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沖刺高考「語(yǔ)數英方法」

時(shí)間:2022-07-28 17:08:28 常識 我要投稿
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沖刺高考「語(yǔ)數英方法」

  為了高考的最后沖刺,小編你們獻上沖刺高考語(yǔ)數英的方法技巧,給大家學(xué)習一下,希望對你們有幫助,祝大家可以金榜題名。

沖刺高考「語(yǔ)數英方法」

  沖刺高考之語(yǔ)文篇

  語(yǔ)文是好學(xué)的科目,但是也是最難學(xué)的科目,兩個(gè)問(wèn)題需要提醒大家。

  ● 第一:缺乏得分意識

  希望同學(xué)在審題做題時(shí),一定要明確命題者答題指向是什么?明確每題的采分點(diǎn)在哪里,要樹(shù)立得分意識。

  ● 第二:缺乏答題技巧的訓練

  語(yǔ)文需要一個(gè)長(cháng)期積累的培養,很難一時(shí)補上來(lái),語(yǔ)文和數理化學(xué)科是一樣的,有學(xué)習的策略,可以很快的提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。

  學(xué)習妙招和小竅門(mén)

  距離高考最后兩個(gè)月,復習要依據兩本教材:

  ● 第一:對教材上的知識要回歸梳理,要注重教材知識,向高考的`試卷的知識的遷移

  ● 第二:要注意2017年語(yǔ)文高考的考試說(shuō)明,針對高考說(shuō)明上的每一個(gè)題型進(jìn)行適應性的訓練,對每個(gè)題型要抓準摸清,在訓練的時(shí)候才有方向性。

  復習語(yǔ)文誤區

  ● 誤區1:“語(yǔ)文主要是靠平常的積累,沒(méi)什么取巧的方法。”語(yǔ)文的確和積累有關(guān),不過(guò)文化素養和考試成績(jì)是兩碼事。既然考試是一張試卷,那么一定有技巧可以讓你呈現得更好。

  ● 誤區2:“高三階段想提升語(yǔ)文成績(jì),既緩慢又浪費精力。”那是你的方法不對。坦白講,試卷上除了作文之外,能顯示你素養的東西幾乎為零。大部分還是應試的策略。想提高成績(jì),就得掌握答題的方法。有了你自己的一套策略之后,成績(jì)的提升應該還是比較明顯的。

  語(yǔ)文答卷技巧

  ● 第一:書(shū)寫(xiě) 這個(gè)不多說(shuō)了,硬件。先求工整,再求美觀(guān)。兩個(gè)高手,答得都對,字差的130,字好的140。所以說(shuō),工整的字跡、合理的分段標號,讓它有了過(guò)人之處。在考場(chǎng)上,正面寫(xiě)完了,先別翻過(guò)去呼呼寫(xiě)作文?匆谎,如果密密麻麻的正面讓你有一種舒服的感覺(jué),大祥之兆啊!

  ●第二:答題的量 比較理想的應該是(假設本題6分,答題紙上4行)

  (1)4行你要答4點(diǎn),而不是3點(diǎn)。因為你無(wú)法保證你寫(xiě)得3點(diǎn)全對,4點(diǎn)更安全;

  (2)每點(diǎn)答案控制在一行以?xún),別寫(xiě)到下面一行去,也最好不要空行;

  (3)每行前面標上序號,清晰利落;

  (4)關(guān)鍵詞寫(xiě)在前面,如:“擬人。詩(shī)人運用擬人修辭……“

  ●第三:時(shí)間分配 以2016年的全國卷為例,考試時(shí)間2小時(shí)30分鐘。

  (1)現代文閱讀:3選擇:15分鐘

  (2)文言文閱讀:3選擇2翻譯:20分鐘

  (3)詩(shī)歌鑒賞:2簡(jiǎn)答:20分鐘

  (4)古詩(shī)文默寫(xiě):6填空:5分鐘

  以上共計1小時(shí)

  (5)大閱讀:1多選3簡(jiǎn)答:25分鐘

  (6)語(yǔ)言文字運用:5道題:15分鐘

  給作文留50分鐘合適

  (7)作文:50分鐘

  寫(xiě)完作文還有3分鐘左右考試結束。

  千萬(wàn)別在成語(yǔ)病句上浪費時(shí)間,平時(shí)多做題感受,考試時(shí)糾結基礎知識是大忌。

  沖刺高考之數學(xué)篇

  一

  三角函數題

  注意歸一公式、誘導公式的正確性(轉化成同名同角三角函數時(shí),套用歸一公式、誘導公式(奇變、偶不變;符號看象限)時(shí),很容易因為粗心,導致錯誤!一著(zhù)不慎,滿(mǎn)盤(pán)皆輸!)。

  二

  數列題

  1、證明一個(gè)數列是等差(等比)數列時(shí),最后下結論時(shí)要寫(xiě)上以誰(shuí)為首項,誰(shuí)為公差(公比)的等差(等比)數列;

  2、最后一問(wèn)證明不等式成立時(shí),如果一端是常數,另一端是含有n的式子時(shí),一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子,一般考慮數學(xué)歸納法(用數學(xué)歸納法時(shí),當n=k+1時(shí),一定利用上n=k時(shí)的假設,否則不正確。利用上假設后,如何把當前的式子轉化到目標式子,一般進(jìn)行適當的放縮,這一點(diǎn)是有難度的.。簡(jiǎn)潔的方法是,用當前的式子減去目標式子,看符號,得到目標式子,下結論時(shí)一定寫(xiě)上綜上:由①②得證;

  3、證明不等式時(shí),有時(shí)構造函數,利用函數單調性很簡(jiǎn)單(所以要有構造函數的意識)。

  三

  立體幾何題

  1、證明線(xiàn)面位置關(guān)系,一般不需要去建系,更簡(jiǎn)單;

  2、求異面直線(xiàn)所成的角、線(xiàn)面角、二面角、存在性問(wèn)題、幾何體的高、表面積、體積等問(wèn)題時(shí),最好要建系;

  3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。

  四

  概率問(wèn)題

  1、搞清隨機試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數;

  2、搞清是什么概率模型,套用哪個(gè)公式;

  3、記準均值、方差、標準差公式;

  4、求概率時(shí),正難則反(根據p1+p2+...+pn=1);

  5.注意計數時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;

  6.注意放回抽樣,不放回抽樣;

  7.注意“零散的”的知識點(diǎn)(莖葉圖,頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;

  8.注意條件概率公式;

  9.注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。

  五

  圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題

  1、注意求軌跡方程時(shí),從三種曲線(xiàn)(橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn))著(zhù)想,橢圓考得最多,方法上有直接法、定義法、交軌法、參數法、待定系數法;

  2、注意直線(xiàn)的設法(法1分有斜率,沒(méi)斜率;法2設x=my+b(斜率不為零時(shí)),知道弦中點(diǎn)時(shí),往往用點(diǎn)差法);注意判別式;注意韋達定理;注意弦長(cháng)公式;注意自變量的取值范圍等等;

  3、戰術(shù)上整體思路要保7分,爭9分,想12分。

  六

  導數、極值、最值、不等式恒成立問(wèn)題

  1、先求函數的定義域,正確求出導數,特別是復合函數的導數,單調區間一般不能并,用“和”或“,”隔開(kāi)(知函數求單調區間,不帶等號;知單調性,求參數范圍,帶等號);

  2、注意最后一問(wèn)有應用前面結論的意識;

  3、注意分論討論的思想;

  4、不等式問(wèn)題有構造函數的意識;

  5、恒成立問(wèn)題(分離常數法、利用函數圖像與根的分布法、求函數最值法);

  6、整體思路上保6分,爭10分,想14分。

  高考英語(yǔ)考前四大沖刺復習法

  一、夯實(shí)基礎,確保中低檔題不落分

  知識的鞏固是考試取得好成績(jì)的基本保障。通過(guò)高中三年的學(xué)習,同學(xué)們應該已經(jīng)獲得了大量的語(yǔ)言知識、語(yǔ)用知識、句法知識以及語(yǔ)法知識。但所學(xué)知識的掌握情況存在著(zhù)較大的個(gè)體差異。從平時(shí)練習及一模試卷分析可見(jiàn)有相當數量的同學(xué)對于基礎知識的掌握還不夠熟練,還沒(méi)有達到能夠靈活運用的程度,因此在考試中分不清考點(diǎn)與干擾項,丟掉了本來(lái)應該得到的分。

  為了避免上述情況在高考中出現,在最后的復習中,應就基礎知識部分的復習加大力度:結合教材,反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語(yǔ)法要點(diǎn)。復習手段不應只是“觀(guān)其形”,而應該是“眼看、心想、口誦、手寫(xiě)”,力求“眼前一棵樹(shù),心中一片林”。如在復習as一詞時(shí),應該想到:作介詞時(shí),它與like的區別;它作連詞引導時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法以及與when,while等引導的時(shí)間狀語(yǔ)從句有什么區別?它作連詞引導原因狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法,以及與since,now that,because等引導的原因狀語(yǔ)從句有什么區別?它作連詞引導讓步狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法,以及與though,although引導的讓步狀語(yǔ)從句有什么區別?它作連詞引導方式狀語(yǔ)從句時(shí)有哪些基本用法?它作關(guān)系代詞時(shí)引導限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句分別有哪些條件?在每想到一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)如能用例句進(jìn)行復習和鞏固,埋藏在腦海深處的諸多知識就能得到激活,從而達到熟練掌握、靈活運用。

  (一)詞匯關(guān)

  考生在做題時(shí)總是感覺(jué)詞匯障礙困擾著(zhù)他們,這些詞匯有的根本不認識,有的是舊詞新意,有的是詞根派生,有的是詞性轉換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力,從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力,那么,最后階段考生應怎樣突破詞匯關(guān)呢?

  1.熟練掌握教材中出現過(guò)的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面,再結合語(yǔ)境推測詞意。

  2.在處理詞匯表時(shí),首先進(jìn)行過(guò)濾,找出陌生詞和重點(diǎn)詞,然后反復記憶。對重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ),要多造句,在用中記,在語(yǔ)境中記。同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。

  (二)語(yǔ)法關(guān)

  不少學(xué)生抱怨說(shuō),自己的語(yǔ)法規則背得不少,語(yǔ)法專(zhuān)項題也沒(méi)少做,但總是在做單項填空時(shí)過(guò)不了一個(gè)坎。綜觀(guān)近年來(lái)高考語(yǔ)法填空考試,我們不難發(fā)現其特點(diǎn)是把普通語(yǔ)言知識放在有邏輯性的語(yǔ)篇中來(lái)考查,因此考生應在后期的復習中注意以下幾點(diǎn):

  1.重點(diǎn)訓練那些有具體的上下文、語(yǔ)境豐富、靈活性強的題目,切忌死摳語(yǔ)法條款。

  2.要培養自己對題干的分析能力,善于弄清題意,明辨語(yǔ)境。

  3.善于總結歸納平時(shí)練習中?颊Z(yǔ)法考點(diǎn)的出題趨勢。

  (三)作文關(guān)

  1.熟悉高分特征:高級詞匯和語(yǔ)法,修辭手法,有效的連詞,名人名言或諺語(yǔ)。

  2.全面梳理專(zhuān)題寫(xiě)作和開(kāi)放作文的寫(xiě)作思路,鞏固段落精彩句式,重點(diǎn)突破細節段和感悟段;

  3.加強寫(xiě)作必備常用句式的背誦和應用,巧用諺語(yǔ)連接詞。

  二、定時(shí)定量練習,提高應該得的分

  針對高考題型,定時(shí)練習是提高高考應試能力的必要環(huán)節。如能每天定時(shí)完成一定量的.分項練習,如語(yǔ)法、完型或閱讀,不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內的做題效率,同時(shí)還能更加準確、高效地捕捉考點(diǎn),從而減輕壓力,達到考試時(shí)的正常發(fā)揮。建議時(shí)間:聽(tīng)力20分鐘,閱讀理解35分鐘,英語(yǔ)知識運用(包括完形填空和語(yǔ)法填空)25分鐘,寫(xiě)作(包括短文改錯和書(shū)面表達)40分鐘。當然,在考試時(shí),考生可根據自己的實(shí)際情況,適當延長(cháng)或縮短某一項的用時(shí),但在練習時(shí),希望學(xué)生嚴格按照這個(gè)建議時(shí)間,以達到練習的目的。

  三、查漏補缺,保住不該丟掉的分

  認真閱讀考綱,核對自己基礎知識體系的完整性。如發(fā)現有遺漏現象務(wù)必及時(shí)補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法,通過(guò)聯(lián)想串聯(lián)語(yǔ)法考點(diǎn)也是達到基礎知識系統化的手段之一。

  同時(shí),考生對自己薄弱的板塊要有意識進(jìn)行專(zhuān)項訓練。這里建議考生:哪方面有缺漏,不妨主動(dòng)尋求老師的幫助,聽(tīng)取老師的建議。在距高考的最后半個(gè)月,每天適當練習必不可少,但這個(gè)階段,考生要跳出“題海”?忌诩訌娫~匯學(xué)習時(shí),要堅持詞不離句,句不離文的原則。注意詞義辨析、詞組搭配、動(dòng)詞用法等建議考生在這個(gè)階段對以往所做的筆記進(jìn)行一次重新梳理,該記憶的一定要記憶,并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類(lèi),如近義詞、同義詞、反義詞的歸類(lèi),或者按照字母順序進(jìn)行歸類(lèi)。每天適量閱讀少量英語(yǔ)報紙雜志,以拓寬閱讀量,增加詞匯量,并培養提取有效信息的能力。每年高考,閱讀理解都會(huì )有10%至15%的單詞超綱,一旦詞匯占優(yōu),做這些題時(shí)將占盡先機。

  在做語(yǔ)法填空與短文改錯時(shí),應著(zhù)重掌握英語(yǔ)語(yǔ)法、詞法及句法,清楚詞匯在句子語(yǔ)境中的異同;明白動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在句子語(yǔ)境中的運用;了解句子內部結構及動(dòng)詞的搭配;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型、省略結構;熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)。

  四、找準癥結,攻克難關(guān),挖掘閱讀得分潛質(zhì)

  第一,閱讀理解提分技巧

  從我們學(xué)習第一個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始,一直以來(lái),就企盼得到一個(gè)東西,那就是傳說(shuō)中的“語(yǔ)感”。這是英語(yǔ)老師應對同學(xué)們各種挑戰而屢試不爽的法寶。假如語(yǔ)言的美真的來(lái)自于感覺(jué),那么對語(yǔ)言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神秘抑或荒誕?很多同學(xué)抱怨,為什么這篇文章我看得懂,卻做不對?為什么我覺(jué)得這道題每個(gè)答案都說(shuō)的通?其實(shí)很簡(jiǎn)單,因為很多同學(xué)在選答案的時(shí)候都不問(wèn)為什么,而只是“讓心靈去旅行”。高考閱讀理解部分在考察過(guò)程中,對考生更加注重閱讀技巧的運用,而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以,對于一些閱讀能力很強的考生,即使文章讀得一知半解,正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來(lái)都保持多樣化的態(tài)勢,語(yǔ)言材料新、來(lái)源廣,語(yǔ)言地道、真實(shí),具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來(lái)源于最新的國外書(shū)報時(shí)文,所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是,題型設計上,細節、主旨、推理和詞義題的格局卻幾乎沒(méi)有被撼動(dòng)過(guò),尤其是細節題的核心地位,所以今天我們一起分享一下細節題和主旨題這兩種題型的解答。

  細節題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁江山。細節題的重要性由此可見(jiàn)一斑,然而細節題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點(diǎn),想選錯幾乎是不可能的事情。細節題作答要領(lǐng):回到原文中查找、定位。

  主旨題,有時(shí)也稱(chēng)之為歸納題,主要著(zhù)眼于對考生事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)、現象和本質(zhì)的區分能力。對于什么是觀(guān)點(diǎn)、本質(zhì),什么是事實(shí)、現象,很多考生總覺(jué)得有“花非花,霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí),只要盯住一篇文章的四個(gè)角落:首段首句,首段尾句,尾端首句,尾段尾句,就基本上不會(huì )出現方向上的偏離。主旨題作答要領(lǐng):查找、理解中心句。

  第二,完型填空提分技巧

  1.通覽全文,抓準主旨:有的同學(xué)或是急于求成,總想"一步到位",或是由于原文設置空格所造成的理解障礙,擔心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費時(shí)間,未通覽全文即邊讀邊填,結果是就句論句,無(wú)法形成連貫的思路,或“見(jiàn)木不見(jiàn)林”,理解偏離文章的中心,欲速則不達。

  2.細讀全文,透析文意:有的考生在做完形填空題時(shí),一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結構,如句子、短語(yǔ)等,便不暇思索地去選,對特定的語(yǔ)境不去作深入的理解,導致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點(diǎn):注意上下文的內在聯(lián)系;注意英漢兩種語(yǔ)言的差異,不能簡(jiǎn)單地互譯;研讀細節,準確認定語(yǔ)境;發(fā)揮邏輯思維能力,挖掘文章寓意、隱意;結合生活常識判斷。

  3.全面驗證,理清邏輯:完形填空所選文章都堪稱(chēng)精品,其邏輯必是上下貫通,其脈絡(luò )也必是自然有序,令人信服。因此,做完一篇完形填空以后,大家對文章的線(xiàn)索、脈絡(luò )以及主旨、寓意等心里也應該有一種很"明朗"的感覺(jué);如果做完以后,還是似懂非懂,猶如"霧里看花",那就證明你對文章的把握還有問(wèn)題,還要復讀全文,驗證答案。

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