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粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì )（精選10篇）
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？下面是小編精心整理的粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì )（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 1
班會(huì )目的：
通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2、那么端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。
二、端午解簡(jiǎn)介：
農歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節”。端是“開(kāi)端”、“初”的意思。初五可以稱(chēng)為端五。農歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱(chēng)五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽(yáng)數，故端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見(jiàn)于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。
三、端午節別稱(chēng)
1、端午節有哪些別稱(chēng)？
據統計端午節的名稱(chēng)在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個(gè)，堪稱(chēng)節日別名之最。如有端午節、端陽(yáng)節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節等等。
2、關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家？歸納起來(lái)，大致有以下諸說(shuō)：
A、紀念屈原，據說(shuō)，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽�！磥�(lái)，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩(shī)為證：“節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤�！�
B、迎濤神，此說(shuō)出自東漢《曹娥碑》。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。
C、龍的節日，這種說(shuō)法來(lái)自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；
�。ㄒ唬┒宋绻潈蓚�(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。
�。ǘ└偠膳c古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗。
�。ㄈ┕糯逶鲁跷迦沼杏谩拔宀式z系臂”的民間風(fēng)俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。
四、端午節習俗
過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的`習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？
1、賽龍舟
2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目）
3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據說(shuō)是為了壓邪。
五、端午賽詩(shī)會(huì )，屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。
《五月五日》梅堯臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見(jiàn)到他的容顏
何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過(guò)試圖驅趕蛟龍罷了
未泯生前恨，而追沒(méi)后蹤。沒(méi)有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水，應自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著(zhù)山峰的影子《端午》文秀節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原；端午節從何而來(lái)？前人傳說(shuō)是為了楚國大夫屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤�？尚Σ戳_空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈
六、談感受，激發(fā)情感
兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
七、輔導員總結
我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì )，也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己努力學(xué)習，爭取優(yōu)異成績(jì)。
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 2
活動(dòng)時(shí)間：
6月11日
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣等，體驗端午節的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。
2、在了解端午節由來(lái)和風(fēng)俗習慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
收集與端午節有關(guān)的資料、準備材料�；顒�(dòng)流程：活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)端午。
主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢？同學(xué)們，你們知道端午節是什么時(shí)候呢？（生答）
主持人B：是啊，每年農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱(chēng)端陽(yáng)節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下吧！
合：“粽葉飄香——話(huà)端午”主題班隊會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ┰�(huà)說(shuō)端午。
1、端午說(shuō)由來(lái)。
1主A：農歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節”。你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？那你們知道端午節還有哪些別名嗎？關(guān)于端午節，你們又知道哪些傳說(shuō)故事呢？
�。ㄞr歷五月初五為端午節，又稱(chēng)端陽(yáng)節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。愛(ài)國詩(shī)人屈原因為擔憂(yōu)國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體，這就是端午節的由來(lái)。）
�。ㄉv《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）
2、端午話(huà)習俗。
主B：過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？
�。ㄙ慅堉�、吃粽子、佩香囊、撮五彩線(xiàn)、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。）
主B：那你們知道在我們安慶過(guò)端午節有哪些習俗呢？ （吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線(xiàn)等。）
主B：那大家知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（賽龍舟）
主B：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？
�。ǔ䥽艘蛏岵坏觅t臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。）
主A：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來(lái)嗎？
2 （屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。）
主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。除了這些，你們還知道端午節哪些習俗的由來(lái)呢？（生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來(lái)）
主B：端午的時(shí)候，人們還要佩香囊、撮五彩線(xiàn)呢，你們知道五彩線(xiàn)由哪五種顏色組成呢？人們?yōu)槭裁创槲宀示�(xiàn)呢？
�。ㄎ宀示�(xiàn)是用五種顏色的線(xiàn)制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是
青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著(zhù)五方神力，可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長(cháng)壽。五彩線(xiàn)象征五色龍，系五色線(xiàn)可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線(xiàn)系在兒童手腕上（男左女右），俗稱(chēng)“長(cháng)命線(xiàn)”，以祈求壓邪避毒，長(cháng)命百歲。）
3、端午賽詩(shī)會(huì )。
主A：我們知道屈原是一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還稱(chēng)作“詩(shī)人節”�，F在誰(shuí)來(lái)朗誦一首與端午節有關(guān)的詩(shī)篇。（生可以選擇其他與端午節有關(guān)的`詩(shī)篇）
�。�1）七律《端午》 （老舍）
3 （2）《浣溪沙》（宋·蘇軾）
�。�3）《端午》（文秀）
�。�4）《漁家傲》（宋·歐陽(yáng)修）
……
主B：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇，已深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
4、端午習俗小游戲。
主A：今天，我們的許多活動(dòng)也與端午節密切相連，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：三角四棱長(cháng)，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問(wèn)是什么呢？（謎底：粽子）
合：兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
主B：“粽葉飄香——話(huà)端午”主題隊會(huì )到此結束�，F在請輔導員老師講話(huà)。
總結：看了剛才的主題班隊會(huì )，不僅是同學(xué)們，包括老師都對端午節加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統文化�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話(huà)送給同學(xué)們，希望你們在繼承傳統的同時(shí)，不斷勉勵自己，不斷進(jìn)步！
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 3
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
一（1）教室
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月
五、活動(dòng)前準備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動(dòng)過(guò)程：
【活動(dòng)導入】
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2、那么端午節的由來(lái)習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。
3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
端午說(shuō)由來(lái)
�。ㄒ唬┒宋绻潉e稱(chēng)。
1、端午節有哪些別稱(chēng)？
2、關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家？（學(xué)生交流）
�。ǘ┒宋缰v故事。
1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節有關(guān)的.故事嗎？
2、學(xué)生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》。
3、主持人小結。
端午話(huà)習俗。
�。ㄒ唬┵慅堉郏�
1、過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3、端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
�。ǘ┰�(huà)粽子：
1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。）
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。（多媒體課件：粽子）
�。ㄈ┩瑢W(xué)互系五彩線(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)五彩線(xiàn)的寓意。
七、活動(dòng)結束，教師總結：
謹記傳統節日、弘揚民族文化。
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 4
為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統文化，營(yíng)造歡樂(lè )、喜慶、祥和的節日氣氛，我班將于端午節期間開(kāi)展“我們的節日·端午”系列班會(huì )�，F將班會(huì )方案制定如下：
一、班會(huì )目的
以弘揚愛(ài)國主義精神、抒發(fā)愛(ài)國主義情懷為主題，以端午節主題系列班會(huì )為載體，不斷深化“中國夢(mèng)”學(xué)習教育，深化社會(huì )主義核心價(jià)值體系宣傳和教育，引導學(xué)生珍惜幸福生活，增進(jìn)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的情感。
二、班會(huì )時(shí)間
20xx年6月x日至6月x日
三、班會(huì )內容
1、開(kāi)展節慶民俗文化班會(huì )。結合端午節的特點(diǎn)和內涵，組織開(kāi)展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀(guān)看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等班會(huì )，引導學(xué)生深入體會(huì )端午文化的.獨特魅力；依托“道德講堂”組織端午節民俗講座，開(kāi)展以愛(ài)國名著(zhù)、傳統經(jīng)典為主要內容的經(jīng)典誦讀班會(huì )，使學(xué)生用心體會(huì )端午節蘊涵的意義，激發(fā)愛(ài)國愛(ài)鄉情懷。
2、開(kāi)展志愿服務(wù)班會(huì )。端午節期間，積極組織學(xué)生志愿者進(jìn)社區、進(jìn)鄉村，開(kāi)展村居清潔、節日慰問(wèn)、助殘愛(ài)幼等志愿服務(wù)，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問(wèn)金、粽子等，陪他們共度端午佳節。
3、開(kāi)展校園灑掃班會(huì )。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，普及日常衛生保健知識。組織學(xué)生進(jìn)行校園大掃除，整理個(gè)人衛生，增強學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。
4、制作節日小報。積極組織學(xué)生將端午節的內涵、民俗及參與端午節班會(huì )的感悟制作成節日小報，并開(kāi)展節日小報評比和展示班會(huì )。
四、班會(huì )要求
充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題班會(huì )與“中國夢(mèng)”學(xué)習教育班會(huì )結合起來(lái)，精心設計貼近學(xué)生的班會(huì )項目，增強學(xué)生參與班會(huì )的積極性與主動(dòng)性；創(chuàng )新傳統節日文化班會(huì )的形式和載體，體現人文關(guān)懷，倡導文明新風(fēng)；全部班會(huì )過(guò)程確保安全、有序開(kāi)展。
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 5
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生知道端午節的來(lái)歷；
2、讓學(xué)生們了解一些有關(guān)端午節的風(fēng)俗習慣；
3、培養學(xué)生積極向上的生活態(tài)度；
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重難點(diǎn)：培養學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)之情；
活動(dòng)準備：
多媒體課件；
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入：
師：大家都知道，端午節是我們國家的傳統節日，那么端午節是如何來(lái)的.？關(guān)于端午節的風(fēng)俗有哪些？
師：下面就讓我們一起學(xué)習今天的內容，（板書(shū)）《端午節我們的傳統節日》。
2、漫話(huà)端午：
師：課件出示關(guān)于端午節來(lái)歷的內容，請同學(xué)們認真閱讀后，想一想，端午節和歷史上的哪位名人有關(guān)系？
生：認真閱讀后，積極討論；
師：巡視指導；
生：積極舉手回答；
師：大家說(shuō)的很好，端午節是為紀念著(zhù)名的歷史人物屈原的。
師：請同學(xué)們再想一想，端午節的別稱(chēng)有哪些？
生：積極分組討論；
師：巡視指導；
生：積極舉手回答；
師：大家說(shuō)的很好，端午節又稱(chēng)端陽(yáng)節、龍舟節、重午節、龍節、正陽(yáng)節、天中節等等。
暢談感想：
師：課件出示介紹全國各地過(guò)端午節風(fēng)俗的內容，請同學(xué)們認真觀(guān)看后，談一下自己的感想。
生：認真觀(guān)看后，積極分組討論；
師：巡視指導；
生：積極舉手暢談感想；
師：大家說(shuō)的真好，觀(guān)點(diǎn)十分獨到，讓我也深受啟發(fā)。
師：盡管全國各地過(guò)端午節時(shí)的風(fēng)俗各異，但是都表現了一個(gè)共同的愿望，那就是寄托了人們對美好生活的期盼。
師：同時(shí)過(guò)端午節，更是對我國傳統文化的一種傳承和發(fā)揚。
師：希望通過(guò)這節課的學(xué)習，大家都能成為一個(gè)熱愛(ài)中國傳統文化的，積極向上的好孩子。
師：下課，同學(xué)們再見(jiàn)！
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 6
一、設計背景
生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊我永遠熱愛(ài)你有誰(shuí)離得開(kāi)大地母親，離得開(kāi)腳下的這片土地？女?huà)z造人的神話(huà)說(shuō)明了祖先對土地的崇拜；開(kāi)疆拓土是古代許多統治者成就霸業(yè)的目標；歷史上保衛腳下土地的故事更是不計其數。腳下的土地，哺育了人類(lèi)，續寫(xiě)著(zhù)輝煌。
愛(ài)國思鄉之情，人所共有。這一組以愛(ài)國和思鄉為主題的詩(shī)歌，蘊含著(zhù)詩(shī)人深沉而熾烈的情感，感動(dòng)了無(wú)數讀者。吟誦并欣賞這些詩(shī)歌，可以陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。 義務(wù)教育九年級下冊語(yǔ)文課本第一單元的提示語(yǔ)讓我想到了20xx年3月17日目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔負起專(zhuān)屬經(jīng)濟區巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。 顯示了政府在南海領(lǐng)土爭端問(wèn)題上的嚴正立場(chǎng)：政府對南海群島的主權擁有無(wú)可爭辯！
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。20xx年端午節正是政府行使南海群島主權之際的一個(gè)傳統節日，因此圍繞腳踏一方土這個(gè)話(huà)題，利用端午節這個(gè)機遇，讓學(xué)生感受政府在南海領(lǐng)土爭端問(wèn)題上的底線(xiàn)是不發(fā)生沖突，我們對南海群島擁有無(wú)可爭辯的主權這一鐵的事實(shí)，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。
二、活動(dòng)目標
端午節是古老的傳統節日，始于的春秋戰國時(shí)期，至今已有X多年歷史；20xx年3月17日目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔負起專(zhuān)屬經(jīng)濟區巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作即在眼前。
1、通過(guò)端午節的來(lái)歷和習俗，使學(xué)生從各個(gè)層面對我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認識，既了解現實(shí)層面上的土地，了解它的歷史和現狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。
2、通過(guò)搜集資料，使學(xué)生通過(guò)有關(guān)端午節的故事《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統美德，增強學(xué)生家事國事天下事，事事關(guān)心的愛(ài)國意識。做到課堂內外、學(xué)校內外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，培養社會(huì )責任感和公民意識。
3、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)、成語(yǔ)俗語(yǔ)、歷史故事，使學(xué)生認識到土地對于人類(lèi)的重要性。
4、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，并對鄉愁安土重遷等文化現象有一個(gè)理性的思考。
5、通過(guò)政府擁有南沙群島主權不容置疑的歷史史料展示中華民族隊腳下土地的厚愛(ài)深情。
三、教師準備
1、根據學(xué)生興趣，把全班分成幾個(gè)小組，分頭去搜集資料、分析資料。
2、搜集一份有關(guān)端午節和土地的參考資料書(shū)目。
3、整理以前學(xué)過(guò)的與端午節和土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和文章。
4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著(zhù)作，了解人安土重遷依戀故土的文化傳統。
5、收集政府擁有南沙群島主權不容置疑的歷史史料。
四、活動(dòng)指導
1、本次活動(dòng)借助端午節這一傳統節日，緊扣對祖國和家鄉的感情這一主題，圍繞土地這一課題展開(kāi)。我們所要認識的土地有兩個(gè)層面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類(lèi)活動(dòng)的舞臺，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎；第二個(gè)層面是文化層面上的土地，土地對于人類(lèi)的意義，人類(lèi)所創(chuàng )造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話(huà)中土地被稱(chēng)為大地母親，她是力量的源泉；在各國統治者眼中，土地是權力的象征，普天之下，莫非王土，土地越多，意味著(zhù)權力也越大；而對于一國的人民，土地就意味著(zhù)自由和幸福，因此，面對外來(lái)的侵略，他們寸土必爭聯(lián)系當前我國政府對南沙諸島的主權神圣不可侵犯的正義立場(chǎng)，加深對祖國和家鄉的感情。
活動(dòng)一主要是側重于第一個(gè)層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現狀，了解土地保護對于人類(lèi)可持續性發(fā)展的意義。
活動(dòng)二、三則側重于文化意義上的土地。
2、以端午節為引子，以政府擁有南沙群島主權不容置疑的歷史史料為驅動(dòng)力，展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng)，從歷史和現實(shí)兩方面看看我們人類(lèi)是怎樣對待土地的。
其中第一個(gè)側重了解土地制度改革的歷史。這些知識學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過(guò)，因此，可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，一方面梳理學(xué)過(guò)的知識，另一方面又可以訓練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因為每一次改革背景都很復雜，措施也很多，活動(dòng)不可能面面俱到，只能做簡(jiǎn)明介紹，這需要認真琢磨。
此活動(dòng)邀請歷史老師參加，從歷史方面做出指導。
第二、三個(gè)子活動(dòng)都側重土地使用現狀的探究。一個(gè)主要通過(guò)查找資料來(lái)了解我們國家整體的土地資源狀況。學(xué)生可以通過(guò)地理方面的.著(zhù)作或者年鑒，搜集的土地資源總量、人均土地數、土地減少率等數據，最好把其他國家的一些數據也找來(lái)，對比一下，發(fā)現我們土地資源的不足，增強憂(yōu)患意識。搜集的數據不要只是展示一下了事，一定要引導學(xué)生分析數據，發(fā)現問(wèn)題。展示的形式也可以多種多樣，比如用柱形圖、曲線(xiàn)圖等形式，直觀(guān)而且更能說(shuō)明問(wèn)題。除了數據，還應該問(wèn)個(gè)為什么，比如數據顯示我們的耕地每年呈下降趨勢，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。
第三個(gè)子活動(dòng)更側重實(shí)踐。國外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導下考察市政建設和社區建設，并提出自己的建議，相比之下，我們的教育就缺少這樣的內容，因此許多學(xué)生動(dòng)手能力不強，缺乏起碼的公德意識，更不要說(shuō)公民責任感。這個(gè)活動(dòng)期望在這方面使學(xué)生獲得提高，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。第二項子活動(dòng)是讓學(xué)生對于家鄉土地使用情況的了解，可以到政府的網(wǎng)站上查找，但紙上得來(lái)終覺(jué)淺，教師最好能組織學(xué)生與當地政府聯(lián)系，直接采訪(fǎng)有關(guān)情況。如果覺(jué)得整體的土地情況不好把握，也可以調查一個(gè)侵占土地或者浪費土地的具體案例。提出合理化建議一項，建議學(xué)生先搜集土地管理的成功經(jīng)驗，比如某地植樹(shù)造林，保護了千畝良田的事例，借鑒他們的措施，再針對實(shí)際情況提出建議。
3、活動(dòng)二講講土地的故事，側重文化層面的土地。三個(gè)活動(dòng)側重不同的土地故事。第一種，像社稷壇的五色土表現了漢民族對于土地的崇拜，還有古希臘神話(huà)、《山海經(jīng)》關(guān)于息壤的傳說(shuō)、女?huà)z摶土造人的傳說(shuō)等。民俗中遠行人帶一包家鄉土的習俗也屬于此類(lèi)。第二種是凝固在語(yǔ)言文字里的故事，要讓學(xué)生挖掘與土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)的文化含義。第三種是保衛土地珍惜土地的故事，表現為反侵略中的寸土不讓的民族氣節，以及農民對于土地赤誠的愛(ài)等。要求學(xué)生用自己的話(huà)，添加合理的想像和聯(lián)想，繪聲繪色地講給大家。
4、活動(dòng)三談?wù)勍恋氐暮x側重對文化層面土地的理性思考。
自古有安土重遷的傳統，有的人甚至寧愿忍受貧窮，也不愿離開(kāi)故土，這樣的文化品格造成了人的執著(zhù)和堅忍，同時(shí)也帶來(lái)了保守與閉塞。這樣的現象該如何看待，每個(gè)人都有自己的看法。第一個(gè)子活動(dòng)就是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)，不求學(xué)生作出理論的說(shuō)明，只要能有自己的觀(guān)點(diǎn)，并能搜集一些事例來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)就可以了。
前一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考普通人心目中土地的含義，后一個(gè)活動(dòng)則側重文藝家心目中的土地。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生搜集一些以土地為題材的文藝作品，并分析在其中土地象征了什么。學(xué)生分成小組，分別去搜集文學(xué)描寫(xiě)、音樂(lè )舞蹈和繪畫(huà)攝影三類(lèi)不同的藝術(shù)形式中有關(guān)土地的作品，然后討論，最后進(jìn)行總結，看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義，以及這些象征意義產(chǎn)生的原由。
5、擁有南沙群島主權的歷史不容置疑：
�、�、最早發(fā)現、命名南沙群島：人民對南海諸島的最早發(fā)現可以上溯到漢朝。
�、�、最早開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)南沙群島：人民至遲明初就到南沙群島從事開(kāi)發(fā)漁業(yè)生產(chǎn)了。早在明代，有�？诟�、鋪前港和清瀾港漁民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。
�、�、最早對南沙群島行使管轄：遲至元代，南沙群島已歸我國管轄。中華人民共和國建立后，南沙群島先后被劃歸廣東省和海南省管轄，政府一直堅持并采取實(shí)際行動(dòng)積極維護對南沙群島的主權。
總之，任何國家對南沙群島島礁的軍事占領(lǐng)或其它行動(dòng)，都是對領(lǐng)土主權的侵犯，在國際法上都是非法和無(wú)效的，不構成主張領(lǐng)土要求的依據，也不能改變對南沙群島擁有主權這一無(wú)可爭辯的法律事實(shí)。
20xx年3月17日中午，我國目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔負起專(zhuān)屬經(jīng)濟區巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。 政府在南海領(lǐng)土爭端問(wèn)題上的底線(xiàn)是不發(fā)生沖突，我們對南海群島擁有無(wú)可爭辯的主權。
五、活動(dòng)延展
1、有些地方的人對土地表現出強烈的依戀，以致寧愿忍受貧窮，也不愿離開(kāi)故土。你怎樣看待這種現象？
2、在文藝家看來(lái)，土地是一種具有強烈象征意義的表現對象，他們的創(chuàng )作往往賦予土地特殊的含義。如艾青的《我愛(ài)這土地》、余光中的《鄉愁》、戴望舒《我用殘損的手掌》和舒婷《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》。請搜集以徒弟為題材的文藝作品（包括詩(shī)文、音樂(lè )、舞蹈、攝影和繪畫(huà)作品等），展開(kāi)討論：自古以來(lái)，土地有哪些豐富的含義？
3、在以上活動(dòng)的基礎上，展開(kāi)詩(shī)意的想象，以土地為話(huà)題寫(xiě)一篇抒情性的文章或一首小詩(shī)。
六、活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)評價(jià)應該由學(xué)生參與，著(zhù)重考查學(xué)生的主動(dòng)性、探究精神和創(chuàng )新意識。重過(guò)程，重方法，對探究的內容不必一定得出實(shí)質(zhì)性的成果。具體指標有：
1、搜集的資料和數據是否準確，搜集資料的方法是否科學(xué)、是否新穎。
2、講述故事、總結交流時(shí)所表現出來(lái)的口語(yǔ)交際能力（語(yǔ)言表達是否通順、神態(tài)是否自然等）、參與意識（是否主動(dòng)）和情感態(tài)度（是否認真）。
3、討論問(wèn)題、提出建議時(shí)是否說(shuō)出了自己真實(shí)的想法，是否能自圓其說(shuō)，是否有獨到的見(jiàn)解和獨特的感受。
4、能否跟組內成員很好的合作，達成共同的目標。
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 7
一、班會(huì )背景與目的
端午節，又稱(chēng)龍舟節、重午節等，是我國的傳統節日之一，具有深厚的歷史文化底蘊。本次班會(huì )以“粽葉飄香，走進(jìn)端午”為主題，旨在讓同學(xué)們更深入地了解端午節的起源、習俗和文化內涵，感受傳統節日的魅力和氛圍，增強同學(xué)們的文化自信心和愛(ài)國情懷。
二、班會(huì )流程
開(kāi)場(chǎng)致辭
班主任或班長(cháng)簡(jiǎn)要介紹本次班會(huì )的主題和目的，激發(fā)同學(xué)們的興趣和熱情。
端午節起源與傳說(shuō)
請一位同學(xué)上臺講解端午節的`起源和相關(guān)的傳說(shuō)故事，如屈原投江、粽子起源等。
通過(guò)PPT或視頻資料輔助講解，讓同學(xué)們更直觀(guān)地了解端午節的歷史背景。
端午節習俗展示
分組進(jìn)行端午節習俗的展示，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等。
每組選派代表上臺演示，并簡(jiǎn)單介紹該習俗的寓意和象征意義。
端午節詩(shī)詞朗誦
邀請幾位同學(xué)朗誦與端午節相關(guān)的詩(shī)詞，如《端午》、《競渡詩(shī)》等。
通過(guò)詩(shī)詞朗誦，讓同學(xué)們感受端午節的文學(xué)魅力和情感氛圍。
互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節
班主任或班長(cháng)提出問(wèn)題，如“端午節為什么要吃粽子？”“賽龍舟的起源是什么？”等。
同學(xué)們積極搶答，答對者給予小獎品或積分獎勵。
總結與展望
班主任或班長(cháng)總結本次班會(huì )的收獲和亮點(diǎn)，鼓勵同學(xué)們繼續傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
展望未來(lái)，希望同學(xué)們能夠積極參與各種傳統節日活動(dòng)，感受傳統文化的魅力，為傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化貢獻自己的力量。
三、班會(huì )效果評估
參與度評估：觀(guān)察同學(xué)們在班會(huì )中的參與情況，包括發(fā)言、展示、搶答等環(huán)節的積極性。
知識掌握度評估：通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節，檢驗同學(xué)們對端午節起源、習俗等相關(guān)知識的掌握程度。
情感體驗評估：通過(guò)問(wèn)卷調查或口頭反饋，了解同學(xué)們對本次班會(huì )的情感體驗和滿(mǎn)意度。
四、注意事項
提前準備：班會(huì )前要做好充分的準備工作，包括收集資料、準備道具、排練節目等。
注重互動(dòng)：班會(huì )過(guò)程中要注重與同學(xué)們的互動(dòng)，鼓勵他們積極參與各個(gè)環(huán)節。
安全第一：在包粽子、賽龍舟等展示環(huán)節中要注意安全，確保同學(xué)們的人身安全。
文化傳承：班會(huì )過(guò)程中要注重對中華優(yōu)秀傳統文化的傳承和弘揚，讓同學(xué)們在參與中感受傳統文化的魅力。
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 8
一、活動(dòng)背景
端午節是中華民族的傳統節日之一，具有深厚的文化底蘊和豐富的民俗內涵。為了弘揚傳統文化，增進(jìn)同學(xué)們對端午節的認識和了解，我們決定舉辦一場(chǎng)以“粽葉飄香 走進(jìn)端午”為主題的班會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
增進(jìn)同學(xué)們對端午節歷史、文化和習俗的了解。
培養同學(xué)們的團隊合作精神和動(dòng)手能力。
營(yíng)造濃厚的節日氛圍，增強班級凝聚力。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日（端午節前一周的班會(huì )課時(shí)間）
四、活動(dòng)地點(diǎn)
本班教室
五、活動(dòng)對象
全體班級同學(xué)
六、活動(dòng)準備
準備粽葉、糯米、紅棗、豆沙等材料，以及包粽子所需的工具（如繩子、剪刀等）。
準備端午節相關(guān)的PPT或視頻資料，用于介紹端午節的歷史和文化。
安排同學(xué)進(jìn)行節目表演，如朗誦、歌曲、舞蹈等，以展示端午節的主題。
七、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)致辭
由班主任或班長(cháng)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭，介紹活動(dòng)的目的和意義，并宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。
端午節知識介紹
通過(guò)PPT或視頻資料向同學(xué)們介紹端午節的歷史、文化和習俗，包括屈原的故事、賽龍舟的起源、掛艾草和菖蒲的寓意等。
包粽子比賽
將同學(xué)們分成若干小組，每組選出幾名代表進(jìn)行包粽子比賽。比賽前，先向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹包粽子的方法和技巧。比賽過(guò)程中，同學(xué)們可以互相學(xué)習、交流和幫助。最后，評選出包粽子速度最快、形狀最美觀(guān)、口感最好的小組，并頒發(fā)獎品。
節目表演
安排同學(xué)們進(jìn)行節目表演，如朗誦關(guān)于端午節的`詩(shī)詞、演唱端午節主題的歌曲、表演端午節相關(guān)的舞蹈等。通過(guò)節目表演，讓同學(xué)們更加深入地感受端午節的氛圍和文化內涵。
互動(dòng)環(huán)節
設置一些與端午節相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節，如端午節知識問(wèn)答、猜謎語(yǔ)等。通過(guò)互動(dòng)環(huán)節，讓同學(xué)們更加積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，加深對端午節的認識和了解。
總結分享
活動(dòng)結束后，由班主任或班長(cháng)進(jìn)行總結分享，總結本次活動(dòng)的收獲和成果，并鼓勵同學(xué)們在日常生活中傳承和弘揚傳統文化。
八、活動(dòng)意義
通過(guò)本次“粽葉飄香 走進(jìn)端午”主題班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們不僅能夠更加深入地了解端午節的歷史、文化和習俗，還能夠通過(guò)包粽子比賽和節目表演等形式，增強團隊合作精神和動(dòng)手能力，營(yíng)造濃厚的節日氛圍，增強班級凝聚力。同時(shí)，本次活動(dòng)也是對中華優(yōu)秀傳統文化的傳承和弘揚，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 9
一、班會(huì )背景
端午節，又稱(chēng)龍舟節、端陽(yáng)節等，是中國傳統的節日之一，每年農歷五月初五慶祝。這一天，人們會(huì )吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃酒等，以紀念古代愛(ài)國詩(shī)人屈原。為了讓學(xué)生們更好地了解端午節的傳統文化，感受節日氛圍，我們特此策劃了這次“粽葉飄香，走進(jìn)端午”主題班會(huì )。
二、班會(huì )目標
讓學(xué)生了解端午節的起源、習俗及文化內涵。
培養學(xué)生們的愛(ài)國情懷和民族精神。
增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，營(yíng)造和諧的班級氛圍。
三、班會(huì )流程
開(kāi)場(chǎng)致辭
班主任簡(jiǎn)要介紹端午節的背景和班會(huì )目的，激發(fā)學(xué)生們的興趣。
端午知識競賽
準備一系列關(guān)于端午節的問(wèn)題，進(jìn)行知識競賽。學(xué)生們分組搶答，答對者得分，最后根據得分情況評出優(yōu)勝組。
講述端午故事
邀請學(xué)生上臺講述屈原的故事或自己了解的端午故事，讓大家更深入地了解端午節的.起源和文化內涵。
粽子DIY環(huán)節
準備粽葉、糯米、紅棗等材料，讓學(xué)生們親自動(dòng)手包粽子。老師可以現場(chǎng)指導，確保每個(gè)學(xué)生都能成功包出一個(gè)粽子。
端午習俗展示
學(xué)生們展示自己收集的關(guān)于端午節習俗的圖片或視頻，如賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃酒等，讓大家更直觀(guān)地感受端午節的氛圍。
端午節詩(shī)詞朗誦
邀請學(xué)生上臺朗誦與端午節相關(guān)的詩(shī)詞，如屈原的《離騷》、蘇軾的《浣溪沙·端午》等，讓學(xué)生們在詩(shī)詞中感受端午節的韻味。
互動(dòng)環(huán)節
設置一些與端午節相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“粽子接力賽”、“龍舟拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中增進(jìn)友誼，營(yíng)造歡樂(lè )的節日氛圍。
班會(huì )總結
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調端午節的文化內涵和民族精神，鼓勵學(xué)生們傳承和弘揚傳統文化。
四、班會(huì )準備
準備端午知識競賽的問(wèn)題和答案。
準備粽子DIY所需的材料。
收集關(guān)于端午節習俗的圖片或視頻。
準備端午節詩(shī)詞朗誦的詩(shī)詞材料。
安排場(chǎng)地布置和音響設備。
五、注意事項
確保班會(huì )過(guò)程中的安全，特別是在粽子DIY環(huán)節，老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的操作情況。
鼓勵學(xué)生們積極參與班會(huì )活動(dòng)，提高活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
班會(huì )結束后，要及時(shí)清理場(chǎng)地，保持教室整潔。
通過(guò)以上策劃，我們相信這次“粽葉飄香，走進(jìn)端午”主題班會(huì )將會(huì )取得圓滿(mǎn)成功，讓學(xué)生們度過(guò)一個(gè)難忘的端午節。
粽葉飄香走進(jìn)端午主題班會(huì ) 10
一、活動(dòng)背景
端午節是中國的傳統節日之一，具有深厚的文化底蘊和獨特的民俗風(fēng)情。為了弘揚中華民族傳統文化，讓學(xué)生深入了解端午節的起源、習俗及文化內涵，同時(shí)培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和團隊協(xié)作精神，特舉辦“粽葉飄香，走進(jìn)端午”主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目標
讓學(xué)生了解端午節的起源、傳說(shuō)、習俗及文化內涵。
培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和民族自豪感。
提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和動(dòng)手能力。
營(yíng)造濃厚的節日氛圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
三、活動(dòng)時(shí)間
端午節前夕（具體日期根據學(xué)校安排而定）
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校教室或多功能活動(dòng)室
五、活動(dòng)對象
全班同學(xué)及班主任
六、活動(dòng)內容
端午知識講座
由班主任或邀請專(zhuān)家為同學(xué)們講解端午節的起源、傳說(shuō)、習俗及文化內涵。
通過(guò)PPT、視頻等多種形式展示端午節的相關(guān)知識和故事。
端午故事分享
邀請同學(xué)們分享自己了解的端午故事或家族傳統。
鼓勵同學(xué)們發(fā)揮想象力，創(chuàng )作與端午節相關(guān)的故事或詩(shī)歌。
端午習俗體驗
組織同學(xué)們進(jìn)行包粽子、編五彩繩等傳統習俗體驗活動(dòng)。
邀請家長(cháng)或志愿者參與，共同指導同學(xué)們完成傳統手工藝品。
端午文化展示
同學(xué)們可以將自己制作的.粽子、五彩繩等手工藝品進(jìn)行展示。
設立端午文化墻，展示端午節的相關(guān)知識、圖片和同學(xué)們的創(chuàng )意作品。
端午主題游戲
設計與端午節相關(guān)的趣味游戲，如“龍舟接力”、“粽子接力”等。
通過(guò)游戲增進(jìn)同學(xué)間的友誼，營(yíng)造濃厚的節日氛圍。
端午主題演講或朗誦
邀請同學(xué)們進(jìn)行端午主題演講或朗誦，表達對端午節的感悟和認識。
評選出優(yōu)秀演講或朗誦作品，并給予表彰。
七、活動(dòng)準備
提前策劃活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標、內容和流程。
準備活動(dòng)所需的材料、設備和場(chǎng)地。
邀請家長(cháng)或志愿者參與活動(dòng)指導和協(xié)助。
宣傳活動(dòng)內容，鼓勵同學(xué)們積極參與。
八、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結和反思，總結經(jīng)驗教訓，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
表彰優(yōu)秀同學(xué)和團隊，鼓勵他們繼續發(fā)揮優(yōu)秀品質(zhì)。
將活動(dòng)照片、視頻和成果制作成紀念冊或視頻，留作紀念和分享。
通過(guò)本次“粽葉飄香，走進(jìn)端午”主題班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們將深入了解端午節的起源、習俗及文化內涵，感受傳統文化的魅力，培養愛(ài)國情懷和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)團隊協(xié)作和動(dòng)手實(shí)踐，提高同學(xué)們的團隊協(xié)作能力和動(dòng)手能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。