幼兒園承諾書(shū)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到承諾書(shū)，承諾書(shū)必須由受要約人作出，只有受要約人才能取得承諾的權利，受要約人以外的第三人不享有承諾的權利。你知道承諾書(shū)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的幼兒園承諾書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園承諾書(shū)1
一、合法辦園
認真履行法律所賦予的權利和義務(wù)，嚴格遵守《中華人民共和國 教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律，貫徹執行《中華人民共和國幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》等各級政府有關(guān)學(xué)前教育的法規和規范性文件，以社會(huì )發(fā)展為導向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)幼兒的身心在原有水平上得到和諧的發(fā)展。
二、規范辦園
1、建設一個(gè)安全、優(yōu)美、富有教育意義的園舍環(huán)境。
2、認真執行各類(lèi)教育法規，不斷完善我園各項制度，明確各部門(mén)職能，狠抓落實(shí)。加強隊伍建設，全面提高人員素質(zhì)，爭創(chuàng )石河子市一流幼兒園。
3、努力按照幼兒園設備配備標準逐步配齊各種設施設備，并依托大學(xué)努力發(fā)掘各類(lèi)資源潛力，為幼兒提供更多直觀(guān)、可探索的學(xué)習、生活資源。
三、各崗位服務(wù)承諾
1、幼兒園財務(wù)人員嚴格按照上級有關(guān)部門(mén)核準的收費項目、收費標準組織收費，并公示有關(guān)收費內容。
2、幼兒園教師充分尊重法律規定的幼兒基本權利，尊重愛(ài)護幼兒，公正、公平地對待每位幼兒。無(wú)體罰和變相體罰幼兒的現象。
3、幼兒園保育人員關(guān)心幼兒，細心護理，幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面的生活困難，培養幼兒逐步提高獨立生活能力。積極開(kāi)展各類(lèi)戶(hù)外及體育活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。
4、幼兒園保健和后勤人員按照規定為幼兒提供良好的服務(wù)：午餐、點(diǎn)心、飲用水、幼兒保險受理等。
5、幼兒園門(mén)衛對出入人員認真登記，大小門(mén)要隨時(shí)上鎖。早晚接入園高峰期，嚴格執行接園卡制度。
6、幼兒園廚房人員，認真執行《傳染病防治法》、《食品衛生法》。不準無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂廚房和食品存放點(diǎn)。食堂主管人員須對幼兒用餐的菜品作餐前試嘗，感覺(jué)無(wú)異，方可食用，并將當天所食的菜品留樣，若當天無(wú)任何不適或無(wú)食物中毒，所留樣品于次日處理，不得"回鍋"再食用。
四、安全辦園
1、高度重視園所、設施、設備的安全，加強維修和管理、杜絕因園所、設施、設備倒塌傷亡師生的事故發(fā)生。每月進(jìn)行一次大安全檢查（檢查時(shí)有記載、有簽字），及時(shí)排出安全隱患。
2、切實(shí)抓好消防安全。按照消防法規和大學(xué)保衛部的要求，配備消防設施、器材，定期進(jìn)行消防檢查和消防演練。電源線(xiàn)路、燃氣管道的安裝、檢查、維修請正規持證部門(mén)的人員進(jìn)行。
3、幼兒園切實(shí)抓好衛生防疫和食品安全工作。，杜絕食物食品中毒事件發(fā)生。幼兒打預防針、服用預防藥，委托校醫院醫生進(jìn)行。定期員工進(jìn)行健康體檢，防止流行病、傳染病的傳播。
4、切實(shí)做好校內外師生集體活動(dòng)的安全保障工作園內集會(huì )、運動(dòng)會(huì )、文藝演出，由園長(cháng)批準進(jìn)行。戶(hù)外活動(dòng)須有序安全組織進(jìn)行，避免擁擠發(fā)生事故。
5、幼兒園嚴格執行安全事故報告制度和安全責任追究制度如發(fā)生安全事故，立刻報告上級主管部門(mén)。若發(fā)生安全責任事故，愿意接受上級部門(mén)的責任追究和處理。
幼兒園承諾書(shū)2
我園自20XX年建園以來(lái)，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和園本課程的背景下，以快樂(lè )教育為載體，積極開(kāi)展園本教研，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂(lè )的發(fā)展。
下面向大家匯報我們的一些做法。
一、創(chuàng )設快樂(lè )和諧、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境
1、園舍設施科學(xué)合理。
我園園舍整體設計具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，寬闊平整的塑膠場(chǎng)地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。
多功能的大型戶(hù)外玩具、體育器材、家長(cháng)、教師自制的戶(hù)外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。
幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。
幼兒閱覽室、圖書(shū)室資料室，讓師幼感受到了“最是書(shū)香能致遠”的讀書(shū)環(huán)境；豐富多彩的科學(xué)探索室，激發(fā)著(zhù)每一個(gè)幼兒科學(xué)探索的愿望。
幼兒園的標志性設施——領(lǐng)航舵，它充分體現了幼兒園“為幼兒的快樂(lè )人生導航”的辦園理念，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們每一位教師就是為幼兒快樂(lè )人生導航的舵手。
門(mén)廳外鮮艷的彩繪，在向所有教職員工和家長(cháng)傳遞著(zhù)幼兒園從事的是陽(yáng)光的事業(yè)。
孩子就像美麗的向日葵花，需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤。
2、走廊文化富有特色。
為了打造“快樂(lè )教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習慣”“十個(gè)好品格”的.內容，通過(guò)圖形并茂的畫(huà)面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。
我們通過(guò)“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術(shù)，進(jìn)一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。
走廊上處處懸掛著(zhù)名言警句及快樂(lè )教師格言，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)教師快樂(lè )工作。
3、班級環(huán)境寓教于樂(lè )。
幼兒園每個(gè)班級都會(huì )根據課程實(shí)施的主題、班級的文化及特色，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設。
小班禮儀特色環(huán)境，倡導禮儀教育的核心是愛(ài)的教育。
中班的愛(ài)心教育特色，確立了培養幼兒愛(ài)心和同情心，促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內涵等等。
班級里各區角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學(xué)習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
二、營(yíng)造快樂(lè )工作、和諧發(fā)展的精神氛圍
1、制定發(fā)展規劃，形成共同愿景。
制定三年規劃是自上而下，自下而上統一認識的過(guò)程，為了更好地形成共同的愿景和目標，我們利用每三年發(fā)展規劃的制定時(shí)機和全體教職工家長(cháng)共同商討幼兒園的理念、園風(fēng)、園訓、發(fā)展目標及個(gè)人成長(cháng)目標等，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、征集意見(jiàn)、問(wèn)卷調查等多種形式，來(lái)征集對幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)，在我們全體教職員工及家長(cháng)的認同下，我們確立了“塑造快樂(lè )品質(zhì)，創(chuàng )造快樂(lè )人生，為幼兒一生的可持續發(fā)展奠定基幢的辦園理念，確立了“為快樂(lè )人生導航”的園訓；
確立了“愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)樂(lè )教、開(kāi)拓創(chuàng )新、無(wú)私奉獻”的教風(fēng)，以及健康、聰慧、快樂(lè )、自信的培養目標。
2、打造快樂(lè )教師隊伍，倡導敬業(yè)樂(lè )業(yè)觀(guān)。
教師是教育工作的主人，打造一支快樂(lè )的教師隊伍，才能有效實(shí)施我們的快樂(lè )教育課程。
為此我們每學(xué)期都會(huì )組織教師學(xué)習快樂(lè )教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂(lè )，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。
同時(shí)讓老師知道如何保持快樂(lè )積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂(lè )的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長(cháng)和諧，與幼兒和諧。
為了讓老師們在工作中能時(shí)常保持快樂(lè )的狀態(tài)，園長(cháng)和老師們共同總結出了快樂(lè )教師的十個(gè)標準：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著(zhù)幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運動(dòng)；愿意讀書(shū)學(xué)習；凡事積極進(jìn)��；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。
在園長(cháng)的帶領(lǐng)帶動(dòng)下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì )開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
3、踐行愛(ài)的承諾，成就幼兒快樂(lè )人生。
幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂(lè )教育，確立了打造“愛(ài)心成就快樂(lè )”教育承諾實(shí)踐活動(dòng)。
該實(shí)踐活動(dòng)的指導思想是“快樂(lè )教育”，內涵是愛(ài)的教育。
為了在社會(huì )上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規范》《愛(ài)心成就快樂(lè )教師承諾書(shū)》等規范細則，通過(guò)這些規范的制定，讓老師對愛(ài)心承諾方面有了更加具體的認識。
我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛生等方面提出了“愛(ài)心教師的十個(gè)好細節”如“入園時(shí)笑迎家長(cháng)，蹲下身來(lái)迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話(huà)或短信問(wèn)候”等等，努力體現“細微之處見(jiàn)真情”。
每個(gè)學(xué)期，幼兒園都會(huì )評選出園級“無(wú)私奉獻獎”“最具愛(ài)心獎”等多個(gè)獎項，來(lái)弘揚良好地教學(xué)風(fēng)氣。
4、開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，培養充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得感恩的快樂(lè )團隊。
幼兒園每年都會(huì )安排富有意義的傳統活動(dòng)，如教師節師德建設活動(dòng)、新年愛(ài)的教育活動(dòng)、教職工快樂(lè )運動(dòng)會(huì )、快樂(lè )團隊培訓等。
每次活動(dòng)我們都會(huì )賦予既定的價(jià)值。
如近幾年幼兒園的教師節主題分別為“愛(ài)與責任”、“感恩·責任·奉獻”、“責任·使命·未來(lái)”等，這些主題的確定，很好地賦予了教師節的深刻意義，每個(gè)主題也成為幼兒園每年師德建設的主題。
再如新年聯(lián)歡會(huì )，近年來(lái)我們的主題如“相親相愛(ài)的一家人”“愛(ài)讓我們在一起”“愛(ài)心成就快樂(lè )”等等，這些主題便體現了幼兒園快樂(lè )一家人的理念。
在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動(dòng)由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場(chǎng)景由老師們自己布置，每次活動(dòng)中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場(chǎng)面那么感人，每一個(gè)人都會(huì )感受到集體的溫暖，一家人的融洽。
暑假期間，幼兒園都會(huì )組織團隊培訓，如帶教師們外出考察，增加凝聚力，帶教師到海爾培訓中心開(kāi)展團隊拓展訓練等等。
老師們在一次次活動(dòng)中，在一個(gè)個(gè)游戲情境中，切實(shí)的體驗到了作為團隊中每一個(gè)成員的作用，體驗到了團隊凝聚對團隊發(fā)展的力量。
三、實(shí)施快樂(lè )發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研
1、提供學(xué)習機會(huì )，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
為調動(dòng)教師參與教研學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習方式，如園本培訓、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習、骨干教師講座互動(dòng)等形式，不管何種形式的學(xué)習，教師都會(huì )制成學(xué)習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內進(jìn)行交流。
近些年幼兒園的培訓主題也非常廣泛，如“主題課程的實(shí)施”“環(huán)境創(chuàng )設和變廢為寶”、“做有智慧的教師”等等，多角度地對教師進(jìn)行培訓與提高。
今年三月份山東省早期閱讀現場(chǎng)會(huì )在青島舉行，我們一行去了8位老師，帶回了早期閱讀的寶貴經(jīng)驗，二次培訓，請專(zhuān)家到園指導，請家長(cháng)參與，引發(fā)了幼兒園早期閱讀的熱潮。
今年，幼兒園投資了5000元建起了開(kāi)心繪本閱覽室，并為每位孩子贈送了2本繪本，每個(gè)孩子的書(shū)都是我們精挑細選的，而且都不重樣，這樣我們在班里便建起了流動(dòng)書(shū)屋，孩子們的繪本書(shū)籍先在班里流動(dòng)，再在級部流動(dòng)，最后全園都來(lái)流動(dòng)。
每個(gè)孩子2本書(shū)，全園流動(dòng)起來(lái)，每個(gè)孩子就可以看到近800本書(shū)。
我們不僅為孩子們精心選書(shū)，也為老師們挑選了大量的幼教前沿書(shū)籍，如《鷹架兒童的學(xué)習》《活動(dòng)中的幼兒》《兒童的一百種語(yǔ)言》等等，我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語(yǔ)解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書(shū)籍，引領(lǐng)教師廣泛地讀書(shū)學(xué)習。
2、提供展示平臺，提高教師實(shí)踐能力。
為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過(guò)開(kāi)展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。
每學(xué)年幼兒園都會(huì )舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。
近年來(lái)我園多次參加過(guò)市區級各類(lèi)文藝演出，其中我園師幼表演的“母—子健身操”在青島電視臺舉行的帆船之都“魅力民星”總動(dòng)員中獲得了優(yōu)秀獎。
為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時(shí)，將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習，展示成果搭建了舞臺。
3、探討幼兒發(fā)展評價(jià)，關(guān)注幼兒學(xué)習過(guò)程。
今天我們教育的孩子不是為今天，而是二十、三十年后，甚至八十年之后他們如何生存。
為了幫助老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，我們經(jīng)常在教研活動(dòng)中拋出話(huà)題引領(lǐng)老師們思考，如學(xué)習知識和學(xué)會(huì )哪個(gè)更重要，知識爆炸的時(shí)代，怎樣引領(lǐng)孩子們實(shí)踐，篩選與應用。
正是帶著(zhù)這么多思考，所以，幼兒園一直重視對幼兒的評價(jià)。
以往，幼兒園對幼兒發(fā)展的評估都是安排在學(xué)期末來(lái)進(jìn)行，由園長(cháng)和業(yè)務(wù)園長(cháng)，在課程結束后，到班級里綜合從五大領(lǐng)域的教育內容、培養目標來(lái)評估幼兒對知識技能的掌握。
可是隨著(zhù)教育觀(guān)念的轉變，我們重新審視評估方式的局限性。
在教研調研中，老師也普遍反映以往的評估方式，只注重幼兒的知識與技能的評價(jià)，只注重幼兒顯性的成果，卻看不到幼兒在活動(dòng)中的隱性成長(cháng)及主題下幼兒情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等的體現。
于是，我們調整了對幼兒的評價(jià)方式。
首先，改變了以往學(xué)期結束后再評估，而是將評估時(shí)間調整為以主題為時(shí)間段，然后，改變了以往只注重評估學(xué)習結果，調整為對幼兒進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)結合的方式。
最后，評價(jià)時(shí)從關(guān)注孩子掌握的知識技能，向關(guān)注孩子的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面側重。
如以往評估幼兒時(shí)，我們都會(huì )讓孩子講講學(xué)過(guò)的故事，然后提問(wèn)孩子對故事的理解，讓孩子唱一唱學(xué)過(guò)的歌，表演一下學(xué)過(guò)的游戲。
而調整后的現在，我們深入班級，深入孩子的游戲，去觀(guān)察孩子游戲中失敗了幾次，修正了幾次，合作了幾次，哪些非智力因素得到了發(fā)展等等。
不再僅僅關(guān)注孩子學(xué)會(huì )了什么，而更多地關(guān)注誰(shuí)用的方法多，誰(shuí)的專(zhuān)注力、堅持性好，誰(shuí)有不斷探索地精神等等。
通過(guò)對幼兒及時(shí)性地學(xué)習評估，可以及時(shí)地了解幼兒的學(xué)習效果，及時(shí)地引導師幼反思，有效地提高了教師教學(xué)的效能。
4、改變教師評價(jià)辦法，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
以往，我們對教師的考核評價(jià)，僅僅局限在對一日工作中工作紀律的抽查、學(xué)期末的評議等進(jìn)行。
此種評價(jià)嚴重限制了教師的發(fā)展，老師們都覺(jué)得，只要不違背幼兒園的規章制度，就一定是好老師。
但教師組織一日活動(dòng)的水平并沒(méi)有得到很大的發(fā)展。
為此，園領(lǐng)導高度重視，多次與教師座談協(xié)商如何客觀(guān)公正地評價(jià)教師。
正當我們感覺(jué)到應該制定一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準時(shí)，市教育局下發(fā)了《青島市班級一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準》，此標準的出臺，給了幼兒園一個(gè)剛性的參考依據。
及時(shí)組織全體老師進(jìn)行研究學(xué)習、分析，并結合幼兒園園所實(shí)際，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調研、試行、修正，終于出臺了《金嶺幼兒園班級一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準》，為了更利于細致地評估班級一日活動(dòng)質(zhì)量，幼兒園又制定了具體的實(shí)施辦法及細則，細化了一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的要求和標準。
在實(shí)施評價(jià)的過(guò)程中，保教工作小組每個(gè)月都會(huì )從主題實(shí)施前的環(huán)境創(chuàng )設、主題結束時(shí)的成果展示、主題實(shí)施中的備課、周計劃、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、幼兒發(fā)展等多方面進(jìn)行評價(jià)。
每一次評價(jià)，我們都會(huì )認真地和老師分析一日活動(dòng)組織中自己的強項是什么，挑戰在哪兒。
通過(guò)對教師一兩個(gè)方面的改變，來(lái)帶動(dòng)其他方面的改變，真正實(shí)現了對班級保教質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監控及對教師的時(shí)實(shí)指導。
當初，老師們對這種評價(jià)方式曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)抵觸情緒，他們不明白費這么多事去評價(jià)他們到底要干什么。
我們知道老師是需要了解改變的理由的。
園長(cháng)通過(guò)多次集體會(huì )議、個(gè)別交流、座談溝通等方式，讓老師們了解這樣的評價(jià)方式是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，讓老師切實(shí)通過(guò)看到孩子們的變化來(lái)證實(shí)自身改變帶來(lái)的益處。
這種對班級定性的評價(jià)，雖然非常繁瑣，花的時(shí)間也很多，但是可以全面地評價(jià)了一個(gè)教師對課程的實(shí)施能力及一日活動(dòng)的組織水平。
通過(guò)一學(xué)年的實(shí)施，我們明顯地發(fā)現老師們的教育理念更新了，實(shí)踐能力增強了，對主題的評析水平提高了，學(xué)習的自覺(jué)性增加了。
四、創(chuàng )新家園共育方式，營(yíng)造和諧家園關(guān)系
1、親子攜手，共同體驗愛(ài)的教育。
幼兒園每學(xué)期都會(huì )組織不同的親子活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造—愛(ài)的氛圍。
通過(guò)開(kāi)展“寶貝一家親”親子活動(dòng)、“情系玉樹(shù)，心系災區”愛(ài)心義賣(mài)等形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展親子快樂(lè )運動(dòng)會(huì )、大手拉小手等多種特色活動(dòng)，營(yíng)造家園、親子間濃濃地情，深深的愛(ài)。
2、借助網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現家園共育。
為了更好地讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情況，近年來(lái)，幼兒園采取了家園聯(lián)系手冊、網(wǎng)站、博客、飛信等多種形式。
隨著(zhù)教育信息化的推進(jìn)，我們開(kāi)通了家園網(wǎng)上信息通平臺。
該平臺借助于網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)視頻、語(yǔ)音、照片等動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形式展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習情況。
開(kāi)展多元化家園共育工作。
最受家長(cháng)喜歡的是，在學(xué)期末，我們會(huì )把一個(gè)學(xué)期教師與家長(cháng)互動(dòng)的內容，孩子所有的音像記錄、成長(cháng)記錄刻在光盤(pán)里面，發(fā)給家長(cháng)，為孩子們美好的童年留下寶貴的紀念。
幼兒園承諾書(shū)3
幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開(kāi)智者，是教幼兒如何做人的先行者，師德是教師的一張名片，為了進(jìn)一步"優(yōu)化師德，端正師風(fēng)"，弘揚高尚師德，切實(shí)擔負起教書(shū)育人的重任，以良好的形象教育、影響幼兒，做一名人民滿(mǎn)意的教師，xx幼兒園所有教師承諾如下：
一、要關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格和個(gè)性；不準體罰、變相體罰幼兒，不得以任何理由，剝奪幼兒學(xué)習的權利。
二、要為人師表，使用規范的職業(yè)用語(yǔ)；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話(huà)。
三、要自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，嚴格執行教育教學(xué)常規，努力提高教育教學(xué)技能，不增加幼兒過(guò)重課業(yè)負擔。
四、要團結協(xié)作、互相關(guān)心；不搬弄是非，不做有損幼兒園聲譽(yù)的事。
五、要尊重家長(cháng)，熱情接待；不準指責、訓斥幼兒家長(cháng)；不把教師的責任推給家長(cháng)。
六、要與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀(guān)念；不要安于現狀，不守"攤子"、守"點(diǎn)子"，不思進(jìn)取。
七、要廉潔從教、依法執教；不搞有償家教、不接受家長(cháng)禮物和宴請。
八、要儀表端正、舉止文明；不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃妝艷抹。
九、要遵紀守法，嚴格自律；不做違犯法規法紀的事。黨員公開(kāi)承諾書(shū)
十、要履行崗位職責；遇事不推委、不拖沓，及時(shí)處理教育教學(xué)過(guò)程。
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