自己的事情自己做主題班會(huì )（精選13篇）
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？下面是小編為大家收集的自己的事情自己做主題班會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己的事情自己做主題班會(huì ) 1
活動(dòng)目的：
1、堅持每天自己的事自己做，培養自理意識，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做。如：自己穿衣、吃飯等。
2、通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。
4、感受長(cháng)輩對我們的關(guān)心以及他們的辛苦。
活動(dòng)準備：
1、事先調查學(xué)生在家的表現
2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
在家里你還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，應該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負擔。今天我們召開(kāi)的主題班會(huì )是“自己的事情自己做”。
二、學(xué)習歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》
我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手，樣樣事情都會(huì )做，都會(huì )做，洗衣裳呀，洗手絹呀，補襪子呀，縫鈕扣呀，自己的事情自己做，自己做。
媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子，爸爸他也常�？洫勎�，夸獎我
師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬(wàn)能的手��？你們說(shuō)說(shuō)，我們的手都能干些什么事？
生：寫(xiě)字、掃地、穿衣?
師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬(wàn)能的手啊。
三、現場(chǎng)比賽并學(xué)習
1、系紅領(lǐng)巾比賽
師：既然我們有一雙萬(wàn)能的`手，而你們也都是少先隊員了，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。
2、學(xué)習綁鞋帶
師：同學(xué)們，有一天，我看到我們班矯賀森同學(xué)幫助另一位同學(xué)系鞋帶，老師很高興。但是似乎班上很多學(xué)生都不會(huì )，現在我們一起來(lái)學(xué)習如何系鞋帶，好嗎？
四、小調查
師：同學(xué)們，我有幾個(gè)問(wèn)題，需要你們幫忙，我們一起來(lái)看看：
�、拍阍诩沂亲约捍┮�、穿鞋襪嗎？
�、谱约旱膶W(xué)習用品自己整理嗎？
�、敲刻煸缟献约罕持�(zhù)書(shū)包來(lái)上學(xué)嗎？
師：穿衣、穿鞋襪，整理書(shū)包等都是你們自己能做的事，可是有的學(xué)生卻是家里的長(cháng)輩幫忙，想想家里的長(cháng)輩他們在忙自己事的同時(shí)，卻還要操心你。想到這里，你是不是覺(jué)得你應該自己學(xué)會(huì )做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的！
五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱�；▋盒褋�(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè )說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng )造最光榮。
六、總結：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，希望同學(xué)們日后能夠自己的事情自己做，不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做，養成勞動(dòng)的好習慣，擁有一雙萬(wàn)能的手！同時(shí)，也希望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(cháng)輩，做長(cháng)輩的小助手。
自己的事情自己做主題班會(huì ) 2
時(shí)間：
20xx年5月
地點(diǎn)：
一年級2班教室
主持人：
班主任
主題：
我們也有一雙手
班會(huì )目的：
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )自己的事自己做，養成自己管理自己的良好習慣。
內容：
1、班主任：小朋友們，我們都有一雙手。（伸出雙手）唱歌曲《我有一雙勤勞的手》今天我們要舉行“我們也有一雙手”主題班會(huì )。
2、講 “搖擺樹(shù)”的故事（內容略）。
3、班主任：大家聽(tīng)了這個(gè)故事，想一想，老大分的是荒山地，地里除了石頭就是草，可是，他有吃有穿，生活很富裕。老二呢，分的是又平又肥的好地，可到頭來(lái)卻沒(méi)有吃，沒(méi)有穿。受凍挨餓，生活很苦，這是為什么呀？
4、學(xué)生討論回答（因為老大愛(ài)勞動(dòng)，地種得好；老二懶，光吃不干，地荒了。）
5、班主任：那么你們喜歡誰(shuí)，向誰(shuí)學(xué)習？
6、小朋友說(shuō)得好。老大肯干，他有一雙勤勞的手。
7、班主任：我們應該向老大學(xué)習，就像歌詞中唱的自己的事情自己做。那么，我們應當做那些事呢？你們也有一雙的手，平時(shí)都干了哪寫(xiě)活兒呢？
8、指名生答。
9、為了鞏固學(xué)到的知識，現在我們一起來(lái)學(xué)首歌謠。
叮叮當來(lái)叮叮當，大家都來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
穿衣疊被要自理，掃地擦桌能主動(dòng)。
刷牙洗臉應認真，洗頭洗腳愛(ài)干凈。
自己的事自己做，個(gè)個(gè)都是好兒童。
10、總結：今天，我們舉行了“我們也有一雙手”的主題班會(huì )，懂得了自己的事情自己做的.道理。希望小朋友今后要多向父母學(xué)習勞動(dòng)的本領(lǐng)學(xué)會(huì )自己料理自己，養成良好的生活習慣，爭做X愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的小能手。我預祝小朋友成功。
自己的事情自己做主題班會(huì ) 3
活動(dòng)背景
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族優(yōu)秀的傳統美德，學(xué)生應該從小養成勤勞的良好的行為品質(zhì)。但隨著(zhù)獨生子女的出現，家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)，使得這一傳統美德出現斷層現象。為了不使學(xué)生養成好逸惡勞的懶惰習性，我班開(kāi)展“自己能做的事情自己做”的熱愛(ài)勞動(dòng)的養成教育主題班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1.知道有錯就改就是好孩子。
2.培養學(xué)生養成良好的行為習慣，成為會(huì )勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)的人。
活動(dòng)準備
1.召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生會(huì )做什么事，做過(guò)什么事。
2.通過(guò)對家長(cháng)的調查，了解學(xué)生在家中的表現情況。
3.針對班上學(xué)生的表現，編輯小品。
4.小紅花。
5.學(xué)生行為習慣調查表。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人宣布“自己能做的事情自己做”主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)始。 學(xué)生合唱《洗手絹》。
主持人甲：同學(xué)們唱得真好聽(tīng)，這首歌告訴我們，自己的手絹自己洗，自己的事情自己做。
主持人乙：是呀�，F在我們不再是幼兒園的小朋友了，我們是一年級的小學(xué)生了，我們自己能做的事情應該自己做。
主持人（合）宣布：活動(dòng)開(kāi)始。
主持人甲：這節課我們要來(lái)分組比賽。
主持人乙：看哪組同學(xué)的表現好。就給哪組發(fā)小紅花，比比哪組得的小紅花多，評出優(yōu)勝組。
二、活動(dòng)階段
1.表演小品《吃飯》（見(jiàn)活動(dòng)資料2）。
主持人甲：我們每天都要吃飯，吃飯是件最簡(jiǎn)單的事。
主持人乙：可是有的同學(xué)吃飯很不聽(tīng)話(huà)。
主持人（合）：請欣賞小品《吃飯》。
2.表演小品《剪紙》。（見(jiàn)活動(dòng)資料3）。
主持人甲：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小品中的朋朋有哪些地方做得不好。 （學(xué)生自由發(fā)言，主持人相機給發(fā)言人發(fā)小紅花）
主持人乙：剛才，大家給朋朋提了那么多的意見(jiàn)，朋朋得到同學(xué)們的幫助后又怎么樣呢？請欣賞小品《剪紙》。
3.談?wù)勛约涸诩依镒隽四切┦虑椤?/p>
主持人甲：你覺(jué)得朋朋現在的'表現怎樣呢？
主持人乙：你認為朋朋哪些地方做得好呢？ （學(xué)生自由發(fā)言，主持人相機發(fā)小紅花）
主持人甲：朋朋同學(xué)知錯就改，我們應該向他學(xué)習。
主持人乙：剛才我們看了朋朋在家里的表現，同學(xué)們你在家里都做了哪些事呢？
�。▽W(xué)生個(gè)別發(fā)言）
4.談?wù)勛约涸诩易龅貌粔蚝玫牡胤健?/p>
主持人甲：同學(xué)們真棒！同學(xué)們，你有做得不夠好的地方嗎？你打算今后怎么辦？
�。▽W(xué)生個(gè)別發(fā)言）
主持人乙：同學(xué)們真誠實(shí)，有了缺點(diǎn)敢于承認，相信你們一定會(huì )像朋朋一樣改掉缺點(diǎn)的做個(gè)好孩子。
5.是非判斷題（題見(jiàn)活動(dòng)資料4）。
主持人甲：剛才我們討論的都是在家里應該怎樣做。
主持人乙：那我們在學(xué)校又應該怎樣做呢？
主持人（合）：下面我們來(lái)進(jìn)行答題比賽。有請班主任老師為我們讀題。（師念題，學(xué)生舉手回答，主持人相機發(fā)紅花。） 6.動(dòng)手比賽。
主持人甲：剛才同學(xué)們答題真精彩。
主持人乙：不知道同學(xué)們做得怎么樣。
主持人（合）：下面我們來(lái)進(jìn)行“出示學(xué)具、整理學(xué)具”比賽。 （每個(gè)學(xué)生按主持人的提示拿出相應學(xué)具）
主持人甲：馬上上語(yǔ)文課了（學(xué)生取出語(yǔ)文書(shū)、文具盒）。
主持人乙：下課（學(xué)生收拾學(xué)具）。
看誰(shuí)的動(dòng)作最快，哪組的學(xué)生最先全部完成就贏(yíng)得一朵小紅花。
7.小結本節課競賽結果。
主持人甲：剛才大家的動(dòng)作真快。
主持人乙：是的。今天大家的表現真好！我們來(lái)數數哪組的紅花最多。
8. 朗誦兒歌《小小手》（見(jiàn)活動(dòng)資料5）。
主持人甲：這節班會(huì )課讓我明白了，我們能做很多事情。
主持人乙：是的。因為我們每人都有一雙手，手是用來(lái)做事的。 請欣賞兒歌《小小手》。
9.班主任講話(huà)，發(fā)《學(xué)生行為習慣調查表》
今天大家的表現真不錯！希望你們從此養成勤勞的好習慣，自己能做的事情一定要自己做。老師請你們帶一份表回家，請家長(cháng)根據你們的表現評分。下節班會(huì )課我們評出“行為習慣小楷�！�。（班主任發(fā)《學(xué)生行為習慣調查表》）（見(jiàn)活動(dòng)資料6）。
三、主持人宣布：活動(dòng)結束。
附：活動(dòng)資料
1．歌曲《洗手絹》
紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我也來(lái)，嗨啰，嗨啰??
白手絹，花手絹，自己洗來(lái)自己曬，嗨啰，嗨啰??
2．小品《吃飯》
朋朋正在看電視，邊看邊拍手哈哈笑，媽媽叫他：“朋朋，吃飯了”。叫了多次也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他答應。
媽媽把飯端到他手里；說(shuō)：“快吃吧”。朋朋端著(zhù)碗，只顧看電視，媽媽總叫他快吃，叫一聲他吃一口，一會(huì )兒媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看你，這半天才吃這么少，我喂你吧”。媽媽喂他吃飯，他說(shuō)：“我不想吃，你別擋我看電視�！�
媽媽說(shuō)：“朋朋，快吃吧”。
朋朋說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e吵，我不要啦，別吵”。
3．小品《剪紙》
媽媽在看報，朋朋在認真的剪紙。一會(huì )兒剪出了一個(gè)‘蝴蝶’，他一邊高興地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)次壹舻谩�，一邊把‘蝴碟’展開(kāi)給媽媽看�！�
媽媽夸道：“嘿，真漂亮，放下剪刀，睡覺(jué)去吧，時(shí)間不早了”。 朋朋答道：“好的，我收好東西，自己洗臉，洗腳、刷牙后就去睡覺(jué)，您自己先去睡吧，媽媽”。朋朋邊說(shuō)邊動(dòng)手收拾剪刀、紙，并把紙屑收拾好拾到垃圾桶里。
4．行為習慣判斷題：
�、贅�(lè )樂(lè )上體育課時(shí)熱了，就脫衣服，下課后，他記得把衣服穿好。
�、诿佬g(shù)課上，老師教折紙，下課時(shí)，歡歡的座位；上周都是廢紙。
�、圩鲎鳂I(yè)時(shí)，朋朋鉛筆斷，他自己削筆，下課后，他主動(dòng)把鉛筆屑倒進(jìn)垃圾簍。
�、芊挤挤艑W(xué)時(shí)記得把雨傘帶回家。
�、蒹w育課后，丁丁的跳繩忘在操場(chǎng)上了。
�、奚险n了，華華把書(shū)取出來(lái)放在課桌上，端端正正地坐在座位上等老師。
�、叻艑W(xué)后，沖沖總在學(xué)校的同學(xué)玩。
�、嗬恍⌒乃恿�，手有點(diǎn)臟，她在身上擦擦就算了。
�、嵘险n時(shí)，妞妞才發(fā)現書(shū)放在家里忘了帶來(lái)了。
�、庀抡n后，兵兵把彩筆、文具、書(shū)、都放進(jìn)書(shū)包。
5．兒歌《小小手》
小小手，小小手，我們都有一雙手。
穿衣服，扣紐扣，洗臉?shù)萄烙质犷^。 收文具，洗手娟，自己能做的事情自己做。
教學(xué)反思：
本節主題班會(huì )活動(dòng)采取了低年級學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)方式，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，提高了學(xué)生動(dòng)手做事的興趣，達到了預期教學(xué)目的，在今后的教學(xué)中將加強對主持人綜合素質(zhì)的培訓和學(xué)生參與能力的培養。
自己的事情自己做主題班會(huì ) 4
教學(xué)目標
1、知識目標：了解自立的表現和重要性；知道依賴(lài)的危害。
2、能力培養：培養學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。
3、情感和生活指導：培養學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習的自立能力。
重難點(diǎn)
1)依賴(lài)的危害是教學(xué)難點(diǎn)。
2)自立能力培養是教學(xué)重點(diǎn)。
教具：
多媒體、ppt課件、活動(dòng)物品等
教學(xué)法：
活動(dòng)化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導課（播放背景音樂(lè )《男兒當自強》）
人民教育家陶行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢�！�
師生對話(huà)，引出課題：自己的事情自己做
�。ㄔO計說(shuō)明：名人名言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導入，利于學(xué)生明確學(xué)習主題）
二、生活賽場(chǎng)
1、活動(dòng)要求：
1） 隨機抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng)
2） 比賽項目：疊衣服、疊被子。
3) 時(shí)間：3—5分鐘。
4) 評選辦法： 規定時(shí)間內完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝
5) 獎勵：生活自立獎
活動(dòng)評價(jià)：誰(shuí)做得最好？
2、（生活小記者）采訪(fǎng)：xx同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：你現在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說(shuō)些什么？
采訪(fǎng)：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？
教師小結：自立就是自己的事情自己做。
�。ㄔO計說(shuō)明：學(xué)生的生活經(jīng)驗不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場(chǎng)，以競賽的形式引導學(xué)生熟知的經(jīng)驗，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的'提煉。）
3、合作探究：
1）、在現階段，自立有何表現？
2）、自立對我們的健康成長(cháng)有何意義？
學(xué)生討論，教師參與討論
代表匯報，師生共同總結
�。ㄔO計說(shuō)明：采訪(fǎng)、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習的課堂教學(xué)組織形式。）
三、中日少年夏令營(yíng)中的較量
學(xué)生閱讀材料中日少年《夏令營(yíng)中的較量》
學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？
2）、為贏(yíng)取下一次較量的勝利，我們應該如何做？
學(xué)生討論
教師小結：告別依賴(lài)，走向自立
�。ㄔO計說(shuō)明：1992年，中日少年《夏令營(yíng)中的較量》這篇報道引起整個(gè)教育界的震驚，在此引入，一是為了引導學(xué)生探討依賴(lài)的危害，二是激發(fā)學(xué)生自立自強的斗志。）
四、生活過(guò)關(guān)
創(chuàng )設情景：
1、學(xué)校要組織鼓號隊訓練，可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會(huì )影響學(xué)習，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？
2、小明遇到了一個(gè)數學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來(lái)，小明應該……
學(xué)生獨立思考回答
�。ㄔO計說(shuō)明：檢測的形式多種多樣，“生活過(guò)關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識）
五、成長(cháng)日記
學(xué)生結合提示完成成長(cháng)日記
生生交流
�。ㄔO計說(shuō)明：“成長(cháng)日記”實(shí)為課堂總結，名稱(chēng)的改變倡導的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。）
五、拓展作業(yè)——生活方案
主題：今天我遠行
指導：根據遠行前、遠行中所需準備，寫(xiě)好方案。
自己的事情自己做主題班會(huì ) 5
活動(dòng)目標
1、能主動(dòng)地和教師、同伴交談。
2、能用較清楚、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、通過(guò)交談，明白自己的事情要自己做，養成好習慣。
活動(dòng)準備
1、兩位小朋友行為的錄像。
2、《瞧我有多能干》的圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片，引起幼兒談話(huà)興趣，使幼兒明白自己的事要自己做。
提問(wèn)：紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的?你愿意向誰(shuí)學(xué)習?為什么?
2、圍繞話(huà)題自由交談。
討論：哪些事情是自己的事呢?自己的'事情應該由誰(shuí)來(lái)做呢?為什么?
3、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
(1)自己的是不會(huì )做怎么辦?
(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?
(3)你可以做那些事?
4、時(shí)間練習：學(xué)習系鞋帶、拉拉鏈。
幼兒將自己的鞋帶解開(kāi)、拉鏈拉開(kāi)，如此練習數遍，教師個(gè)別輔導，體驗會(huì )自己的事情自己做的快樂(lè )。
5、結合圖片《瞧我有多能干》，讓幼兒邊看邊講，引導幼兒養成自己的事情自己做的好習慣。
自己的事情自己做主題班會(huì ) 6
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)看視頻，知道自己的事情要自己做。
2、愿意學(xué)習做自己能做的事情，不懶惰、不依賴(lài)他人。
3、體驗自己做事情的快樂(lè )心情。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻
2、幼兒的衣服和被子
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。
�。�1）小朋友們請看，這是什么地方？
�。�2）你們看看那這些小朋友都在做什么？
�。�3）你們能不能自己把這些事情做好呢？
�。�4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理，折疊衣服，還會(huì )折被子。
2、教師引導幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。
�。�1）教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進(jìn)行指導性評價(jià)。
�。�2）教師示范并講解規范的.折疊衣服的方式。
�。�3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習，教師從巡回指導。
�。�4）教師用同樣的方式引導幼兒折疊被子，并請幼兒自由進(jìn)行練習，互相執導。
3、教師鼓勵幼兒暢談自己的想法。
�。�1）引導幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己折疊衣服和被子的過(guò)程。
�。�2）鼓勵幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。
四、活動(dòng)延伸
教師鼓勵幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴分享。
五、資料庫
疊被子 穿襪子
起了床，疊被子， 襪子張開(kāi)大嘴巴，媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進(jìn)來(lái)吧，好習慣，要堅持， 哧溜一下鉆進(jìn)去，自己是情自己做， 輕輕一拉往上提，我要做個(gè)好孩子。 我的襪子穿好啦。
自己的事情自己做主題班會(huì ) 7
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒做自己能做的事情的良好習慣。
2、讓幼兒學(xué)習弄扣子的方法。
活動(dòng)準備：
大娃娃、小衣服（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引起幼兒興趣。
小娃娃今天不能上幼兒園，因為媽媽沒(méi)有給她穿衣服，誰(shuí)能幫助她把衣服穿好？
2、 教幼兒幫娃娃穿衣服。
�。�1）老師示范講解穿衣服的方法（重點(diǎn)講解示范扣鈕扣的方法）：先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口），然后把衣服對整齊。一只手的食拇指拿著(zhù)鈕扣，另一只手的`大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個(gè)鈕扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒鈕扣）
�。�2）幼兒操作：
a、鼓勵幼兒大膽的動(dòng)手，每個(gè)小朋友都自己動(dòng)手操作。
b、提醒幼兒先扣最下面的一�？圩�，將衣服下面對整齊后再找旁邊的鈕洞。
c、著(zhù)重指導能力弱的幼兒。
�。�3）老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好，衣服是否對整齊了。
3、 請個(gè)別幼兒幫助娃娃穿好衣服，鼓勵幼兒自己穿衣服。
4、 與家長(cháng)交流，介紹扣鈕扣的方法，請家長(cháng)幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。
自己的事情自己做主題班會(huì ) 8
一、設計意圖：
現代社會(huì )獨生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著(zhù)孩子團團轉，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(cháng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì )穿衣服，不會(huì )系鞋帶，不會(huì )自己吃飯，不會(huì )主動(dòng)喝水，在這樣溺愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設計"自己的事情自己做"就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的.，能做許多事情，盡而培養幼兒的責任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動(dòng)目標：
1．知道自己的事情應該自己做。
2．體驗自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。
提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情？
小結：原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。
提問(wèn)： 哪些事情小熊是自己做？
小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規則：聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會(huì )穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結束活動(dòng)： 小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì )自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒(méi)有學(xué)過(guò)的小朋友吧。
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活動(dòng)目標
1．知道在家要自己的事情自己做，會(huì )自己收拾玩具、會(huì )自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內容，大膽回答問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)
能夠自己的事情自己做
活動(dòng)難點(diǎn)
活動(dòng)準備
情景表演 積木一盒 手偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引起看情景劇表演的興趣
�。ㄒ唬┏鍪就脤殞�。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
二、情景表演
�。ㄒ唬┩脤殞毚罘e木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來(lái)"。
�。ǘ┛措娨�，看得高興，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。
三、根據情景提出問(wèn)題
�。ㄒ唬┩脤殞毷锹�(tīng)話(huà)的孩子嗎？
�。ǘ┧诩沂窃鯓勇�(tīng)媽媽話(huà)的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導幼兒進(jìn)行對話(huà)的學(xué)說(shuō)。
四、情境與與幼兒生活相結合
�。ㄒ唬⿲殞氃诩叶悸�(tīng)話(huà)嗎？
�。ǘ┠阃孢^(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？
�。ㄈ┙處熜〗Y：能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，學(xué)會(huì )自己的.事情自己做，自己收拾玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì )自己穿脫衣服。
五、活動(dòng)延伸
在家你還會(huì )做什么？
設計意圖
以直觀(guān)的表演吸引幼兒的興趣
通過(guò)對話(huà)的學(xué)說(shuō)強化寶寶的意識
與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的
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活動(dòng)設計背景
我班的幼兒自理能力較差，每天都等著(zhù)老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿(mǎn)頭大汗，我就結合社會(huì )領(lǐng)域里的（自己的事情自己做）設計的這節課。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事情自己做。
2、學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
3、學(xué)習詞語(yǔ)：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確穿衣服
難點(diǎn)：能分清鞋子的左右
活動(dòng)準備
地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小寶（請大班小朋友扮演）
起床音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰(shuí)給小寶脫衣服、脫鞋子？
幼兒答：小寶。
問(wèn)：衣服脫下來(lái)怎么放？鞋子脫下怎么放？這時(shí)放起床音樂(lè )。問(wèn)：誰(shuí)給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？
幼兒答：小寶自己穿。
老師小結：自己的'事情自己做，小寶真能干。
2、老師問(wèn)小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。
5、送小寶回班，（練習禮貌用語(yǔ)）
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì )穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習中他們總會(huì )分清的。
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一、設計背景
從開(kāi)學(xué)到現在，很多家長(cháng)都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個(gè)樣，在家自理能力差。主要表現在：學(xué)習不自覺(jué)，需要家長(cháng)不停督促；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來(lái)不主動(dòng)做，動(dòng)作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當前孩子大多都是獨生子女，依賴(lài)性較強、獨立性較差的現實(shí)狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題，我決定開(kāi)展一次自理為主題的班會(huì )課。
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通過(guò)班會(huì )活動(dòng)能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點(diǎn)，明確還有哪些事情應該自己學(xué)著(zhù)做，并有想做出改變的決心。
二、活動(dòng)準備
1、開(kāi)展課前“學(xué)生自理能力”家長(cháng)調查活動(dòng)。
2、PPT課件
3、學(xué)生家庭錄像
4、自查表每人一份
三、參加人員：
全班學(xué)生及家長(cháng)
四、活動(dòng)過(guò)程及主要內容
�。ㄒ唬�、圖片導入（放學(xué)時(shí)，家長(cháng)幫助孩子背書(shū)包的情景）
1、師：請同學(xué)們觀(guān)察圖片，學(xué)生的書(shū)包在哪里？說(shuō)一說(shuō)你對這兩個(gè)學(xué)生的看法。
2、揭示班會(huì )課主題。
�。ǘ�、本班“學(xué)生自理能力現狀”家長(cháng)調查結果
1、師：你們的爸爸、媽媽是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你們的人，他們?yōu)榱损B育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動(dòng)。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開(kāi)展了“孩子自理能力現狀”的調查活動(dòng)。請同學(xué)們看大屏幕，是老師將家長(cháng)的話(huà)匯總的結果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫(xiě)的，并說(shuō)出理由。
2、學(xué)生進(jìn)行自我
�。呵�，雖然大屏幕上并沒(méi)有寫(xiě)出是誰(shuí)的家長(cháng)說(shuō)的哪句話(huà)，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說(shuō)出理由，是因為你們能實(shí)事求是的進(jìn)行自我。
�。ㄈ┯懻摚耗男┦虑榭梢宰约鹤�
1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自己做。
2、小組匯報。
在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡(jiǎn)而言之就是從身邊的.小事做起，做自己力所能及的事。
�。ㄋ模�、觀(guān)看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現的新聞錄像
1、師：在這次家長(cháng)調查活動(dòng)中，有一位家長(cháng)對自己的孩子很好，他告訴我這個(gè)孩子在家表現非常優(yōu)秀，自理能力很強，很少讓家長(cháng)操心（看新聞錄像或聽(tīng)故事），她是誰(shuí)？她在家到底有怎樣的表現？讓我們一一段錄像。
2、巫華本人談。
3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說(shuō)的。
�。ㄋ模⿲W(xué)生進(jìn)行自查活動(dòng)
1、聽(tīng)一封來(lái)自本班家長(cháng)的信。
3、對照討論結果，進(jìn)行自查，填寫(xiě)自查表。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生和家長(cháng)互動(dòng)活動(dòng)
1、請家長(cháng)檢查自查結果
2、向家長(cháng)承諾，爭取家長(cháng)配合
3、家長(cháng)的希望與祝愿
這節班會(huì )課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習慣的養成不是做一天兩天，而是每天堅持做，每天都自己做。親愛(ài)的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會(huì )成為老師和家長(cháng)的驕傲！加油吧！
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活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2．通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3．通過(guò)講述內容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4．通過(guò)穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
材料準備：實(shí)物投影機、圖片、（自己的事情自己做）帶扣的衣服三件。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晝焊琛蹲约旱氖虑樽约鹤觥芬胝n題。
1．邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
2．出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養幼兒的觀(guān)察力）
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了�？�，她來(lái)了。
�。ǘ┳層變焊鶕䥺�(wèn)題仔細觀(guān)察圖片的內容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜�！保ㄎ視�(huì )自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái)）
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗臉）
3．出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì )自己做這么多的事情�？�，她現在在干什么？”（自己吃飯）“她自己吃飯吃得真干凈！”
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1．“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀？”（我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維）
2．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。 “原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
�。ㄋ模└黝I(lǐng)域滲透
健康：通過(guò)理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的`事情自己做。
生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境中滲透：在活動(dòng)區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透：請家長(cháng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長(cháng)給予表?yè)P。
活動(dòng)反思
從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習，并在日常生活中實(shí)際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
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活動(dòng)目標
1、能意識到自己長(cháng)大了，應該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖，每人一件開(kāi)衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書(shū)第10~11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一些非常有趣的'圖片，快來(lái)看看吧。
提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么？
2、結合圖片，引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
�。�1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？
�。�2）讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。
提問(wèn)：你會(huì )像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì )自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽
師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì )穿衣服，看誰(shuí)穿得最快。
4、小結
師：小朋友們，你們都長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動(dòng)：觀(guān)察掛圖 引導幼兒邊看邊說(shuō)：
我長(cháng)大了，吃飯不要媽媽喂。
我長(cháng)大了，走路不用媽媽抱。
我長(cháng)大了，穿衣不用媽媽幫。
我長(cháng)大了，睡覺(jué)不用媽媽陪。
活動(dòng)反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
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