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高三主題班會(huì )邁向大學(xué)放飛夢(mèng)想方案

時(shí)間:2024-12-29 09:46:30 主題班會(huì ) 我要投稿
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高三主題班會(huì )邁向大學(xué)放飛夢(mèng)想方案

  在年少學(xué)習的日子里,大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧?主題班會(huì )除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎?下面是小編整理的高三主題班會(huì )邁向大學(xué)放飛夢(mèng)想方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高三主題班會(huì )邁向大學(xué)放飛夢(mèng)想方案

  【班會(huì )主題】 邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想

  【活動(dòng)意義】 高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級的學(xué)生體會(huì )大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì ),保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度,堅定追求理想的信心。

  【活動(dòng)時(shí)間】 20xx年xx月xx日 星期一 班會(huì )課

  【活動(dòng)準備】 收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備ppt

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導入:讓學(xué)生再次思考自己在現階段的目標

  設問(wèn):

  1)大家現在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標?(引發(fā)思考)

  總結:進(jìn)入高三后確立目標和堅定目標的重要性。

  2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?

  學(xué)生探討,了解學(xué)生對大學(xué)的理解。

  2、體驗大學(xué)的精彩生活

  1)通過(guò)圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習和課余生活;

  讓學(xué)生體會(huì )到大學(xué)精彩,對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

  2)正確認識“大學(xué)”的意義。

  大多數的學(xué)生容易陷入一種表象中,認為經(jīng)過(guò)高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無(wú)限制。

  通過(guò)大學(xué)管理模式——班級自主管理,讓學(xué)生認識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預防針”,避免陷入“迷途”。

  3)大學(xué)“理財經(jīng)”

  由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對于他們來(lái)說(shuō),是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況。

  兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟負擔,同時(shí)也能提前體驗社會(huì )勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì )經(jīng)驗,可謂一箭雙雕。

  獎學(xué)金,獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問(wèn)題。

  3、品味一起奮斗的滋味

  1)分享高三的經(jīng)歷

  與學(xué)生交流高三的學(xué)習方法和學(xué)習心態(tài)。

  2)學(xué)會(huì )體會(huì )高三的“辛酸”和“甘甜”

  總結高三的學(xué)習經(jīng)歷中的付出和收獲。

  為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習動(dòng)力。

  【活動(dòng)效果】

  通過(guò)學(xué)習,學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習生活。

  【活動(dòng)反思】

  需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習狀況,考量學(xué)生的學(xué)習水平。以便適當地為提供適當的目標參考,以及為他們的學(xué)習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計。

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