尊師感恩主題班會(huì )
尊師感恩主題班會(huì )1
主持人：
A、張嵩
B、吳斐然
C、張龍
D、許小蘭第一幕：開(kāi)場(chǎng)白，播放《我愛(ài)米蘭》主持人進(jìn)場(chǎng)
歌詞：老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭春才開(kāi)花默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田啊米蘭啊米蘭
像我們敬愛(ài)的老師像我們敬愛(ài)的老師我愛(ài)我愛(ài)老師老師就像愛(ài)米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花樸素又明朗
它不是為了贊揚才開(kāi)花悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊啊米蘭啊米蘭像我們敬愛(ài)的老師像我們敬愛(ài)的老師我愛(ài)我愛(ài)
老師老師就像愛(ài)米蘭。感謝您！老師
A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識的門(mén)窗；
B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；
C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖；
D：是您，既平凡，又偉大；既嚴厲，又慈愛(ài)；
B：是您，我最尊敬的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著(zhù)我；您的話(huà)，我都銘記在心；您的每一個(gè)微笑都滋潤我的心田；您的每一句鼓勵的話(huà)都是我自信的源泉。
C：初一（1）班主題班會(huì )《尊師》，（合）現在開(kāi)始！
第二幕：尊師典故
B：冬琦，現在我來(lái)考考你，你知道古代讀書(shū)人最敬重的是什么嗎？
A：這我不大清楚
B：讓我來(lái)告訴你吧，古代讀書(shū)人把“天，地，君，親，師”寫(xiě)在牌位上，供奉于廳堂。
A：聽(tīng)你這么一說(shuō)，我明白了，古代教育家荀子說(shuō)過(guò)“天地者，生之本也；先祖者，類(lèi)之本也；君師者，治之本也�！弊怨乓詠�(lái)，我國就有著(zhù)良好的尊師傳統
B：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著(zhù)很多關(guān)于尊師的故事，在這里，我想給大家說(shuō)一個(gè)著(zhù)名的典故《程門(mén)立雪》。
�。úシ拧冻涕T(mén)立雪》flash，主持人配音）
A：聽(tīng)完了這個(gè)故事，相信大家都深有感觸，楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著(zhù)等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習和感動(dòng)。在座的同學(xué)們，相信你們也聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于尊師的故事，現在就讓我們一起來(lái)分享你所知道的尊師故事吧（右同學(xué)們自由發(fā)言，2～3人即可）
第三幕：老師的辛勞（過(guò)程中播放一些老師工作時(shí)的相片用幻燈片形式出現）
�。ú宀ヒ魳�(lè )《每當我走過(guò)您的窗前》）
C：聽(tīng)了這么多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽(yáng)底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作。
D：教師，是人類(lèi)文明繼往開(kāi)來(lái)的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯(lián)系著(zhù)人類(lèi)的過(guò)去，現在和未來(lái)。沒(méi)有老師的勞動(dòng)，我們年輕一代就不可能在短時(shí)間內系統，有效的掌握人類(lèi)積累下來(lái)的知識，從而很難把握我們每個(gè)人的幸福和前途。
C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風(fēng)，默默無(wú)聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長(cháng)奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；他們是春蠶，索取的是樹(shù)葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著(zhù)一批批人才到達彼岸，自己卻深深的埋在地下。
D：如果說(shuō)人才的成長(cháng)需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業(yè)是神圣的，這種神圣表現之一就在于甘當無(wú)名英雄。如果社會(huì )蔑視這種英雄，神圣也消失了，被褻瀆了�！盁o(wú)尤無(wú)怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質(zhì)。也許，我們平日的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是老師最大的欣慰。桃李滿(mǎn)天下，就是老師最大的幸福和滿(mǎn)足。
C：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學(xué)生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說(shuō)一聲：辛苦了，老師！感謝您們，老師！下面請欣賞詩(shī)歌朗誦《感謝恩師》
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識的營(yíng)養將我哺育長(cháng)大，卻從來(lái)不求回報與索取。感謝恩師！
當我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！
憶當年，是誰(shuí)把無(wú)知的我首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室，當然是您！是誰(shuí)教給我豐富的知識？仍然是您！
是誰(shuí)告訴我：遇到困難時(shí)，不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌，花園開(kāi)滿(mǎn)了光彩奪目的花環(huán)；您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！
是誰(shuí)教育我團結友愛(ài)？是您！是誰(shuí)教育我尊老愛(ài)幼，是您！是誰(shuí)教育我多為他人著(zhù)想？是您！是誰(shuí)悄悄把我們脫了線(xiàn)的作業(yè)本重新裝訂？是您？？從此，我們的生命中，彌滿(mǎn)了做人的禮儀，增添了做人的樂(lè )趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無(wú)數的歲月，無(wú)數的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了啦！
是誰(shuí)把幼小的我們培育成熟？是您！是誰(shuí)的呵護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果？是您。感謝恩師！又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆，描繪著(zhù)美好的藍圖，滋潤著(zhù)祖國的桃李。深夜里，您依然在認真地備課；睡夢(mèng)中，您仍回味著(zhù)我們成功的樂(lè )趣！我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，那是您給我們奏出的美妙旋律。
國家的日新月異，不就是因為有不計其數的像您這樣的老師嗎？您從小就給我們講述中華民族的`傳統美德，教育我們要刻苦學(xué)習，努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識，為實(shí)現人生價(jià)值而奮斗。我們能從愚昧走向文明，難道不能足以說(shuō)明您的教誨？難道不能說(shuō)明您是人類(lèi)靈魂的工程師？
老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦！感謝您——我的恩師！不過(guò)，您一定要多多保重自己！
您默默耕耘，澆灌著(zhù)莘莘學(xué)子。您對社會(huì )作出的貢獻是不可估量的！您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人！你們發(fā)出的光芒使
整個(gè)社會(huì )變得金光燦爛。您是辛勤的園丁，我會(huì )牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結友愛(ài)，誠信合作，謙虛刻苦，求實(shí)進(jìn)��！這也是我永恒的追求！
第四幕：反面例子
A：感謝__同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進(jìn)一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動(dòng)，棉隊老師門(mén)的無(wú)私奉獻，難道我們不應該對他們肅然起敬嗎？但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著(zhù)，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。
B：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對于__同學(xué)的這些表現，我們來(lái)談?wù)勛鳛槲覀�，應該如何去看待這件事情，作為一個(gè)中學(xué)生，我們應該怎么做才是真正意義上的尊師�。�2~3人）
第五幕：暢所欲言，換位思考
A：的確，我們要杜絕此類(lèi)事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養的具體表現。
B：那么現在我們不妨來(lái)個(gè)換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你？（2~3人）
A：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師們是怎么想的。（采訪(fǎng)老師：語(yǔ)文，政治，歷史老師）
B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽(tīng)了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們認真聽(tīng)課了，老師會(huì )給我們一個(gè)甜甜的微笑，這笑容里藏著(zhù)老師的幸福；考試時(shí)，取得理想的成績(jì)，老師的笑容里滿(mǎn)是欣慰；見(jiàn)面時(shí)，當老師聽(tīng)到一聲輕輕的問(wèn)候：“老師，您好！”老師的笑容會(huì )更加燦爛；節日時(shí)，聽(tīng)到一聲祝福：“老師，節日快樂(lè )！”老師便會(huì )沉浸在無(wú)限的幸福中？？
第六幕：對老師的感謝
C：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。
D：從老師的耐心教導中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經(jīng)驗都傳授給我們。
C：從作業(yè)本的一句句批語(yǔ)中，我看到了老師給我的無(wú)盡肯定與鼓勵。
D：我們與老師之間有著(zhù)深厚的情誼，下面我們一起來(lái)談?wù)劙l(fā)生在你身邊的一些老師與同學(xué)之間的感人的事。（4人）
C：是啊，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛(ài)！有請女生小合唱《感恩的心》
第七幕：總結
B：請允許我在這里為老師寫(xiě)出他們的心聲《我心奉獻》假如，
我是一棵挺拔的大樹(shù)，
我的根將深深扎在校園的黑土里；假如，
我是一汪清涼的泉，
我的淚只想灑進(jìn)孩子嬉戲的池塘邊；假如，
我是一杯清爽的香茗，
我的身體將飄散在三尺講臺前；假如，
我是一把普通的泥土，
我愿鋪墊在雄偉的教學(xué)樓腳底；假如，
我是一片小小的云，
我會(huì )漂游在國旗的上空；假如，
我是一顆匆匆流逝的星，
我要點(diǎn)綴在同學(xué)們向往的夜空；假如，
我是一只展翅的飛雁，我只翱翔在教育的天堂。因為，
我的心，我的一切，都已獻給我可愛(ài)的學(xué)生
C：這首詩(shī)做得非常好，它真實(shí)地反映了老師的心聲�，F在把時(shí)間交給我們的班主任，請朱老師上來(lái)給我們做總結。
尊師感恩主題班會(huì )2
主題：尊師感恩
在班會(huì )開(kāi)始前，先要感謝各位老師的到來(lái)
3天前是9月10日，是教師的節日，大家都知道吧！不知道各位同學(xué)有沒(méi)有向我們敬愛(ài)的老師道一聲“教師節快樂(lè )”呢？如果沒(méi)有，就借著(zhù)今天我們的主題班會(huì )“尊師感恩”向他們表達我們的謝意吧！
首先我們先請嘉明同學(xué)為我們朗誦一首詩(shī)歌，送給在坐的各位老師。
講到老師，大家再熟悉不過(guò)了，從幼兒園到現在，老師陪伴我們的時(shí)間甚至比我們的父母還多。那么老師在我們心中的形象是怎樣的呢？大家發(fā)表一下自己的意見(jiàn)（提問(wèn)3到4個(gè)）
好，前幾天艷喜同學(xué)和家輝同學(xué)采訪(fǎng)了一些老師，記錄下了老師一天的生活。讓他們來(lái)同大家分享一下。
謝謝他們，大家都看到了，老師悶一天的工作是辛苦而且勞累的，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，正如數學(xué)老師說(shuō)的，樹(shù)人是最困難的事，也是最重要的事！而他們毫不猶豫地擔負起了這一神圣的使命。他們肩上的任務(wù)是重大的，他們不僅要讓我們學(xué)習成績(jì)好、身體好、品德好，更要把我們培養成一個(gè)對社會(huì )有用的人！
老師對我們的影響真的很大，很重要。不知道大家有沒(méi)有一些老師給你們的.難忘的經(jīng)歷、教誨或印象深刻的一句話(huà)？（提問(wèn)：有亮廣智k細妹。我）
我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，
我時(shí)不時(shí)地就會(huì )找班主任或其他老師聊天，他們教我如何學(xué)習，如何安排學(xué)習與生活，教我要抽時(shí)間做運動(dòng)，保持身體健康。在交談中，他們注意到我有些消極的情緒，就會(huì )馬上鼓勵我，而且老師們真的很有耐心，有時(shí)一些顯淺的問(wèn)題很多同學(xué)都弄懂了，我還是想不通，以至于完全是同一個(gè)要問(wèn)老師幾遍，不管我問(wèn)第幾遍，他們還是那么有耐心，而且越講越詳細，直到我明白為止。所以我真的很感謝你們，老師。感謝高考的路上，你們一路的陪伴！
講了這么多，寫(xiě)寫(xiě)吧！你們每人手上都有一張紙，對吧？現在就將你想對老師說(shuō)的心里話(huà)或者祝福的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，再貼到后面的墻上（5分鐘）各位老師有空可以去看看，看看同學(xué)們的心聲、對你們的祝福。
現在請全體起立，向后轉，面向老師們�，F在，讓我們真心地對老師們說(shuō)一聲“老師，謝謝您！”好不好？1 2 3起
同學(xué)們，感恩，你們覺(jué)得這樣就夠了嗎？嗯，當然不夠，我們應該實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習，努力學(xué)習，再努力學(xué)習！這才是對我們敬愛(ài)的老師最好的感恩。
謝謝
尊師感恩主題班會(huì )3
一、活動(dòng)目的意義：
“尊師孝親”教育活動(dòng)是師德建設工作和德育工作的重要內容。做好“尊師孝親”教育工作，有利于增強師生感恩意識，培養師生“尊師孝親”的能力；有利于創(chuàng )建和諧校園、和諧家庭，培養師生高尚品德，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
1、知恩：讓學(xué)生了解父母的養育之恩、老師的培養教導之恩和親人、同學(xué)好友的幫助之恩。
2、感恩：讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。
3、報恩：讓學(xué)生學(xué)會(huì )報恩，增強、培養師生報答父母、老師以及所有有恩自己的人的能力。從而，使學(xué)生做一個(gè)知恩圖報的人。
二、活動(dòng)步驟：
主持人出場(chǎng)
女：今天我們迎來(lái)了本班的第三次主題班會(huì )。
男：嗯，既然是主題班會(huì )，那么他的主題是什么呢？
女：我先賣(mài)個(gè)關(guān)子，讓下面這個(gè)小品來(lái)告訴你答案。有情黃宇平、鄭濤、吳仕紅等為我們表演英語(yǔ)小品《Home alone》
�。崃夜恼疲┬∑贰�
女：小品看完了，你猜出什么主題了么？
男：沒(méi)有唉，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧。甲同學(xué)，你猜到什么主題了嗎？
女：對！每位母親都是含辛茹苦，花費了極大的心血養育我們，將我們當心頭的寶。下面來(lái)聽(tīng)一首贊美母親的小詩(shī)吧。大家歡迎！
給母親的詩(shī)
�。ㄠ崫┩高^(guò)風(fēng)我在山縫中纖小而茁壯
我總愛(ài)搶在你的前面，和你爭著(zhù)竹筐
我奔跑著(zhù)，在綠豆中歌唱
細數著(zhù)你的汗水
那些無(wú)法償還的恩情
�。ㄖx仕誠）我只有用樸素的筆調
沿著(zhù)記憶的山路尋你
在每一個(gè)無(wú)眠的夜里
奔向黑色的山土，沿山根而上
每一個(gè)夜里，思念在卵石里發(fā)酵
我的滿(mǎn)腔情感是熔巖的.爆發(fā)
演繹成一枚萬(wàn)山紅
�。ㄎ孜啮危┩高^(guò)雨，我聽(tīng)萬(wàn)物生長(cháng)
我低下頭去，感受你的溫情和熾熱
感受大山的呼喚和回音
而你，我親愛(ài)的母親
你的雙手收攏了磨礪的時(shí)光
�。T文藝）皎潔的月光之下，你為何淚流滿(mǎn)面
有什么難言的苦痛？
如今，我唯一能做到的是
把所有的詩(shī)歌，制成一貼貼藥膏
但我永遠去除不了你相思的痛呵！
我只有把詩(shī)歌種植在沉默的山地
那一片片金黃的桑葉里
�。ê希┪覑�(ài)你，我親愛(ài)的母親
你像蠶一樣不停地梳理
在結蛹的季節里，我嗅到桑的氣息
真想做那棵平凡桑樹(shù)
讓你隨意的采摘，感動(dòng)你
男：母親固然艱辛，可父親也為我們的成長(cháng)保駕護航，就讓我們再來(lái)歌頌父親吧！有請同學(xué)。
父親
�。S鋒燕）是誰(shuí)，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空？
是誰(shuí)，用勤勞的雙手，為我們構建一個(gè)幸福的家園？
是您，父親，一個(gè)平凡而又偉大的名字！
父親一座山，胸懷寬廣，容納百川
父親一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們遠離災難
�。S依珍）父親一艘船，載著(zhù)我們，乘風(fēng)破浪，駛向愛(ài)的港灣！
在女兒的眼里，父親您更像是一棵樹(shù)
春天能倚著(zhù)幻想您的愛(ài)像滴滴甘露，滋潤著(zhù)我的心房；
夏天能靠著(zhù)乘涼您的愛(ài)像陣陣涼風(fēng)，輕輕地拂過(guò)身旁；
�。ㄔ惱颍┣锾旖涛易兊贸墒�，您的愛(ài)是累累碩果讓我看到成功的希望
冬天教我變得堅強，您的愛(ài)是縷縷陽(yáng)光賦予我自信和力量！
春夏秋冬，日月輪轉
時(shí)光的痕跡，悄悄爬上您的臉龐
風(fēng)雨的磨礪，使您飽經(jīng)滄桑
�。ㄇ瘥愌啵┩涣�，您諄諄教導的情景
忘不了，您騎車(chē)載送女兒上學(xué)的背影
忘不了，女兒遲歸時(shí)您目光中的憂(yōu)愁
忘不了，女兒生病時(shí)您臉龐上的擔心
忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……
�。ê希┤绻梢暂喕�，來(lái)生我還做您的女兒！
此時(shí)此刻我只想在您耳邊說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)您！
男：你讀了那么多年的書(shū)，獲得了不少知識，也懂得了許多做人的道理，你最想感謝的還有誰(shuí)呢？
女：自然是老師��！老師把每一位學(xué)生當作自己的孩子，悉心教導，專(zhuān)心栽培。老師是最值得我們贊頌的了。請欣賞詩(shī)歌《九月屬于老師》。大家歡迎！
九月屬于老師
�。ǖ髠ジ┊斁栈ㄇ娜痪`放的時(shí)候
我就想起
應該用它為我們的老師祝福
菊花靜靜地
綻放在民歌的深處
我們的老師，在這個(gè)季節里
將成為人們仰望的高度
�。ㄈ~穎穎）九月，屬于老師
在九月的高處
我們的老師手持著(zhù)教鞭
以講課的方式默默地行走
雖然說(shuō)登上講臺
只有一步
但就是這一步
使三尺講臺
從此成了老師永遠也走不完的路
�。S榕）四季在教室外
變換著(zhù)不同的色彩
老師在講臺上
帶領(lǐng)著(zhù)我們遨游在知識的大海
九月，屬于老師
老師，屬于九月
我們對老師的愛(ài)
猶如一朵朵的菊花美麗地盛開(kāi)
老師對我們的愛(ài)
恰似山林中那醉紅的秋葉……
老師的一生
注定以那方黑色的夜空為背景
被許多渴求的眼睛
讀成一種崇高和神圣
當老師靜靜地面對著(zhù)夜空
從她的手指間
會(huì )為我們深情地閃射出
一串串童話(huà)般的夢(mèng)
�。ò瘕垼┚旁�，屬于老師
老師，屬于九月
高高南飛的大雁
似乎正排著(zhù)我們在校園中的隊列
等候著(zhù)老師的檢閱
九月果香
九月菊黃
九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望
九月我們收集陽(yáng)光
九月我們深情頌唱
九月是一個(gè)感動(dòng)的季節被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋葉間飛揚
九月詩(shī)人譜寫(xiě)著(zhù)不朽的詩(shī)章
九月我們都沒(méi)有忘記是誰(shuí)在默默給我們做出嫁的衣裳
�。ê希┚旁伦屛覀儚拇瞬桓疫z忘
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
九月我們守著(zhù)豐收的麥浪
九月我們依然在課本里成長(cháng)
九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰
女：同學(xué)們朗誦的都非常投入，接下來(lái)我們放松一下，做個(gè)互動(dòng)。請每一位同學(xué)拿出一張紙，把父母的出生年月日寫(xiě)在上面，并附上真心想對他們說(shuō)的話(huà)。
�。ㄍ瑢W(xué)積極參與）
男：讓我來(lái)隨機抽幾位同學(xué)，看看他們對父母是否了解。乙同學(xué)，你知道父母的生日嗎？
乙：……
女：希望通過(guò)今天的主題班會(huì )，同學(xué)們能學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過(guò)我們的人。
男：是的，這次主題班會(huì )即將接近尾聲，我們一起來(lái)欣賞一下陳百強的《念親恩》一起祝福父母老師們身體健康，工作順利。
歌曲：《念親恩》
三、活動(dòng)總結
班主任：同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì )，我很高興地看見(jiàn)大家都長(cháng)大了，我們82顆孝敬父母的誠心和著(zhù)青春的步伐，已經(jīng)緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛(ài)父母開(kāi)始，愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們的國家，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書(shū)寫(xiě)我們青春壯美的詩(shī)篇吧��！
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