【推薦】教師承諾書(shū)4篇
在現在社會(huì )，需要使用承諾書(shū)的事情愈發(fā)增多，承諾書(shū)是把口頭承諾書(shū)面化規范化的一種產(chǎn)物。你知道承諾書(shū)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的教師承諾書(shū)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師承諾書(shū) 篇1
根據區、市、縣對村級組織換屆選舉中全面推行競職承諾、辭職承諾等“兩項承諾”制度的工作要求，結合《新集鄉第九屆村民委員會(huì )換屆選舉工作實(shí)施》的具體部署，為依法有序、公平、公正參與村干部競選，認真履行競職承諾，自覺(jué)接受上級組織和全村黨員、村民的監督。特立辭職承諾書(shū)如下：
1、執行黨的路線(xiàn)、方針、政策和國家的法律、法規不力，政令不暢，拒不完成上級黨委、政府交給的任務(wù)。
2、嚴重違反組織紀律和民主集中制原則，致使班子不團結，嚴重影響正常工作。
3、參與不正當競選而當選村干部，群眾反映強烈，且有賄選行為。
4、受治安拘留10日以上處罰；被依法追究刑事責任。
5、工作不負責任或盲目決策，給村集體造成較大損失。
6、在任職期間如遇身體狀況不佳，長(cháng)時(shí)間不能履行職務(wù)，不能勝任工作，且在一年內累計半年以上不參加工作的。
7、不遵守工作紀律和廉潔自律等有關(guān)規定的，利用職務(wù)之便對村民群眾“吃、拿、卡、要”，侵占集體利益，利用職權為自己和親屬謀取私利，貪圖享受，違法亂紀，群眾反響強烈。
8、工作能力弱，無(wú)法按期完成創(chuàng )業(yè)承諾。
9、違反計劃生育、土地管理等國家政策法規被立案查處，影響惡劣。
10、其他不正確履行崗位職責的。
上述十個(gè)方面是我在競選和任職期間作出的辭職承諾，如符合上述條款中的一款以上行為，我將自動(dòng)辭職。
辭職承諾人：
年 月 日
教師承諾書(shū) 篇2
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。我身為一名教師，我要維護教師為人師表的良好形象，認真履行職業(yè)責任，完成職業(yè)任務(wù)。在此，我向學(xué)校、向社會(huì )、向家長(cháng)鄭重承諾：
一． 用愛(ài)心作基石
真愛(ài)無(wú)價(jià)，在工作中我會(huì )用愛(ài)來(lái)感化，用愛(ài)來(lái)包容，用愛(ài)來(lái)溝通。我們的學(xué)生還是未懂事的孩子，我會(huì )用一種最容易接受的語(yǔ)言——真愛(ài)，與他們的交流。教書(shū)育人只要從真愛(ài)出發(fā)，就會(huì )有事半功倍的成效。因此我會(huì )尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生在首位，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生；主動(dòng)關(guān)心、幫扶困難學(xué)生。我也會(huì )因材施教，傳承文明，啟智求真，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這是我崇德向善的承諾，也是我的誓言。
二．用廉潔來(lái)塑造
在工作中我會(huì )淡薄名利，潔身自愛(ài)，不做和教師身份不相符的任何活
動(dòng)。堅決杜絕自立名目亂收費、亂攤派。不接受、引導、強迫、暗示學(xué)生體購買(mǎi)復習資料、教輔讀物，不違規搞有償家教，不亂辦或組織學(xué)生參加各種名目的補習班。
三．堅持正確導向，銳意改革創(chuàng )新
在教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真貫徹黨的基本路線(xiàn)，解放思想，實(shí)事求是，兢兢業(yè)業(yè)搞好教育教學(xué)研究，努力承擔和認真完成各種教學(xué)任務(wù)，及時(shí)更新教學(xué)內容和優(yōu)化教學(xué)手段，同時(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極推進(jìn)教學(xué)工作的改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四．豎立終身學(xué)習的理念
做為教師不僅要授學(xué)生魚(yú)，更要授學(xué)生漁，要是好老師，自己必須先是好學(xué)生，在知識不斷更新的今天，不充電，不學(xué)習就不能與時(shí)俱進(jìn)，只有學(xué)生才能對自己負責，對學(xué)生負責，對教育負責。
總之，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)踐行我的承諾！
大泉中心校西泉分校黨員教師崇德向善承諾書(shū) 為進(jìn)一步做好崇德向善工作，努力提高我個(gè)人的修養，特作出以下承諾。：
1、嚴格執行學(xué)校的各項規定，身正為范，以德立身。
2、切實(shí)提高依法執教的.法制意識，知法、守法，用《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)政策法規規范自己的教學(xué)工作。
3、堅持開(kāi)展“以人為本，以德立身，情感育人”的自律教育，鑄師魂，修師德，練師能，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象。
4、模范遵守社會(huì )公德。為人師表，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導學(xué)生。
5、尊重、愛(ài)護和信任學(xué)生，愛(ài)心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。不隨意讓學(xué)生停課。
6、注重提高教育教學(xué)效果。愛(ài)生敬業(yè)，勤奮工作，備好每一篇教案，上好每一堂課，布置批改好每一次作業(yè)，與學(xué)生談好每一次話(huà)，以自己辛勤的勞動(dòng)換取每一位學(xué)生的成功。
7、規范收費，嚴格執行有關(guān)教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長(cháng)索要或暗示饋贈錢(qián)物，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信。
8、嚴格按縣教育局規定，除學(xué)校統一訂購的教材以外，不私自征訂輔導材料或試卷。
9、善待家長(cháng)，熱情禮貌的迎送家長(cháng)。
10、自覺(jué)做好自查自糾。主動(dòng)聽(tīng)取接受學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校行風(fēng)監督員等各方面的批評與建議，自覺(jué)置于社會(huì )的監督之下。
承諾人：
教師承諾書(shū) 篇3
為了貫徹執行上級教育主管部門(mén)《關(guān)于開(kāi)展有償家教專(zhuān)項教育治理活動(dòng)的通知》的要求精神，認真做好我校嚴禁組織有償補課專(zhuān)項教育治理活動(dòng)工作，做一名道德高尚、行為規范的人民教師，我承諾如下：
1、不參與任何學(xué)校組織的有償補課；
2、不參與社會(huì )培訓機構或校外人員開(kāi)展針對小學(xué)課程的有償補習活動(dòng)；
3、不參與培訓機構或家長(cháng)委員會(huì )等之名的有償補課。
4、不以任何名義違規辦班組織學(xué)生進(jìn)行有償補課，強化訓練或參與其中有償授課；
5、不從事違規有償托管托教；
6、不參加社會(huì )舉辦的各種以升學(xué)為目的培訓班、補習班等兼職補課活動(dòng)。
以上承諾，保證自覺(jué)遵守，如查實(shí)有違犯行為，本人愿意按有關(guān)規定接受學(xué)校及教育行政部門(mén)教育和處罰，并取消當年評先評優(yōu)資格，取消當年教師職稱(chēng)晉升資格，當年度年度考核為不稱(chēng)職，情節嚴重的給予黨政紀處分。學(xué)校舉報電話(huà):86818025
學(xué)校：內厝實(shí)驗學(xué)校 教師：
年 月 年 月
教師承諾書(shū) 篇4
1、依法從教，塑造黨員形象。
認真組織和參加政治學(xué)習和政治活動(dòng)，自覺(jué)遵守法律法規，在教育教學(xué)活動(dòng)中同黨和國家的方針政策保持一致，無(wú)違背黨和國家方針、政策的言行。
依法從教，遵守國家法律法規和方針政策，為人師表。堅守情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
2、主動(dòng)提升自我，融入童心，教學(xué)相長(cháng)。
抓住學(xué)校提供的“鍍金半小時(shí)”、“班級經(jīng)營(yíng)”、“閱讀·工作·成長(cháng)”等平臺，積極參與讀書(shū)活動(dòng)，分享讀書(shū)心得，促進(jìn)自己教育理念的更新，提升自己的精神境界。讓自己時(shí)常保持一顆童心，以?xún)和难酃饪创齼和�，只有這樣才能讓自己的教育教學(xué)令兒童接受，我要時(shí)時(shí)保持一顆童心，以童心喚醒童心，以童心教育童心。
3、立足本職工作，在工作中實(shí)踐“童心教育”。
作為一名黨員老師，要在學(xué)�！笆刈o童心”的辦學(xué)思想指導下開(kāi)展“童心教育”的實(shí)踐研究。
首先，身為一名班主任，要尊重兒童天真、純樸、活潑的生命自然狀態(tài)，依歸童心，努力創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)，富有童趣，自由、和諧的班集體。
其次，作為一名語(yǔ)文老師，要關(guān)注探究，感受本班級兒童心靈的共性，以制定適合本班級孩子需要的教學(xué)策略；并且，要關(guān)注
、探究每個(gè)孩子的心靈狀態(tài)，即兒童的個(gè)性，做到因材施教。以同情的理解回歸童心探索童心，懷著(zhù)一顆童心實(shí)現與孩子心靈溝通，對兒童多一些“隨意”順應兒童的心理特點(diǎn)與寬容。
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