高中主題班會(huì )教案匯編9篇
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？以下是小編為大家整理的高中主題班會(huì )教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中主題班會(huì )教案 篇1
時(shí)間：20xx年12月任意班會(huì )課
地點(diǎn)：高一（n）班教室內
人員：高一（n）班全體同學(xué)
所需時(shí)間：40—60分鐘
活動(dòng)主要安排：
一：活動(dòng)準備
會(huì )場(chǎng)布置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長(cháng)在必要時(shí)維持秩序。
各組準備：每組準備一份沙拉醬。必要的餐具（刀，盤(pán)子，筷子等）。
個(gè)人準備：每位同學(xué)準備一支筆并在當天各帶一份事先準備的禮物，由策劃人員統一編號后放在圣誕樹(shù)下。
主要過(guò)程：在周五下午第二課（物理）結束后，同學(xué)收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6—8張桌子（視實(shí)際情況而定）拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
二：活動(dòng)主要流程
內容一：布置教室（花費時(shí)間：10分鐘《課間》）
內容二：待一切準備妥當，主持人致辭，宣布活動(dòng)開(kāi)始（花費時(shí)間：1—2分鐘）
內容三：第一輪游戲爭取制作沙拉的食材（花費時(shí)間：10—15分鐘）
內容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過(guò)程中由抽簽的形式請同學(xué)到場(chǎng)中做游戲，參與同學(xué)可得禮物一份（花費時(shí)間：15—20分鐘）
內容五：每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺上展示，展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉（注：必須吃完，原因見(jiàn)備注三游戲一部分）（花費時(shí)間：5—10分鐘）
內容六：在內容五進(jìn)行時(shí)，由負責人拿盒子到臺下給每位同學(xué)抽簽（抽簽盒內有49張紙片，分別標有數字1—49，每個(gè)數字代表已編好號的禮物）（花費時(shí)間：略）
內容七：同學(xué)憑抽到的數字領(lǐng)取禮物，為了避免場(chǎng)面混亂或損壞禮物等情況，同學(xué)坐在座位上，禮物由專(zhuān)人發(fā)放（花費時(shí)間：5—10分鐘）
內容八：在內容七進(jìn)行時(shí)，由負責人到臺下發(fā)放卡片（每人一張），同學(xué)在拿到卡片后用事先準備的'筆將自己的愿望寫(xiě)在卡片上（花費時(shí)間：略）
內容九：在內容七結束后，大家將寫(xiě)有自己愿望的卡片掛到圣誕樹(shù)上（花費時(shí)間：2—5分鐘）
內容十：圣誕老人（人選另定）背包進(jìn)入班級，發(fā)放糖果（花費時(shí)間：3—5分鐘）
內容十一：主持人宣布活動(dòng)結束，同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
高中主題班會(huì )教案 篇2
一、班會(huì )目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
二、活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦，學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月14日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
05(3)班教室
五、參加對象：
05(3)班全體學(xué)生。
主持人：沈瀚黎 常松筠
六、活動(dòng)準備：
(1)搜集準備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)場(chǎng)白
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的.甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2.誠然生命是非�？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜!下面請聽(tīng)秦月同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時(shí)，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命
當我的行為被周?chē)怂焕斫�，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命
當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛(ài)生命
也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀(guān)賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會(huì )執著(zhù)的去為——
生命喝彩，生活高歌!
也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會(huì )為愛(ài)情的美好而贊美，不信，請看我的詩(shī)歌，那里面依然有為愛(ài)情的歌唱：熱愛(ài)生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會(huì )為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅定的：
熱愛(ài)生命，相信自己!
3.從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢?答案無(wú)庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢?在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)
4、學(xué)生提供材料分析：(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)
資料一：“我走了!你們把書(shū)給我燒來(lái)，證明我還是愛(ài)學(xué)習的!”話(huà)音剛落，初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著(zhù)地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前，三臺某小學(xué)少先隊大隊長(cháng)、12歲的小強(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂(yōu)、快樂(lè )天真的孩子會(huì )以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?
資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽(化名)是一個(gè)內向的孩子，幾乎沒(méi)有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對他關(guān)心得很少，李爽感覺(jué)一直很寂寞。放暑假時(shí)，父母答應帶他去旅游，卻因臨時(shí)有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關(guān)心他，活著(zhù)也沒(méi)有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現，并報了警，消防隊員將他解救了下來(lái)。聽(tīng)了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論，并由組長(cháng)發(fā)言)
5.歌曲《熱愛(ài)生命》
6.學(xué)生論談——暢談我們的人生
7.主持人小結：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。珍愛(ài)生命是一種執著(zhù),執著(zhù)于理想、信念、愛(ài)情、事業(yè);珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我;珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8.班主任發(fā)言：
每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。
在我們的成長(cháng)道路上，不可能是永遠是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿(mǎn)坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過(guò)程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。No tears, no growth.
高中主題班會(huì )教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì )的通行證。
2、能力目標：培養學(xué)生觀(guān)察、分析能力，為人處世與社會(huì )生活的能力以及明辨是非的能力，引導學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標：增強對他人、對社會(huì )的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念，大力弘揚中華誠實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
�。�2）理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）理解誠信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠信的復雜性。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄簞�(chuàng )設情境——誠信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取?誠信元?！ 活動(dòng)規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問(wèn)題、主動(dòng)認識自己不誠信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。
�。ǘ┙饷苷\信銀行
說(shuō)文解字話(huà)?誠信?——誠，就是要實(shí)事求是，不擴大，不縮��；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
�。ㄈ┡c誠信有關(guān)的小故事
曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著(zhù)一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說(shuō)：?你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著(zhù)玩的曾子說(shuō)：?決不可以跟小孩子說(shuō)著(zhù)玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導�，F在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話(huà)，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。
�。ㄋ模w驗誠信，誠信是金
1、誠信是交往之道
游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予
支撐。
設問(wèn)：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。
2、誠信是社會(huì )的通行證
案例一：
創(chuàng )辦1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但?炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的`祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店?的殊榮。 案例二：
20xx年中秋節前，著(zhù)名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。 ‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會(huì )買(mǎi)月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì )對中國傳統節日文化產(chǎn)生負面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請破產(chǎn)。 設問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì )名揚四海、生意興隆，而冠生園會(huì )聲譽(yù)掃地、申請破產(chǎn)呢？
教師：誠信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì )而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
�。ㄎ澹┱n堂小結
通過(guò)本節的學(xué)習，我們認識到了誠實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣
做一個(gè)誠實(shí)守信的人，知道誠實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì )立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì )立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德不信于一時(shí)，則不信于一世?，因此我們從現在起就要在學(xué)習、工作和生活中，以誠信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴，為人要正，做一個(gè)德才兼備的人。
高中主題班會(huì )教案 篇4
教學(xué)目的：
1、 使學(xué)生知道各種交通信號、標志和標線(xiàn)的作用。
2。 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規。
3、 使學(xué)生懂得應該自覺(jué)遵守交通法規。
教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號、標志和標線(xiàn)的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規。
教法：講解法
教具學(xué)具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車(chē)，最主要應該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學(xué)內容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽(tīng)從交通警察的指揮
師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車(chē)輛，請你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標志、標線(xiàn)
師：（板書(shū)：信號、標志、標線(xiàn)）
師：（出示圖片）請你來(lái)指出哪些是信號、標志、標
線(xiàn)，并說(shuō)出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標志－禁止鳴笛和道路轉彎
標線(xiàn)－黃色的縱線(xiàn)和白色的'斑馬線(xiàn)
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì )看到這些交通標志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時(shí)常會(huì )看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車(chē)輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓�？交通警察依據的是什么�?/p>
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：（板書(shū)：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對不對？
生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車(chē)通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車(chē)時(shí)，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車(chē)時(shí)，要坐在車(chē)的后面，不要站起來(lái)，
會(huì )有危險，他們做的對。
師：通過(guò)這兩條的學(xué)習，請你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會(huì )造成嚴重的交通事故，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊，聽(tīng)到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！
板書(shū)設計： 生命在你手中，請珍惜�。�！
高中主題班會(huì )教案 篇5
班會(huì )主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級：高一（3）班
活動(dòng)背景：（勵志主題班會(huì )）
現在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回同學(xué)們回報愛(ài)心的良知，以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )。
班會(huì )目標：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì )如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準備：
1、選拔班會(huì )主持人（2人）
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻》《長(cháng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準備便利貼
班會(huì )過(guò)程：
播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會(huì )主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì )！
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù)
感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰(shuí)言寸草心，報得三春暉都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì )感恩，只知道汲取的'冷漠一代由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì )感恩》為主題的班會(huì )，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，下面XX和XX一起主持這次班會(huì )，大家歡迎。
討論：我們?yōu)槭裁匆卸�？（學(xué)生討論發(fā)言）
主持人總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對感恩的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng)；
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
學(xué)會(huì )感恩老師
列舉班上的小事（插相片）（如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等），看見(jiàn)這些小事，老師會(huì )怎樣？同學(xué)是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）
討論：（1）這些小事對嗎？（2）這些是小事嗎？（3）老師為什么要這樣做？（4）我們應該怎樣做？
更深層：（1）你恨過(guò)老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(cháng)嗎？（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎？（4）你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？
列舉老師無(wú)私奉獻的具體事例
老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末，一些老師沒(méi)有時(shí)間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及）
老師和學(xué)生談話(huà)、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(cháng)管理等等晚上學(xué)生不在，老師還會(huì )親自找學(xué)生。
高中主題班會(huì )教案 篇6
[活動(dòng)目的]
誠信是中華民族優(yōu)良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”，同時(shí)對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì )課以“讓誠信與我們零距離”為口號，號召同學(xué)們以誠信為做人的原則，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。
[認知目標]
1．知道誠實(shí)守信的基本含義；
2．懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德；
3．懂得現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。
[情感目標]
1．愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；
2．.對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。
[行為目標]
1．努力做到說(shuō)話(huà)做事事實(shí)在在、表里如一；
2．作到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；
3．做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現。
[班會(huì )形式]
討論，說(shuō)故事，訪(fǎng)談（現場(chǎng)/外出），小品
[班會(huì )準備]
1．活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統美德故事精粹》；
2．邀請家長(cháng)代表來(lái)參加班會(huì )；
3．利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠信小記者團出外采訪(fǎng)；
4．從以下幾個(gè)方面選擇1-2項作好準備：（1）講故事；（2）演小品；
5．事先請同學(xué)們撰寫(xiě)好誠信書(shū)。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談何為誠信
古語(yǔ)說(shuō)“言而無(wú)信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來(lái)就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實(shí)，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠的言語(yǔ)待人，關(guān)心他人，樂(lè )于助人。同時(shí)還要嚴格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責任心，承諾過(guò)的事情一定要做到。
[活動(dòng)目的]：使學(xué)生對誠信的定義有更深刻的理解，并且結合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習生活和將來(lái)工作需要誠信的事例，使大家從意識上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現實(shí)際上我們日常生活是離不開(kāi)誠信的。
二、講歷史上的誠信故事
1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著(zhù)不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì )像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子
的大事�！�
2．故事《司馬光誠對買(mǎi)馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著(zhù)書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病�！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話(huà)了？”司馬光道：“話(huà)可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠實(shí)。
[活動(dòng)目的]：自古以來(lái)就把誠信作為人與人交往的.一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，更加堅定了作為中華民族的子孫后代更應該把這一光榮傳統發(fā)揚光大。
三、聯(lián)系實(shí)際，指導行為
討論：你對這件事怎么看？
1．周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�
2．李三看見(jiàn)同學(xué)花錢(qián)大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢(qián)。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會(huì )如何看待他的呢？
3．夸一夸：我們周?chē)�有哪些事例是屬于誠實(shí)守信的？讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉壣系囊恍┱\信的例子。
[活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對于誠信有更正確的理解，并且對于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯的同學(xué)該如何看待。
四、訪(fǎng)談（現場(chǎng)/外出）
路人篇：圍繞問(wèn)題——
1．你認為誠信離中學(xué)生有多遠？為什么？
2．你認為一名講誠信的畢業(yè)生是否會(huì )在同等條件下更具競爭力？
3．你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子？
家長(cháng)篇（經(jīng)商的家長(cháng)）：主要從孩子的將來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
�。ㄖR分子家長(cháng)）：主要從孩子的學(xué)習來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
[活動(dòng)目的]：為了不讓這一話(huà)題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話(huà)題討論當中。
五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教育。
在聽(tīng)了大家的建議，家長(cháng)們的勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場(chǎng)班會(huì )達到高潮，全班同學(xué)在誠信書(shū)上簽下自己的名字。
六、欣賞小品
聯(lián)系校園實(shí)際生活，由學(xué)生自編自導的一出青春小品，以誠信為主題。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現給大家。
七、開(kāi)展 “為人做事講誠信”的活動(dòng)。
以小組為單位，出外調查的事例，說(shuō)說(shuō)當今誠實(shí)守信的重要性和不誠實(shí)守信的危害。
查閱報紙。雜志或收聽(tīng)、收看廣播電視節目，也可以訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)或附近的企
業(yè)，收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的正反事例。
調查的內容
重要性或危害
正面事例
反面事例
八、班主任總結
誠信是中華民族優(yōu)良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”，同時(shí)對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現。
高中主題班會(huì )教案 篇7
一、主題的設想、目的及意義
1、設想：剛拿到要開(kāi)主題班會(huì )的通知時(shí)，我們只想像平時(shí)班會(huì )一樣，由老師選擇一個(gè)話(huà)題，大家說(shuō)一說(shuō)，完成任務(wù)。但，同學(xué)們認為那樣就失去了主題班會(huì )的根本目的和意義。因此，我們向全班同學(xué)進(jìn)行了班會(huì )主題征集。為了避免泛泛空談愛(ài)心、責任、團結等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時(shí)”。
2、借著(zhù)這個(gè)主題引發(fā)同學(xué)門(mén)對生命的深層思考，使同學(xué)們真切體會(huì )平時(shí)被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡親情、友情、愛(ài)情等。
3、當今快節奏的生活，常常在父母與子女見(jiàn)形成一道代溝，甚至關(guān)系惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會(huì )的機會(huì )在兩代人之間架起溝通愛(ài)的橋梁。令父母更加了解自己的子女，也令學(xué)生真切體會(huì )到血濃于水的親情。
4、同時(shí)，本次班會(huì )也意欲培養學(xué)生的工作實(shí)踐能力，走出應試教育光說(shuō)不做的牢籠，為日后步入社會(huì )打下基礎。當然，值此良機，也正可充分展示我們班同學(xué)的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個(gè)才華橫溢又充滿(mǎn)個(gè)性的高二（11）班。
二、班會(huì )設計
1、情景短�。骸对僮鲆惶旌萌恕�
第一幕
[背景影片《功夫》片段]
�。ㄒ粋�(gè)衣著(zhù)鮮明的男子上臺，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風(fēng)衣、墨鏡。只見(jiàn)他上臺后傲慢的環(huán)視四周，大聲地喝問(wèn)）：還有誰(shuí)。
�。�3個(gè)小弟上，其中甲）：老大，沒(méi)有人了。乙：老大，來(lái)！煙。丙：（遞上紅包）大哥，這是今天的收獲。
老大：（掂了掂手中的紅包，冷冷一笑）走，到下一家。
�。ū娙讼�，汽車(chē)撞擊音效響起，眾人大喊：老大，大哥。亂成一團）
第二幕
�。ㄒ话滓履凶语椛系�。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺，不時(shí)往后看，流戀狀，來(lái)到上帝面前，惶恐狀。）
上帝：抬起頭來(lái)
�。ɡ洗蟛粍�(dòng)）
上帝：（厲聲）抬起頭來(lái)（老大抬頭）小樣，別以為穿上馬甲我就不認識你了。
老大：（竊喜）認識我，認識我。（掏出香煙）大哥認識我就好辦了。（點(diǎn)燃）兄弟今天有點(diǎn)困難，知道大哥是個(gè)講義氣的人，還求大哥幫幫忙。
上帝：（得意，吸煙）說(shuō)——吧！
老大：您就讓我回去吧！
上帝：（瞪眼）那可不行，讓你回去，我怎么向我的兄弟們交待。
老大：求求您了，行行好吧，我還沒(méi)活夠呢，我的地盤(pán)，我的錢(qián)，還有我的.兄弟們，行行好吧！
上帝：唉！我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時(shí)間，回去把身后事處理一下吧！
老大：唉！唉！一定！一定�。ǖ靡庖幌拢�
第三幕
�。ā睹\交響曲》響起，老大精神煥發(fā)上臺）：哈哈，我又回來(lái)了。
�。ㄅ_下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見(jiàn)小弟甲、乙、丙。甲穿風(fēng)衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個(gè)老人的財物）
老大：（興奮上前）兄弟們，我又回來(lái)了。
�。ū娙算叮┘祝簼L，哪兒來(lái)的叫化子？（乙、丙推搡）
老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認識我了。
乙：大哥？（指甲）這才是我們大哥。（丙附和。甲得意）
老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現在……
丙：（對甲）老大，跟著(zhù)個(gè)叫化子羅嗦什么，打他。（甲點(diǎn)頭）
�。ㄒ�、丙與老大對打，對打音效）甲、乙、丙被打跑。
�。ɡ洗笊锨胺銎鹄项^）老頭兒，你沒(méi)事吧！
老頭：沒(méi)事兒，沒(méi)事兒（摸身上）我的錢(qián)呢？我的錢(qián)呢？（慌張）哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢(qián)。謝謝你小伙子，我看你也不富裕，（抽出一張）我沒(méi)有太多的錢(qián)，這些錢(qián)你拿去吧！
老大：我……（愣住，目送老人離開(kāi)）唉，原想和兄弟們東山再起，現在只能淪落當乞丐了。（看著(zhù)老人離開(kāi)的背影）不過(guò)，這錢(qián)倒是比收保護費收的心安、踏實(shí)。
�。ɡ洗缶驮诮稚祥e逛，見(jiàn)一小男孩在哭，心想反正沒(méi)事，就上去問(wèn)問(wèn)）
老大：小孩兒，你哭什么？
小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。
老大：噢，這樣，那我送你回家吧！
小男孩：（懷疑地打量老大）叔叔，你是好人還是壞人？
老大：我……我……當然是好人，不過(guò)現在我是個(gè)好人，相信我嗎？
小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉�！蹦忝靼椎�，噢！
老大：知錯能改，善莫……大什么？小朋友，我當然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪里？
小男孩：警察局。
老大：（驚訝）�。�？
小男孩：我也不知道在哪兒。不過(guò)，媽媽說(shuō)過(guò)“有事找警察�！�
老大：這……（為難狀）
小男孩：叔叔，你怎么了。
老大：沒(méi)什么？沒(méi)什么。咱們走吧！
�。ɡ洗笥仓�(zhù)頭皮與小男孩兒，來(lái)到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。
�。ň驮诶洗蟛话矔r(shí)，一個(gè)年輕的男人上）：我的孩子在哪？我的孩子在哪？（見(jiàn)孩子，擁抱。）謝謝你，真是謝謝你。（掏錢(qián)包）這是一點(diǎn)意思，請收下，請收下（二人推搡）
�。ㄐ∧泻⒁�(jiàn)狀，拿過(guò)錢(qián)，交到了老大手里）：叔叔，這錢(qián)你收下吧，買(mǎi)衣服、漢堡包吃吧。
�。ㄕf(shuō)完與父下。老大看著(zhù)收里的錢(qián)，激動(dòng)萬(wàn)分，坐在椅子上久久不語(yǔ)）
�。ê鋈�，他站起身來(lái)沖了出去，高喊著(zhù)：“錢(qián)！錢(qián)！還給你”。汽車(chē)撞擊音效兩聲）
第四幕
�。ㄉ系凵�，老大上，表情正常，馬甲脫）
上帝：抬起頭來(lái)，（老大抬起）別以為脫了馬甲我就不認識你了，說(shuō)吧，這一天都做了些什么事？
老大：（想一想）我好象什么都沒(méi)做
上帝：（笑了），不對吧？你做了很多事。
�。ɡ洗蟛唤獾乜粗�(zhù)上帝列數老大這一天的行為）
老大：可我連一件大事都沒(méi)做成，想不到一輩子終是一事無(wú)成。
上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來(lái)說(shuō)不是大事，但對你幫助過(guò)的人來(lái)說(shuō)，每件卻是大事。（以老人，小孩為例）
老大：（有所思）噢，原來(lái)這樣。你怎么知道的，你看見(jiàn)了。
上帝：（笑，抬頭）不是我看見(jiàn)了，是心（指心），每一個(gè)人的心。
�。ɡ洗箢D悟）
老大：大哥，噢不，老大，噢不，老板，老總，老……
上帝：叫我上帝。
老大：噢，上帝，求求你再給我些時(shí)間吧，十年（上帝搖頭），一年（搖頭），一個(gè)月（搖頭），一天總可以吧，求求你再給我一天（上帝笑笑，離開(kāi)）
老大：為什么？為什么？我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧！
�。ü蛳�，音樂(lè )起）
�。ㄑ輪T謝幕）全劇終
2、親子活動(dòng)——炒菜表愛(ài)心
形式：選4~5對家長(cháng)與子女（隨機）參加比賽，用相同的材料在有限的時(shí)間里，做出一道不同的菜肴，并為其取一個(gè)關(guān)于愛(ài)的名字。
在交于評委品嘗之前，有組員講述制菜的原因和目的。
由評委根據菜肴味道、組員之見(jiàn)的默契以及菜的意義做出評判。
目的：給家長(cháng)與孩子之間營(yíng)造一個(gè)互相交流、溝通理解的平臺，并讓其用親情將主題升華，突出愛(ài)的主題。確定了愛(ài)的主題，能讓家長(cháng)與孩子更加投入地去將愛(ài)注入菜中，讓評委在品嘗的過(guò)程被參賽者制菜的過(guò)程所感動(dòng)。比賽的重點(diǎn)不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛(ài)付出，就有機會(huì )贏(yíng)。
3、心心相印
主持人選取一位同學(xué)讓其與家長(cháng)玩一個(gè)小游戲，游戲名為“心心相印”
規則：家長(cháng)與同學(xué)相背而做，每人手持一畫(huà)板，一只筆，然后主持人問(wèn)一些問(wèn)題，讓兩位寫(xiě)下答案，最后評比答案的相似度。
目的：在人生的最后一天，應讓濃濃的親情充滿(mǎn)最后的時(shí)光。證明親情的深淺大小，莫過(guò)于彼此間的相互了解與信任，為了測驗同學(xué)們與家長(cháng)間的親情，于是舉辦了一個(gè)小游戲，名為“心心相印”
共抽取5組，每組3個(gè)問(wèn)題。
�、偶议L(cháng)喜歡吃什么水果
�、坪⒆幼钕矚g的科目
�、羌议L(cháng)的生日
�、扔忻从信c孩子鬧過(guò)矛盾
�、珊⒆映煽�(jì)考差時(shí)，家長(cháng)怎樣對待孩子
�、屎⒆酉膊恍r(shí)微秒年唱歌
�、撕⒆娱L(cháng)大夢(mèng)想的職業(yè)
�、谈改缸畛Ｕf(shuō)的一句話(huà)
�、透改缸畛Ｗ龅囊粋�(gè)動(dòng)作
�、胃改缚磮蠹垥r(shí)最喜歡哪一版
�、现苣┗丶遗c父母談?wù)撟疃嗟脑?huà)題
�、泻⒆又苣┗丶易畛Ｗ龅氖�
�、押⒆幼钕矚g什么體育運動(dòng)
�、液⒆诱f(shuō)過(guò)最讓父母感動(dòng)的話(huà)
�、釉鯓涌创⒆釉谏钪信c異性交往
�、院⒆幼钕Ｍサ膰�
�、漳阌X(jué)得子女最大的優(yōu)點(diǎn)
�、帜阕畛绨菁议L(cháng)哪一方面
�、准议L(cháng)最喜歡的顏色
�、丶议L(cháng)愛(ài)的飲料
4、音樂(lè )劇
出場(chǎng)：姜米打電話(huà)：“喂，汪老板啊，你好你好。嗯，我們公司生產(chǎn)的產(chǎn)品保質(zhì)保量，你放心，好，再見(jiàn)！”（開(kāi)心地唱“嗚哦哦……耶……”）。
回辦公室，周咪進(jìn)，拿出一份合同。姜咪：“小周，什么事��？”
周：“兄弟，這里是一份EL公司的訂貨單，簽個(gè)字�！�
姜：“怎么全是英文？”
周：“兄弟，我辦事你放心包賺！”姜簽字。
周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒著(zhù)整個(gè)公司�！保ㄓH著(zhù)合同）。
第二天，周坐在姜的辦公室里，姜進(jìn)，周唱：“千年等一回，等你回來(lái)哦！”。
姜：“小周，你有什么事？”
周：“沒(méi)事��！”
姜：“沒(méi)事？沒(méi)事你坐在我的位子上干嘛？”
周：“這個(gè)公司已經(jīng)是我的了，你——可以走了�！�
姜：“什么？你說(shuō)什么？”
周：“你不記得昨天的合同了？！”
姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個(gè)生畜……”
周：“打啊，你打��！”一個(gè)響指，兩個(gè)警衛上，“我們是商業(yè)犯罪調查科，你涉嫌偷稅漏稅，請跟我們走一趟�！�
姜：“放開(kāi)我，你們（掙扎）……”
周：“再見(jiàn)！”
旁白：五年后，姜出獄，路過(guò)公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時(shí)光，……黯然離開(kāi)。
周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時(shí)突然暈倒，兩個(gè)下屬忙上前：“老板，老板，醒醒……”。抬起送進(jìn)醫院。
醫生檢查。
周醒來(lái)。
醫生：“周老板，我想你最好有個(gè)心理準備�！�
周：“怎么，我……（慌恐）”。
醫生：“周老板，如果診斷無(wú)誤的話(huà)，您的腦部長(cháng)了個(gè)腫瘤，而是惡性的，手術(shù)的成功率只有30%�！�
小店里，姜做服務(wù)生，（店里群眾演員）。
周咪來(lái)飯店。
不經(jīng)意認出姜。
周：“你是姜咪？”
姜：“不是�！�
周：“怎么不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊�！�
姜：“你這個(gè)生畜，找我干什么，你害得我還不夠慘�！�
周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來(lái)，我沒(méi)有一天睡得好，我很懊悔啊。我現在把公司還給你�！蹦贸龊贤唤o姜。
周踉蹌地離去。
姜掩面而泣（二胡聲）。
5、橫幅：情系四海，愛(ài)在人間
目的：讓我們記住這一次愛(ài)的湖動(dòng)，記錄下每一個(gè)被愛(ài)融動(dòng)的新。因此，讓我們在愛(ài)的篇章，用筆印下珍貴的留名。
規則：主持人串詞后，兩人捧橫幅上，然后由主持人說(shuō)先讓老師簽，后讓家長(cháng)簽，最后再讓同學(xué)簽。筆事先準備好一些，可以用提供的筆簽。也可以用隨身帶的筆。（為了美觀(guān)，可以先跟同學(xué)說(shuō)好用黑筆，同學(xué)告訴家長(cháng)用黑筆，老師則盡量用準備的筆）
后面放輕柔的背景音樂(lè )。
若時(shí)間充足，就等全部簽好后，由兩人舉起橫幅結束。
若時(shí)間不夠，就等家長(cháng)簽好后，同學(xué)是行來(lái)簽后，主持人出來(lái)，在簽名中結束。
高中主題班會(huì )教案 篇8
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以十七屆六中全會(huì )精神和國家、省、地教育工作會(huì )議精神為指針，深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)師德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》精神，以“修身立德、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題，強化師德教育，歷行師德規范，增強教書(shū)育人的使命感、責任感。引導廣大教師加強自身修養，提升師德水平，加強學(xué)習和研究，提高教育教學(xué)能力，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
二、主題教育活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使教師樹(shù)立在新時(shí)代背景下，保持與時(shí)俱進(jìn)的人生觀(guān)、教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識、服務(wù)
意識、創(chuàng )新意識和合作意識，不斷加強道德修養，促進(jìn)教育水平和質(zhì)量不斷提高。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，確立新的知識觀(guān)，建立與教學(xué)任務(wù)相適應的'知識結構體系，熱愛(ài)讀書(shū)并養成良好的讀書(shū)習慣。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使教師不斷增強自身道德、文化內涵修養，注重言傳身教，認真教書(shū)，悉心育人，關(guān)心、尊重、信任、愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，使學(xué)生在原有基礎上都有進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使教師具有堅定正確的政治信念；敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)精神；德能滲透的業(yè)務(wù)素質(zhì)；誨人不倦的愛(ài)生思想；言行一致的工作作風(fēng)。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)，著(zhù)力打造“風(fēng)清、氣正、嚴謹、規范”的新行風(fēng)，努力構建溫情、和諧、陽(yáng)光新校園。
三、主題教育活動(dòng)內容及實(shí)施步驟。
�。ㄒ唬┳x書(shū)活動(dòng)。3月，制訂教師讀書(shū)活動(dòng)規劃，向教師推薦必讀書(shū)目（附件1），規定教師精讀著(zhù)作或教育理論書(shū)籍本數，撰寫(xiě)讀書(shū)反思、隨筆、體會(huì )等篇數。教師制訂讀書(shū)計劃。
6月，學(xué)校組織論壇交流讀書(shū)心得，評選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、反思或隨筆。
�。ǘ┱魑�。開(kāi)展“師德征文”和“讀書(shū)征文”�！皫煹抡魑摹眱热萃ㄟ^(guò)廣泛發(fā)掘身邊的優(yōu)秀師德典型，將教師本人或他人的典型事跡通過(guò)文字表達出來(lái)，或教師撰寫(xiě)師德學(xué)習體會(huì )或教師撰寫(xiě)教育案例研究等；“讀書(shū)征文”內容包括在讀書(shū)活動(dòng)中，教師從研讀教育名著(zhù)過(guò)程中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結合形成的讀書(shū)心得、反思、隨筆等。每名教師每季度上交師德征文、讀書(shū)征文各一篇，每篇不少于1000字，文章要有標題，并標明作者單位和姓名。將優(yōu)秀作品推薦上報教育科。
�。ㄈ⿴煹麓笥懻�。各班級每學(xué)期至少召開(kāi)一次師生座談會(huì )；學(xué)校每學(xué)期發(fā)放一次《征求意見(jiàn)表》；學(xué)校年末開(kāi)展一次“修身立德、關(guān)愛(ài)學(xué)生”師德主題大討論活動(dòng)。查找不足，剖析原因，研究解決問(wèn)題的辦法。
�。ㄋ模╆P(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)、建立家校聯(lián)系冊和教師與家長(cháng)聯(lián)系短信群（e校通），及時(shí)溝通學(xué)生在家在校情況；通過(guò)與學(xué)生個(gè)別談心、組織主題班會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習、生活、交往及心理狀態(tài)；通過(guò)細心觀(guān)察學(xué)生表現，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，撰寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)日志，并結合學(xué)生成長(cháng)手冊予以學(xué)生客觀(guān)公正的發(fā)展性評價(jià)，使學(xué)生在原有的水平上有所提高，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
�。ㄎ澹┬麄骰顒�(dòng)。注重培養典型，總結經(jīng)驗，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播等形式宣傳師德典型的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。每季度末上報教育科1篇師德先進(jìn)事跡材料。
�。╅_(kāi)展評選活動(dòng)。推薦師德典型參加各級師德先進(jìn)個(gè)人評選。
四、組織機構 略
高中主題班會(huì )教案 篇9
甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力，因母親對他的學(xué)習成績(jì)要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學(xué)生不滿(mǎn)母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會(huì )，也引起了社會(huì )各界的深刻反思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍!我們在扼腕嘆息的同時(shí)，不禁陷入深深地思考：創(chuàng )設一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對我們地身心發(fā)展是何等重要。
乙：我們�？梢月�(tīng)到同學(xué)們這樣評價(jià)自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績(jì)成績(jì)�！薄八麄兌裁茨�?”
甲：也�？吹酵瑢W(xué)們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽?zhuān)职�，請多多理解我們吧�！?/p>
甲乙：其實(shí)我們又理解我們地父母多少呢?今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會(huì )父母對我們地關(guān)愛(ài)吧!
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)约白鹁吹母魑焕蠋�，讓我們對他們的到�?lái)表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛(ài)如縷縷春風(fēng)撫慰著(zhù)我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們�？晌覀冇种獣詭追�，感受多少呢?現在我們就先來(lái)掂量一下這份愛(ài)吧!
甲：也許我們已經(jīng)習以為常了，每天享受著(zhù)父母地愛(ài)而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過(guò)地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。
談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的
生1
乙：生病本來(lái)是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛(ài)化解了，那何嘗不是一種幸福呢?其實(shí)生活中還有許多，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的講解吧。
談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹?/p>
生2
甲：古詩(shī)有云：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！备改笇ξ覀兊年P(guān)心，它在我們的學(xué)習上，它在我們的.生活中，它是無(wú)處不在的。平時(shí)對我們的關(guān)心無(wú)微不至，犯了錯誤時(shí)更是循循善誘，xx同學(xué)就有很深的感觸,不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
犯了錯誤時(shí)是如何照顧你的
生3
乙：嚴是愛(ài)，松是害，愛(ài)之越深，恨之越切，父母的每一句話(huà)何嘗不寄托著(zhù)他們對自己子女更深的企盼呢?今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧：
談?wù)勛约涸诮逃优^(guò)程中的感受
媽媽代表：
甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會(huì )一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生日呢?
同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎?你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎。
你愿唱給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(學(xué)生唱)
盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會(huì )很高興的。
乙：十年前，一首《媽媽再愛(ài)我一次》唱遍大江南北，感動(dòng)了一代人，今天再讓我們聽(tīng)一遍吧，再去體會(huì )一下其中的愛(ài)吧。(小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏)
甲：父母對我們是百般呵護，無(wú)微不至，他們給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢?日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)心我們的學(xué)習，我們卻總要說(shuō)聲：真煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢?請同學(xué)們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。
1、 側重家務(wù)
2、 側重生活
3、 側重學(xué)習
學(xué)生在學(xué)生隊伍中舉手進(jìn)行
乙：剛才大家滿(mǎn)懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來(lái)信，下面就讓我們靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心聲吧。
朗誦《兒子，媽媽愛(ài)你》
甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負著(zhù)生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們該怎樣去報答父母的養育之恩呢?如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢?讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>
1. 側重學(xué)習
2. 側重生活
3. 父母生日時(shí)，你如何做。
甲：曾經(jīng)一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴的爸爸哪里體會(huì )到了“打是親，罵是愛(ài)”的道理，其實(shí)爸爸的威嚴中也蘊藏著(zhù)一種愛(ài)，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來(lái)談?wù)勊母邢牒退麑ξ覀兊南Ｍ伞?/p>
父親的代表發(fā)言
乙：是的，盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長(cháng)們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努力增長(cháng)才干�；蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言，會(huì )給我們更多的啟示：
一同學(xué)：
我們和父輩們生活在不同的時(shí)代，生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經(jīng)驗和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂(lè )意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長(cháng)大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實(shí)，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應該說(shuō)財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師!
甲：的確，時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解他們，去學(xué)習他們。
乙：因為愛(ài)，讓我們更多的體會(huì )到生活的甜蜜，因為愛(ài)讓我們更多的理解了我們的父母，愛(ài)讓我們靠得更近。
我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽(tīng)班主任帶給我們的詩(shī)朗誦《媽媽》
盡管媽媽離開(kāi)我已很久很久，
但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛;
盡管媽媽離開(kāi)我已很遠很遠，
但我對媽媽的一切依然記憶猶新。
盡管皺紋已爬上了我的眼角，
但我對媽媽的思念卻日益強烈;
盡管歲月已染白了我的雙鬢，
但我對媽媽的愛(ài)更是一往情深。
可是，我拿什么奉獻給我的媽媽?
只有那無(wú)限的愧疚像海一樣深深。
因為兒時(shí)的我，
曾無(wú)數次刺傷過(guò)母親那顆慈愛(ài)的心。
同學(xué)們，愛(ài)你們的爸爸媽媽吧
為了你們，他們付出了全部的心血，
全部的愛(ài)和情。
也許曾經(jīng)過(guò)火，也許曾經(jīng)偏激，
但是他們對兒女的愛(ài)卻是最純真!
因為，他們把你們看成是太陽(yáng)，
希望你們同祖國一起輝煌;
因為，他們把你們看成是長(cháng)江，
希望你們永不停息地咆哮、奔騰。
什么“代溝”，什么“隔閡”，
讓我們一起把它拋得遠遠，
我們心心相連，攜手并肩，
搭起一座心靈的彩橋，
讓它通向永遠的輝煌。(《相親相愛(ài)》歌起)
主持人A：偉大的詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)酒的酒杯�！笔前�!愛(ài)讓我們生命變得充實(shí)，愛(ài)讓我們生活撒滿(mǎn)陽(yáng)光，愛(ài)讓我們的明天充滿(mǎn)希望。
主持人B：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，他們用愛(ài)滋潤了我們稚嫩的心田，他們用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛(ài)溫暖著(zhù)我們整整一生。
主持人A：同學(xué)們請珍惜這份愛(ài)吧，因為這種愛(ài)只有余生，沒(méi)有來(lái)世。
主持人B：同學(xué)們請把握這份愛(ài)吧!因為她會(huì )使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏。
AB合：讓我們的心永遠和著(zhù)父母的心愉快的跳動(dòng)吧!讓我們相親相愛(ài)，相伴永遠。
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