寒假生活主題班會(huì )
上學(xué)期間，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？下面是小編為大家收集的寒假生活主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寒假生活主題班會(huì )1
【活動(dòng)目標】
1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康。
【活動(dòng)準備】
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè )、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂(lè )、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....
(二)白開(kāi)水，益處大
師：戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì )出很多汗，應該喝什么?
幼：喝白開(kāi)水
師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結
A：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)
B：能幫助人身體進(jìn)行代謝
C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養素
鼓勵幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康
延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
【活動(dòng)自評】
幼兒通過(guò)觀(guān)看短片直觀(guān)的了解白開(kāi)水對人體的好處，在兩次游戲后通過(guò)對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動(dòng)中滿(mǎn)足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的.自我評價(jià)能力，培養幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉化為一種自覺(jué)地行為。
寒假生活主題班會(huì )2
實(shí)施策略：
提問(wèn)法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng )設法;體驗性教學(xué)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)參與課堂，體驗文明用餐過(guò)程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點(diǎn)：幼兒在快樂(lè )餐廳能夠文明用餐，養成文明禮貌用餐的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節約，能夠自覺(jué)排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的.興趣。
(1)師：小朋友們，讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去快樂(lè )餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
(2)提問(wèn)：現在啊，飯菜還沒(méi)有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊去取餐盤(pán)吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處，先取一個(gè)盤(pán)子，然后取一個(gè)小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導。
(3)總結飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學(xué)習吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn)：小朋友們我們在吃飯時(shí)應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話(huà)，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導節約用餐。
(3)我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來(lái)學(xué)習一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán)，主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類(lèi)擺放。
(2)接下來(lái)，請小朋友們排隊放餐盤(pán)。
(3)總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤(pán)，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶(hù)外散散步吧。
寒假生活主題班會(huì )3
同學(xué)們，進(jìn)入初中后的第一個(gè)寒假生活即將開(kāi)始，20天的假期時(shí)間不短，它是一個(gè)月的2/3。如何度過(guò)這個(gè)假期，對你而言非常關(guān)鍵！
怎樣才能過(guò)一個(gè)用意義的寒假呢？（略停頓 ）在同學(xué)們說(shuō)出你的答案以前，先聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)故事—— 一位哲學(xué)家用多年的功夫培養了一班學(xué)生，最后，他把弟子們帶到曠野之中上最后一堂課。
哲學(xué)家問(wèn)道：“這曠野上長(cháng)滿(mǎn)了雜草，現在我想知道的是，如何除掉這些雜草？”弟子們十分驚訝，一直在探討人生奧秘的哲學(xué)家，最后一課的考題竟是這么簡(jiǎn)單。
一個(gè)弟子說(shuō)：“老師，只要用鏟子就夠了�！�
另一個(gè)弟子說(shuō)：“用火燒也是很好的辦法�！�
第三個(gè)弟子說(shuō)：“撒上石灰就會(huì )除掉所有的雜草�！�
第四個(gè)弟子說(shuō)：“斬草除根，只要把根挖出來(lái)就行了�！�
等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來(lái)說(shuō)：“課就上到這里。你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草。一年后再來(lái)這里相聚�！�
一年后，弟子們都來(lái)了，他們發(fā)現原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長(cháng)滿(mǎn)谷子的莊稼地。弟子們恍然大悟，明白了老師的教誨：要想除掉土地上的雜草，最好的方法，就是在上面種上莊稼??
同樣我想，要過(guò)個(gè)有意義的假期，就得用積極的行動(dòng)主導我們的生活，不讓它被無(wú)聊、懶散、頹廢、煩悶以及無(wú)休止的玩鬧占滿(mǎn)，具體一點(diǎn)從生活和學(xué)習兩個(gè)方面講：
第一方面生活建議：
著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)：教育就是培養習慣。這個(gè)教育是廣義的教育，它包括學(xué)校教育、家庭教育和個(gè)體自主的自我教育。在生活習慣方面講家庭教育和自我教育無(wú)疑起著(zhù)十分重要的作用，我們可以理直氣壯的要求家長(cháng)給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，也要嚴格要求自己，注重自己生活習慣的培養，做生活的主人。在生活方面老師提出以下建議：
1.讀一部名著(zhù)和一本偉人傳記。中外名著(zhù)浩如煙海，自選即可；傳記向大家推薦《假如給我三天光明》、《居里夫人》、《曾國藩家書(shū)》、《周爺爺傳》、《林肯傳》、《富蘭克林傳》??
2.制定每日作息時(shí)間表，嚴格執行。作息有規律，不在于起的多麼早，7:30、8:00起都不要緊，關(guān)鍵是準時(shí)，形成規律；晚睡亦然。每天的學(xué)習和休閑時(shí)間安排要恰當，休閑內容要豐富，鼓勵發(fā)展健康的個(gè)人愛(ài)好，不要泡在電視里，長(cháng)時(shí)間看電視人會(huì )變笨。
3.不玩手機、盡量少的接觸網(wǎng)絡(luò )。手機、網(wǎng)絡(luò )是娛樂(lè )工具，你是它的主人，不能讓它主宰了你的生活。
4.不與社會(huì )不良青年交往，多與品質(zhì)好成績(jì)好的同學(xué)往來(lái)。所謂近朱者赤，近墨者黑。不要抱有僥幸心理，變化是在不知不覺(jué)中產(chǎn)生的，要學(xué)會(huì )拒絕不良青年的親近、和教唆；物以類(lèi)聚、人以群分，即使自己不夠好，也要盡量向品質(zhì)好、學(xué)習好的同學(xué)、伙伴靠攏。
5.不玩兒、不參加危險的、有害的游戲和活動(dòng)。如到不明深淺的水域游泳等??切勿把自己置于危險的邊緣。
第二方面學(xué)習建議：
1.每天在固定的時(shí)間學(xué)習，按“安排表”做好復習與預習。
復習的意義在于它可以使記憶變得牢固，而且還會(huì )加深理解。我國著(zhù)名的橋梁專(zhuān)家茅以升記憶力相當驚人，83歲時(shí)還能背出圓周率小數點(diǎn)后一百位的準確數值。當人們問(wèn)他：“您是怎樣記住的呢？”茅老回答：“說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單。重復、重復、再重復�！薄案鶕睦韺W(xué)的`研究，沒(méi)有八次重復想要記住是不可能的，我為了把它牢牢記住，花了不止十個(gè)八次的功夫呢！”茅老背圓周率的“訣竅”，道出了重復對記憶的重要作用。重復是記憶的基本方法，所有善于學(xué)習和記憶的人，都使用這個(gè)方法來(lái)鞏固和提高自己的記憶力。
再說(shuō)預習，預習使同學(xué)們在學(xué)習的戰場(chǎng)上變得主動(dòng)，站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人當然容易打勝仗。一位優(yōu)秀的中學(xué)生說(shuō)，預習是“合理”的搶跑，一開(kāi)始就“搶跑領(lǐng)先，爭取了主動(dòng)，當然容易取勝。
預習是對知識的第一次自我建構，有助于形成學(xué)習的良性循環(huán)。學(xué)習主動(dòng)，走在前面，心情好、智力好、自學(xué)能力強，學(xué)習成績(jì)好；成績(jì)好了，學(xué)習更主動(dòng)，智力更好，自學(xué)能力更強，學(xué)習興趣更濃，成績(jì)更好，良性循環(huán)便形成了。
對自己的薄弱學(xué)科進(jìn)行全面系統的復習，對即將開(kāi)設的新學(xué)科——物理進(jìn)行有針對性的預習，應該成為我們這個(gè)暑假最有意義的事情之一。
另外，每天學(xué)習的時(shí)間應盡量固定，形成習慣（條件反射），請在放假初就制定出每日學(xué)習計劃。
2.針對自己的學(xué)習狀況，參加輔導班，亡羊補牢或提升短板。
假期的學(xué)習還涉及到一個(gè)能力和意志力的問(wèn)題，如果有資質(zhì)較好的輔導班，報個(gè)班應該是個(gè)不錯的選擇。成績(jì)較均衡的全面提高，數學(xué)或外語(yǔ)偏科的重點(diǎn)突破。時(shí)不我待，初中時(shí)不為學(xué)習拼搏，更待何時(shí)呢？上北大、清華還是二本、三本不是上高中后才決定的，而能不能考上高中“命運”正在醞釀，命運之神不是別人，是你自己。 報班的兩點(diǎn)注意事項：
�。�1）最好就近選擇，盡量不要寄宿；（2）謹慎交友。
相信經(jīng)過(guò)老師的介紹，現在大家對假期生活的安排應該有了一個(gè)明確的認識。一個(gè)能主宰自己生活的人，一定是一個(gè)成功的人。而真正的成功是需要堅持的，不能在寒假剛開(kāi)始時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)、熱情十足，過(guò)了沒(méi)幾天便把豪情壯志拋在腦后。要做就要始終如一，要做就要堅持到底。
今天的主體班會(huì )到此結束。
寒假生活主題班會(huì )4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設計、制作、裝飾魚(yú)。
2、養成良好的觀(guān)察習慣，樂(lè )意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：認識各種各樣的魚(yú)
2、材料準備："報紙魚(yú)"范例、報紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事的形式導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、師：你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什么樣的?(提醒幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表示)
2、講述故事：傳說(shuō)很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚(yú)說(shuō)有一種魚(yú)可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎?
二、觀(guān)察示范材料，研究制作報紙魚(yú)的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解構造(出示報紙魚(yú))師：這條魚(yú)是什么樣子的呢?是用什么做的?(請小朋友摸一摸魚(yú)的外輪廓)師：我們給它取個(gè)名字吧?(引導幼兒說(shuō)出報紙魚(yú))
2、共同觀(guān)察魚(yú)的造型，探討制作方法師：你們想不想來(lái)自己制作報紙魚(yú)呢?(請三至四個(gè)幼兒到前面來(lái)自己制作報紙魚(yú))教師引導幼兒觀(guān)察利用報紙的短邊、長(cháng)邊、以及角對角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚(yú)。
師總結：利用報紙不同的邊可以卷出不同大小的報紙魚(yú)。
師：魚(yú)的外形做好了，接下來(lái)我們做什么呢?對了，我們要來(lái)為魚(yú)設計衣服啦，你們可以利用各種彩紙來(lái)裝扮魚(yú)的身體，最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。
三、師指導幼兒制作魚(yú)的眼睛。
1、教師手拿半成品報紙魚(yú)："做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報紙魚(yú)還少了些什么?"
2、師："魚(yú)的眼睛怎么做?"
3、師："報紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?"
4、師："關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"
四、教師講解操作要求：
1、卷魚(yú)的時(shí)候一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來(lái)才好看，卷好后用雙面膠固定。
2、在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候，魚(yú)身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴的裝飾。
3、最后，請小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
五、幼兒自己制作報紙魚(yú)：
1、可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的'幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時(shí)指導部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品
1、師：你們幫美人魚(yú)做了這么多的魚(yú)寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
2、師：讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
師：你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的眼睛固定住的?
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