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“擁抱親情”主題班會(huì )活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的“擁抱親情”主題班會(huì )活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“擁抱親情”主題班會(huì )活動(dòng)方案1
【班會(huì )目的】
1、通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì )感恩；
2、通過(guò)主題班會(huì )，豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進(jìn)而對祖國的感情。
【班會(huì )地點(diǎn)】
本班多媒體教室
【活動(dòng)準備】
1、挑選男女兩名普通話(huà)標準、大方、熱情的同學(xué)進(jìn)行訓練，準備擔當班會(huì )主持人；
2、準備節目，編排舞蹈、情景小品、小合唱等，搜集相關(guān)的文章、歌曲，主持人準備串聯(lián)詞；
3、營(yíng)造班會(huì )氛圍，布置多媒體教室：裝飾教室，張貼對聯(lián)；黑板正中央寫(xiě)好班會(huì )主題“我用成長(cháng)孝敬您”；班會(huì )主題字下方寫(xiě)好誓詞；前方主席臺之上備有簽字的條幅、簽字筆等；
4、邀請任課教師和部分學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )；準備日記薄，讓全班同學(xué)事先在其上書(shū)寫(xiě)自己對父母的親情感言；
5、開(kāi)展“感恩父母”中學(xué)生書(shū)信大賽活動(dòng)，并挑選男女兩名書(shū)信寫(xiě)得較好、文章朗讀水平較高的同學(xué)準備班會(huì )朗讀。
【班會(huì )過(guò)程】
一、音樂(lè )（播放音樂(lè )《懂你》）聲起，主持人登臺，引入班會(huì )主題
男：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
女：是啊，人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩人從呱呱墜地，到長(cháng)大成人，誰(shuí)能離開(kāi)父母的呵護、教誨、影響和扶持
男：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著(zhù)父母的深深情誼子女的一步步成長(cháng)，哪一步不浸透著(zhù)父母的殷殷心血
女：父母對子女的感情是人世間最真誠、最無(wú)私、最深厚、最崇高的感情。男：為人子女者，你讀懂這份感情了嗎女：你讀懂這份希望了嗎
男：也許年少輕狂使我們還不能完全讀懂父母的心；
女：但是，親情的故事就像故鄉的小河永遠流淌著(zhù)。
男：也許幼稚的叛逆使我們一次又一次地傷害了父母的心，
女：但是，親情的延續就像天空的云朵纏綿不盡世間的溫馨。
合：親情潤我心，孝心顯我情。讓我們用歌聲和掌聲向我們的父母、我們的老師、我們的長(cháng)輩致敬！讓我們大聲地說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)覀儛?ài)你�！�
二、穿越時(shí)空隧道，聯(lián)播名人感恩故事
男：登臺，主持名人感恩故事聯(lián)播。
1.革命家“陳毅探母”的故事。
2.漢文帝劉恒“親嘗湯藥”的故事。
3.東漢時(shí)期董永“賣(mài)身葬父”的故事。
4.晉代郭巨“埋兒奉母”的故事。
5.北宋黃庭堅“滌親溺器”的故事。
……
女：感恩是中華民族的傳統美德�！暗嗡�，當涌泉相報”，“投我以木桃，報之以瓊瑤”。這些感恩意識在中國源遠流長(cháng)，有著(zhù)十分深遠的影響。人生短暫，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。
三、親情潤我心，孝心顯我情
（一）創(chuàng )設情境，走進(jìn)親情
1.配樂(lè )散文：《奇跡的名字叫父親》
男：一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。
女：一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài)。
男：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳為子女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。
女：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張遮風(fēng)擋雨的傘。
男：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉；父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久。
女：下面請欣賞配樂(lè )散文《奇跡的名字叫父親》
2.聽(tīng)后隨感
男：讀一篇好文章如食甘甜的奶酪，越品越有滋味。
女：讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。
男：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。
女：好文章是睿智的大師，可以導航思想。
男：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎讓你的情動(dòng)了嗎（提示學(xué)生隨意談感受）
3.情景�。骸段兆∧赣H的腳》
女：母愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永遠不會(huì )懈怠和停止。我們的愛(ài)只是一條喧囂浮躁的小溪，常常會(huì )停滯和斷流。
男：母親用它的手指量著(zhù)我們的腳板長(cháng)大，那雙手曾無(wú)數次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎你握過(guò)你母親的腳嗎下面請欣賞情景�。骸段易∧赣H的`腳》
女：可憐天下父母心！父母對我們的付出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會(huì )成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。
�。ǘ┚捉劳�，感悟親情
主持人以首先講訴自己和母親的故事來(lái)感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。
�。ㄈ┓此甲晕�，再悟親情
1.情景小品：《嘮叨媽媽》
男：有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠無(wú)法彌補。
女：是啊，有時(shí)我們會(huì )把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”。母愛(ài)無(wú)錯，而我們對母愛(ài)的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。
2.反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情，提高對親情的認識深度。
�。ㄋ模└桧炗H情、回報親情1.歌伴舞：《燭光里的媽媽》
男：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背
女：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。
男：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟！
女：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗！
男：風(fēng)雨中，你寬闊結實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。
女：燭光下，你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。
2.用自己的方式表達對親人的感激與愛(ài)心
男：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。
女：在溫暖的謊話(huà)里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。
男：20xx年感動(dòng)中國的十大杰出人物之一的田世國獻腎救母，讓天下所有的母親收獲慰藉。
女：一個(gè)人如果不懂得感受愛(ài)，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
男：今天，此時(shí)此刻，讓我們內心噴薄愛(ài)的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由上前，唱歌、朗誦、舞蹈或說(shuō)句祝福的話(huà)）
3.女聲小合唱：歌曲《魯冰花》
男：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
女：小時(shí)候，我常坐在父親肩頭，父親是那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛。合：勤勞無(wú)私、偉大的父母啊，讓我們祝福你：幸�？鞓�(lè )，健康長(cháng)壽。
4.展示全班學(xué)生的“親情”感言薄，家長(cháng)瀏覽。
四、我用成長(cháng)孝敬您
1.家長(cháng)代表發(fā)言：《孩子，你的孝心我知道》
2.學(xué)生代表發(fā)言：《從我做起，立身行孝》
3.男女兩名朗讀水平較高的同學(xué)班會(huì )朗讀書(shū)信《給爸爸、媽媽的一封信》。
4.班主任發(fā)言：重在實(shí)踐，家長(cháng)要建設有利于學(xué)生成長(cháng)的和諧家庭環(huán)境；學(xué)生要用自己的成長(cháng)和自身的優(yōu)異成績(jì)孝敬父母。
5.簽字、宣誓活動(dòng)：
歌曲《白發(fā)親娘》聲中，全體同學(xué)逐個(gè)走向主席臺在事先準備好的“我用成長(cháng)孝敬您”條幅上共同簽名。簽字后，主持人提議全體同學(xué)起立，向家長(cháng)鄭重宣誓，誓詞如下：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑥慕裉炱�，我一定�?tīng)您的話(huà)，遇事三思，不惹您生氣，不會(huì )在和您發(fā)生矛盾時(shí)動(dòng)輒離家出走，堅決不做違法的事，好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為對您的孝敬和匯報，將來(lái)做一個(gè)對家庭、對社會(huì )有用的人，我一定好好愛(ài)你們，尊敬、孝敬你們，就像你們愛(ài)我一樣。
6.伴奏音樂(lè )響起，全班再次齊唱親情歌曲《母親》。在歌聲和掌聲中，到會(huì )教師、家長(cháng)及學(xué)生合影留念，班會(huì )結束。
“擁抱親情”主題班會(huì )活動(dòng)方案2
宣布活動(dòng)開(kāi)始：
主持人L：親情是一根古老的藤承載著(zhù)對歲月的眷戀，對往事的纏綿。
主持人C：親情是一片深情的海，描繪著(zhù)春天最美的畫(huà)卷，夏日瑰麗的詩(shī)篇。
主持人H：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開(kāi)，歲月剪不斷。
合：02。1班“擁抱親情”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
主持人L：我的降臨，是父母生命的
命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？（提問(wèn)學(xué)生）
注：先提問(wèn)兩位主持人，是否知道自己名字的含義，讓兩位主持人各做1到2分鐘的簡(jiǎn)單介紹。主持人在回答問(wèn)題的時(shí)候要熱情，積極，大方，自然，吐字清晰。然后再說(shuō)上面的臺詞。
2、我成長(cháng)的足跡
�。�1）主持人C：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；我們的成長(cháng)離不開(kāi)您——親愛(ài)的爸爸媽媽。
�。�2）主持人H：剛才，我想起了一首詩(shī)《母親的愛(ài)》
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著(zhù)扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。��！母親的愛(ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在母親的身上。啊，母親的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著(zhù)我很燙很燙的額頭，媽媽著(zhù)急地哭了。啊，母親的愛(ài)是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說(shuō)了謊，母親的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，母親的愛(ài)是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽�！眿寢尭嬖V我：“最該愛(ài)的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽�！�
�。�3）主持人L：我們慢慢地長(cháng)大了，母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？（主持人提示同學(xué)們現在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那么久，你發(fā)現你父母有什么變化嗎？他們的精神好嗎?他們的額頭上的皺紋深嗎？等等。然后提問(wèn)3個(gè)同學(xué)，請他們說(shuō)說(shuō)此刻心里的感受。最后，主持人簡(jiǎn)單總結同學(xué)們的發(fā)言：是父母的無(wú)私的奉獻讓我們過(guò)上幸福的生活，快樂(lè )的成長(cháng)。）
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情贊頌知多少
�。�1）主持人C：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。
主持人：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機，她是人性閃耀的光輝。
主持人H：多么質(zhì)樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛(ài)的名言。（下面請我們的同學(xué)朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文。）
朗誦《游子吟》（王曉）
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
歌伴舞《白發(fā)親娘》（張旭、張浩、韓冰、楊夢(mèng)婷等）
2、母子了解知多少
師：父母總是牢著(zhù)牽掛我們的生活，那我們又對這些關(guān)愛(ài)自己的長(cháng)輩了解多少呢？今天我們請到場(chǎng)的'幾位同學(xué)的家長(cháng)和孩子共同做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少�；ハ嗖聦Ψ阶�?lèi)?ài)吃的菜，最?lèi)?ài)穿的衣服以及愛(ài)好。（請段麗，周金，徐子義同學(xué)的父母發(fā)言。接著(zhù)也請學(xué)生說(shuō)出此時(shí)自己最想對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)）。
四、行動(dòng)篇——回報親情
1、確定回報方案
主持人L：父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大，我們應該怎樣回報父母的呢？請同學(xué)們討論交流。
主持人分別進(jìn)行采訪(fǎng)。
�。�1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jì)或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
�。�2）幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
�。�3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽(tīng)父母的感受
�。�1）主持人L：聽(tīng)了大家的回報方案，我們的家長(cháng)十分的感動(dòng)。下面請媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�2）爸爸、媽媽談感受。
�。�3）主持人C：親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)x謝您們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛(ài)。我們要加倍努力學(xué)習，不斷前進(jìn)，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
師：同學(xué)們，此時(shí)你們一定有許多話(huà)要對爸爸媽媽講，現在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養育之恩，感謝父母的無(wú)私奉獻。
全體女同學(xué)：我們祝天下的父母身體健康！
全體男同學(xué)：工作順利！
主持人合：〈〈擁抱親情〉〉主題班會(huì )到此結束。
�。�5）播放歌曲《燭光里的媽媽》。
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