長(cháng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(cháng)的人吧!請同學(xué)們齊讀：(教師出示)
1.感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2.感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)。
3.感謝幫助你的人，因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
4.感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5.感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6.感謝教育你的人，因為他們開(kāi)化了你的蒙昧。
7.感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8.感謝欺騙你的人，因為他們增進(jìn)了你的智慧。
9.感謝藐視你的人，因為他們覺(jué)醒了你的自尊。
10.感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
劉子涵：同學(xué)們，讓我們一起用手語(yǔ)表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ)。)
七、活動(dòng)總結
王雨果：請班主任付老師為我們此次班會(huì )做總結
付老師：剛才這首歌唱出了我心中的最想說(shuō)的話(huà)。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起，多一些溝通，少一些抱怨，多一些理解，少一些賭氣，彼此關(guān)心，相互尊重，時(shí)時(shí)懷著(zhù)感恩的心，時(shí)時(shí)想著(zhù)對方的苦衷，我想一個(gè)家庭就能美滿(mǎn);只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
劉子涵：學(xué)會(huì )感恩，就要學(xué)會(huì )尊重他人。
王雨果：學(xué)會(huì )感恩，就要有奉獻精神。
劉子涵：學(xué)會(huì )感恩，就要擁有一顆感恩的心。
王雨果：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
劉子涵：是一種責任、自立、自尊。
王雨果：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì )做人。
劉子涵：我宣布五年級十班《感恩父母真情溝通》主題班會(huì )到此結束!
感恩教育主題班會(huì )教案設計 8
一、設計背景：
孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長(cháng)輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個(gè)十分重要的方面大力提倡�，F代社會(huì )，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學(xué)，為孩子提著(zhù)重重的書(shū)包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學(xué)業(yè)，做個(gè)有用的人，年輕的媽媽總牽著(zhù)幼小孩子的手不不厭其煩地教他學(xué)走路……，而孩子又為父母做過(guò)些什么呢？為了加強學(xué)生與父母間的溝通，喚醒學(xué)生沉淪的孝道，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。在本次主題班會(huì )的教學(xué)中，將學(xué)會(huì )孝敬、學(xué)會(huì )感恩作為重點(diǎn)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)這一次主題班會(huì )對于孝道意識更為牢固，并且落實(shí)到行動(dòng)之中。
二、教育目標：
1、懂得父母的養育之恩是偉大的，報答不完的。懂得感恩、報恩是善良人應有的品德。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應盡的責任。體會(huì )孝敬父母是每個(gè)人應有的美德。
3、學(xué)會(huì )理解、體諒父母，能主動(dòng)與父母溝通，主動(dòng)分擔家務(wù)。
三、活動(dòng)形式：
學(xué)生聽(tīng)故事說(shuō)感受和學(xué)生相互交流相結合
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.今天的主題班會(huì )由我為同學(xué)們主講，題目是《百善孝為先》。
2.導入：我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。
這是韓紅的一首歌曲《天亮了》，這首歌的背景是：在貴州一個(gè)小峽谷一個(gè)挺小的旅游景點(diǎn)，一對夫婦帶著(zhù)自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車(chē)上發(fā)生的一個(gè)悲慘的故事，纜車(chē)超載，本來(lái)只能放8個(gè)卻放了11個(gè)。纜車(chē)無(wú)情的從山頂摔向山谷，天亮的時(shí)候，救援隊趕到的時(shí)候，聽(tīng)到的只有一個(gè)孩子的`哭聲，在危機時(shí)刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子！孩子生還，父母卻摔的慘不忍堵，后來(lái)韓紅收養了那個(gè)孩子。
無(wú)獨有偶，在越南戰場(chǎng)上，有一個(gè)美國戰地記者，偶然錄下了一段戰斗的場(chǎng)景。這個(gè)美國記者過(guò)后放了這段錄像，看到的是這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)抱著(zhù)孩子的年輕媽媽?zhuān)谒袕椧乐�，居然還怕摔傷她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍著(zhù)不死��！這個(gè)美國記者看后大哭不已。母愛(ài)在這里甚至喚起了侵略者的人性。
3.是的，父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ)；母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著(zhù)你，可是，我們感受到父母的愛(ài)了嗎？
答案很簡(jiǎn)單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時(shí)候總是只剩下一小口了，因為這時(shí)他已經(jīng)吃不下了。也只有母親才會(huì )愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛(ài)也是如此分配的，無(wú)論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿(mǎn)意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口嗎？
4.看看你對父母了解多少？請同學(xué)們把答案寫(xiě)在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通。
5.愛(ài)的天平往往是不平衡的，請同學(xué)們，拿出一張紙從中間折一下，左邊寫(xiě)出“父母為你做的事”；右邊寫(xiě)出“你為父母做的事”。
看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。
6.我們中國是文明大國，禮儀之邦，自古就多孝子，請同學(xué)們看幾個(gè)故事。
古代有這么多孝順的孩子，我們現在有沒(méi)有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動(dòng)，我們來(lái)了解一下。
無(wú)論是古代還是現代，人們都應該孝順自己的父母，所謂“百善孝為先”，正如《弟子規》中所說(shuō)。
7.同學(xué)們讀的很好，那么，我們該如何報答父母的養育之恩呢？請同學(xué)們跟我一起宣布自己的誓言。
同學(xué)們讀得真好，可我們能做到幾成呢？
我建議，我們全班同學(xué)課下趁熱打鐵，先給父母一個(gè)意外驚喜吧。寫(xiě)一封感謝父母養育之恩的信，好不好？這作為一個(gè)課下作業(yè)。
8.總結：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這首古老的詩(shī)歌，道出了我們的心聲。今天的活動(dòng)，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學(xué)都會(huì )行動(dòng)起來(lái)，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。
謝謝同學(xué)們的合作！下課！
感恩教育主題班會(huì )教案設計 9
班會(huì )主題：感恩
主持人：大家好！歡迎來(lái)到今天的班會(huì )。今天我們的主題是感恩。每個(gè)人都需要感恩，因為我們身邊有很多值得感恩的事情。通過(guò)今天的班會(huì )，我們可以更加深入地了解感恩的真正含義。
活動(dòng)一：感恩的'意義
PPT呈現：感恩是一種積極向上的情感，它能讓我們更加感悟生命的價(jià)值，讓我們更加關(guān)心身邊的人和事，讓我們更加知道如何珍惜一切。
講解：感恩是一種美德，它是對別人的關(guān)愛(ài)和對生活的熱愛(ài)的體現。感恩可以讓我們更加充實(shí)和幸福。
活動(dòng)二：感恩的對象
PPT呈現：父母，老師，朋友，同學(xué)，社會(huì )和自然界。
講解：感恩的對象并不止于父母和老師。我們也應該感恩我們的朋友、同學(xué)和社會(huì )。我們還應該感恩自然界，因為它給予我們生命和生存的環(huán)境。
活動(dòng)三：感恩的方式
PPT呈現：道謝、贈禮、回報等。
講解：感恩不僅停留在口頭表達，更重要的是通過(guò)具體的行動(dòng)來(lái)體現。我們可以通過(guò)向感恩的對象道謝，贈禮或者回報，來(lái)表達我們的感激之情。
活動(dòng)四：感恩的心態(tài)
PPT呈現：感恩心和滿(mǎn)足感。
講解：感恩不單是一種行為，更是一種心態(tài)。我們要始終保持感恩的心態(tài)，善于發(fā)現身邊美好的事物。同時(shí)也要有滿(mǎn)足感，珍惜現在所擁有的一切。
總結：感恩是一種美德，我們應該學(xué)會(huì )感恩并通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達。讓我們從現在開(kāi)始，保持感恩的心態(tài)，向身邊的人和事表達我們的感激之情。
主持人：感謝大家參加今天的班會(huì )。讓我們一起用感恩的心態(tài)去面對生活，珍惜每一天！
感恩教育主題班會(huì )教案設計 10
主題：感恩生命
目的：通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，引導學(xué)生感恩生命，珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
步驟：
1. 導入（5分鐘）
老師向同學(xué)們問(wèn)候，問(wèn)同學(xué)們今天心情如何，引導同學(xué)們思考自己最近的感受，同時(shí)向同學(xué)們介紹今天班會(huì )的主題：感恩生命。
2. 分享（10分鐘）
老師邀請同學(xué)們分享自己對生命的.感悟，并鼓勵同學(xué)們彼此傾聽(tīng)，共同學(xué)習。同學(xué)們可以從以下方面展開(kāi)分享：
a. 對生命的理解和感悟。
b. 自己或身邊人的生命經(jīng)歷，令自己感動(dòng)或啟發(fā)的故事。
c. 對生命的珍惜和感恩。
3. 知識普及（15分鐘）
a. 老師給同學(xué)們普及生命教育知識，包括：生命的定義，生命的特點(diǎn)，人類(lèi)的生命周期等方面。
b. 老師介紹生命教育的重要性，并引導同學(xué)們思考如何保護和珍愛(ài)生命。
4. 組織活動(dòng)（15分鐘）
a. 分組討論，同學(xué)們以小組為單位分享自己對生命的感悟，并在小組內啟發(fā)和激勵彼此。
b. 小組展示自己討論的結果，討論不同的觀(guān)點(diǎn)和思考，引導同學(xué)們思考自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
5. 總結（5分鐘）
老師引導同學(xué)們回想班會(huì )過(guò)程，總結今天學(xué)到的新知識和體會(huì )，再次強調生命的寶貴和重要性，并鼓勵同學(xué)們在以后的生活中珍惜生命，感恩生命。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 11
活動(dòng)目標
1. 了解感恩節的來(lái)歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2. 通過(guò)幼兒體驗爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，加深幼兒感恩之情。
3. 通過(guò)小記者采訪(fǎng)活動(dòng)，培養幼兒語(yǔ)言表達能力，達到幼兒影響家長(cháng)傳遞感恩之情。培養幼兒從小有一顆感恩之心。
活動(dòng)準備
感恩節來(lái)歷的PPT 不同形式的愛(ài)心卡 幼兒采訪(fǎng)家長(cháng)話(huà)術(shù)及小話(huà)筒
活動(dòng)設計意圖
感恩教育應該從孩子抓起。中國是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P(guān)于感恩的教誨：“滴水之恩，當涌泉相報”，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統美德全面提升幼兒的思想素質(zhì)，讓幼兒懂得感恩父母，感恩老師，感恩伙伴，感恩自然，感恩社會(huì )，感恩身邊的一切，幼兒園進(jìn)行一次有意義的感恩活動(dòng)以此增進(jìn)師生家校之間的情感。讓幼兒、家長(cháng)、老師在活動(dòng)中成長(cháng)是我們設計每個(gè)活動(dòng)的基本理念，而他們的成長(cháng)體現在知、情、意、行四個(gè)方面。
1、知：認知，了解感恩的價(jià)值，深刻認知感恩的真諦；
2、情：情緒、情感，讓老師、家長(cháng)、幼兒擁有一顆感恩的心；學(xué)會(huì )時(shí)時(shí)刻刻感恩身邊的.人、事、物；
3、意：意志品質(zhì)，人自身的行為來(lái)自于主觀(guān)意志，讓感恩成為一種習慣；
4、行：行為、行動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓老師、家長(cháng)、幼兒用行動(dòng)來(lái)感恩身邊的人、事、物。而并非是為活動(dòng)而活動(dòng)；
5、提升幼兒語(yǔ)言表達、社會(huì )交往、動(dòng)手操作能力；
6、在認知的基礎上發(fā)展幼兒的情感、態(tài)度。
具體活動(dòng)方案及流程
第一階段：11月1—15日
1. 老師深刻領(lǐng)悟感恩的價(jià)值、熟悉活動(dòng)的整個(gè)流程：幾個(gè)階段、時(shí)間安排、具體活動(dòng)內容、活動(dòng)準備、了解感恩節活動(dòng)設計意圖。
2. 教師制作有關(guān)感恩節來(lái)歷的ppt,圖文并茂，切合主題。
3. 老師結合ppt給孩子講解感恩節的來(lái)歷和感恩的價(jià)值，各班老師通過(guò)掌通家園把活動(dòng)講解的照片和視頻發(fā)送給家長(cháng)，造勢宣傳。
4. 老師指導孩子制作各種形式的愛(ài)心卡(各班制作不同形狀，各具特色的愛(ài)心卡)。
愛(ài)心卡上包含以下內容：
幼兒的姓名，日期。
家長(cháng)寫(xiě)幼兒每天做了哪些感恩的事，幼兒完成后獎勵一顆“愛(ài)心”
寶班、小班：我給爸爸媽媽做家務(wù)、捶背、揉肩、洗腳等。
中班：日期相同，內容相同。做到一件獎勵一顆心，做到兩件獎勵兩顆心。每天最多兩顆心。
大班：日期相同，內容相同。做到幾件貼幾顆心，每天最多貼或畫(huà)三顆心。
第二階段：11月15—20日
幼兒體驗家長(cháng)勞動(dòng)的辛苦，通過(guò)愛(ài)心卡激發(fā)幼兒勞動(dòng)的積極性，深深感受到家長(cháng)的辛苦，培養幼兒從小有一顆感恩之心，讓感恩成為一種習慣。
1. 小班幼兒體驗家長(cháng)勞動(dòng)辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
3)及時(shí)將幼兒活動(dòng)發(fā)朋友圈或掌通家園
2. 中班幼兒體驗爸爸媽媽的辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)只要和爸爸媽媽一起吃飯，要給爸爸媽媽端飯
3)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
4)及時(shí)將幼兒活動(dòng)發(fā)朋友圈或掌通家園
3.大班幼兒體驗爸爸媽媽的辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)只要和爸爸媽媽一起吃飯，要給爸爸媽媽端飯
3)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
4)每天晚上給爸爸媽媽洗襪子
5)及時(shí)將幼兒活動(dòng)發(fā)朋友圈或掌通家園
4. 采訪(fǎng)活動(dòng)準備
1)各班老師及時(shí)關(guān)注掌通家園或朋友圈，和家長(cháng)互動(dòng)給幫爸爸媽媽做家務(wù)的幼兒點(diǎn)贊。
2)19—20日各班老師指導幼兒完成感恩節作品，出展板表達幼兒的感激之情。
3)做好采訪(fǎng)家長(cháng)推送通知
4)家長(cháng)和幼兒在家里共同制作小話(huà)筒
第三階段：11月21---24日
一、 幼兒活動(dòng)(21—22日)
采訪(fǎng)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。
(一)、21日(周三)各班老師用情景模擬的方式讓幼兒練習采訪(fǎng)爸爸媽媽的話(huà)術(shù)
采訪(fǎng)爸爸媽媽話(huà)術(shù)
寶班、小班：
大家好，我是主持人_
1、爸爸、媽媽我能采訪(fǎng)您嗎？
2、您知道感恩節是哪一天嗎？(11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛(ài)吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真棒！(不知道)那請您問(wèn)問(wèn)他們好嗎？
4、謝謝爸爸、媽媽配合！(60度鞠躬)
中班：
大家好，我是主持人
1、爸爸、媽媽我能采訪(fǎng)您嗎？
2、您知道感恩節是哪一天嗎？(11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛(ài)吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問(wèn)問(wèn)他們好嗎？
4、感恩節您準備為爺爺、奶奶(外公、外婆)做些什么？
5、謝謝爸爸、媽媽配合！我的采訪(fǎng)到此結束。(60度鞠躬)
大班：
大家好，我是主持人，歡迎來(lái)到《讓感恩成為一種習慣》采訪(fǎng)現場(chǎng)。
1、爸爸、媽媽我能采訪(fǎng)您嗎？
2、您知道感恩節是什么時(shí)候嗎？(11月第四周星期四或11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛(ài)吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問(wèn)問(wèn)他們好嗎？
4、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)興趣愛(ài)好嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問(wèn)問(wèn)他們好嗎？
5、感恩節您準備為爺爺、奶奶(外公、外婆)做些什么？
6、謝謝爸爸、媽媽配合！我的采訪(fǎng)到此結束。(60度鞠躬)
(二)20日離園前各班老師布置家庭小任務(wù)：所有幼兒回家采訪(fǎng)爸爸媽媽
(三)20日給家長(cháng)發(fā)送活動(dòng)推送通知，讓家長(cháng)配合孩子完成采訪(fǎng)；家長(cháng)和孩子列出購物清單：爺爺奶奶喜歡什么？爸爸媽媽喜歡什么？
二、家長(cháng)活動(dòng)(傳遞感恩之情)
1、21日父母接受孩子的采訪(fǎng)和孩子一起按照購物清單購物。
2、21日沒(méi)有和父母在一起的將禮物寄給父母。
3、延伸到23、24日和父母在一個(gè)城市生活的，帶著(zhù)孩子給父母送禮物或完成老人心愿。
4、活動(dòng)及時(shí)發(fā)朋友圈。
第四階段：11月25---30日
家長(cháng)在參與此次活動(dòng)中有何感想，對幼兒園組織的本次活動(dòng)有何感想，對幼兒在此次活動(dòng)中的表現有何感想，對自己在此次活動(dòng)中受到哪些熏陶，自己在此次活動(dòng)中印象最深的是什么？請家長(cháng)把自己內心深處的想法通過(guò)掌通家園或紙質(zhì)版文字發(fā)給本班老師。老師將挑選出優(yōu)秀的文章，在幼兒園出示展板進(jìn)行展出并將通過(guò)掌通家園推送給全園家長(cháng)進(jìn)行分享傳播。
通過(guò)為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師朋友或者快樂(lè )或者悲傷都能以一顆感恩的心去面對，那么他們就會(huì )明白生活是一面鏡子，你哭，它也哭，你笑，它也笑，當你心存感恩，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光。本次活動(dòng)設計緊緊圍繞著(zhù)五大領(lǐng)域，它不僅有健康、藝術(shù)領(lǐng)域，最主要的是有語(yǔ)言領(lǐng)域。我們設計的小記者采訪(fǎng)把本次活動(dòng)推向了高潮，不僅幼兒知道感恩，還帶動(dòng)爸爸媽媽一起來(lái)感恩爺爺奶奶或姥姥姥爺，讓感恩一直延續下去。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 12
活動(dòng)前言：
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。他們承受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所固然。很多孩子面對他人的幫忙，甚至連一聲“感謝”也不會(huì )說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì )文明的`一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的時(shí)機，在班內開(kāi)展“感恩節，感謝我最?lèi)?ài)的人”的感恩節活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中分散著(zhù)許多人的關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )知恩、感恩、報恩，學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)，構筑健全的人格，讓心靈更加漂亮，讓我們的世界布滿(mǎn)愛(ài)。
活動(dòng)形式：
詩(shī)歌朗讀、故事敘述、歌舞、小品、制作卡片等。
活動(dòng)預備：
1、學(xué)生收集成長(cháng)經(jīng)受中的一些感恩大事，排練相關(guān)節目。
2、搜集預備好所需的音樂(lè )，視頻。
3、學(xué)生布置教室
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：同學(xué)們，煙臺市文明辦、婦聯(lián)、教育局、文廣新局、老齡辦聯(lián)合下發(fā)通知，要求在小學(xué)生中間廣泛的開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，感恩節是西方的傳統節日，借此時(shí)機，讓我們也來(lái)感謝幫過(guò)我們的，關(guān)懷我們的人。
2、感恩節的來(lái)歷
主持人：同學(xué)們，11月的最終一個(gè)星期天是感恩節，你知道感恩節的來(lái)歷嗎?
(學(xué)生敘述《感恩節的來(lái)歷》)
主持人：多么感人的故事，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞這首《感恩的心》。
(播放歌曲：感恩的心)
3、學(xué)會(huì )感恩
感恩教育主題班會(huì )教案設計 13
一、背景
在生活中，我們得到了很多來(lái)自家人、老師、朋友等的幫助和關(guān)愛(ài)。因此，我們應該珍惜這些感恩之心，學(xué)會(huì )感恩，在學(xué)習、生活中發(fā)揚感恩的美德。
二、目標
1. 培養學(xué)生珍惜來(lái)自身邊人的關(guān)愛(ài)和幫助，感恩的態(tài)度。
2. 讓學(xué)生了解到對別人的關(guān)心和幫助是寶貴的，應該珍惜來(lái)自身邊人的關(guān)愛(ài)和幫助。
3. 讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，在學(xué)習、生活中發(fā)揚感恩的美德。
三、活動(dòng)流程
1. 循序漸進(jìn)的導入
�。�1）導入
老師可以讓學(xué)生回憶自己在學(xué)校、家庭或社會(huì )活動(dòng)中得到過(guò)的幫助和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生說(shuō)出這些人的名字，并講述感恩之心。
�。�2）情境引導
通過(guò)引導學(xué)生看《橙紅色的故事》等感人的`影片，讓學(xué)生深入地感受到愛(ài)與感恩的力量，從而引導學(xué)生思考自己的感恩之心和感恩行為。
2. 活動(dòng)內容
�。�1）討論
教師通過(guò)簡(jiǎn)要的講解，讓學(xué)生了解到感恩是一種寶貴的品質(zhì)。然后，老師提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生探討。
1）為什么要感恩？
2）常常表現感恩的人會(huì )有哪些好處？
3）有什么具體的例子或見(jiàn)證來(lái)說(shuō)明人們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗?/p>
�。�2）感恩小游戲
在游戲中，老師可以把感恩的精神和行動(dòng)融入到游戲中，例如：小組比賽，每個(gè)小組從一個(gè)禮物盒里取出一張卡片，卡片上有別人幫助或關(guān)心過(guò)他/她的人的名字，小組根據這個(gè)人幫助他/她的事跡寫(xiě)一份感謝信，并在一定時(shí)間內完成。
�。�3）感恩心愿
讓學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己能夠想到的需要感恩的事情，然后老師收集學(xué)生的感恩心愿，并在班里公布。
3. 活動(dòng)總結
�。�1）回顧
回顧本節班會(huì )中的內容，讓學(xué)生對班會(huì )進(jìn)行回顧和總結，學(xué)生可以說(shuō)出本次班會(huì )收獲的內容和自己想要表達的感謝之言。
�。�2）總結
在總結的時(shí)候，老師可以提醒學(xué)生對自己在日常生活中表現感恩的行為進(jìn)行總結和反思，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)揚感恩的美德。
四、延伸活動(dòng)
1. 學(xué)生可以在感恩節的時(shí)候制作一個(gè)感恩卡，寫(xiě)下對親人、老師和朋友的感恩之言，并送給他們。
2. 學(xué)生可以參與志愿者活動(dòng)，為社會(huì )做出一些貢獻，通過(guò)服務(wù)他人來(lái)表達自己的感恩之心。
3. 組織孩子們去推薦身邊的人進(jìn)行感恩家人的活動(dòng)，幫助他們更好地發(fā)現身邊人的偉大和貢獻。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 14
一、目標要求
本次活動(dòng)的目標是引導學(xué)生了解父母之愛(ài)、教師之愛(ài)和社會(huì )之愛(ài)，并體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心父母、老師，建立回報意識和奉獻意識，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母和老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。此外，活動(dòng)還旨在培養學(xué)生的品德修養，幫助他們逐漸構成良好的個(gè)性和健全的人格，并培養學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)，真正增進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，激起學(xué)生的自我要求。
二、主要內容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。本次活動(dòng)將展開(kāi)感恩教育，側重于感恩父母、感恩師長(cháng)、感恩社會(huì )、感恩他人和感恩自然。
三、活動(dòng)準備
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們要布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料，并確定本次主題班會(huì )的主持人和重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生。同時(shí)，我們還要準備好感恩卡和小品道具。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
通過(guò)一個(gè)情境的引入，讓學(xué)生進(jìn)入感恩的氛圍。
�。ǘ┲黝}音樂(lè )————《奉獻》（主持人登場(chǎng)）
通過(guò)播放一首與感恩相關(guān)的音樂(lè )，主持人登場(chǎng)并引出本次活動(dòng)的主題。
�。ㄈ└魇慵阂�(jiàn)，話(huà)感恩
在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生們可以爭先恐后地搶答問(wèn)題，引用名人的言論或者講述自己對感恩的理解。
�。ㄋ模└黠@神通，演感恩
在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生們可以通過(guò)小品、辯論賽、獨唱和詩(shī)朗誦等形式來(lái)表達自己對感恩的情感和理解。
�。ㄎ澹┱媲橛縿�(dòng)，來(lái)感恩
在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生們會(huì )通過(guò)演講的方式表達對父母、老師和朋友的感激之情，同時(shí)感謝周?chē)囊磺薪o予他們健康成長(cháng)空間的人和事物。
�。┣榈缴钐�，唱感恩
最后，學(xué)生們會(huì )合唱一首名為《感恩的心》的歌曲，表達對感恩的真摯情感。
�。ㄆ撸├蠋熆偨Y
在本次活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們對感恩的'積極參與和投入。他們通過(guò)各種形式的表達，讓我感受到了他們內心深處的善良和寬容。盡管在感恩的理解上還有一些不足，但是我相信通過(guò)這次活動(dòng)，他們對感恩的認識會(huì )更加廣泛和深入。
五、活動(dòng)方案反思
通過(guò)這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會(huì )的進(jìn)行，我看到了學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步。不再認為他們只是一群貪玩不懂事的孩子，而是看到了他們內心深處那顆仁慈和寬容的心。當他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，表達對他人的感激之情時(shí)，我被他們的真誠和善良所感動(dòng)。盡管還有一些不足之處，比如學(xué)生對感恩的理解還不夠廣泛和深入，情緒表達過(guò)于激烈等，但是這些都是可以改進(jìn)和提高的地方�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是成功的，對學(xué)生的感恩教育起到了很好的推動(dòng)作用。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 15
班會(huì )時(shí)間：
3月25日班會(huì )課
班會(huì )地點(diǎn)：
一年級（1）班教室
班會(huì )主題：
學(xué)會(huì )感恩、與愛(ài)同行
班會(huì )目的：
通過(guò)感恩主題班會(huì )讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對待身邊的人，發(fā)現想感激的人。體會(huì )到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著(zhù)的父母愛(ài)，在學(xué)習上無(wú)私奉獻的老師愛(ài)，與自己共同成長(cháng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習，健康成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達感恩之情。
一、導入主題班會(huì )
老師：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有親情、師情和友情，世界將會(huì )是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗著(zhù)家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì )的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(cháng)；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。
老師：一年級“學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行”
主題班隊會(huì )開(kāi)始了
老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長(cháng)，教育我們做人。
二、游戲同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序寫(xiě)上①、②、③的序號，并要留白。找同學(xué)上臺寫(xiě)出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫(xiě)出想感謝他們的原因。（提示：寫(xiě)出想感謝的人的稱(chēng)謂。）
為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢(xún)問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生）
如果我們把③擦掉會(huì )發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì )發(fā)生什么改變呢？（提問(wèn)一個(gè)學(xué)生）
三、總結“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。如果沒(méi)有父母，我們根本不存在；如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習；如果沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì )少了很多樂(lè )趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現人的.優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現要感謝的人。
四、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧；
感激蔑視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你獨立；
凡是學(xué)會(huì )感激，感激一切使你成長(cháng)的人。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現想感謝的人，因為無(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì )使你成長(cháng)。
五、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。
在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著(zhù)感恩的心來(lái)對待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。
六、全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會(huì )
感恩教育主題班會(huì )教案設計 16
一、話(huà)題：
感恩教育
二、教學(xué)目標：
1.了解感恩的內涵和意義，培養感恩的心態(tài)；
2.通過(guò)思考和交流，增強同學(xué)對生活的感悟和理解；
3.引導同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，積極參與到感恩的實(shí)際行動(dòng)中。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.打開(kāi)話(huà)題：分享感恩的故事
老師首先為同學(xué)們講解感恩的內涵和意義，然后引導同學(xué)們分享自己最近感恩的事情，并鼓勵同學(xué)們用心感受感恩的力量。同學(xué)們輪流分享，每個(gè)同學(xué)講完后，班級其他同學(xué)可以給予肯定或是鼓勵，并表達對他的支持和祝福。
2.集體討論：感恩的意義和理解
通過(guò)小組討論或是班級集體交流，讓同學(xué)們思考感恩的意義，以及它對我們的生活和成長(cháng)有什么影響。讓同學(xué)們認識到不管是在學(xué)習生活還是人際交往中，感恩的心態(tài)都能讓我們更加積極地面對生活的.挑戰。
3.互動(dòng)游戲：體驗感恩與回饋
老師設計互動(dòng)游戲，讓同學(xué)們在游戲中體驗感恩與回饋的過(guò)程。比如讓同學(xué)們分為兩組，進(jìn)行感恩接力比賽，其中一組為接力員，另一組為觀(guān)察員，當接力員完成任務(wù)后，觀(guān)察員要在短時(shí)間內回答出自己的任務(wù)，并反過(guò)來(lái)進(jìn)行接力。通過(guò)游戲，讓同學(xué)們感受到別人對自己的幫助和支持，引導他們認識到感恩不僅是口頭上的表達，更是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)回饋別人的善意。
4.制作感恩的禮物
老師組織同學(xué)們互動(dòng)合作，制作一份感恩的禮物，可以是一張感謝卡、一份小禮物或是一份手工制作的東西等等。通過(guò)制作禮物的過(guò)程，讓同學(xué)們深刻感受到感恩的實(shí)際行動(dòng)，并將這份感恩傳遞給周?chē)娜恕?/p>
四、教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們深刻認識到感恩的意義和重要性，并學(xué)會(huì )了通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達感恩之情。同時(shí)，活動(dòng)也加強了同學(xué)們的情感交流，增進(jìn)了彼此之間的友誼。整個(gè)班會(huì )氛圍活躍，同學(xué)們的參與度和反饋也都比較積極，達到了預期的教學(xué)目標。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 17
一、指導思想
為了加強學(xué)生的思想道德建設，繼承和發(fā)揚中華傳統美德，全面落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》及《中學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì )、感恩自然的意義，提高學(xué)生的品德修養，幫助他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。我校決定在七年級開(kāi)展以“感恩”為主題的系列活動(dòng)。
二、目的意義
1、引導學(xué)生了解感受父母之愛(ài)，老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)以及博大的社會(huì )之愛(ài)，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩，老師培育之情，同學(xué)幫扶之恩。感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì )、感恩自然。
3、幫助學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
三、活動(dòng)時(shí)間
擬定于20xx年6月28日星期六下午2：00舉行。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
階梯教室、禮堂
五、活動(dòng)內容
1、階梯教室開(kāi)展“感恩”主題班會(huì )競賽；
2、禮堂進(jìn)行“感恩”系列活動(dòng)：學(xué)生和父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，為父母錘錘背，揉揉肩，唱唱歌，贈送親手制作的禮物，送上溫馨的祝福，……
3、語(yǔ)文教師布置學(xué)生寫(xiě)一篇《感恩xx》的作文。
六、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
主持：
評委：
統分：
七、評分標準
1、主題鮮明集中，積極健康。（2分）
2、內容充實(shí)，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生年齡特征。（3分）
3、學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（3分）
4、教師指導有度，指導有法。（1分）
5、結構完整緊湊，時(shí)間45分鐘。（1分）
由評委當場(chǎng)打分，共10分，去掉最高分與最低分，取5個(gè)評委的平均分。
八、獎項
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
“感恩教育”主題班會(huì )10
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的.心。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的精彩人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，
感恩你所有的所有。
請您記�。耗赣H節：每年5月第二個(gè)星期日；
父親節：每年6月第三個(gè)星期日；
教師節：每年9月10日。
對全體學(xué)生要求：
做最好的自己，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，堂堂正正做人。學(xué)習勤奮有上進(jìn)心；言行文明有感恩心；做事勤懇有責任心；做人踏實(shí)有自信心；用優(yōu)異的成績(jì)報答父母的養育和老師的培育之恩。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 18
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )使學(xué)生認識老師這一職業(yè)及教師奉獻、敬業(yè)的職業(yè)精神，引導學(xué)生培養尊師重教的良好道德品質(zhì)，使學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，做一名尊師、遵紀、好學(xué)的好學(xué)生�；顒�(dòng)形式：朗誦、講解、討論、制作等
教具：多媒體
主持人：班長(cháng)
活動(dòng)流程：
一、導入
播放歌曲《當我走到老師窗前》，創(chuàng )設情境。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。這天我們要借此機會(huì )來(lái)表達我們對老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、教師工作圖片展
主持人：有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)校園是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。在我們每一天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們是否有仔細觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)(展示ppt1，伴隨歌曲《我愛(ài)米蘭》
三、身邊的感動(dòng)：這一部分是重點(diǎn)
結合ppt1，學(xué)生討論：自己印象最深的一位老師——小學(xué)、初中，甚至是輔導班上的某位老師，是什么事情讓你感動(dòng)最好是正面教材。老師根據學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結，能夠根據學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動(dòng)等活動(dòng)，讓其他人產(chǎn)生共鳴。
老師也能夠講述自己的經(jīng)歷，最好是初中教師，其次選取大學(xué)老師或者研究生導師。
四、漫談尊師
主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者;他們是我們的延續者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。我國是一個(gè)文明古國，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統。讓我們來(lái)看看名人名家尊師的故事。(展示ppt2)
主持人：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應有的道德準則。偉人的尊師行為，值得我們好好學(xué)習。
五、詩(shī)歌朗誦
主持人：同學(xué)們，從小我們曾得到過(guò)無(wú)數老師的教誨和關(guān)愛(ài)，我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。
此刻我們已經(jīng)步入初中，這天就借此班會(huì )機會(huì )來(lái)表達自己對老師的敬愛(ài)之情吧!讓我們一起朗誦詩(shī)歌《老師，辛苦了!》：
老師，辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
六、說(shuō)出你的想法
主持人：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的'行為我們平時(shí)就應怎樣尊敬老師呢請大家展開(kāi)討論。能夠把下課時(shí)候的老師再見(jiàn)改為“謝謝老師”。
七、制作“感謝師恩卡”
學(xué)生在《感恩的心》樂(lè )曲中制作“感謝師恩卡”，寫(xiě)上對老師想說(shuō)的話(huà)和祝福，給老師做紀念。(時(shí)間不夠能夠放在最后一個(gè)環(huán)節或者課后)
八、結語(yǔ)
主持人：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血�！皣业恼衽d靠教育，教育的振興在教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族禮貌的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，不僅僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。我真切的期望各位同學(xué)能將這天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
班主任：此刻，我的情緒十分激動(dòng)。聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。
所以，對于我和你們而言，我們都是新的開(kāi)始。我需要你們的配合，我才能更好的愛(ài)護你們!保護你們!我們以后要擰成一股繩，心往一塊想，勁往一處使，好不好
ps：如果時(shí)間不夠能夠拿第七部分調節。
感恩教育主題班會(huì )教案設計 19
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會(huì )上每個(gè)人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；
王：感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；
李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；
王：感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
李：感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；
王：感謝江河，它讓你擁有清水；
李：感謝大地，它讓你有生存空間。
合：感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。
王：有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。
李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。
王：懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
王：感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。
李：感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
王：所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)，下面我宣布：
合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、感恩父母
�。ㄒ唬└惺芨改傅膼�(ài)
李：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；
王：有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
合：這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
李：父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
王：父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好。
合：讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài).
�。ǘ�、學(xué)生講述父母對自己的無(wú)限深情。
王：同學(xué)們說(shuō)出了自己的心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂(lè )安康！
李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛(ài)。
《感恩的心》
三、感恩老師
李：老師的心，和父母一樣.
王：父母給了你生命，老師給了你靈魂.
李：父母給了你肉體，老師給了你思想.
王：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師. 合：老師，您辛苦了！
李：是誰(shuí)？把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室？
王：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李：是誰(shuí)？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？
王：是您，老師。您的就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
李：是誰(shuí)？把幼小的我們培養成成熟懂事的少年？
王：是您，老師。您的'保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
李：讓我們在此再一次說(shuō)一聲：
合：老師您辛苦了！
王：我們的老師在我們五年的成長(cháng)中給予了我們太多的幫助，那么大家就說(shuō)一說(shuō)那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！
四、 班主任總結
五、宣誓
李：下面是宣誓環(huán)節，請同學(xué)們起立！
李、王：
我們以成長(cháng)的名義宣誓:
珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;
勤奮努力學(xué)習,感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現在開(kāi)始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜（負你們的一片苦心!
合：五一中隊“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì )現在結束！謝謝大家！
感恩教育主題班會(huì )教案設計 20
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分數和升學(xué)率上，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感謝，不會(huì )感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的獨生子女?huà)缮鷳T養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，教師之情，熟視無(wú)睹，無(wú)盡索取，這種狀況令人堪憂(yōu)。兒童教育家郭建國教授說(shuō)：“感恩之心是一種完善的情感，沒(méi)有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛(ài)祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特進(jìn)行這次班會(huì )，以構筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛(ài)的無(wú)私、宏大和純凈，激發(fā)學(xué)生敬重教師熱愛(ài)教師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人圓滿(mǎn)地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì )感動(dòng)，只明白吸取的“冷漠一代”。在教師節降臨之際，為激發(fā)學(xué)生對教師的感謝之情，體會(huì )教師的愛(ài)與付出，培育學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì )敬重教師，用自己的行動(dòng)去感恩教師。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)生回憶溝通教師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對教師的感謝之情。
2、讓學(xué)生理解教師，感悟這些純凈情感的無(wú)私和宏大，學(xué)會(huì )感恩。
3、熬煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。
4、豐富學(xué)生的`生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài)，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動(dòng)預備：
1、預備歌曲和輕音樂(lè )“感恩的心”“家鄉的原風(fēng)景”
2、學(xué)生預備回憶教師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、學(xué)生預備小品
五、班會(huì )流程
1、主持人宣布班會(huì )開(kāi)頭。主持人深情朗讀。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的教師的故事。
3、嬉戲環(huán)節。嬉戲名稱(chēng)為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。（每組各自推舉兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩(shī)朗讀《教師我想對您說(shuō)》。
6、班主任總結發(fā)言。
7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮局部。
8、主持人宣布班會(huì )完畢。
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