七年級班會(huì )主題
七年級班會(huì )主題1
良好作業(yè)習慣的養成
班會(huì )背景：在現實(shí)的教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到同學(xué)的作業(yè)問(wèn)題，如：不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差、有的同學(xué)為了不寫(xiě)作業(yè)而撒謊等等不利于同學(xué)成長(cháng)的習慣。
班會(huì )目標：通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)的激情開(kāi)放爭辯，深化分析作業(yè)的本質(zhì)，讓同學(xué)深刻生疏到做作業(yè)的重要性，從而自覺(jué)自發(fā)改正不良作業(yè)的習慣。
班會(huì )預備：調查有哪些不良的作業(yè)習慣
過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩诵蓟顒�(dòng)開(kāi)頭
為端正我們學(xué)習態(tài)度，為取得優(yōu)異成果打下堅實(shí)的基礎，我們今日組織召開(kāi)以良好的作業(yè)習慣的養成為主題的班會(huì )，期望通過(guò)這次活動(dòng)，我們能真實(shí)了解到不良作業(yè)習慣的危害性，從我做起，能夠做到按時(shí)獨立完成作業(yè)，使不良作業(yè)習慣徹底從我們學(xué)習生活中消逝。
�。ǘ┕适隆秲�(yōu)秀作文》
有一個(gè)同學(xué)做任何事都不愛(ài)動(dòng)腦筋，總是吃現存的。有一次學(xué)校組織有獎?wù)魑母傎�。他也參與了，但他不想動(dòng)腦筋就從網(wǎng)上抄襲了一份文章。結果他那篇當然獲獎了，在頒獎典禮上老師讓他把文章當眾朗讀一次，他讀著(zhù)讀著(zhù)同學(xué)們都報以掌聲，可當他讀完時(shí)同學(xué)們
卻全都大笑不已，原來(lái)他抄襲別人的的文章時(shí)把別人的名字也抄了上去。
本故事中反映了什么問(wèn)題？
生1：抄襲作業(yè)
�。ㄈ┪覀兤匠W(xué)習過(guò)程中有哪些不良的作業(yè)習慣？
同學(xué)爭辯，總結歸納：不交或遲交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量低，抄襲作業(yè)。
�。ㄋ模槭裁创蠹乙鲎鳂I(yè)？做作業(yè)的目的是什么？
1、讓同學(xué)分組爭辯，然后輪番發(fā)言，總結得出：作業(yè)是為了鞏固學(xué)習效果，是課堂學(xué)習的連續，不是多余的，不是為了應付差事。
2、從老師的角度談老師對作業(yè)的感受：老師批改作業(yè)時(shí)最幸福的感覺(jué)，即看到同學(xué)指出了最關(guān)鍵所在，看到同學(xué)有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時(shí)候，也是同學(xué)從眾多同學(xué)中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不興奮，反而是最苦痛、最哀痛的時(shí)候，由于你在鋪張老師的'時(shí)間！這也是同學(xué)想自毀形象的最好方法。
�。ㄎ澹┓治霾涣甲鳂I(yè)習慣的惡果，號召同學(xué)改掉不良習慣
1、抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果，是該學(xué)科學(xué)習成果不斷下降，從而以后與同學(xué)之間的學(xué)習水平差距漸漸加大，由于作業(yè)不是自己做的，所學(xué)新內容得不到鞏固，特殊是數學(xué)，前后的學(xué)問(wèn)聯(lián)系比較緊，初一學(xué)不好，初二則更難了了，進(jìn)展下去，就跟不上班。
2、由于長(cháng)時(shí)間的晚交、遲交，成天處于補作業(yè)的狀態(tài)，成果越來(lái)越差。再加上老師經(jīng)常的批判和同學(xué)們的譏諷，心理的壓力就會(huì )越來(lái)越大，退縮心理就會(huì )形成，越來(lái)越厭惡學(xué)習，最終只得自動(dòng)退學(xué)，成為流生。
�。┰鯓拥牧晳T是好的作業(yè)習慣
1、每節課后，整理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，準時(shí)完成作業(yè)；
2、作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔；
3、不邊做邊玩，不抄襲作業(yè)，不任務(wù)觀(guān)點(diǎn)，不懂的主動(dòng)向老師請教；
4、每天放學(xué)前，將全部作業(yè)記載完整，回家做完作業(yè)后，先對比家校聯(lián)系本，自檢一下作業(yè)是否都完成，查漏補缺；
5、每次作業(yè)批改后，準時(shí)分析，用紅筆訂正在錯題旁邊。
6、每天將學(xué)案整理好，考前將錯題整理成錯題集。
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七年級班會(huì )主題2
教學(xué)目的：通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì )如何與父母溝通，真正走近父母。
教學(xué)方法：爭辯法，說(shuō)說(shuō)、議議。
教學(xué)程序：
一．問(wèn)卷調查：
調查同學(xué)與自己父母的關(guān)系，不寫(xiě)姓名，請真實(shí)填寫(xiě)：a親熱b疏遠和一般c比較緊急
二．收集、統計調查狀況，導入：是誰(shuí)，把我們帶到這秀麗的世界？是誰(shuí)，從小呵護我們、愛(ài)護我們、照看我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)漸漸地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親熱感？今日，就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母。
三．講講生活中與父母有哪些地方關(guān)系比較緊急
1、不顧父母勸阻，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課
2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩
3、經(jīng)常煲電話(huà)粥
4、不愿與父母外出
5、不讓長(cháng)時(shí)間看電視
6、與父母爭吵
假如你有以上狀況，父母會(huì )如何懲處自己？請同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲處后的感受。
假如你被父母懲處，責罵，或者打，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得父母很不近人情？那讓我們站在父母的角度上看看
四．從父母角度看：投影畢淑敏的孩子，我為什么打你。
請一個(gè)同學(xué)朗讀全文
五．從自身找緣由
是的，打與不打都是愛(ài)，那被打大事中，你又有沒(méi)有做錯？請曾經(jīng)被父母懲處過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯了什么？
六．小組活動(dòng)
寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？
想一想，父母容不簡(jiǎn)潔？你有沒(méi)有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿(mǎn)足的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認為誰(shuí)的'父母最抱負？
說(shuō)一說(shuō)，可以調換父母嗎？
七．怎么與父母溝通
既然父母不能調換，我們就肯定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)溝通。那我們該怎么和父母溝通呢？
1．老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子溝通的狀況？
2．同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己與父母溝通的狀況。
3．選出一些寫(xiě)得比較好的給父母的一封信，請同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。
由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能轉變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)懷我們，也在想方法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
八．走近父母的方法
1、多向父母表達你愛(ài)他們：主動(dòng)擔當家務(wù)；紀念日、節日送點(diǎn)小禮物；遇特殊狀況寫(xiě)一封信表達感謝；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì )換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺(jué)你信任他們，多溝通并經(jīng)常賜予贊美：多向父母說(shuō)說(shuō)自己的狀況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話(huà)；遇上苦惱，告知父母，尋求父母的掛念。
4、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì )愛(ài)孩子，決不會(huì )害孩子：理解、孝敬、敬重父母。
九．布置作業(yè)
1、做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？
2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛(ài)。
3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務(wù)。
七年級班會(huì )主題3
一、班會(huì )背景
現在的學(xué)校生，大多是獨生子女，從小被溺愛(ài)，致使他們任性，以自我為中心；在學(xué)校缺乏集體意識，對班集體漠不關(guān)懷，對同學(xué)只知挑剔；在家里唯我獨尊，缺乏對家人的關(guān)愛(ài)，不能擔當責任。因此，本次主題班會(huì )想讓同學(xué)正確認知責任，從而增加同學(xué)的責任意識。
二、活動(dòng)目的：
1.明確責任的含義，引導同學(xué)做一個(gè)有責任的人。
2.培育同學(xué)的責任感，讓同學(xué)認真做事，勇于擔當責任。
3.通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)明確對國家、對社會(huì )負責的內涵和要求，從而培育同學(xué)的集體主義和愛(ài)國主義的精神。
4.通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)意識到：只有有責任心的人，才能托起明天的太陽(yáng)。
三、班會(huì )預備：
1.讓同學(xué)留意觀(guān)看班中及學(xué)校里做事負責與不負責的事例；
2.搜集有關(guān)責任方面的'材料；
3.分工預備：主持，講故事，歌曲、小品等；
4.多媒體協(xié)作。
四、班會(huì )過(guò)程：
1.開(kāi)場(chǎng)：
主持人甲、乙：老師們，同學(xué)們，下午好！初一（6）班主題班會(huì )責任，托起明天的太陽(yáng)現在開(kāi)頭。首先，讓我們以吵鬧的掌聲歡迎來(lái)我們班會(huì )的各位老師和領(lǐng)導。
主持人甲：我是班長(cháng)錢(qián)怡晴。
主持人乙：我是副班長(cháng)曹夢(mèng)潔。
主持人甲：同學(xué)們，在漫長(cháng)的人生之路上，我們在探究，在追求，我們在不斷地充實(shí)、提高自己，我們也在不斷地完善自己，我們期望自己擁有更多的奇特的品質(zhì)。
主持人乙：同學(xué)們，你們認為：人身上的最奇特的品質(zhì)有哪些呢？
�。ㄍ瑢W(xué)自由回答）
主持人甲：的確，堅持、誠信、正義、和善、樂(lè )觀(guān)、勤奮、高尚等等都是人生奇特的品質(zhì)，下面我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
�。ㄍ瑢W(xué)敘述故事：）
主持人乙：在生命的最終一分鐘，黃志做了這么一個(gè)宏大的壯舉！
主持人甲：他只是一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，他在生命的最終時(shí)刻的表現讓全中國人記住他的名字，為什么？是由于他有一顆閃光的責任心！在生命的最終一刻，他牢記著(zhù)自己的責任！正是這份責任心，挽救了乘客的生命。
主持人乙：信任同學(xué)們從這個(gè)故事中，已經(jīng)知道什么是責任，下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《責任》
主持人甲：是��！責任就是指個(gè)人對自己、對他人、對家庭、對社會(huì )所負責任的生疏、情感和信念，以及應遵守的規范、擔當責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度及由此而產(chǎn)生的心情體驗。說(shuō)的簡(jiǎn)潔一點(diǎn)：就是做好份內應做的事。
主持人乙：請同學(xué)們來(lái)回答一些問(wèn)題：
(1)今日，你為何來(lái)讀書(shū)呢？
(2)為什么沒(méi)交作業(yè)？
(3)為什么沒(méi)考好？
(4)你今日為何遲到？
主持人甲：以上很多就是缺乏責任心的表現，是��！沒(méi)有責任心的同學(xué)在校內里屢見(jiàn)不鮮，下面請觀(guān)賞小品：《校內生活掠影》，表演者：
主持人乙：請同學(xué)們溝通一下，不負責的人的特點(diǎn)是什么？（溝通回答）
那么，負責任的人的特點(diǎn)又是什么呢？（溝通回答）
主持人甲：信任同學(xué)們都寵愛(ài)做有責任的人，都想和有責任的人溝通、相處。其實(shí)，對別人負責，對自己也有好處。責任時(shí)時(shí)處處都存在，有了它，生活就能幸福和諧；缺少它，生活將寸步難行。下面，請觀(guān)賞故事《喬治的衣物》，表演者：
主持人乙：的確，作為炎黃子孫，不僅要對學(xué)校負責，也要對國家負責。天下興亡，匹夫有責的顧炎武；先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的范仲俺；位卑未敢忘國的陸游；生當作人杰，死亦為鬼雄的李清照；我以我血濺軒轅的譚嗣同；為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，他們?yōu)榱酥腥A民族的振興，拋頭顱，灑熱血。
主持人甲：一部中華史就是一部以責任為最強音，以愛(ài)國為主旋律的雄壯樂(lè )章。如今，時(shí)代不同了，我們能為國家做些什么呢？
�。ㄍ瑢W(xué)回答）
主持人乙：我們是同學(xué)，我們要做好身邊的每一件事，我們要好好學(xué)習、每天向上。
主持人甲：說(shuō)說(shuō)我們寵愛(ài)的名言。
�。ㄍ瑢W(xué)預備）
主持人乙：同學(xué)們，愿責任永駐我們心頭！下面請觀(guān)賞歌曲《隱形的翅膀》，演唱者：
主持人甲：讓我們擁有一雙隱形的翅膀，讓我們擁有秀麗的太陽(yáng)，讓我們的幻想都開(kāi)花，讓我們托起明天的太陽(yáng)！
主持人乙：同學(xué)們，時(shí)間真快��！不知不覺(jué)中班會(huì )課將要結束了，接下來(lái)，請班主任發(fā)言。
主持人甲、乙：老師們，同學(xué)們，奇特的歌聲結束了短暫的45分鐘，讓我們從今牢記：責任，托起明天的太陽(yáng)！初一（6）班主題班會(huì )到此結束！感謝！
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