主題班會(huì )設計方案（通用14篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的主題班會(huì )設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主題班會(huì )設計方案 篇1
班會(huì )目的
1、通過(guò)本次實(shí)踐主題班會(huì )，使學(xué)生在活動(dòng)中多角度體悟在自己成長(cháng)過(guò)程中父母、老師、長(cháng)輩的辛苦付出，懂得感恩的真諦。
2、通過(guò)本次實(shí)踐主題班會(huì )，增強學(xué)生感恩意識，學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母、老師，努力學(xué)習以實(shí)際行動(dòng)回報親人，回報社會(huì )。
3、通過(guò)本次實(shí)踐主題班會(huì )，使學(xué)生從小懂得感恩之情，常懷感恩之心，常做感恩之事。
班會(huì )準備
1、將20xx年9月——20xx年3月設立為班級感恩月，開(kāi)展了八大系列活動(dòng)：
�、�、感恩認識知識問(wèn)卷
�、�、教師節感恩系列活動(dòng)————傳遞愛(ài)的紛芳
�、�、感恩節感恩系列活動(dòng)（一）————感恩卡評比
�、�、感恩節感恩系列活動(dòng)（二）———主題升旗儀式
�、�、感恩節感恩系列活動(dòng)（三）————感恩父母親創(chuàng )意活動(dòng)
�、�、感恩節感恩系列活動(dòng)（四）————感恩節的早晨
�、�、迎新年感恩系列活動(dòng)————感恩母校贈言評比活動(dòng)
�、�、三八節感恩系列活動(dòng)————感恩母親廣告語(yǔ)創(chuàng )意大賽
�、�、寒假感恩實(shí)踐體驗系列活動(dòng)
2、制作班會(huì )課件
班會(huì )實(shí)施
一、什么是感恩
啟發(fā)班級里同學(xué)們回憶在經(jīng)歷了系列實(shí)踐活動(dòng)后，你是怎樣認識感恩的？
1、班長(cháng)講話(huà)引出感恩公益短片————“感恩的心”
2、引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐體驗活動(dòng)暢談自己對感恩的認識
3、數據統計員公布感恩認識知識問(wèn)卷調查數據解析
4、小結：從一組組數據中我們看到同學(xué)們對感恩的認識較活動(dòng)之初有了進(jìn)一步的深化。感恩就是愛(ài)與尊重，感恩就是一句謝謝，一個(gè)微笑，感恩不需要豪言壯語(yǔ)，只需我們每天在學(xué)校遵守紀律，勤奮學(xué)習。
二、為什么要感恩
回放感恩系列活動(dòng)———引導學(xué)生暢談活動(dòng)感受，采訪(fǎng)活動(dòng)評比中獲獎的同學(xué)，通過(guò)互動(dòng)交流，將感恩意識深入人心，讓其懂得感恩的真諦。
1、系列活動(dòng)之———三八感恩公益廣告”展示
�。�1）情景劇廣告表演
�。�2）公布創(chuàng )意廣告語(yǔ)入圍名單
�。�3）采訪(fǎng)獲獎?wù)?/p>
�。�4）互動(dòng)：同學(xué)們，此刻你想對自己的父母親說(shuō)些什么呢？
2、系列活動(dòng)———傳遞愛(ài)的紛芳
�。�1）感恩節早晨回放
�。�2）引導學(xué)生暢談感受
3。感恩系列活動(dòng)———感恩卡制作評比
�。�1）公布獲獎?wù)?/p>
�。�2）互動(dòng)：獲獎?wù)邥痴剟?chuàng )作初衷。
4、感恩系列活動(dòng)———主題升旗儀式
主持人：那次升旗儀式的場(chǎng)景至今還時(shí)常浮現在我眼前，站在國旗下，暢懷我們的感恩之心，你一定更透徹的懂得了為什么要感恩
�。�1）升旗動(dòng)感影集回放
�。�2）參與升旗活動(dòng)的各類(lèi)同學(xué)暢談活動(dòng)感受
小結：同學(xué)們說(shuō)得真好。那就讓我們都常懷一顆感恩的心吧，坦然地面對生活，永遠做一個(gè)感恩的人吧！
5、感恩系列活動(dòng)———感恩節
�。ㄇ榫氨硌荩┥险n，同學(xué)們好！老師好！
感謝老師———讓我們智慧無(wú)限天涯海角有盡處只有師恩無(wú)窮期
祝老師感恩節快樂(lè )�。ǐI咖啡）
�。�1）暢談感恩節的早晨活動(dòng)感悟———感恩老師、感恩門(mén)衛、感恩義工……
�。�2）公布感恩節感恩父母心創(chuàng )意活動(dòng)評比結果
�。�3）采訪(fǎng)獲獎?wù)?/p>
小結：聽(tīng)了你們的講述讓我想起了孟郊在《游子吟》中寫(xiě)道：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。字里行間流露著(zhù)母子深情，字字句句傾訴母愛(ài)之魅力。我們如今正沐浴著(zhù)母愛(ài)織成的陽(yáng)光吮吸著(zhù)充滿(mǎn)母愛(ài)的瓊漿玉露。母愛(ài)偉大，父愛(ài)亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛(ài)。
6、迎新年感恩系列活動(dòng)———感恩母校贈言評比活動(dòng)
主持人：記得去年最后一屆新年聯(lián)歡會(huì )上，我班以“感恩北臺———我又長(cháng)大了一歲”為主題，舉行了感恩母校贈言評比活動(dòng)，同學(xué)們滿(mǎn)懷對北臺的感激與不舍寫(xiě)下了自己的心里話(huà)。我宣布感恩母校贈言評比獲獎的同學(xué)有：覃博倫、謝桐。
采訪(fǎng)獲獎?wù)咝〗Y：今天我因北臺而驕傲，明天北臺因我而自豪！
三、怎樣感恩——寒假感恩系列實(shí)踐體驗活動(dòng)
分小組講述寒假主題活動(dòng)過(guò)程中，各小組展開(kāi)的具體活動(dòng)。
主持人：古人說(shuō)：滴水之恩，當涌泉相報。懂得感恩，我們更要學(xué)會(huì )回報。那在這個(gè)寒假感恩實(shí)踐活動(dòng)中，你們都有哪些收獲呢？第一組：感悟親情、感恩親人小組長(cháng)：在寒假的實(shí)踐活動(dòng)中，我們小組以“感悟親情、感恩親人”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)，請看。
�。ǘ嗝襟w放照片）同學(xué)配合圖片講述自己的實(shí)踐活動(dòng)。
第一小組長(cháng)：經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的感恩實(shí)踐活動(dòng)，我們全組組員決心在今后的生活中做到：
�、倭私飧改父鱾�(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
�、凵罟潈�，無(wú)浪費現象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求
�、芨改缸隽λ芗暗募覄�(wù)，減輕父母負擔。
�、萦行氖轮鲃�(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天
�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見(jiàn)。。
�、咄獬鰰r(shí)，在征得父母同意后，應把去向和時(shí)間告知父母
�、嗯W(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況，不讓父母操心
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出
小結：同學(xué)們，也許我們父母的一生是平凡的.，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；也許我們父母的一生是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；也許我們父母的一生是普通的，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石�？删褪沁@樣的雙親，在我們跌倒的時(shí)候，扶我們起來(lái)，教我們站立，指引我們一步步走向成功。
表演：（配樂(lè )詩(shī)朗誦）———感恩父母
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應感恩，
她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我，她皺紋深了，她把美麗的青春給了我
她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我
學(xué)會(huì )感激——感激我的媽媽?zhuān)灰泴λf(shuō)聲“謝謝”
如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著(zhù)我們從少年走向成熟；
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果說(shuō)母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。
拿什么來(lái)感謝你，我的爸爸！學(xué)會(huì )感激——感激我的爸爸，不要忘記對他說(shuō)聲“謝謝”！
很多時(shí)候，我們習慣接受他們的關(guān)愛(ài)，覺(jué)得是理所當然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝。學(xué)會(huì )感激——感激我們的爸爸、媽媽?zhuān)灰泴λ麄冋f(shuō)聲“謝謝”
父母的愛(ài)說(shuō)不盡，說(shuō)不完，所有的愛(ài)我們將銘記在心。
我們帶著(zhù)你們的愛(ài)踏上征程，一定會(huì )戰勝一個(gè)又一個(gè)困難，直到抵達勝利的彼岸！
爸爸、媽媽?zhuān)銈兎判陌�！你的兒女將�?huì )以最優(yōu)異的成績(jì)回報你！用實(shí)際行動(dòng)對你們說(shuō)“謝謝”
小組長(cháng)：同學(xué)們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。風(fēng)雨人生路，讓感恩與你我同行！
第二組：感恩社會(huì )、體驗成長(cháng)
小組長(cháng)：在寒假的實(shí)踐活動(dòng)中，我們小組以“感恩社會(huì )、體驗成長(cháng)”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)，請看————
�。ǘ嗝襟w放照片）同學(xué)配合講述。
小結：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！學(xué)會(huì )做感恩之事，懂得感恩之情，學(xué)做感恩之人。哪怕只是一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候。愿在感恩的路上，你我攜手共成長(cháng)。
表演：（感恩社會(huì )拍手歌）
你拍一，我拍一，我幫家人來(lái)洗衣你拍二，我拍二，看見(jiàn)老幼獻關(guān)愛(ài)
你拍三，我拍三，站排禮讓不爭先你拍四，我拍四，奉獻愛(ài)心做好事
你拍五，我拍五，愛(ài)心來(lái)把湯圓煮你拍六，我拍六，社會(huì )秩序要遵守
你拍七，我拍七，從來(lái)不把朋友欺你拍八，我拍八，你我他都是一家
你拍九，我拍九，感恩之心處處有你拍十，我拍十，感恩成長(cháng)進(jìn)行時(shí)
時(shí)時(shí)刻刻是我們感恩成長(cháng)—進(jìn)—行—時(shí)！
第三組————寒假，我們走進(jìn)兒童福利院
小組長(cháng)：寒假里，我們小組以“愛(ài)的回報，走進(jìn)兒童福利院”為主題開(kāi)展了假期實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ嗝襟w放活動(dòng)照片）————學(xué)生結合照片暢談活動(dòng)過(guò)程及體會(huì )。
小結：這一次走進(jìn)福利院，對我們小組每一名同學(xué)的觸動(dòng)都很大，看著(zhù)孩子們一張張天真的笑臉，內心的酸楚無(wú)法用語(yǔ)言表達�；貋�(lái)的路上，看著(zhù)外面的陽(yáng)光，我相信社會(huì )各界會(huì )更加關(guān)愛(ài)這些弱勢的群體，我們能夠做的就是多一份愛(ài)心，給予這些小朋友們最大的關(guān)愛(ài)。希望再來(lái)這里的時(shí)候，留給他們的不再是我們的淚水，而是真正的把快樂(lè )帶給他們。
表演：（三句半）《話(huà)感恩》
敲鑼打鼓響起來(lái)，我們三個(gè)走上臺，上臺說(shuō)件什么事，說(shuō)感恩；
假期來(lái)到福利院，滿(mǎn)眼心酸記心間，遭人拋棄真可憐，淚流干；
沒(méi)媽沒(méi)爸怎么辦，吃喝拉撒誰(shuí)來(lái)管，小小年紀嘗盡苦，大家幫；
叔叔阿姨賽父母，梳頭洗臉還縫補，吃飽穿暖都不差，胖嘟嘟；
我們當然不示弱，捐錢(qián)捐物忙服務(wù)，掃地拖地不在話(huà)下，還跳舞；
逗得弟妹笑哈哈，流淚流汗也心甘，盡我所能做點(diǎn)事，暖烘烘；
節日問(wèn)候滿(mǎn)天飛，惟有真情最可貴，天涯海角愛(ài)相隨，不可摧；
半杯茶水暖人心，一句問(wèn)候賽親情，感恩之事雖都小，要盡心！
四、學(xué)校感恩系列活動(dòng)—————感動(dòng)北臺好學(xué)生評比獲得者
�。ú稍L(fǎng)）：姜欣桐暢談獲獎感言
五、撰寫(xiě)感恩心卡，齊唱編歌曲————感激在心
六、班主任講話(huà)
同學(xué)們，通過(guò)參加本次班會(huì )老師很高興的看到我們班感恩系列實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，大家已升華了對感恩的認識。正如同學(xué)們所說(shuō)，感恩不需要驚天動(dòng)地，聽(tīng)從父母師長(cháng)的教誨就是感恩，幫父母做家務(wù)就是感恩，遵守學(xué)校紀律和社會(huì )公德就是感恩，好好學(xué)習積極向上，長(cháng)大以后回報社會(huì )就是感恩……感恩就在我們的生活中，感恩就在我們的點(diǎn)滴行動(dòng)里，感恩無(wú)處不在……希望同學(xué)們能將感恩內化成一種習慣，在未來(lái)的學(xué)習生活中曉知感恩之理，心懷感恩之情，常做感恩之事。
結束語(yǔ)：
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”——請跟我大聲的喊出心中的感激：
感謝祖國，讓我們豪情滿(mǎn)懷！
感謝校園，讓我們智慧無(wú)限！
感謝老師，讓我們擁有真善美！
感謝生活，讓我們腳踏實(shí)地，幸福一生！
主持人：我宣布六年八班“學(xué)會(huì )感恩幸福一生”主題班會(huì )到此結束！
主題班會(huì )設計方案 篇2
主題班會(huì )將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團結力量大，了解相互友愛(ài)的重要意義，在生活中、學(xué)習中發(fā)揚團結合作精神，增強自身的服務(wù)意識和責任感，維護集體榮譽(yù)，每一位同學(xué)都爭做一個(gè)遵紀守法、有責任感有集體意識的好學(xué)生。以下是合作主題班會(huì )設計方案，歡迎閱覽!
一、活動(dòng)班級：xxx小學(xué)六(1)班
二、活動(dòng)背景：
自開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，不少同學(xué)可能無(wú)意識中做出了一些有損班級榮譽(yù)的的事，對于班級的事情也不怎么積極，為了培養同學(xué)們的團結意識，增強我們六(1)班的凝聚力，特地開(kāi)展此次班會(huì )。
三、活動(dòng)目的：
本次主題班會(huì )將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團結力量大，了解相互友愛(ài)的重要意義，在生活中、學(xué)習中發(fā)揚團結合作精神，增強自身的服務(wù)意識和責任感，維護集體榮譽(yù)，每一位同學(xué)都爭做一個(gè)遵紀守法、有責任感有集體意識的好學(xué)生。
四、活動(dòng)準備：
1、提前安排主持人，設計活動(dòng)步驟。
2、提前準備好做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動(dòng)的同學(xué)。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
五、班會(huì )形式：
參與游戲，討論交流。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、宣布班會(huì )開(kāi)始。
主持人：有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣面對不相逢，大家有緣相聚在六(1)班這個(gè)大家庭，希望在這里能所有所成，希望在這里展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能，正所謂“眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現在我宣布六(1)班主題班會(huì )主題班會(huì )正式開(kāi)始。
2、活動(dòng)一：游戲“報紙上疊羅漢”(10鐘)，
活動(dòng)開(kāi)始，計時(shí)員開(kāi)始計時(shí)。
活動(dòng)目的：通過(guò)游戲使同學(xué)們明白集體團結的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：在地上擺四張報紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來(lái)參賽，首先，打開(kāi)報紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。
第二輪，將報紙對折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。
第三輪，再將報紙第二次對折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一起站在小小的`報紙上堅持1分鐘，依次類(lèi)推，最有辦法堅持到底的5個(gè)同學(xué)將會(huì )勝出。
活動(dòng)小結：
主持人：我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個(gè)游戲需要有什么精神才能勝出?有誰(shuí)能說(shuō)一下體會(huì )。
學(xué)生1：團結~~~學(xué)生2：學(xué)生3
主持人：對，就是團結，如果我們只想著(zhù)自己，而不與他人合作，那么我們都知道這個(gè)隊輸定了，在一個(gè)集體里，每一個(gè)隊員都是一樣的重要，集體就像個(gè)大家庭，對待同學(xué)就要像對待家人一樣。
3、活動(dòng)二：游戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”(15分鐘)
活動(dòng)目的：增強同學(xué)們的默契，合作度。
活動(dòng)過(guò)程：每組派三個(gè)人出來(lái)，一人拿著(zhù)要猜的卡片站在后面，一人模仿動(dòng)物的動(dòng)作，最后一人就猜動(dòng)物名稱(chēng)。(動(dòng)物從12生肖里面出)
小結：
主持人：小制作需要合作，玩游戲也需要合作，通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì )了合作，團結，學(xué)會(huì )了融入集體，將個(gè)人力量和集體融合，一個(gè)人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時(shí)，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的，我們應該學(xué)會(huì )團結與合作。
七、學(xué)生感言(10分鐘)
活動(dòng)目的，讓學(xué)生發(fā)表感想，加深對團結的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多話(huà)想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然后請同學(xué)發(fā)表一下感想。
學(xué)生1：學(xué)生2：
學(xué)生3：學(xué)生4：
八、總結：
1、主持人：下面歡迎老師對我們的這次班會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評。
師：集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強調自我，只強調個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì )消亡。
九、齊唱“團結就是力量”
大家拉成一個(gè)大圓圈，齊唱團結就是力量。并相互化解矛盾，相互擁抱相互祝愿，感悟集體的溫暖。
主持人總結：
有人把班集體比喻為一束火焰，班里的同學(xué)則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)凝聚起來(lái)的。
現在請我們的班主任就這次班會(huì )做點(diǎn)評。
主持人：六(1)班“團結合作互助友愛(ài)”主題班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )設計方案 篇3
班會(huì )目的：讓同學(xué)們感受父母的關(guān)愛(ài)，感知父母的恩情，感覺(jué)父母的付出，學(xué)會(huì )感恩，主動(dòng)感恩。
�。n紅的歌曲《天亮了》做背景音樂(lè )，主持人上臺）
主持人：是誰(shuí)賦予我們生命，是誰(shuí)把我們撫養至今，是誰(shuí)每天為我們準備可口的飯菜，是誰(shuí)將我們成堆的衣服清洗干凈，是誰(shuí)對我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)心備至，又是誰(shuí)在我們每晚挑燈夜讀時(shí)陪在我們身邊？
集體回答：父母
主持人：是的，沒(méi)有父母，哪來(lái)我們的生命；沒(méi)有父母又怎會(huì )有我們幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。高二（3）班感恩系列主題班會(huì )第3期——感恩父母班會(huì )現在開(kāi)始。
首先請聽(tīng)韓文東同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《感恩》
韓文東：
《感恩》
歲月，拋落我一雙又一雙鞋子
風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳
家園，賜于我一座又一座路標
母親，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的關(guān)愛(ài)
有時(shí)，母親的手送我一程
有時(shí)，母親的心送我一程
其實(shí)，送與不送都一樣
我早已經(jīng)知道
無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地
都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上，我為你寫(xiě)下腳印
在風(fēng)雨的旅途中，我記住你的笑容
在歲月的風(fēng)雨中——
我會(huì )帶著(zhù)感恩和虔誠，為你祝福
主持人：謝謝韓文東同學(xué)的精彩朗誦，的確，父母給了我們生命，給了我們生活，為此，當生活安定時(shí)他們?yōu)槲覀兒寥憧�，日夜勞作；當災難來(lái)臨時(shí)他們會(huì )為我們遮風(fēng)蔽雨，毫不猶豫嗎？請看圖片展《偉大的愛(ài)》
�。ù笃溜@示相關(guān)圖片。）
主持人：當我們面臨饑餓時(shí)，母親獻出了她的乳汁，即使是干癟的，也再所不惜；當我們面對沉重的負擔時(shí)，父親聳起了他的肩膀，即使不那么強壯，也義無(wú)返顧。我想，看過(guò)這些圖片，父母關(guān)愛(ài)自己的鏡頭一定已在我們腦海中不斷浮現，下面就請大家結合自己的情況談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
學(xué)生發(fā)言：
主持人：生活的才識最真實(shí)的，真實(shí)的才是最感人的，謝謝同學(xué)們剛才的精彩回答，我們都已真切感受到了父母的關(guān)愛(ài)。感謝這份關(guān)愛(ài)，我們該通過(guò)什么方式來(lái)表達呢？瞧我們班的張展銘同學(xué)給我們帶來(lái)了答案，下面請欣賞小品《媽媽我愛(ài)你》。
學(xué)生表演：
《媽媽我愛(ài)你》腳本
一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，學(xué)校宿舍中
小明：哎，這句寫(xiě)道：一個(gè)孩子如果從沒(méi)對自己的媽媽說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”的話(huà)，那是一定要說(shuō)的。我好象沒(méi)有說(shuō)過(guò)��！好，我決定今天晚上回家去。
回家路上
小明：哇，好大的風(fēng)��！哎，今天晚上刮大風(fēng)，我的心情好激動(dòng)，不是因為太沖動(dòng)，而是在做想家夢(mèng)。好我走了�！パ�，怎么又下雨了，不過(guò)再大的雨也擋不助我回家的路，快點(diǎn)沖��！
家門(mén)口
小明：雨下得還真大啊，我的衣服都淋濕了，（用衣服擦臉）不知家里有沒(méi)有人。（敲門(mén)）
媽媽?zhuān)哼@么晚了，是誰(shuí)��？來(lái)啦……（開(kāi)門(mén)，驚嚇）明明，怎么是你？快進(jìn)來(lái)。
小明：媽媽?zhuān)覑?ài)你�。ㄗ鲹肀睿�
媽媽?zhuān)海ㄅ呐男∶魃砩系幕覊m）有什么事��？
小明：媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
媽媽?zhuān)海悦�，摸兒子的額頭，面向觀(guān)眾）咦，沒(méi)有發(fā)熱啊，是不是出什么事了？（回頭）明明，你到底有沒(méi)有事？
小明：沒(méi)什么，就是想對你說(shuō)這句話(huà)。
媽媽?zhuān)撼粤藛�，媽去弄點(diǎn)吃的？
小明：吃過(guò)了，在學(xué)校吃的。
媽媽?zhuān)好魈旆偶賳幔?/p>
小明：不放。
媽媽?zhuān)耗沁@么晚了還頂著(zhù)雨回來(lái)？
小明：哦，（撓頭沉思）媽媽怎么這種樣子��？媽?zhuān)揖褪腔貋?lái)對你說(shuō)“我愛(ài)你”。書(shū)上說(shuō)一個(gè)孩子要是沒(méi)有對媽媽說(shuō)過(guò)我愛(ài)你的話(huà)，一定要說(shuō)的。
媽媽?zhuān)汉煤煤�，媽也�?ài)你，明天還上課吧，快，早點(diǎn)休息吧，噢！
爸爸：是誰(shuí)��？（推門(mén)）
媽媽?zhuān)好髅骰貋?lái)了。
爸爸：天都這么晚了，他回來(lái)干什么？明天放假？
媽媽?zhuān)翰环偶�，他一回�?lái)就沖我說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”。
爸爸：這孩子，該不會(huì )是犯了什么錯吧？
媽媽?zhuān)菏前�，我看他今天是有點(diǎn)不正常。
爸爸：不行，我得到學(xué)校去看看。
媽媽?zhuān)和饷孢�下雨呢。
爸爸：沒(méi)事，我穿雨衣。
媽媽?zhuān)郝飞闲⌒陌 ?/p>
第二天早上
媽媽?zhuān)海ㄅ腔�，開(kāi)門(mén)四處望一望）他爹怎么還沒(méi)回來(lái)，真是……天都亮了。（關(guān)門(mén)）
媽媽?zhuān)海?tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)）回來(lái)啦！問(wèn)老師啦？
爸爸：沒(méi)事��！我已經(jīng)都了解過(guò)了。明明還在睡覺(jué)？
媽媽?zhuān)哼�沒(méi)醒呢，我正要備去叫他呢。
爸爸：快去叫他，要不就趕不上第一節課了。
媽媽?zhuān)号�。明明，快起�?lái)，快起來(lái)。
小明：（推門(mén)出，伸懶腰）哇，睡得好舒服��！
媽媽?zhuān)汗詢(xún)鹤�，就為跟媽說(shuō)一句話(huà)冒這么大雨回來(lái)，真是——
小明：其實(shí)我就是想通過(guò)這句話(huà)來(lái)感激你們對我的養育之恩的。
媽媽?zhuān)憾�，好了，好了�?/p>
小明：媽那我上學(xué)去了！
媽媽?zhuān)郝飞袭斝狞c(diǎn)。
爸爸：路上滑呢。（三人作揮手狀）完
主持人：剛才的小品逗的大家開(kāi)懷大笑，主人翁沒(méi)有能夠感動(dòng)父母，反而被父母感染了，對他們了愛(ài)有了更深的了解，大家贊成他的感恩方式嗎？你認為我們該如何謝恩？
學(xué)生發(fā)言：
主持人：是的，我們感謝父母的方式多種多樣，一個(gè)感激的眼神，一聲溫馨的問(wèn)候，一次真誠的'交流，一份滿(mǎn)意的答卷；做一個(gè)孝順的子女，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，成為一個(gè)杰出的棟梁……這就是回報，這就是對父母最好的感恩。下面讓我們全體起立，向偉大的母親鞠躬，感謝她，也為感謝我們自己的父母！
�。ü恼�，學(xué)生獻花�。�
主持人：最后請聽(tīng)女聲合唱《燭光里的媽媽》！
女生合唱：《燭光里的媽媽》
主持人：最后請班主任老師給我們這次班會(huì )作總結。
班主任：看了同學(xué)們的這次班會(huì )，我跟大家一樣深受感動(dòng)，這次班會(huì )啟迪了我們的心智，滌蕩了我們的心靈，在我們的靈魂深處，開(kāi)啟了一扇感恩的大門(mén)，讓如泉涌的感恩之情化作我們連綿不斷的前進(jìn)動(dòng)力吧，我相信你們決不會(huì )辜負所受的每一份恩情。
主持人：主題班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )設計方案 篇4
一、主題：
學(xué)會(huì )寬容，善待他人
二、活動(dòng)目的：
現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨生子女容易出現自我中心傾向，表現在人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì )嚴重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習。因此，希望通過(guò)此次班會(huì )的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此共同進(jìn)步，進(jìn)而培養健全的人格。
三、活動(dòng)的內容：
1、游戲“你吹我爆”；
2、“故事”就在身邊；
3、舉例子悟寬容；
4、知根知底求進(jìn)步；
5、獻計獻策學(xué)寬容；
6、借電波傳真情；
7、朗誦詩(shī)歌話(huà)結束
四、活動(dòng)的形式：
漫談、漫展、朗誦、互動(dòng)游戲、心理測試、討論、小品表演
五、活動(dòng)的準備：
1、全面發(fā)動(dòng)全班同學(xué)以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任
2、對收到的各種形式的資料，進(jìn)行認真審閱、批改和去舍
3、設計課件制作
4、在班主任和有關(guān)老師的指導下織排練
5、布置黑板，教室
6、布置做好班會(huì )記錄
7、邀請學(xué)校領(lǐng)導參加
六、活動(dòng)過(guò)程：
播放背景音樂(lè )《唯有寬容》，營(yíng)造班會(huì )氣氛，主持人入場(chǎng)
主持人合致詞：老師、同學(xué)們下午好。
L：歡迎走進(jìn)高二（3）主題班會(huì )（學(xué)會(huì )寬容，善待他人）
W：首先讓我們一起進(jìn)行“你吹我爆”的游戲
�。ㄒ唬⿲耄河螒颉澳愦滴冶�
�、僖螅簝扇艘唤M，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。
�、诓僮鳎好拷M派兩位同學(xué)上講臺來(lái)比賽，看哪組的同學(xué)在最短的時(shí)間（四個(gè)氣球）里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。
�、鬯伎迹貉篮炘跉馇虻哪膫�(gè)部位不易爆炸，扎在哪個(gè)部位容易爆炸？為什么呢？
�、苤鞒秩诵〗Y，引出主題：
L：氣球最薄的'地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱
W：其實(shí)，我們人與人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。
�。ǘ肮适隆本驮谏磉�
學(xué)生短劇表演《小可的一天》，播放學(xué)生自導自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒；由遭遇好友拒絕幫助而失望；由遲到、未按時(shí)上繳作業(yè)而受批評于老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產(chǎn)生了厭恨；由晚回家，被父母責問(wèn)，最終將一天所積的不滿(mǎn)遷怒于父母，一場(chǎng)家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現，讓學(xué)生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果你忽略它，它就會(huì )自行消亡；如果你老是想著(zhù)它，它就會(huì )在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿(mǎn)了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。
�。ㄈ┡e例子悟寬容
�。ㄟ^(guò)渡）在人際交往過(guò)程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們該如何應對呢？
�。ㄋ模┲浊筮M(jìn)步
展示調查測試表——“你平時(shí)是一個(gè)寬容的人”
�。ㄎ澹┇I計獻策學(xué)寬容
1、息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時(shí)候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動(dòng)起來(lái)，會(huì )影響正常的思維，說(shuō)話(huà)會(huì )失去分寸。要學(xué)會(huì )克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來(lái)警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。
2、志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會(huì )開(kāi)闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)�！�
3、歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數人由于言語(yǔ)不慎，或者言者無(wú)心，聽(tīng)者有意，觸犯了你的心理敏感區。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門(mén)心不驚。
4、心理互換。將心比心，設想一下當自己無(wú)意觸犯傷害了別人的時(shí)候，他人會(huì )有什么感受和想法，設身處地為別人著(zhù)想，就不會(huì )出現吹毛求疵，對他人過(guò)于苛刻的言語(yǔ)和行為。
5、充實(shí)自我，開(kāi)拓眼界。人的氣度與人的知識修養、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，知識修養差的人容易心理偏狹，遇事想不開(kāi)。豐富的知識、開(kāi)闊的眼界，就會(huì )對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿(mǎn)腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說(shuō)來(lái)，知識能開(kāi)拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。
6、擺大家風(fēng)度，不與他人一般見(jiàn)識，無(wú)理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點(diǎn)小事搞得面紅耳赤，雙方見(jiàn)了面多不好意思？如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩？
�。ㄎ澹┙桦姴▊髡媲�
�、俨僮鳎褐鞒秩藫敗按藭r(shí)我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽(tīng)眾，當舉手示意時(shí)，表示播打進(jìn)欄目的熱線(xiàn)，從而來(lái)講述自己在與同伴或長(cháng)輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動(dòng)握手言和或寬容他人。
�、诓シ艡谀啃麄髡Z(yǔ)（欄目宣傳語(yǔ)）如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經(jīng)意間傷害過(guò)你，你也也許在不知不覺(jué)中對別人苛刻了一點(diǎn)。如果你曾只看到別人的缺點(diǎn)而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點(diǎn)縮小嗎？如果別人曾誤會(huì )過(guò)你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時(shí)我寬容”欄目給大家提供這樣的機會(huì )。歡迎你們播打欄目的熱線(xiàn)，期待著(zhù)你們的聲音�。ㄕ麄�(gè)節目中播放輕音樂(lè )《莫斯科郊外的晚上》）
�、劢o同學(xué)一定的時(shí)間思考（在音樂(lè )聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來(lái)寬容他人）
�、懿シ攀孪葴蕚浜玫穆�(tīng)眾來(lái)信（此信來(lái)自某位學(xué)生的真實(shí)生活，而且內容具有普遍性，作為聽(tīng)眾來(lái)信比較合適。）
�、菡埮e手的學(xué)生上講臺請學(xué)生上講臺，在話(huà)筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節目主持人做適當的引導。
W：謝謝各位聽(tīng)眾的來(lái)電、來(lái)信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫(xiě)的寬容就像天上的細雨滋潤著(zhù)大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對每一個(gè)不順心的事。
W：相信大家的生活會(huì )更加快樂(lè )！
L：最后我們將送上高二（3）全體朗誦的詩(shī)歌來(lái)結束本次的主題班會(huì )。謝謝各位同學(xué)的熱情參與。
�。├收b詩(shī)歌話(huà)結束
�。ㄆ撸┲鞒秩私Y束語(yǔ)：
�。ò耍┌嘀魅慰偨Y語(yǔ)：
主題班會(huì )設計方案 篇5
活動(dòng)目的：
引導學(xué)生確立自己的大學(xué)夢(mèng)想，明確大學(xué)目標，對自己有正確的定位，思考為實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想，應該怎樣做。
提高認識，培養學(xué)生自信心，增強學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，團結奮進(jìn)。激發(fā)學(xué)習斗志，培養學(xué)生競爭意識，能居安思危。
活動(dòng)形式：
采訪(fǎng)調查、游戲互動(dòng)、詩(shī)文朗誦、全體合唱
活動(dòng)流程：
《插上夢(mèng)想的翅膀》主題班會(huì )活動(dòng)流程間活動(dòng)項目活動(dòng)內容多媒體
5分鐘觀(guān)看視頻放音樂(lè )視頻同學(xué)們在音樂(lè )聲中引發(fā)對夢(mèng)想的.暢想，并提前五分鐘全體到場(chǎng)，以及等待班主任的到場(chǎng)播放視頻《我的夢(mèng)想》
4分鐘開(kāi)幕詞由主持人來(lái)宣讀開(kāi)幕詞顯示《插上夢(mèng)想的翅膀》
10分鐘采訪(fǎng)有兩位支持人采訪(fǎng)同學(xué)的夢(mèng)想無(wú)
20分鐘終極密碼每組各派出兩個(gè)代表由其中一個(gè)主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進(jìn)行猜詞游戲，根據另一個(gè)主持人手上的題板詞來(lái)猜，比劃者只能用動(dòng)作表演，不能講跟題板上所帶有的字，臺下同學(xué)不能出聲提示終極密碼。
8分鐘詩(shī)朗誦有第一小組的四位成員朗誦有關(guān)夢(mèng)想的詩(shī)，并由王吉同學(xué)給予小提琴伴奏。
5分鐘大合唱全班一起唱《真心英雄》音頻《真心英雄》。
2分鐘閉幕詞主此人在音樂(lè )聲中宣讀閉幕詞，并宣布《插上夢(mèng)想的翅膀》主題班會(huì )圓滿(mǎn)落幕《與夢(mèng)想大學(xué)親密接觸》再見(jiàn)。
備注：
1、第一小組同學(xué)負責宣傳團隊選手報名；
2、團體必答題各隊賽前選定發(fā)言的同學(xué)，做好準備；
3、主持人為朱婷婷和謝佳恒兩位同學(xué)；
4、材料及幕后工作主要由朱盈盈、褚婧殷和屠舫舟三位同學(xué)負責。
《插上夢(mèng)想的翅膀》主題班會(huì )比賽規則
1、參賽形式
�。�1）每個(gè)團隊選出3名同學(xué)代表該團隊參賽，其他同學(xué)作為隊友，其中，“團體必答題”由隊友回答，猜詞項目由一名選手和一名隊友回答，其他項目題目都是參賽選手回答。
�。�2）比賽現場(chǎng)選手不能隨身攜帶任何與比賽有關(guān)的資料。
2、比賽題型
1）采訪(fǎng)：有兩位支持人采訪(fǎng)同學(xué)的夢(mèng)想
2）猜詞項目：每組各派出兩個(gè)代表由其中一個(gè)主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進(jìn)行猜詞游戲，根據另一個(gè)主持人手上的題板詞來(lái)猜，比劃者只能用動(dòng)作表演，不能講跟題板上所帶有的字，臺下同學(xué)不能出聲提示。
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結
活動(dòng)后及時(shí)反思總結，班會(huì )后同學(xué)們總結自己的體會(huì )交流
人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不致于因為虛度年華而痛悔，也不致于因為過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！薄獖W斯特洛夫斯基
主題班會(huì )設計方案 篇6
一、活動(dòng)：諾亞方舟
1、同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊，每隊8個(gè)人：
2、道具：2張紙（代替方舟）
活動(dòng)要求：在最小的范圍內站下所有的隊員，沒(méi)有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。
3、由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受——目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識。
二、感性理解家的概念：
星空是星星的家，樹(shù)林是樹(shù)木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三年級（1）班是誰(shuí)的家。由此，引出本次班會(huì )主題——我愛(ài)我家
展示班級風(fēng)采（過(guò)去取得的成績(jì)）
班長(cháng)小結：聽(tīng)了同學(xué)們對班級的夸獎，我作為班長(cháng)十分高興。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量�；仡欉^(guò)去，我們是多么的'自豪，那些時(shí)光是那么的美好，我相現在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法——那就是把我們的班級建設得更好才對得起我們一青春歲月，對吧！
三、《我愛(ài)我家》主題計論：
共同的目標是：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )生活。
1、計論個(gè)人與班級的關(guān)系。
小結：我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(cháng)，離不開(kāi)教師細心的指導、同學(xué)們互相啟發(fā)相互促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng )造的良好集體氛圍、學(xué)習環(huán)境。
2、計論班級不足之處及其原因。并談?wù)劦诿總�(gè)學(xué)生應該怎樣揚長(cháng)避短，班級建設中發(fā)揮積極作用？
學(xué)生討論總結班級不足之處主要有三點(diǎn)：（提示）
�。�1）有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習慣。
�。�2）下課有打鬧的現象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
�。�3）有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開(kāi)小差，說(shuō)小話(huà)。
主持人小結：這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認識到學(xué)習的重要性和集體意識不夠有關(guān)。班級建設需要同學(xué)們共同努力，班級的活動(dòng)，如：出板報、運動(dòng)會(huì )、班會(huì )的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。
3、回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言，精神飽滿(mǎn)迎接期中考試。
主持人：大家還記得初入中學(xué)時(shí)教師就教育我們：初中三年不僅要有學(xué)習目標還要有其他目標，那就是四個(gè)學(xué)會(huì )“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )生活。我們馬上面臨一件大事就是什么？（眾人討論后，主持人小結：語(yǔ)文、化學(xué)要爭一保二，縮小與別班的差距；數學(xué)要爭取拿前三名。）
主持人：同學(xué)們，當你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)那是一滴滴小珠匯集而成的。萬(wàn)里長(cháng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那么晶瑩可愛(ài)，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起好嗎？既然這樣，就讓我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)共勉（出示小黑板）
學(xué)生：（集體朗讀）
四、結束語(yǔ)
最后讓我們共同祝愿美好班級、快樂(lè )人生。祝愿我們的學(xué)校日新月異，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無(wú)比。
主題班會(huì )設計方案 篇7
一、主題班會(huì )方案設計
請以“溝通·和諧”作為主題，設計一節主題班會(huì )方案。
要求：
1、寫(xiě)出實(shí)施方案的年級。
2、設計的方案要反映出設計目的意義、準備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等，其他不限。
3、字數不超過(guò)2500字
二、教育故事演講
擁抱社會(huì )，傳遞愛(ài)心
——我和學(xué)生的一次志愿服務(wù)
三、模擬情景題
晨讀課上，班主任老師正巡視同學(xué)們的讀書(shū)情況。突然，教室門(mén)被推開(kāi)，一位學(xué)生母親面帶慍色，跟班主任訴說(shuō)她孩子在家的.種種不是。教室的讀書(shū)聲漸漸低下來(lái)，幾十雙眼睛都投向那一位低著(zhù)頭的男同學(xué)。突然，這位學(xué)生騰地站起，推開(kāi)學(xué)桌，沖出教室。如果你是班主任，此刻，你該怎么做？
評委提問(wèn)
你認為高中生在�？梢杂檬謾C嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
班主任基本功比賽試題(高中組)
班主任基本功比賽試題（高中組）
主題班會(huì )設計方案 篇8
一、主題班會(huì )方案設計
請以“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”作為主題，設計一節主題班會(huì )方案。
要求：
1、寫(xiě)出實(shí)施方案的年級。
2、設計的方案要反映出設計目的.意義、準備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等，其他不限。
3、字數不超過(guò)2500字。
二、教育故事演講
我與青春撞了一次腰
——成功處理與學(xué)生之間矛盾的一個(gè)故事
三、模擬情景題
班主任張某正在辦公室工作，突然班上物理老師王某拉著(zhù)班上有名的“刺頭”小明怒氣沖沖幾乎是“闖”進(jìn)辦公室，“張老師，你看你們班小明上課不認真聽(tīng)講，還前后左右說(shuō)話(huà)，我警告他上課要遵守紀律，他當眾頂嘴說(shuō)是我上課沒(méi)講清楚，于是和同學(xué)討論問(wèn)題，這明顯就是狡辯，這種學(xué)生我沒(méi)法教了，以后教室里上課有我無(wú)他，有他無(wú)我。張老師，你看怎么辦？”如果你是張老師，你該怎么處理？
評委提問(wèn)
教育界流行一句話(huà)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師“，你對這句話(huà)怎么理解？
主題班會(huì )設計方案 篇9
一、設計意圖
誠信是中華民族的傳統美德，但在現實(shí)生活中卻存在很多不誠信的現象。在社會(huì )，假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮，食品安全問(wèn)題令人擔憂(yōu)。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現象時(shí)有發(fā)生，有的孩子還甚至以說(shuō)謊為榮，這不能不說(shuō)是我們當今教育中的一個(gè)誤區。因為誠信對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆享用終生的財富�！独莵�(lái)了》的故事之所以深入人心是因為它活潑生動(dòng)的故事形式是孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的，而我們也應該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內，愉快而自然的去接受良好的誠信教育。于是針對班級學(xué)生的實(shí)際情況設計了這次《誠信伴我成長(cháng)》主題班會(huì )活動(dòng)，展現的是本班學(xué)生對誠信的認識，思索和實(shí)踐。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本要求。
2、培養學(xué)生正確的道德觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人的愿望。
3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習、生活，通過(guò)誠信教育，培養學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)好公民，建立誠信意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、什么是誠信？怎樣做一個(gè)誠信的人？是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、對自身或他人的行為的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì )活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└兄\信
誠信的含義。
師：什么是誠信呢？哪些行為可以稱(chēng)之為誠信？
師：所謂“誠”即真誠、誠實(shí)；“信”即承諾、信用。所謂誠信就是我們在為人處世、與人交往時(shí)要真誠，要守信。即誠實(shí)守信。
過(guò)渡：誠信是中華民族的一種傳統美德，千百年來(lái)人們講究誠信，推崇誠信。許多動(dòng)人的故事流傳至今，請聽(tīng)曾子殺豬的故事。
�。ǘ┲v故事，悟誠信
環(huán)節1：講《曾子殺豬取信》的故事
�。�1）聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢？和大家分享分享好嗎？
�。�2）師總結：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾參是一個(gè)講誠信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許許多多能夠反映誠信的實(shí)例，下面呢，我就想請同學(xué)們來(lái)找一找。
�。�3）有關(guān)誠信的事
師：在學(xué)校，在家，在社會(huì )上哪些具體的事情讓你感受到了誠信呢？當然，你也可以說(shuō)說(shuō)與誠信有關(guān)的故事或與誠信有關(guān)的成語(yǔ)。
過(guò)渡：誠信的'事兒數不勝數，但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情，接下來(lái)老師為大家帶來(lái)了一個(gè)農民非常熟悉的故事“狼來(lái)了”。
環(huán)節2：講《狼來(lái)了》的故事
老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)大家都很熟悉的故事，想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
�。�1）故事聽(tīng)完了，想想為什么最后農夫們都不相信放羊娃的話(huà)了呢？同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢？
�。�2）師總結：說(shuō)謊是一種不好的行為，他即不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。其結果即傷害別人也傷害了自己。
過(guò)渡：放眼看世界，無(wú)論是在社會(huì )上還是在學(xué)校都還存在許多不誠信的行為，你看到了嗎？（小組討論再全班交流）
�。�3）有關(guān)不誠信的事
師總結：不誠信的行為給我們的生活社會(huì )都帶來(lái)了危害，同時(shí)也讓我們明白了不講誠信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識破，便會(huì )失去親人的理解，朋友的信任，將在社會(huì )上無(wú)立足之地。
過(guò)渡：小學(xué)生守則第十條規定：小學(xué)生要誠實(shí)，勇敢講誠信。那么，在日常生活中，我們怎么來(lái)做到誠信呢？我相信小明的一些經(jīng)歷能給我們一些指示。
�。ㄈ┷`行誠信
環(huán)節1
相聲《誠信兄弟》，理解社會(huì )誠信。
環(huán)節2
視頻《誠信校園》，在校園中也要講究誠信。
�。ㄋ模┥A誠信
�。�1）老師這兒有一首誠信的歌謠，把它送給同學(xué)們，希望它能告訴你如何做一個(gè)誠實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。
�。�2）在《誠信中國》的歌聲中升華誠信。
�。�3）班會(huì )結束。
主題班會(huì )設計方案 篇10
一、班會(huì )背景：
團結是一種凝聚力，是一個(gè)班集體不可缺少的向心力，在一個(gè)外地學(xué)生比較多的班級里，在隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，叛逆因素逐漸滋長(cháng)的年紀里，讓孩子重新審視團結的重要性，并通過(guò)親身實(shí)踐，真切感受等多種方式，幫助學(xué)生認識團結，提升班級的團結意識。
二、設計理念：
通過(guò)小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學(xué)生們懂得什么是團結，怎樣才能團結，為什么要團結等問(wèn)題。并將這種團結的信念植根于孩子的生活之中，讓班級體成為一個(gè)團結進(jìn)步的班級。
三、班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生明白團結的'目的和意義，看到團結帶來(lái)的力量。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )團結同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
四、班會(huì )形式：
活動(dòng)啟發(fā)式，情境體驗式，交流感悟式
五、班會(huì )準備
1、班會(huì )所需的小故事、視頻資料、名人名言。
2、學(xué)生編排情景劇《如此團結》
六、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┬」适�，大道理——引出課題
環(huán)節一：講述小故事
故事一：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也！將它投入大海之中�！�
故事二：一個(gè)有不少于十個(gè)兄弟的家庭，外人見(jiàn)笑。年邁的母親看著(zhù)兒子們像一盤(pán)散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來(lái)開(kāi)會(huì )。會(huì )上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個(gè)兒子每人一根筷子，讓他們折，結果，個(gè)個(gè)都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個(gè)折，這下誰(shuí)也沒(méi)折斷。大家也用不著(zhù)母親說(shuō)了，心里恍然大悟，這會(huì )開(kāi)得精短簡(jiǎn)約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。
主題班會(huì )設計方案 篇11
一、班會(huì )主題
團結一致共建和諧班級
二、活動(dòng)背景
良好和諧的班集體氛圍不僅能夠加強學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，而且能夠有效的提高學(xué)習效率。一個(gè)班集體良好氛圍的營(yíng)造需要全班同學(xué)同心協(xié)力。而其最基本的體現就是同學(xué)們能夠共同遵紀守律，團結友愛(ài)，互幫互助。然而初中生正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，想法日益獨立，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟，以至于出現了叛逆的行為表現，不僅與教師家長(cháng)難以溝通，與身邊的同齡人也出現了很多的人際交流溝通的問(wèn)題。我們有必要加強對學(xué)生團結精神的教育，而事實(shí)證明，學(xué)生都深知團結一致，互助友愛(ài)的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團結一致，互助友愛(ài)”的表現，缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。本次班會(huì )籌備以別開(kāi)生面的形式來(lái)舉辦本期主題班會(huì )，以期能夠通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng)，親手去做，親身感受合作與協(xié)商的魅力，并學(xué)得一些合作的技巧。
三、活動(dòng)內容
1、團結合作重要意義的教育
2、協(xié)商合作的技巧培訓
3、“團結一致共建和諧班級”規劃(建議)
四、活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種精心設計的游戲、活動(dòng)，鼓勵學(xué)生以小組的形式積極參與其中，親手去完成活動(dòng)任務(wù)，體驗其中的奧妙。
2、通過(guò)主持人和教師的理論提升，揭示活動(dòng)中蘊含的合作技巧，讓學(xué)生加深對團結合作、協(xié)商交流的理解，以及初步學(xué)得與人溝通交流合作的方法和技巧。
3、通過(guò)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同參與班級和諧建設的發(fā)展規劃，讓所有學(xué)生都有為班級出謀策劃的機會(huì )，并著(zhù)重鼓勵紀律差生、學(xué)習后進(jìn)生發(fā)表意見(jiàn)想法，參與到班級建設中來(lái)。
五、活動(dòng)形式
1、以項目小組的形式組織籌備活動(dòng);
2、以室內拓展訓練+理論教育(初定)的形式開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)。(如果條件允許可以把地點(diǎn)改在校內的較大面積的.空地上開(kāi)展本次活動(dòng)。)
六、活動(dòng)時(shí)間
七、活動(dòng)流程
1、撲克分組(10分鐘)：定組長(cháng)、組名
2、活動(dòng)一(解手鏈游戲)
形式：10人一組為最佳
時(shí)間：15分鐘
材料：無(wú)
適用對象：全體學(xué)生
活動(dòng)目的：讓學(xué)生體會(huì )在解決團隊問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程序：
主持人讓每組圈著(zhù)站成一個(gè)向心圈。
主持人說(shuō)：先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現在你們面對一個(gè)錯綜復雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)
告訴大家一定可以解開(kāi)，但答案會(huì )有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著(zhù)的環(huán)。
如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，培訓師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手斷開(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
有關(guān)討論：
你在開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否思路很混亂?
當解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化?
1、最后問(wèn)題得到了解決，你是不是很開(kāi)心?
2、在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)到了什么?
3、活動(dòng)三(10分鐘)采集26個(gè)英文字母
活動(dòng)目標：借著(zhù)找東西培養組中的團隊精神
人數：5人一組
場(chǎng)地：學(xué)校
道具：一組一個(gè)袋子
適合：全體學(xué)生
游戲方法：
在限定的場(chǎng)所中，尋找二十六個(gè)物品，每個(gè)物品名字的開(kāi)頭必須是二十六個(gè)英文字母的順序。
后備游戲：折紙游戲(10分鐘)或者查找字母的游戲
4、體現團隊精神的視頻或者電影片段(5分鐘)(初定奧運會(huì )開(kāi)幕式或者團體比賽)
5、總結(3分鐘)
6、各小組提交一份“團結一致共建和諧班級”規劃(建議)(現場(chǎng)完成并提交班主任)
八、活動(dòng)準備
1、組織收集活動(dòng)方案、游戲方案、故事等資料;
2、組織準備班會(huì )活動(dòng)中需要用到的音樂(lè )、視頻、PPT等多媒體資源;
3、準備班會(huì )活動(dòng)需要用到的物資，包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機等;
4、策劃班會(huì )現場(chǎng)學(xué)生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。
九、活動(dòng)分工
通過(guò)學(xué)生自愿報名參與的形式組建本次班會(huì )的主力團隊，初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長(cháng))和各小組的職責范圍。
1、主辦小組4人：主要負責班會(huì )的策劃、前期準備、組織班會(huì )活動(dòng)，收集班級同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì )的意愿、建議等信息，做好與班級同學(xué)和教師的溝通工作。
2、協(xié)辦小組3人：協(xié)助主辦小組開(kāi)展各種活動(dòng)，尤其是維護班會(huì )課活動(dòng)現場(chǎng)的秩序紀律，其中一人負責活動(dòng)拍攝工作。
3、主持人小組2人：主持班會(huì )活動(dòng)現場(chǎng)，引導同學(xué)注意力，鼓勵同學(xué)參與活動(dòng)，維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠對每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評。
4、協(xié)商人(班主任)：做好統籌規劃、對各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓，為各小組提供各種所需資源、做好各小組的協(xié)商交流工作。
十、活動(dòng)獎勵
設立最佳搭檔獎(各小組推薦兩個(gè)人)、最具團隊精神獎(活動(dòng)積分前三名的小組)、各個(gè)活動(dòng)的單項獎(每項活動(dòng)第一名的小組)，對其進(jìn)行平時(shí)成績(jì)加分，最高限不超過(guò)5分。
十一、活動(dòng)物資預算
名稱(chēng)
用途
數量
備注
十二、活動(dòng)可行性分析
采用項目小組的方式細化分工能保證前期準備工作順利進(jìn)行;通過(guò)各種互動(dòng)性、參與性非常強的活動(dòng)能夠激起學(xué)生的興趣和參與熱情，同時(shí)，能讓學(xué)生在體驗中學(xué)會(huì )初步的與人團結合作的基本技巧，保證基本能達到本次班會(huì )的教育目標。
十三、后備方案
“一份試題”的班會(huì )：設計一份別開(kāi)生面的試卷，考驗學(xué)生做事情的方法，細心的品質(zhì)。(具體方案待寫(xiě))
十四、活動(dòng)反思
主題班會(huì )設計方案 篇12
一、班會(huì )主題：
好習慣伴我成長(cháng)
二、班會(huì )對象：
全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間：
周五下午班會(huì )課
四、班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會(huì )課前的準備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。
六、班會(huì )流程設計：
主持人：
�。ㄒ唬�
梁：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
王：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳：我們有幸成為了同學(xué)。
李：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)！
梁：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ɡ钆c陳留在主持人的`位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）
�。ǘ�
陳：李
李：什么？
陳：你知道什么叫做“習慣”嗎？
李：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？
李：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
陳：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣！
李：不可能，你說(shuō)！
陳：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
李：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。
李：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
�。汉屯跎蟻�(lái)主持，李和陳退場(chǎng)）
�。ㄈ�
梁：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
梁：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目）
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�
�。惡土褐鞒郑�
陳：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）
現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。
�。ㄎ澹�
�。ㄍ鹾屠钪鞒郑�
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內容是關(guān)于王（王同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。
李：王雅茹同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現了那些好習慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢？
�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節是老師和王雅茹單獨準備的，所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演，生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有王雅茹自己來(lái)進(jìn)行小結。
�。�
梁、王、陳、李主持
此環(huán)節由上面的四位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
王：（禮儀習慣）
�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
�。�7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
李：（學(xué)習習慣）
�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁：（生活習慣）
�。�1）按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話(huà)，更不能大聲喧嘩。
�。�8）要準時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�9）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
陳：（節儉習慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
�。ㄆ撸┬〗Y反思（班主任）
周老師（我）：
看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�
美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破�！�
在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
主題班會(huì )設計方案 篇13
讀書(shū)是人一生中最重要的學(xué)習方式，更是成長(cháng)成才的關(guān)鍵。當今學(xué)生把大部分的課余時(shí)間用來(lái)看電視、玩電子游戲等，使學(xué)生的頭腦越來(lái)越簡(jiǎn)單，思想越來(lái)越膚淺，知識越來(lái)越貧乏，導致學(xué)生的綜合素質(zhì)下降。
通過(guò)這個(gè)主題班會(huì )使學(xué)生認識到開(kāi)卷有益，讀書(shū)就是知識的積累和儲蓄，是汲取前人的精華。培養學(xué)生讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，提高自身綜合素質(zhì)。
社會(huì )發(fā)展對人才培養提出了更高的要求，教育必須對學(xué)生的終身發(fā)展負責。本節班會(huì )本著(zhù)以學(xué)生為主體的教育理念，注重學(xué)生的自主、合作、探究，激發(fā)學(xué)生對讀書(shū)的渴望。教師起著(zhù)正確選擇的引導者的角色。
1.通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵學(xué)生以書(shū)會(huì )友，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造班級良好的讀書(shū)氛圍。
2.引導學(xué)生正確的選擇好書(shū)，形成良好的讀書(shū)習慣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，充實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3.使學(xué)生開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)。
1.教師：課件準備flash的短片以及創(chuàng )設問(wèn)題。對學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行廣泛了解。
2.布置學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍，收集資料。
3.制作名人名言卡片和課本劇的頭飾。
4.排練節目，使每位同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
一、情景導入，班會(huì )開(kāi)始。
課件播放一段flash動(dòng)畫(huà)——《韋編三絕》，著(zhù)名教育家孔子酷愛(ài)讀書(shū)的故事。
生動(dòng)形象的短片使學(xué)生感知到讀書(shū)的重要性，學(xué)生主持人宣布“讀書(shū)求知成長(cháng)成才”主題班會(huì )開(kāi)始。
二、介紹關(guān)于讀書(shū)的名言警句。
請同學(xué)把自己收集到的，關(guān)于讀書(shū)的名言警句介紹給大家。師生一起交流。
三、聽(tīng)名人讀書(shū)的'故事。
從書(shū)中我們肯定看到過(guò)許多名人讀書(shū)的故事，下面一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)帶來(lái)的名人讀書(shū)故事。
�。▽W(xué)生讀《司馬光與“警枕”》和《毛澤東讀書(shū)故事》）
四、配樂(lè )詩(shī)歌朗誦。
背景音樂(lè )響起，4名同學(xué)朗誦詩(shī)歌《和好書(shū)交朋友》。
五、課本劇。
7名同學(xué)表演課本劇《字典公公家里的爭吵》。（同學(xué)們戴著(zhù)頭飾表演，生動(dòng)形象）
六、合唱《讀書(shū)郎》
七、宣讀倡議書(shū)。
書(shū)籍成為我們人類(lèi)生活中不可缺少的一部分，為了在全體同學(xué)中形成多讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍，請班長(cháng)帶領(lǐng)全體同學(xué)宣讀《倡議書(shū)》。
八、班主任寄語(yǔ)，活動(dòng)結束。
老師希望同學(xué)們能夠愛(ài)上讀書(shū)，并且能讀好書(shū)。小主持人宣布主題班會(huì )到此結束！
本次活動(dòng)，注重讓學(xué)生體驗讀書(shū)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望，強調培養他們多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣�；顒�(dòng)后，同學(xué)們基本上能夠充分利用教室里的圖書(shū)角，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。讀書(shū)成為了習慣，營(yíng)造了一個(gè)師生共同發(fā)展，關(guān)系和諧的班級環(huán)境，為學(xué)生走向成功打下堅實(shí)的人文基礎。
主題班會(huì )設計方案 篇14
活動(dòng)構想：
團結合作、友愛(ài)互助是中華民族千年以來(lái)優(yōu)良的傳統美德。不管是在學(xué)校、在社會(huì )、在小組還是在大團隊里，也不管是在學(xué)習、生活或者工作上，我們都需要團結合作、友愛(ài)互助。小學(xué)時(shí)代是心智發(fā)展、意識形成的關(guān)鍵時(shí)期，從小就應該培養熱愛(ài)班集體、團結同學(xué)、互相關(guān)心、互相幫助的良好習慣。加之班里同學(xué)時(shí)不時(shí)會(huì )出現一些互相爭吵、你爭我斗的不良現象，因此開(kāi)展《團結、友愛(ài)、互助》為主題的班會(huì )就顯得尤為必要。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)視頻或小動(dòng)畫(huà)的引入，引起學(xué)生注意，讓學(xué)生在看中思考、在看中感悟體會(huì )團結互助的力量;
2、通過(guò)提問(wèn)回答的方式，讓學(xué)生反思自己，學(xué)會(huì )評價(jià)自己或他人的行為，讓學(xué)生明白友愛(ài)互助的重要作用;
3、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在感悟中懂得在日常的學(xué)習和生活中，要多關(guān)心體諒同學(xué)，凡事退讓三步，學(xué)會(huì )和同學(xué)合作，遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )協(xié)商而不是以爭吵的方式去解決;
4、增強班集體凝聚力，培養學(xué)生凡事從班集體的角度去思考，切勿自私自利。培養學(xué)生“我為人人，人人為我”的意識，尊重他人，做一名講文明、有禮貌的好學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：20XX.10.26下午第一節
活動(dòng)對象：農林下路小學(xué)五年級四班
活動(dòng)流程：
1、動(dòng)畫(huà)導入(7min)
以《喜洋洋之團結號戰艦》為導入。讓學(xué)生仔細觀(guān)看動(dòng)畫(huà)中羊群是如何團結抗戰，而懶洋洋又是如何爭名奪利，忽視團隊成員的重要性，放大自己的能力，最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節。讓學(xué)生評價(jià)動(dòng)畫(huà)羊群中幾只羊的行為，思考懶洋洋的做法是否正確，在團隊里，每一位成員應該怎么做?引入本班會(huì )的主題：團結_友愛(ài)_互助
2、你問(wèn)我答(15min)
提問(wèn)：同學(xué)們，看完動(dòng)畫(huà)笑完之后，咱們要回歸正題啦。那大家想一想，你們的行為是更像懶洋洋呢?還是喜洋洋啊?
老師觀(guān)察了我們五四班有兩個(gè)星期了，我發(fā)現大家特別的活躍，特別的可愛(ài)，而且你們都很聰明。像黃浩麟同學(xué)，老師發(fā)現他很好學(xué)，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣，而且站上講臺都特別有老師的風(fēng)范;還有陳梓聰同學(xué)做事情非常認真負責，每天中午都會(huì )準時(shí)督促同學(xué)們去睡覺(jué);還有很多同學(xué)都值得表?yè)P……但是老師還發(fā)現了大家一個(gè)不好的地方，就是我們五四班還不夠團結，有些同學(xué)會(huì )因為一點(diǎn)小事而跟其他同學(xué)吵架，有時(shí)甚至會(huì )打架;還有會(huì )出現男生打女生的現象;
(1)、同學(xué)們，你們覺(jué)得這些做法是對的嗎?
(2)、我們都生活在一個(gè)小班級里面，很多時(shí)候難免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾，發(fā)生一些不愉快的事情，遇到這種情況我們應該要怎么做呢?是不是一定要爭個(gè)你死我活，是不是一定要用打架的方式去解決問(wèn)題呢?
(3)、那大家反省一下自己�？纯醋约河袥](méi)有做過(guò)什么破壞班級團結的事情呢?或者有沒(méi)有跟班里的某些同學(xué)相互爭吵過(guò)?
(4)、嗯，大家都能認識到問(wèn)題的存在。所以我們一定要摒棄那些不好的習慣，把自己融入到班集體里面去。其實(shí)班集體就像是大家的一個(gè)家那樣，同學(xué)們之間就像是兄弟姐妹，我們每天能夠在一起生活學(xué)習其實(shí)是一件很幸福的'事情。在這個(gè)大家庭里，相信大家也感受過(guò)班級的溫暖。那有沒(méi)有哪位同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)班級里面發(fā)生過(guò)的團結友愛(ài)的一些事呢?
3、真情告白(5min)
溫暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，現在給個(gè)機會(huì )給各位同學(xué)，有沒(méi)有誰(shuí)心里一直有話(huà)對班里的某位同學(xué)講的，或者之前做錯了什么現在認識到了錯誤想向同學(xué)認錯的呢?這可是以此難得的機會(huì )噢!或者同學(xué)們自己對班里同學(xué)有什么意見(jiàn)或者建議的也可以說(shuō)出來(lái)。
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