行為習慣主題班會(huì )8篇
行為習慣主題班會(huì )1
一、班會(huì )目的
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
二、班會(huì )準備
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，準備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。
3、制作《學(xué)習習慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫(xiě)。
4、準備背景音樂(lè )周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
三、班會(huì )形式
講故事、小品等
四、班會(huì )過(guò)程
1、導入
班主任開(kāi)場(chǎng)白：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這句話(huà)充分說(shuō)明了習慣的重要性。對我們初中生來(lái)說(shuō)，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì )《讓好習慣伴我成長(cháng)》會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：
(男)：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。(女)：能讓我們在藍天上自由翱翔。
(男)：好習慣就像海上的一艘航船。(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。
(男)：好習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。(女)：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
(合)：《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、講故事引主題
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)
故事二：在國外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會(huì )怎么回答?(乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�)
答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣�！�
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累�！焙昧晳T會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。
3、從正反兩方面舉例說(shuō)明習慣對人的影響
好習慣使人終身受益的故事。
(1)、好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習慣開(kāi)始。
(2)、好習慣成就大未來(lái)。
蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
結論：縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動(dòng)，這使他能以充沛的`精力完成不朽的巨著(zhù)。美國著(zhù)名作家馬克·吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎。達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會(huì )成就我們的大夢(mèng)想!
過(guò)渡：一個(gè)好的習慣，可以使人終身受益;一個(gè)壞的習慣，卻可能遺禍一生。
壞習慣帶來(lái)影響
(1)、《都是壞習慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會(huì )知道是他摳鼻孔的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
(2)、“小和尚的剃頭刀”
古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高�？墒菐煾竻s發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì )把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續練習。
這個(gè)問(wèn)題，著(zhù)實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^(guān)察他時(shí)，他仍然這樣做;而且據師父的多次觀(guān)察發(fā)現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說(shuō)，“你的這種習慣到時(shí)候沒(méi)準會(huì )出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì )這樣了�！�
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過(guò)渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
4、說(shuō)說(shuō)我們的壞習慣
(1)、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》
(旁白)早晨，同學(xué)們早早地來(lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。
(小陳)：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。
(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!
(小陳)：數學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數學(xué)作業(yè))。
(旁白)上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢?
(小蔡)：專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)地記著(zhù)筆記。
(小陳)：一會(huì )兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì )兒玩手中的筆，一會(huì )兒和同桌講話(huà)，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著(zhù)了。
(旁白)下課時(shí)間到。
(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?
(小陳)：啊!昨晚看電視真過(guò)癮!太困了。
(旁白)(下午三節課即將結束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著(zhù)疲憊的身軀，挪動(dòng)著(zhù)椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起)
值日班長(cháng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃!
(小陳)：我有急事……(小陳華甩頭就跑)
(小蔡)：唉!我又要一個(gè)人掃地了。
(2)、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級存在的壞習慣
小組總結出存在的壞習慣并進(jìn)行評論，反思。
看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小陳身上有哪些壞習慣?違背了中學(xué)生行為規范的哪些條例?
同學(xué)們討論，根據多媒體出示課件舉手回答：(1、亂丟垃圾;2、遲到;3、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講;4、上課講話(huà);5、上課打瞌睡;6、上課講做小動(dòng)作;7、影響其他同學(xué)上課;8、抄襲作業(yè)等等。)
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣?
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
(1、說(shuō)話(huà)不文明;2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑;3、老師講課時(shí)隨意插嘴;4、上課時(shí)吃東西;5、做錯題沒(méi)有及時(shí)改正;6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理;7、對不文明行為不及時(shí)制止;8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。)
(3)、交課前填寫(xiě)的《學(xué)習習慣治療卡》
這些都是我們的壞習慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充?
學(xué)習習慣治療卡
(填寫(xiě)此卡，盡量詳細，針對具體的問(wèn)題來(lái)解決)
年月日
姓名：
不良學(xué)習習慣：
怎樣改進(jìn)：
我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。
一個(gè)星期后，我的表現怎樣?
評判人給分：是不是表?yè)P：評判人簽名：
5、怎樣克服壞習慣?
既然已找出壞習慣，我們就應該克服它?
專(zhuān)家給我們的建議：
堅持.(養成一個(gè)好習慣至少需要21天)。
用好習慣代替壞習慣。
重視別人的批評。
寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。
可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
從家長(cháng),同學(xué),老師中找一個(gè)監督者。
6、中學(xué)生必須培養哪些好習慣?
人格化好習慣的12指標——
做人：真誠待人、誠實(shí)守信、認真負責、自信自強
做事：遵守規則、講究效率、友善合作、合理消費
學(xué)習：主動(dòng)學(xué)習、獨立思考、勇于實(shí)踐、總結反思
中學(xué)生最應該養成的好習慣?
1.愛(ài)學(xué)習.2.愛(ài)勞動(dòng)3.守紀律.4.懂禮貌.5.會(huì )感恩.
下面有請我們班班長(cháng)來(lái)宣讀班委會(huì )發(fā)出倡議書(shū)
倡議書(shū)
同學(xué)們：我們班委會(huì )發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿(mǎn)。④講文明懂禮貌，學(xué)會(huì )欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著(zhù)想。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。⑦衛生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。⑧校規校紀有遵守，儀容儀表有規范。⑨勞動(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。⑩班級事情有人做，班級榮譽(yù)齊維護。
7、班主任總結
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)，都是從培養良好的行為習慣開(kāi)始。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長(cháng)!
8、班會(huì )結束
主持人：好習慣是花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂(lè )章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng )作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來(lái)，好習慣可以成就夢(mèng)想，最后，請全班同學(xué)一起唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
行為習慣主題班會(huì )2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
2.通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感。
活動(dòng)方式：
通過(guò)觀(guān)看圖片、閱讀寓言、材料進(jìn)行小組討論
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
通過(guò)寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什么叫做習慣。
二、宣布本次活動(dòng)的主題
三、班主任對開(kāi)學(xué)一周的班級工作做總體概括
四、看圖片、聽(tīng)故事
�。ㄒ唬┎シ艌D片：來(lái)自我們身邊的影像
你也有這些習慣嗎？
1、上課睡覺(jué)
2、上課吃東西
3、考試作弊
4、上課玩手機
5、……
寓言：小和尚剃頭
從前有一個(gè)小和尚出家后，開(kāi)始學(xué)剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。后來(lái)在給老和尚剃頭時(shí)，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。
�。ǘ┻@說(shuō)明什么問(wèn)題呢？行為習慣養成的.重要性。
我送大家一句話(huà)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！报D―培根
�。ㄈ﹩�(wèn)卷調查：你有哪些壞習慣？
�。ㄋ模┬撵`導航：講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。
五、我們存在的問(wèn)題
六、養成良好的行為習慣的途徑
七、班主任對本次主題班會(huì )進(jìn)行總結
同學(xué)們行為規范十分重要，它將伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。
行為習慣主題班會(huì )3
活動(dòng)目的：
通過(guò)課件再現學(xué)生在校學(xué)習、活動(dòng)時(shí)的一些真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生認識到自己的某些不良行為習慣，了解其產(chǎn)生的嚴重后果，從而自覺(jué)矯正。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生通過(guò)課件自覺(jué)矯正自己的不良行為和習慣。
活動(dòng)準備：
課件、多媒體演示設備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
請同學(xué)們談一談我們在生活、學(xué)習中要養成哪些良好的行為和習慣？今天我們就來(lái)專(zhuān)門(mén)談一談你們平時(shí)在校時(shí)的一些具體表現。
二、觀(guān)看課件，暢談感受
1、出示小標題：養成良好的課堂習慣
�。�1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是良好的課堂習慣。
�。�2）出示課件，請學(xué)生觀(guān)察自己平時(shí)是怎樣上課的？
�。�3）暢談?dòng)^后感受。
�。�4）總結。
2、出示標題：課間玩文明游戲
�。�1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對課間活動(dòng)的要求？
�。�2）出示一組學(xué)生課間活動(dòng)的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀(guān)察一些同學(xué)平時(shí)課間活動(dòng)的表現。
�。�3）討論交流觀(guān)后感想。
�。�4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當釀成的慘禍。
�。�5）總結：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛(ài)生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標題：飯后到校應認真學(xué)習
�。�1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對飯后到校的具體要求，請值日生說(shuō)說(shuō)班級飯后的情況。
�。�2）觀(guān)察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實(shí)值日生所說(shuō)不虛。特別提醒學(xué)生要仔細觀(guān)察個(gè)別同學(xué)的表現，做出具體評價(jià)。
�。�3）總結：總體來(lái)說(shuō)我們班的飯后到校紀律很差，沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習成績(jì)，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現在的'學(xué)習環(huán)境呀！
4、出示小標題：做操要認真
�。�1）請學(xué)生談一談為什么要做操。
�。�2）出示課件，讓學(xué)生觀(guān)察一下自己做操時(shí)的視頻和圖片
�。�3）暢談?dòng)^后感受：此時(shí)你最想說(shuō)些什么？
�。�4）總結：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時(shí)不認真去做呢？希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節早操。
三、總結：
同學(xué)們，一個(gè)好的班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學(xué)們記住我們的班訓和班風(fēng)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
行為習慣主題班會(huì )4
良好的行為習慣會(huì )對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會(huì )讓一個(gè)人終身受益。19世紀著(zhù)名心理學(xué)家李德說(shuō)過(guò)：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運�！� 我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養良好的習慣�！� 學(xué)校是育人的.場(chǎng)所，理應在培養學(xué)生行為習慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養成良好習慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習講勤奮，相互講團結，課堂守紀律，作業(yè)講認真，相處講誠信，遇事講禮讓”。班會(huì )目標為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
班會(huì )準備
1、收集網(wǎng)絡(luò )資料
2、整理資料并編輯、匯報、展示班會(huì )形式導入：什么是良好的行為規范互相：老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確：從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感的重要性班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)20xx年2月23日初三9班班會(huì )過(guò)程主持人語(yǔ):同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班會(huì )活動(dòng).
【活動(dòng)一】
女：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對是錯》.一. 判斷：(10)分
(1)不滿(mǎn)13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē).這是交通規則規定的.
(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。
(4)體檢時(shí)要做到；
(1)不能弄虛作假
(2)不嘻嘻哈哈
【活動(dòng)二】
小品男：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話(huà)說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等
【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》
女：小品可真夠有意思，前面的節目都是一個(gè)人，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》請聽(tīng)規則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請保持安靜，違規者倒扣50分�！�1.小偷小摸；2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢；4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩；6.鼓掌。
【活動(dòng)四】歌曲欣賞
男：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家帶來(lái)的一首歌——《熱愛(ài)地球媽媽》，掌聲有請。
【活動(dòng)五】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書(shū)，寫(xiě)字姿勢要正確。
2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票 。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位
。3、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告” ，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本 一尺，胸里桌一拳，雙手捧書(shū)。
5、出操集隊時(shí)要做到快 、 靜 、齊6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實(shí)謙虛，有錯 就改 。
8、按時(shí)到校，不遲到，不 早退 ，不 曠課 。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(cháng) A ，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”
�。˙）喊“敬禮” “起立”
�。–）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要C。
�。ˋ）喊“報告”允許后進(jìn)入
�。˙）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入
�。–）喊“報告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。
班主任總結本次主題班會(huì )活動(dòng)內容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè )，我們全班同學(xué)積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
行為習慣主題班會(huì )5
【活動(dòng)目的】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不良行為對我們的學(xué)習和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為習慣的組覺(jué)醒，明確一些改掉不良行為習慣的好方法，爭當文明使者，成為社會(huì )需要的人才。
【班會(huì )形式】分為班會(huì )導入、體會(huì )壞習慣、改正壞習慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過(guò)小游戲、討論、歌曲、看動(dòng)畫(huà)片、簽承諾書(shū)等多種形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟。
【班會(huì )重難點(diǎn)】學(xué)生將心動(dòng)化為行動(dòng)，并堅持下去。讓學(xué)生真正得到內心的感動(dòng)和啟迪，起到教育的效果。
【班會(huì )時(shí)間】
【班會(huì )地點(diǎn)】二（四）班教室
【活動(dòng)準備】比畫(huà)題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等
【班會(huì )過(guò)程】
一、導入
學(xué)生A：我不是你的影子，但我和你最親密。
學(xué)生B：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。
學(xué)生A：對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。
學(xué)生B：對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。
學(xué)生A：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰(shuí)？
全班齊：我就是習慣。
學(xué)生A：好習慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們在高高的藍天上翱翔。
學(xué)生B：壞習慣就像一只討厭的害蟲(chóng)，讓青春的樹(shù)苗成不了偉岸的棟梁。
學(xué)生A：好習慣就像前方的`一盞明燈，指引著(zhù)我們從優(yōu)秀走向成功。
學(xué)生B：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開(kāi)。
學(xué)生A：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓我們在陽(yáng)關(guān)下茁壯成長(cháng)。
學(xué)生B：讓我們告別不良行為習慣，吧好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
學(xué)生AB綜合：二（四）班主題班會(huì )《告別不良習慣爭當文明使者》現在開(kāi)始。
二、體會(huì )壞習慣帶來(lái)的害處：
教師：播放小品
�。úシ磐晷∑泛�，指導學(xué)生討論）
學(xué)生A：這些不良習慣都是我們班級和周?chē)恍┩瑢W(xué)表現出來(lái)的。接下來(lái)我們分成四個(gè)小組討論一下，在我們的班級中，處了有上面這些不良習慣外，還有那些不良的行為習慣？那這些不良習慣有什么害處呢？
學(xué)生c：上課講話(huà)、交頭接耳，影響他人學(xué)習。
學(xué)生D：有的同學(xué)隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境，還個(gè)別人抽煙、喝酒，這些都對我們的身體有害無(wú)益。
……
學(xué)生A：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，非常的有代表性，而且我們中就有一些同學(xué)因為不遵守校規校紀而受到學(xué)校紀律的處分。
學(xué)生B：的確，不良的行為給我們帶來(lái)非常嚴重的影響。
學(xué)生A：下面請聽(tīng)快板表演《壞習慣危害大》。
順口溜表演：壞習慣危害大
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退指向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
學(xué)生B：壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習進(jìn)步，班心混亂。是我們成長(cháng)的最大障礙，我們一定要告別不良習慣，爭當文明使者。
學(xué)生A：那么那些是還習慣，那些是壞習慣呢？又該如何改正不良行為呢？
學(xué)生B：下面我們填寫(xiě)一份知識競賽，看看誰(shuí)最能方便好習慣、壞習慣。
【活動(dòng)】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書(shū)，寫(xiě)字姿勢要正確。
2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書(shū)。
5、出操集隊時(shí)要做到快、靜、齊
6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實(shí)謙虛，有錯就改。
8、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(cháng)A，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要c。
�。ˋ）喊“報告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入
�。╟）喊“報告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。
3、評“三好生”的條件有c。
�。ˋ）思想好、學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好
�。˙）學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽(yù)
�。╟）學(xué)習好、身體好、思想
4、與同學(xué)發(fā)生摩擦時(shí)B。
�。ˋ）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對方
5、上下樓梯，靠B走。
�。ˋ）左（B）右（c）中間
行為習慣主題班會(huì )6
習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養成；養成了什么樣的行為習慣，就會(huì )形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
班會(huì )目的：
1.通過(guò)班會(huì )使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會(huì )、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。
2.使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習慣的進(jìn)一步好轉。
班會(huì )形式：
講述、交流、討論
班會(huì )過(guò)程：
1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習慣養成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復強調的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習習慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習慣。晚自習后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節約等。③衛生習慣。講究個(gè)人衛生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現在同學(xué)們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的'行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動(dòng)的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標，循序漸進(jìn)。比如，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。例如認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會(huì )耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養好習慣；后半生，好習慣會(huì )照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習慣和壞習慣的拉鋸戰。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
�。河^(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì )課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。
行為習慣主題班會(huì )7
一、 [班會(huì )目的]
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
二、[班會(huì )準備]
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，準備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。
3、制作《學(xué)習習慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫(xiě)
4、準備背景音樂(lè )周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》三、 [班會(huì )形式]講故事、小品等四、
[班會(huì )過(guò)程]
（一）、導入
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話(huà)充分說(shuō)明了習慣的重要性。對我們初中生來(lái)說(shuō)，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì )《讓好習慣伴我成長(cháng)》會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：許萌 盛海騰
�。校汉昧晳T就像雛鷹的一對翅膀。
�。ㄅ耗茏屛覀冊谒{天上自由翱翔。
�。校汉昧晳T就像海上的一艘航船。
�。ㄅ耗茏屛覀凂傁虺晒Φ谋税�。
�。校汉昧晳T就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
�。ㄅ耗茏屝∶缭陉�(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
�。ê希骸蹲尯昧晳T伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
（二）講故事引主題故事一：
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）
故事二：在國外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì )怎么回答？（乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！保┐鸢负苁浅鋈艘饬�，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣�！蔽覈逃谊慂Q琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累�！焙昧晳T會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。
（三）、從正反兩方面舉例說(shuō)明習慣對人的影響
1、好習慣使人終身受益的故事。
�。�1）好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習慣開(kāi)始。
�。�2）好習慣成就大未來(lái)。蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。結論：縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著(zhù)。美國著(zhù)名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的`好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎。達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會(huì )成就我們的大夢(mèng)想！過(guò)渡：一個(gè)好的習慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習慣帶來(lái)影響。
�。�1）《都是壞習慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會(huì )知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
�。�2） “小和尚的剃頭刀”古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習剃頭。師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高�？墒菐煾竻s發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì )把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續練習。這個(gè)問(wèn)題，著(zhù)實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^(guān)察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據師父的多次觀(guān)察發(fā)現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習慣而已”
師父嚴肅地對小和尚說(shuō)，“你的這種習慣到時(shí)候沒(méi)準會(huì )出人命��！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì )這樣了�！币蝗�，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過(guò)渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習慣、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級存在的壞習慣小組總結出存在的壞習慣并進(jìn)行評論，反思。
同學(xué)們討論，舉手回答：
1、亂丟垃圾；
2、遲到；
3、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講 ；
4、上課講話(huà) ；
5、上課打瞌睡；
6、上課講做小動(dòng)作；
7、影響其他同學(xué)上課；
8、抄襲作業(yè)等等。
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
1 、說(shuō)話(huà)不文明；
2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；
3、 老師講課時(shí)隨意插嘴 ；
4 、上課時(shí)吃東西 ；
5、 做錯題沒(méi)有及時(shí)改正 ；
6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理；
7 、對不文明行為不及時(shí)制止；
8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。
3、交課前填寫(xiě)的《學(xué)習習慣治療卡》這些都是我們的壞習慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充？學(xué)習習慣治療卡(填寫(xiě)此卡，盡量詳細，針對具體的問(wèn)題來(lái)解決)年月日姓名：不良學(xué)習習慣：怎樣改進(jìn)：我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現怎樣？評判人給分：是不是表?yè)P：評判人簽名：
（五）、怎樣克服壞習慣？既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？專(zhuān)家給我們的建議：
1.堅持.(養成一個(gè)好習慣至少需要21天)。
2.用好習慣代替壞習慣。
3.重視別人的批評。
4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
6.從家長(cháng),同學(xué),老師中找一個(gè)監督者。
行為習慣主題班會(huì )8
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)班隊活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習中去，改掉以前不良的學(xué)習習慣，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，努力去完成學(xué)習任務(wù)。
二、活動(dòng)過(guò)程
甲：期中考試的結束，告訴我們學(xué)習生活的二分之一，已經(jīng)過(guò)去了。
乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習中，有的同學(xué)也許在暗下苦工夫，有的同學(xué)也許……
甲；同學(xué)們，你們有怎樣的目標呢？
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）
甲：同學(xué)們的目標是多么好��！希望同學(xué)們都努力去實(shí)習自己的目標，不要讓它成為“空頭支票”。
乙：是老師們的指引，是同學(xué)們的`努力，讓我們今天信心百倍地去運籌自己的未來(lái)！
甲：同學(xué)們是否想過(guò)，我們四十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分��！
乙：我們在老師的帶領(lǐng)下精誠合作、攜手共進(jìn)。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績(jì)。
乙：我們班在流動(dòng)紅旗評比中多次以第一的身份摘得紅旗
甲：我們班在黑板報評比中也屢創(chuàng )佳績(jì)
乙：同學(xué)們我們應為過(guò)去的成績(jì)而自豪，然而，在未來(lái)的日子，我們還應該怎樣做呢？
齊答：再接再厲，勇創(chuàng )輝煌！
甲：同學(xué)們的決心令人十分感動(dòng)，但是我們在成績(jì)面前，還應做冷靜的思考，我們要好好反思一下過(guò)去的歲月，還有哪些不足。
乙：是的。教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)：教育就是習慣的培養。良好的習慣能端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，還能提高修養、完善人格，使人上進(jìn)！
甲：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。不新，請看發(fā)生在我們當中的事情
�。▽W(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）
乙：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良的習慣。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言：1遲到2抄作業(yè)3上課不專(zhuān)心……）
甲：這些不良習慣都是我們班一些同學(xué)身上表現出來(lái)的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，并說(shuō)說(shuō)有什么害處》
�。ㄐ〗M討論，代表發(fā)言）
�。ò鍟�(shū)：改正不良的行為習慣）
甲：這些不良習慣腐蝕著(zhù)同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習生活的正常開(kāi)展，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌詞是這樣說(shuō)的：請讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己……
甲：那我們怎樣來(lái)幫助同學(xué)們改正不良習慣呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
乙：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很有針對性，我想有不良習慣的學(xué)生一定會(huì )受到啟發(fā)的。
�。▽W(xué)生講述名人通過(guò)努力告別不良習慣的故事）
甲：光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)來(lái)。
乙：我們不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
�。ǹ彀灞硌荩簤牧晳T危害大）
甲：聽(tīng)了輕松的快板，下面我們來(lái)評選出三位班里的“文明之星”。
�。▽W(xué)生寫(xiě)選票，記票。）
�。ㄎ拿髦侵v話(huà)）
乙：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。
甲：我們提出了改正措施。
乙：我們克服不良習慣的行動(dòng)更自覺(jué)，意志更堅定。
甲：我們改正不良習慣的信心更足，決心更大。
合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會(huì )更美好。
三、輔導員講話(huà)。
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