精選成語(yǔ)游戲作文8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)游戲作文8篇，希望對大家有所幫助。
成語(yǔ)游戲作文 篇1
“猝不及防！”“推三阻四！”“行尸走肉！”……聽(tīng)，這是哪的聲音？哦，原來(lái)是我們班在舉行成語(yǔ)猜猜猜的游戲呢！
你瞧，第一個(gè)上臺表演的石樂(lè )成同學(xué)，他身穿黑色的襯衫，黑色的短褲和黑色的運動(dòng)鞋，大大的腦袋上，帶著(zhù)一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂(lè )成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說(shuō)道：“開(kāi)始！”石樂(lè )成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著(zhù)嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會(huì )兒看看后面，一會(huì )拼命地向前跑去。我看著(zhù)他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那里不停地瞎猜。
只見(jiàn)石樂(lè )成跑著(zhù)跑著(zhù)，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝后面看了看，好似后面有一只兇神惡煞的大老虎，正追趕著(zhù)他。石樂(lè )成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來(lái)。我一邊舉手，一邊嘴里大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂(lè )成看著(zhù)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我猜對了！
接下來(lái)，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來(lái)表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見(jiàn)他深吸了一口氣，垂下頭來(lái)，手隨意地搖晃，腳底軟弱無(wú)力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說(shuō)：“是僵尸行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語(yǔ)啊。這時(shí)，吳好靈光一閃：“行尸走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不舍地離開(kāi)了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點(diǎn)到來(lái)。
成語(yǔ)游戲作文 篇2
吃過(guò)午飯，媽媽提議說(shuō)：“我們做個(gè)猜成語(yǔ)的游戲吧!游戲規則是：一個(gè)人用動(dòng)作來(lái)表示成語(yǔ)的意思，其他人猜�！蔽液桶职炙斓卮饝�。
媽媽自告奮勇地說(shuō)：“我先來(lái)�！彼D身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心里暗暗地想：這個(gè)成語(yǔ)好熟悉呀，是一葉遮天嗎?我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寭u搖頭說(shuō)：“不對�！卑职众s緊搶答：“一葉障目!”媽媽說(shuō)：“對了�！�
“看我的�！闭f(shuō)著(zhù)，我從書(shū)房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭，媽媽托著(zhù)下巴想。過(guò)了好久，媽媽一拍大腿，說(shuō)：“一字千金�！蔽艺f(shuō)：“對了�！眿寢屌d奮地為自己鼓掌。
該爸爸了，他踮起了腳尖跳起來(lái)天鵝舞，可這哪里是天鵝，分明就是一只大狗熊，我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”，我猜的是“手舞足蹈”。爸爸說(shuō)：“甜甜猜對了�！�
我們各猜對了一個(gè)成語(yǔ)，媽媽給我們頒發(fā)獎品——一個(gè)又大又紅的石榴。我們全家人一起開(kāi)心地吃了起來(lái)。
成語(yǔ)游戲作文 篇3
“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出去。什么事這么有趣？哈哈，其實(shí)我們正在進(jìn)行一場(chǎng)有趣的成語(yǔ)大賽呢！
首先上場(chǎng)的是石樂(lè )成。只見(jiàn)他輕輕地吐了一口氣，然后大喊：“救命��！救命��！”坐在下面的我們被他突然的一聲尖叫嚇了一跳。接著(zhù)，他向前快速跑去，“撲通”一聲摔在了地上。我們看著(zhù)他的表演，臉上一愣一愣的。最后，他像是受到了驚嚇似的，在地上滾了幾圈，然后站起來(lái)，拍了拍身上的灰塵說(shuō)：“我表演完了�！贝蠹叶家蜻@突如其來(lái)的轉變而愣了兩秒，明白表演完了，趕緊七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)�！笆瞧L尿流！”“不對！”一個(gè)同學(xué)剛說(shuō)完，就立馬被石樂(lè )成否定了�！斑B滾帶爬！”“不對！”“你們說(shuō)的都不對，應該是措不及防！”身后的劉晟威似乎很有把握的樣子，大喊道。結果也被石樂(lè )成否定了。
就在這時(shí)，一個(gè)細小的聲音從角落里傳來(lái)：“是落荒而逃嗎？”耳朵靈敏的顧老師聽(tīng)到了這句話(huà)，但周?chē)蝗喝苏诖蟪炒篝[，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那細小的聲音，顧老師便提高音量說(shuō)：“落荒而逃！”大家都停了下來(lái)，看著(zhù)石樂(lè )成，好像都想知道這個(gè)成語(yǔ)對不對。石樂(lè )成一聽(tīng)成語(yǔ)，不停地點(diǎn)頭。顧老師大聲表?yè)P道：“恭喜楊雅雯猜中了，掌聲送給她！”楊雅雯捂住嘴，似乎有些驚訝，但看著(zhù)她那雙眼睛，便知道她特別的開(kāi)心。
接下來(lái)是劉晟威上臺表演。只見(jiàn)他抬了一下頭，轉了轉眼珠，然后彎腰，頭也無(wú)力地垂了下來(lái)，像醉酒的人一樣，走路歪歪扭扭的。班級里的一群“搗蛋鬼”立馬開(kāi)始發(fā)言了：“喪尸！”“不對，這是僵尸�！薄安粚�，你們說(shuō)的都不是成語(yǔ)，瞎搗亂什么！”有人提出了抗議。我可不管這些男生如何亂說(shuō)，正在思考的我也在想：這個(gè)成語(yǔ)一定有個(gè)“尸”字。這時(shí)，“行尸走肉”這個(gè)詞出現在我的腦海。劉晟威表演完了，臺下一陣寂靜。只有我高舉著(zhù)手，顧老師立馬點(diǎn)到了我，我胸有成竹地說(shuō)：“行尸走肉！”劉晟威的聲音有些驚喜：“對！”我有點(diǎn)驚訝，哇，這也是準了吧！顧老師表?yè)P了我，直夸我厲害呢。我心里想吃了蜜一樣甜。
后來(lái)，同學(xué)們還表演了“推三阻四”、“烈日炎炎”、“秀色可餐”……教室里笑聲此起彼伏。猜成語(yǔ)大賽真是有趣極了，我們不僅享受到了游戲的快樂(lè )，還積累了成語(yǔ)，正是一舉兩得��！
成語(yǔ)游戲作文 篇4
有一種家喻戶(hù)曉、老少皆宜的棋類(lèi)游戲，它就是跳棋。它沒(méi)有圍棋的變幻無(wú)窮，他沒(méi)有中國象棋的烽煙四起，戰火頻頻。它看上去樸素，不像國際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過(guò)雙方的搭橋、拆橋展現其獨有的魅力，并決出勝負。
玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開(kāi)始接觸時(shí)起。此時(shí)棋盤(pán)上沒(méi)有硝煙，有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”，我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順著(zhù)我的橋輕而易舉地來(lái)個(gè)反撲。因此我輸送棋子時(shí)也要提防你的行軍路線(xiàn)。否則一旦你占了我的橋，我的進(jìn)軍路線(xiàn)就成了你的侵略路線(xiàn)……就這樣，雙方有時(shí)費盡心思搭橋，有時(shí)想盡辦法過(guò)橋，而不得已時(shí)卻又要拆橋。一局結束，回味無(wú)窮。
有人說(shuō)生活就像一盤(pán)棋，人人都是棋子。我同意這說(shuō)法。生活像一盤(pán)圍棋，進(jìn)攻的奇招異術(shù)無(wú)奇不有;生活像一盤(pán)象棋，揮戈彎弓，斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤(pán)跳棋，步步都是路，處處皆成橋，種種聯(lián)系把每個(gè)棋子結合在一起。我們都是棋子，可以把握自己命運的棋子。
在人生中，可供選擇的橋很多：有通向成功的捷橋，有充滿(mǎn)誘惑的魔橋，有通往天堂的梯橋，也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無(wú)異。感知這些橋，就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋，我們要樂(lè )此不彼地為其添磚加瓦，使其更加牢固。對那些通往墮落的罪惡之橋，我們也要盡全力拆除。
社會(huì )變得越來(lái)越復雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻，縱橫交錯拼成一張關(guān)系網(wǎng)。大網(wǎng)把人心蒙得暗暗的，壓得透不過(guò)氣來(lái)。與其活得這么累，我們何不勇敢一點(diǎn)，拆掉一些橋，擺脫那蜘蛛般的生活，讓陽(yáng)光照進(jìn)心里，做真實(shí)、快樂(lè )的自己。不要猶豫，因為即便是拆掉了那些追名逐利的橋，我們也還剩下許多淡泊寧靜，雅致高尚的橋。走在這些橋上，我們一定會(huì )遇到與自己志同道合的人，共唱人生。
成語(yǔ)游戲作文 篇5
上課后，老師說(shuō)：“我們這節課來(lái)做一場(chǎng)游戲！”同學(xué)們都好奇地問(wèn)老師：“是什么游戲��！”老師沒(méi)有吭聲，用手點(diǎn)了一下大屏幕，我們抬頭一看，屏幕上出現了幾個(gè)字：看動(dòng)作猜成語(yǔ)同學(xué)們頓時(shí)吹呼起來(lái)！
老師說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)玩？”同學(xué)們一聽(tīng)都舉起了手。他們爭先恐后地喊著(zhù)：“我我我！”一個(gè)比一個(gè)聲音大。然后老師第一個(gè)就叫了我前面那個(gè)女生姚迪菲。她緊張的往講臺走去，只見(jiàn)她把衣服拽了拽，老師讓她把紙條一抽，她就開(kāi)始做動(dòng)作了。她倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去，我們一下子就猜了出來(lái)了，異口同聲地喊道：“東倒西歪！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭就下了講臺。
老師說(shuō)：“下一個(gè)誰(shuí)上來(lái)？”我迫不及待地舉起手來(lái)，心想：老師會(huì )不會(huì )叫我��！果然老師叫了我。我一上去老師讓我抽了一張紙條，我就抽了一個(gè)，打開(kāi)一看：躡手躡腳，這不就是手輕腳重地走路嗎？于是我輕輕的走過(guò)來(lái)走過(guò)去，底下的同學(xué)們一下子就想了出來(lái)。他們搶著(zhù)說(shuō)：“躡手躡腳！躡手躡腳！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)，我還是很有表演天賦嘛！過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“我來(lái)采訪(fǎng)一下你們這節課有什么感受�！鼻懊娴谝慌诺睦顑�(yōu)優(yōu)說(shuō)：“我感到很開(kāi)心�！贝蠹衣�(tīng)了一致贊同。
我覺(jué)得這節課好開(kāi)心��！
成語(yǔ)游戲作文 篇6
看到校訊通上介紹的“數字成語(yǔ)小游戲”，我立刻動(dòng)了心，想要和兒子在成語(yǔ)游戲中比個(gè)高低。雖然這個(gè)游戲對剛上二年級的兒子有些難度，但不甘示弱的'小家伙兒還是欣然應戰。
開(kāi)戰之前，先介紹一下具體的玩法：兩個(gè)成語(yǔ)開(kāi)頭的兩個(gè)數字相加或者相減，或者混合運算，對方說(shuō)出計算之后所得的另外一個(gè)成語(yǔ)。
規則介紹完畢，擂臺已經(jīng)搭好，鑼鼓隊嚴陣以待，一聲令下“開(kāi)戰！”正式開(kāi)戰。一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)，一個(gè)初生牛犢，兩者信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以氣宇軒昂之勢拉開(kāi)了“戰斗”。
“一心一意+三心二意”，我先出道簡(jiǎn)單的熱身題。
“四……四世同堂”小家伙兒反應敏捷，看來(lái)我不可“輕敵”喲！
“兩全其美+七上八下”熱身之后繼續出題。
“九……九……”小家伙兒抓耳撓腮，有些犯難，“九九歸一”豪邁！還是被你小子答出來(lái)啦！
“五顏六色-零零散散”我來(lái)個(gè)冷門(mén)的，看他反應如何。
“五……五……五花八門(mén)”“放馬過(guò)來(lái)！偶可不是吃素滴，呵呵！”
臭小子，不給你出一個(gè)高難度的，看你有些飄飄然�！耙灰�(jiàn)鐘情+兩小無(wú)猜+五谷豐登”。
“一見(jiàn)……+兩……+五谷豐登……八……八仙過(guò)�！薄袄蠇�?zhuān)胰饘α�，該我出題了，聽(tīng)好啦！”
看來(lái)這“數學(xué)小天才”不好對付，那就暫且讓他出題�！耙恍囊灰�-一窮二白+三五成群+七嘴八舌”還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，小家伙兒已經(jīng)放馬過(guò)來(lái)了。
“十全十美”，我脫口而出。哼！第一道題就給我出混合運算，故意刁難我，你不曾知道這些對老媽來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。
“老虎不發(fā)威，你當我是HelloKitty呀！聽(tīng)好了，五顏六色+六親不認+三三兩兩-九九歸一-四海為家”臭小子一副不甘示弱的樣子。
“一箭雙雕”，呵呵，小崽子你難不倒老媽?zhuān)?/p>
咦！從小家伙兒出題水平來(lái)看，他小腦袋瓜兒里裝的成語(yǔ)可真不少哇！看來(lái)我過(guò)于低估這臭小子的水平了。
“一清二白+兩袖清風(fēng)-……”
數學(xué)成語(yǔ)小游戲仍在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，我們從中鍛煉著(zhù)口算速度，溫習了數字成語(yǔ)，收獲著(zhù)無(wú)盡的快樂(lè )，也調動(dòng)了兒子學(xué)習積累成語(yǔ)的積極性，可謂“大豐收”耶！
成語(yǔ)游戲作文 篇7
今天在課堂上，老師讓我們玩兩個(gè)成語(yǔ)游戲。
同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，個(gè)個(gè)都很開(kāi)心。第一個(gè)游戲叫“我做你猜”。規則是每組選一位同學(xué)上講臺，其余同學(xué)按照黑板上的成語(yǔ)做動(dòng)作，讓講臺上的同學(xué)猜成語(yǔ)，猜出的加10分。當輪到我們組時(shí)，黑板上出現了“一箭雙雕”這個(gè)成語(yǔ)。我心想，這個(gè)成語(yǔ)簡(jiǎn)單，于是右腳向前一跨，雙手一拉，做出射箭的動(dòng)作，又將雙手從上向下落下，表示雙雕掉了下來(lái)�？墒�，講臺上的同學(xué)竟說(shuō)是“一石二鳥(niǎo)”。我心里著(zhù)急，但又不能出聲提示，只能又重復了幾遍射箭的動(dòng)作。終于，他總算將“一箭雙雕”給猜了出來(lái)。第二個(gè)游戲叫“你做我猜”。規則跟第一個(gè)游戲正好相反。我是表演動(dòng)作的，我們組抽到的成語(yǔ)是“膽小如鼠”，我一邊看著(zhù)紙條，一邊已經(jīng)考慮好動(dòng)作了。我先發(fā)出了老鼠的“吱吱”叫聲，同時(shí)向左右張望一下，緊接著(zhù)一轉身就向后逃竄。由于我表演得又逼真又到位，組員們很快就猜到了正確答案。
這堂課真有意思，不但玩了游戲，也讓我們對學(xué)過(guò)的成語(yǔ)有了更深刻的理解。
成語(yǔ)游戲作文 篇8
“這是啥��？哈哈哈……”“我猜到了，我猜到了！”“這畫(huà)的是什么��？你是敵方派來(lái)的奸細吧！”你一定好奇我們在做什么吧。我們正在幸福里進(jìn)行“成語(yǔ)傳畫(huà)”的游戲�，F在就讓我為你們現場(chǎng)直播一下吧！
游戲規則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組選擇四人出戰。前三人根據老師提供的成語(yǔ)，依次作畫(huà)，最后一人猜，猜對記一分，得分高的隊伍獲勝。
現在有請第一組的第一棒——方一婷同學(xué)閃亮登場(chǎng)，只見(jiàn)她邁著(zhù)矯健的步伐款款走上講臺。老師小心翼翼地揭開(kāi)蓋在成語(yǔ)上的紙片，漏出了四個(gè)小字——三顧茅廬�？吹竭@個(gè)成語(yǔ)的瞬間，我們組炸開(kāi)了鍋，“這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了！”我們組大喊著(zhù)。此時(shí)，方一婷已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)了，只見(jiàn)她手里的畫(huà)筆飛速地在黑板上旋轉跳躍，不多會(huì )就完工了。待她走下講臺，三個(gè)茅廬映入了我的眼簾，哦，不，也可能是三個(gè)蘑菇�？墒�，三顧茅廬不應該是三次拜訪(fǎng)嗎？我正疑惑著(zhù)�！坝姓埾乱晃��！崩蠋煹ǖ匦贾�(zhù)。第二位同學(xué)轉過(guò)身來(lái)，走向講臺，在短時(shí)間的思索以后，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們的心瞬間涼了。好吧，他果然不負眾望，完全領(lǐng)會(huì )了第一位同學(xué)作品的精髓，畫(huà)了三個(gè)茅廬，并且細心地畫(huà)了三扇門(mén)，甚至還標上了序號。最后，志得意滿(mǎn)地走下講臺。輪到他們組的第三位了，此時(shí)我多么希望他們組出現一位靈魂畫(huà)手。我們的目光都緊盯著(zhù)他，從臺下到臺上，期望著(zhù)有奇跡發(fā)生。然而，事與愿違。他竟然采用了“復制”戰術(shù)，完美的把二號隊員的作品“拓”了下來(lái)。
最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，他們組的最后一位隊員上場(chǎng)了。只見(jiàn)他悠悠的走上講臺，有氣無(wú)力地說(shuō)：“三顧茅廬�！碑斎�，他們對了。但他們的隊員并沒(méi)有十分驚喜，好像一切盡在掌握之中。你說(shuō)氣人不氣人。
接下來(lái)，輪到我們組了，我們組抽到的成語(yǔ)是“舌戰群儒”。很明顯，我們組的難猜多了。但是，在我們組的完美配合下，當然還有老師的一點(diǎn)點(diǎn)提示下。最終，我們組也猜對了。
這個(gè)游戲真是好玩，在六年級繁忙的課業(yè)生活中，能有一些時(shí)間放松一下，真是太棒了，希望下次還有機會(huì )玩一下�！巴档酶∩肴臻e”，真是難得��！
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