“校園欺凌”主題班會(huì )
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家對主題班會(huì )一定不陌生吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？以下是小編為大家收集的“校園欺凌”主題班會(huì )，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標：
1.自覺(jué)抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭。
2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
3.認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì )自我保護。
學(xué)會(huì )巧妙地處置校園暴力。
三、教學(xué)準備
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
四、教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、 思考：
1、什么是校園暴力?你遭遇過(guò)校園暴力嗎?
學(xué)生結合觀(guān)看的視頻和及生活實(shí)際回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。(板書(shū))
2、學(xué)生閱讀“專(zhuān)家訪(fǎng)談”后回答。
討論：校園暴力有什么危害?
學(xué)生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書(shū))
3、校園施暴者的構成主要是些什么人?
學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者;學(xué)習差表現差的學(xué)生;愛(ài)歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生;性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……
4、社會(huì )、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度?
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園暴力我們有哪些對策?
學(xué)生回答。
(一)對策一：從受害者的角度想：
◆不要忍著(zhù)不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(cháng)或者老師。
◆盡量不要一個(gè)人待著(zhù)：盡量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續走自己的路。
小討論：
◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。
◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。
◆容易遭暴力的襲擊的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。
◆暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長(cháng)或者公安機關(guān);傷勢嚴重的立即打120急救。
(二)對策二：從施暴者的角度想：
◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?
◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì )是什么感受?如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?
◆學(xué)校有政教處，有法制校長(cháng)，社會(huì )有治安管理機構，有公安機關(guān)，必要可撥打110等。
◆法制社會(huì )，正義必將戰勝邪惡。
◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
5、以案說(shuō)法。
閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
20xx年校園的血案40天5宗
3月23日，福建南平市實(shí)驗小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子，還有5個(gè)孩子重傷。
4月12日，在廣西合浦某小學(xué)門(mén)前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學(xué)生。
4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。
4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內持刀砍傷32人。
4月30日，山東濰坊校園的血案，一男子在小學(xué)內用鐵錘錘傷5人后自焚。
師：讀完這些材料你想說(shuō)些什么?
學(xué)生回答：
二、面對校園暴力怎么辦?
據有關(guān)部門(mén)調查：在校中小學(xué)生有30%有過(guò)被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護自己的合法權益。
(1)上述材料說(shuō)明了什么?
學(xué)生回答：材料說(shuō)明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會(huì )學(xué)校家庭要加強對青少年的教育和保護。
(2)你認為應陔采取哪些正確方法維護自身的合法權益?
學(xué)生回答：
�、俦３指叨鹊木栊允潜苊馇趾Φ那疤�;
�、诿鎸Σ环ǚ肿拥那趾κ紫纫杆俣鴾蚀_地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;
�、鄯e極尋求家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的保護;
�、苁艿角趾r(shí)勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益
6、實(shí)踐營(yíng)地
班級以小組為單位共同討論，設計一個(gè)比較合理的校園防暴系統。
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