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學(xué)會(huì )感恩感恩主題班會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì )感恩感恩主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )感恩感恩主題班會(huì )1
班會(huì )時(shí)間：20xx.3.19
班會(huì )地點(diǎn)：一年級三班教室
班會(huì )目標：
1、了解父母為我們的成長(cháng)付出的辛勞和心血。
2、學(xué)會(huì )向父母長(cháng)輩表達自己的關(guān)愛(ài)和感激。
3、體會(huì )向父母長(cháng)輩說(shuō)出愛(ài)和謝意能給家人帶來(lái)歡樂(lè )。
教育重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩之愛(ài)的存在。
2、引導學(xué)生懂得向父母長(cháng)輩表達愛(ài)。
活動(dòng)準備：老師：《感恩的心》歌曲，背景音樂(lè )、課件。
學(xué)生：與父母長(cháng)輩合影的相片；彩筆、卡紙、或其他小禮物。
班會(huì )過(guò)程：
在《感恩的心》的旋律中開(kāi)始
一、營(yíng)造氣氛進(jìn)入班會(huì )的主題
1、聽(tīng)詩(shī)朗誦《我的家》
2、屏幕出示班里部分同學(xué)的全家福，感受其中的幸福和喜悅；手拿自己的全家福，介紹自己的家人，讓自己的幸福感染別人
3、師生談話(huà)
師：“為什么你們會(huì )如此幸�？鞓�(lè )呢”
生：（引導說(shuō)出，因為有家人的關(guān)愛(ài)）
二、體會(huì )不一樣的“愛(ài)”
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)自己的。
2、請曾被父母責備、批評或打罵過(guò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)當時(shí)的心理感受。
3、老師引導和分析。
三、形象感知，體會(huì )父母得的辛勞
多媒體出示一組照片：從哇哇啼哭的嬰兒到蹣跚學(xué)步的.幼兒；從調皮搗蛋的孩童到成人。
1、學(xué)生觀(guān)看照片。
2、說(shuō)說(shuō)觀(guān)后感。
3、介紹一般家長(cháng)一天的作息時(shí)間。
4、學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感。
5、小結。
6、聽(tīng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》
7、聽(tīng)了只后說(shuō)一說(shuō)，你想為長(cháng)輩做點(diǎn)什么
四、情景模擬
師：“孩子們，在生活中，我們經(jīng)常遇到下面這樣的事情。
1、多媒體顯示字幕和卡通畫(huà)面。
�、艐寢尳裉熳龅牟宋也粣�(ài)吃，我……
�、莆也焕�，可奶奶非要我多穿一件衣服，我……
�、俏疑×�，媽媽守在我旁邊，我……
�、任也幌矚g吃蘋(píng)果，可爸爸每天都讓我吃一個(gè)，我……
�、上麓笥�，爺爺給我送傘，我……
2、讓學(xué)生演一演。
3、老師：在日常生活中，兒女們對父母長(cháng)輩一句感謝的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都會(huì )讓父母特別快樂(lè )。
五、小調查：學(xué)生對于自己家長(cháng)的了解有多少
1、有幾位同學(xué)記住父母的生日記住父母生日的有幾位為父母過(guò)過(guò)生日
2、孩子們，我們的父母為我們做的事實(shí)在太多、太多。
3、引導學(xué)生結合節假日，用不同形式向父母送上祝福，表達愛(ài)。
六、拓展感恩
1、生活中還有很多幫助過(guò)我們的人，你還想感謝誰(shuí)為什么
2、師：同學(xué)們，我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，我們所有同學(xué)親密地團結在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護，互相學(xué)習，在這個(gè)家里我們生活的幸不幸福
3、感謝同學(xué) 小伙伴 老師等等
七、點(diǎn)題結束
1、播放《感恩的心》。
隨著(zhù)旋律，點(diǎn)題（師）：”孩子們，讓我們時(shí)刻記住‘說(shuō)出我們的愛(ài)，感謝父母 感謝同學(xué) 感謝老師 感謝所有幫助過(guò)我們的人’�！�
2、用自己的小巧手，為自己最想感謝的人做一張最美的卡片，寫(xiě)上最想說(shuō)的話(huà)，送給最?lèi)?ài)的人！
學(xué)會(huì )感恩感恩主題班會(huì )2
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解感恩的重要性，學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )。
2、使學(xué)生形成良好的感恩習慣，邁好人生的每一步。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解感恩的重要性，形成良好的感恩習慣
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )
教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
1、師出示一系列日常生活中常見(jiàn)的人們抱怨社會(huì )的圖片，生觀(guān)看后，師引導：我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎我們的生活、學(xué)習真的如此令人不滿(mǎn)嗎？我們真的應該沒(méi)完沒(méi)了的抱怨嗎？請看下面的一組圖片。
2、師出示一系列把幸福生活和困難處境相對比的圖片，生觀(guān)看后，師引導：現在，你仍然在抱怨生活嗎？
3、學(xué)生發(fā)言后，師引導：我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。留心一下周?chē)娜撕褪�，你�?huì )明白，我們應該少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)感激和付出。由此引入本次班會(huì )的主題：停止抱怨，學(xué)會(huì )感恩
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└卸鞲改福�
1、出示前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的兩句話(huà)”只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國”
“世界上有兩個(gè)人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛(ài)的父母”，女生齊讀后，師引導：為什么要這樣說(shuō)呢？請看接下來(lái)的兩個(gè)故事。
2、大屏幕出示《天亮了》和《親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你》這兩個(gè)故事，生觀(guān)看后，師引導：看了這兩個(gè)故事，你有什么想法？
3、學(xué)生發(fā)言后，師引導：是啊，天下的父母都是一樣的，都深?lèi)?ài)自己的兒女！然而我們又是怎樣對待父母的呢？下面我們來(lái)做個(gè)調查，看看你對父母的了解有多少。
4、出示問(wèn)題如下：
�。�1）你父母的生日分別是_________。
�。�2）你父母的體重分別是_________。
�。�3）你父母的身高分別是________。
�。�4）你父母分別穿_______碼鞋。
�。�5）你父母最喜歡的顏色是________。
�。�6）你父母喜歡的水果是________。
�。�7）你父母最喜歡的花是________。
�。�8）你父母最喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。
5、學(xué)生發(fā)言后，師引導：看來(lái)啊，我們對父母的關(guān)心真的太少了！所以，在這兒呢，老師有個(gè)建議：答對6題以下的同學(xué)，請你以后多與父母溝通，多關(guān)心體貼一下父母。好嗎？那么，怎么做才算是感恩父母呢？
6、學(xué)生發(fā)言后，大屏幕出示：
�。�1）一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達方式。
�。�2）尊敬自己的父母，和父母談話(huà)時(shí)態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù)。
�。�3）說(shuō)出你的愛(ài)：爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們！不要把父母的付出看成是理所當然，應該經(jīng)常向父母表達你的感激之情。對父母的嘮叨多點(diǎn)兒理解，少點(diǎn)兒抱怨，學(xué)會(huì )感恩。
7、生讀后，師總結：我相信，同學(xué)們不是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。就讓我們從今天開(kāi)始，學(xué)會(huì )感恩父母吧！
�。ǘ└卸骼蠋煟�
1、出示一段贊美老師的話(huà)：“她是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;她是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;她把我們帶入知識的殿堂，我們沐浴著(zhù)師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔”男生齊讀后，師引導：為什么要這樣說(shuō)呢？請看接下來(lái)的兩個(gè)故事。
2、大屏幕出示《譚千秋張開(kāi)雙臂護住學(xué)生》和《向倩粉身碎骨護佑學(xué)生》這兩個(gè)故事，生看后，師引導：看了這兩個(gè)故事，你有什么想法？
3、接下來(lái)就請說(shuō)說(shuō)老師使你感動(dòng)的故事。讓我們和你一起分享其中的快樂(lè )與感動(dòng)吧！
4、學(xué)生發(fā)言后，師引導：既然老師們這樣關(guān)心我們，那么，我們應該怎么做呢？
5、學(xué)生發(fā)言后，大屏幕出示：
�。�1）尊敬老師、禮貌打招呼、不頂撞老師。
�。�2）上課認真聽(tīng)講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
�。�3）預備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜待老師到來(lái)。
�。�4）每逢教師節，對老師道一聲“老師，您幸苦了，節日快樂(lè )！”
�。�5）刻苦鉆研，認真學(xué)習，力爭以自己最好的成績(jì)來(lái)回報老師。
6、指名讀后，師總結：好的，就讓我們從現在做起，學(xué)會(huì )感恩老師吧！
7、找幾位學(xué)生完成詩(shī)朗誦《致教師節》�！宋墨I給天下所有的老師們
教師節是我國傳統的節日，以前每年教師節，總以為那只是教師的節日，禮貌性的送張卡片問(wèn)候一下。
然而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對教師的含義理解的越來(lái)越深。自小學(xué)到初中，我遇到了很多位教師，從他們身上，我汲取的不僅是豐富的知識更是蘊涵人生的哲理，一點(diǎn)一滴都銘記在心。是啊，如果沒(méi)有老師，祖國的花朵就會(huì )枯萎，是他們用自己的滿(mǎn)腔熱血譜寫(xiě)著(zhù)桃李滿(mǎn)天下的進(jìn)行曲，培養了一批又一批的棟梁之材。是老師——不是親人而甚過(guò)親人般的`關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，引領(lǐng)我們走向光明之道；是老師——不是朋友而勝似朋友般的聆聽(tīng)我們的心聲。
如今，在老師的關(guān)懷、鼓勵下，我每天快樂(lè )的成長(cháng)，盡管不知自己的人生道路會(huì )怎么樣，但可以肯定，我仍需要老師的關(guān)心、支持千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，感謝老師，道一聲你們辛苦了！在這里，我把誠摯的祝福獻給你們！愿你們永遠快樂(lè )！
�。ㄈ└卸魃鐣�(huì )：
1、出示一段有關(guān)感恩社會(huì )的話(huà)：“西方國家有“感恩節”，中國自古以來(lái)就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”學(xué)會(huì )對幫助過(guò)自己的人心存感激，來(lái)塑造自己的健全人格�！敝该x后，師引導：是啊，“滴水之恩，當涌泉相報”，請看接下來(lái)的兩個(gè)事例。
2、大屏幕出示《強企掌門(mén)人愛(ài)心慈善家張祥青傾力回報社會(huì )》和《好人叢飛》這兩個(gè)故事，生觀(guān)看后，師引導：看了這兩個(gè)故事，你有什么想法？
3、學(xué)生發(fā)言后，師引導：生活在現在這個(gè)社會(huì )，你覺(jué)得幸福嗎？那么，我們是否也應該為社會(huì )做點(diǎn)兒什么呢？怎么做？
4、學(xué)生發(fā)言后，大屏幕出示：
�。�1）“在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權益
�。�2）把“行”、“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊
�。�3）不隨地亂拋紙屑果皮
�。�4）課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩
5、生齊讀后，師總結：說(shuō)到能做到嗎？好，就讓我們從身邊小事做起，學(xué)會(huì )感恩社會(huì )吧！
三、課堂小結：
1、小組內互相交流自己本節課的收獲，師指名發(fā)言。
2、師總結：是啊，停止抱怨,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )承擔自己在學(xué)校和家庭的責任和義務(wù)；學(xué)會(huì )感受為他人服務(wù)的快樂(lè )；學(xué)會(huì )把“行”、“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì )“在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權益……這樣，能使我們懂得更多,愛(ài)的更多,得到的也會(huì )更多。
3、集體誦讀
學(xué)會(huì )感恩感恩主題班會(huì )3
活動(dòng)背景：
學(xué)會(huì )感恩，感恩父母是中華民族的傳統美德�，F在的小學(xué)生，在老師、父母、長(cháng)輩關(guān)愛(ài)呵護下成長(cháng)，不太容易被父母為他們所做的事情感動(dòng)，他們已經(jīng)習慣了父母為他們所做的一切。學(xué)生中比較多的出現“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺(jué)得父母不理解自己，而較少思考過(guò)自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責任等。學(xué)生只有學(xué)會(huì )感恩父母才會(huì )懂得感恩他人、回報社會(huì )。因此，設計了這一課題，希望能促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生體驗并感受到父母對自己關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識。
2、讓學(xué)生更多地了解父母的需求，學(xué)習在日常生活中關(guān)愛(ài)、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心。
3、讓學(xué)生學(xué)習在生活中用言行表達出你對父母的愛(ài)和感激之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
觸動(dòng)學(xué)生心靈中情感那根弦，激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識，學(xué)會(huì )在生活中用言行表達出對父母的愛(ài)和感激之情。
活動(dòng)準備：
故事、歌曲、表格、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班會(huì )序幕
主持人1：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節，一把雨傘送來(lái)了她的密意，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
主持人2：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著(zhù)一切。
主持人1：十多年來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在安享著(zhù)父母的愛(ài)。
主持人2：讓我們一起去體會(huì )親情，去感恩父母！
齊：柳嘉鎮小學(xué)二年級“學(xué)會(huì )感恩——從感恩父母做起”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、感受父母的愛(ài)
1、師：孩子們，自從我們出生的那一刻起，父母的愛(ài)便伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛(ài)，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是父母耐心地教我們學(xué)說(shuō)話(huà)；當我們早上還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐；當我們生病的時(shí)候，是父母悉心照顧我們，給了我們關(guān)懷與溫暖；當危險來(lái)臨的時(shí)候，父母擋在最前面。
2、兩個(gè)小故事。（出示課件）。
3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。
4、師：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們把生的希望留給了孩子，這就是人世間最偉大的父母的愛(ài)！雖然我們的父母沒(méi)做過(guò)這么驚天動(dòng)地的大事，但回首往事，父母的愛(ài)包含在一點(diǎn)一滴的生活小事中，可能是摸摸我們的頭；可能是一個(gè)擁抱；可能是一句溫暖的話(huà)�？纱中牡牟欢碌奈覀儏s很少去發(fā)現�，F在老師給你們一點(diǎn)時(shí)間去回想一下生活中，你的父母是怎樣愛(ài)你的。你能說(shuō)說(shuō)父母做的讓你感動(dòng)的事嗎？
5、學(xué)生交流父母做過(guò)的令自己感動(dòng)的事。
三、父母曾為我們做過(guò)的
學(xué)生觀(guān)看《男孩和蘋(píng)果樹(shù)》的故事過(guò)渡：父母在我們身上付出的愛(ài)太多太多了，我們又對父母了解多少呢？我們又曾為父母做過(guò)多少事呢？
�。ㄒ唬�、感恩父母小調查：
1、你知道父母的.生日嗎？
2、你用零花錢(qián)給父母買(mǎi)過(guò)或制作過(guò)禮物嗎？
3、你父母喜歡吃的菜是？
4、你的父母羅嗦嗎？
�。ǘ┙涣髯约鹤鲞^(guò)的令父母最感動(dòng)的事
1、師讀一封家長(cháng)的信。
2、學(xué)生交流。
四、將感恩體現在言行中
1、你對你的父母說(shuō)過(guò)“我感謝你”嗎？你有什么想說(shuō)但沒(méi)說(shuō)的話(huà)，你有什么想要為父母做，卻還沒(méi)做的事，靜靜地想好后我們一起來(lái)交流交流吧！
2、全班學(xué)生寫(xiě)下我將要為父母做什么，如何在言行中表達對父母的關(guān)愛(ài)。
3、總結一些感恩父母的做法，用“四心來(lái)感恩父母”。
五、活動(dòng)結束：
師：人的一生中應該感謝和關(guān)愛(ài)的人不止是父母，還有很多人：老師、同學(xué)、朋友、親友、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛(ài)心，我們才能茁壯地成長(cháng)，快樂(lè )地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人，讓愛(ài)溫暖世界！
附：
故事一：母親用身體護住孩子
2008年汶川大地震中，有一位可敬的母親，搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。
經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”。
故事二父母高高舉起的生命
1999年秋，廣西一組游客到貴州麻嶺風(fēng)景區游玩，他們從谷底乘坐纜車(chē)到山頂去吃午飯，在面積僅有五六平方米的纜車(chē)車(chē)廂內，竟滿(mǎn)載了35名乘客。纜車(chē)緩慢上升10多分鐘后到山頂平臺停了下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車(chē)的小門(mén)，準備讓車(chē)廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車(chē)不可思議地慢慢往下滑去。纜車(chē)緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車(chē)墜落的那一剎那間，車(chē)廂內來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠離開(kāi)了人世……
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