【精選】成語(yǔ)作文集錦九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成語(yǔ)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成語(yǔ)作文 篇1
一天，我，游義哲，周杰瑞準備比試一場(chǎng)成語(yǔ)接龍。
我以迅雷不及掩耳之速地先報：“燃眉之急�！蔽业靡獾叵耄杭�，開(kāi)頭的成語(yǔ)可少呢！誰(shuí)知，知識淵博的周杰瑞說(shuō)：“急流勇退�！薄巴吮偃��！庇瘟x哲也不甘示弱的說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ)。我想了想，說(shuō)：“舍己為人�！薄叭松饺撕��！薄昂５讚漆��！蔽蚁耄横�，針有什么成語(yǔ)？我急得抓耳饒腮。游義哲得意地說(shuō)：“哈哈，被難倒了吧！這成語(yǔ)專(zhuān)門(mén)對付你的�！蔽蚁耄簩�(zhuān)門(mén)對付？針對？真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”！我立刻說(shuō)：“針?shù)h相對！”“對牛彈琴�！焙孟袷裁炊茧y不倒周杰瑞。游義哲愣住了，急得團團轉，好像熱鍋上的螞蟻。周杰瑞得意地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘三天不見(jiàn)，刮目相看’可我們游先生才三秒不見(jiàn)，就要刮目相看了�？删�，可敬，可敬呀！”游義哲正要發(fā)脾氣，我攔住他，笑著(zhù)說(shuō)：“‘人不知，而不慍，不亦君子乎’？”
不管怎樣，他還是想不出來(lái)，只好認輸，被淘汰了。
第二局，周杰瑞馬上報：“斤斤計較�！蔽蚁肓税胩�，才報：“叫苦連天�！薄疤旄咴频��！敝芙苋瘃R上報，好像什么也難不倒他。這個(gè)成語(yǔ)反而難到了我。我想了想，只好亂報：“蛋黃好咸�！彼麄円积R瞪著(zhù)我。我不好意思地說(shuō)：“我開(kāi)個(gè)玩笑的，我認輸�！�
最后冠軍歸周杰瑞。
游義哲小聲說(shuō)：“這次真倒霉�！蔽艺f(shuō)：“失敗乃成功之母，你多看書(shū)，下次比過(guò)�！笨纯粗芙苋�，他人都不知去哪了。只聽(tīng)見(jiàn)一陣得意的笑聲……
成語(yǔ)作文 篇2
按兵不動(dòng)
春秋末期，諸侯爭霸，弱肉強食，位于晉國東部的一個(gè)弱小國家——衛國，長(cháng)期以來(lái)受著(zhù)強大晉國的壓迫，苦不堪言。這個(gè)時(shí)候衛國的國君——衛靈公，毅然投靠了與晉國同樣強大的齊國，締約結盟。這種做法令當時(shí)晉國的執政卿趙鞅十分惱怒，集結大軍準備討伐衛國，大軍出發(fā)前，趙鞅先派大夫史默出使衛國，暗中調查衛國內部的情況，并約好在一個(gè)月后回來(lái)報告，可是，一個(gè)月，兩個(gè)月很快過(guò)去了，史默仍舊沒(méi)有消息，趙鞅不知道究竟出了什么意外情況，晉國內部也開(kāi)始議論紛紛，史默已經(jīng)被衛國殺害，不可能再回來(lái)了。況且衛國只不過(guò)是一個(gè)弱小的國家，不如干脆出兵，一舉擊破，趙鞅否定了這種說(shuō)法，他認為衛國之所以敢背叛晉國投靠齊國，一定已經(jīng)做好了十分充分的準備，貿然進(jìn)攻，會(huì )使晉國損失巨大，所以在史默控聽(tīng)消息回來(lái)之前，決不能草率采取行動(dòng)。就這樣等了半年之久，史默終于回來(lái)了。趙鞅問(wèn)他：“為什么耽擱這么長(cháng)的時(shí)間呢。史默答道，經(jīng)過(guò)六個(gè)月的觀(guān)察，衛靈公很有才干，國內賢臣很多，人民擁戴，舉國上下團結一心。如果我們要依靠武力使衛國屈服，是要付出巨大的代價(jià)的。經(jīng)過(guò)這半年來(lái)，還是尋找不到衛國的弱點(diǎn)，所以我只好回來(lái)了。趙鞅聽(tīng)后，同意史默的看法，暫時(shí)打消了攻打衛國的念頭，按兵不動(dòng)，等待時(shí)機。
成語(yǔ)作文 篇3
太陽(yáng)冉冉升起，霞光向四周輻射，慢慢地擴大。它向天穹展開(kāi)，把整個(gè)天空映紅了，我們伴隨著(zhù)興奮的心情來(lái)到一個(gè)精彩的世界里，這個(gè)世界里有一群閃閃發(fā)光的星星，其中就有一顆耀眼的群星——滔滔不絕隊。
今天，老師的葫蘆里不知賣(mài)的是什么藥，他居然在活動(dòng)課上讓我們玩起了 “成語(yǔ)擂臺
大賽”。比賽就要開(kāi)始了，老師宣布了比賽規則：“本次比賽有五關(guān)，分別接一接、猜一猜、寫(xiě)一寫(xiě)、演一演、“？”當然，最后一個(gè)要保密，得第一名可是有獎品的哦！”說(shuō)罷，就把我們分成五個(gè)小組，“得給自己的組取個(gè)好聽(tīng)的名字”老師提出了一個(gè)條件。我們組叫“滔滔不絕”隊吧！我的創(chuàng )意得到了大家的認可。
第一關(guān)是接一接，“開(kāi)始”老師一聲令下，頓時(shí)，整個(gè)教室都被一種緊張而又激烈的氣氛籠罩起來(lái)。老師出了一個(gè) “天”字。我是第一個(gè)就來(lái)了個(gè)“天高地厚”，后一個(gè)同學(xué)也緊接這說(shuō)“天衣無(wú)縫”、“天涯海角”……“好”
成語(yǔ)作文 篇4
“一五一十，五光十色、買(mǎi)櫝還珠……”四1班教室傳來(lái)此起彼伏的聲音，仔細一聽(tīng)，大家輪流在報成語(yǔ)。原來(lái)，今天大家在王老師的帶領(lǐng)下，玩“成語(yǔ)接龍”的游戲。游戲規則想必大家不陌生，我就不再贅述。游戲現場(chǎng)，請跟我來(lái)。
推門(mén)而入，大家已經(jīng)沉浸在熱烈又緊張的氛圍中。王老師清了清嗓子，正準備喊開(kāi)始。待我坐定，游戲正式開(kāi)始。第一個(gè)報成語(yǔ)的小劉。小劉號稱(chēng)我們班級的“成語(yǔ)大王”，對于成語(yǔ)不在話(huà)下。只見(jiàn)他挺身而出，拍案而起，氣勢如虹般高聲喝到：“畫(huà)蛇添足”，一個(gè)大手一揮，那架勢，如沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，氣派之感不在話(huà)下。接著(zhù)，是小機靈鬼小趙�！白阒嵌嘀\”脫口而出，仿佛沒(méi)有給自己思考的時(shí)間，一氣呵成，速度之快，讓人愕然。接下來(lái)，想要接上這個(gè)“謀”字就難了。大家頓時(shí)陷入僵局，教室里一度黯然失色，安靜的氣氛籠罩整個(gè)教室。沒(méi)有一個(gè)人能接上。怎么辦？王老師靈機一動(dòng)：“換一個(gè)，接我的：綠水青山�！薄斑@個(gè)好說(shuō)，山清水秀�！贝笊らT(mén)小徐勢如破竹。游戲繼續著(zhù)，緊張的氣氛在教室蔓延……
我喜歡王老師的課堂，集智慧與快樂(lè )并存的課堂，讓人流連忘返！
成語(yǔ)作文 篇5
中國文化博大精深，成語(yǔ)是其中較為出彩的一類(lèi)，而我恰恰熱衷于成語(yǔ)中的三個(gè)詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個(gè)成語(yǔ)是“上善若水”，意思很清晰，就是說(shuō)最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。我喜歡的原因一個(gè)是因為它很好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)很淡泊，令人心曠神怡；第二個(gè)就是因為它的意思，與世無(wú)爭，且逍遙自在，這是許多人都無(wú)法達到的境界，所以我不僅喜歡這個(gè)詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個(gè)我喜歡的成語(yǔ)是“傲霜斗雪”。一個(gè)“傲”字，便立刻使我愛(ài)上它，而當我細看它的解釋時(shí)，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服�！渡乡t集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時(shí)，也提到了此詞：“墻上草，風(fēng)吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)繁花�！辈粦掷щy，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛(ài)中多添了幾分仰慕。
第三個(gè)詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福�！边@“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因為人類(lèi)難免都會(huì )萌生欲望，而一個(gè)人如果背負過(guò)多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過(guò)多，放下時(shí)就會(huì )很艱難，而沒(méi)有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個(gè)詞，我常常會(huì )懷著(zhù)一種充滿(mǎn)希望的心去讀它。
這三個(gè)成語(yǔ)，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂(lè )。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過(guò)一輩子，擁有過(guò)多，可能還不如自由更有價(jià)值。
成語(yǔ)作文 篇6
最近一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)電視臺都在放穿越劇，而我也迷上了文言文之類(lèi)的書(shū)，寒假書(shū)單里的這類(lèi)書(shū)我都很喜歡。我自己還在書(shū)店挑了一本《中華成語(yǔ)故事》，它教我學(xué)會(huì )了三百多個(gè)成語(yǔ)，了解了每個(gè)成語(yǔ)的意思、由來(lái)以及成語(yǔ)背后隱藏的精彩故事。
讀著(zhù)這些歷史悠久的成語(yǔ)，再想到我自己生活中發(fā)生的事情，仿佛有著(zhù)“穿越”的感覺(jué)哦。比如成語(yǔ)“一諾千金”就是教我們說(shuō)每一句話(huà)都要守信用。想想我自己，答應爸爸媽媽做事情要雷厲風(fēng)行，但是總是拖拖拉拉不及時(shí)去做，失去了起碼的誠信。媽媽說(shuō)：“你這做法要是穿越回古代，那重如千金萬(wàn)金的誠信就全沒(méi)了�！闭孀屛覒M愧！
成語(yǔ)從古到今一直都活躍在我們的生活中。有一天，我和爸爸路過(guò)景區的一家自行車(chē)出租點(diǎn)，看見(jiàn)門(mén)口貼著(zhù)一張廣告畫(huà)，上面印著(zhù)：“騎樂(lè )無(wú)窮”四個(gè)字�？吹竭@幾個(gè)字，爸爸意味深長(cháng)地看了我一眼。我忙說(shuō)：“這個(gè)應該不算寫(xiě)錯的�！卑职终f(shuō)：“嗯，應該是故意的穿越吧�！蔽蚁肓艘幌�，覺(jué)得很在理。我跟爸爸說(shuō)：“看看現在的商家，能把成語(yǔ)活學(xué)活用，真有才�！卑职謬烂C地說(shuō)：“這樣的活用有利有弊，人的第一印象是最深刻的，一些低年級的小朋友還沒(méi)有學(xué)過(guò)‘其樂(lè )無(wú)窮’這個(gè)成語(yǔ)，以后寫(xiě)的`時(shí)候容易出錯，這樣豈不是誤導了小朋友嗎？”我想了想說(shuō)：“那是不是應該在穿越的成語(yǔ)旁邊注明正確的成語(yǔ)呢？”正當我跟爸爸熱火朝天地討論著(zhù)這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一位游客在稱(chēng)贊杭州人真是會(huì )做廣告，把成語(yǔ)用得活靈活現的。我跟爸爸聽(tīng)了都開(kāi)心地笑了。
讀了《中華成語(yǔ)故事》，再想到成語(yǔ)在生活中的“穿越”故事，我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，首先應該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好成語(yǔ)，然后才能在學(xué)習和生活中合情合理地活學(xué)活用每個(gè)成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 篇7
“加油!加油!”一場(chǎng)緊張而又激烈的數字成語(yǔ)大比拼隨著(zhù)這歡聲笑語(yǔ)開(kāi)始了!
只聽(tīng)裁判一聲下令：“準備……開(kāi)始!”我就像離了弦的箭，沖向黑板，快速地提起粉筆，刷啦刷啦，一轉眼“一落千丈”這個(gè)四字成語(yǔ)就出現了。我連忙把粉筆遞給別的隊員，他飛快來(lái)到黑板面前，隨便寫(xiě)上字就完成了一個(gè)成語(yǔ)，整個(gè)動(dòng)作十分敏捷，看得人眼花繚亂!緊接著(zhù)是夏治藝，他早已做好準備，拿起粉筆，迅速地在黑板上寫(xiě)下“千山萬(wàn)水”這四個(gè)大字……看到自己隊一切順利，于是我就去看看林笑隊的情況，他們落后了一大截，現在才寫(xiě)到第2個(gè)隊員，我心里暗自得意：哈哈!動(dòng)作這么慢，還癡心妄想拿第一，讓你們嘗嘗我們的厲害!
可不幸的事情發(fā)生了!第6個(gè)上場(chǎng)的丁家樂(lè )，他緩慢地接過(guò)粉筆，朝黑板寫(xiě)了個(gè)“千軍萬(wàn)馬”可是軍字不知是緊張還是不會(huì )寫(xiě)，就是磨了個(gè)半天也寫(xiě)不出來(lái)。這時(shí)隊員們都跟著(zhù)緊張起來(lái)，大家有的給他報成語(yǔ)，有的給他吶喊助威，甚至都拍起桌子來(lái)了，可他就是寫(xiě)不出來(lái)。有的隊員責怪起來(lái)了：“你快下來(lái)，讓別人幫你改!”一邊急得直跳腳，像熱鍋上的螞蟻團團轉�！巴�!裁判喊叫，比賽結束的哨聲就無(wú)情的吹響了，輸了!看著(zhù)林笑喜滋滋得朝我手舞足蹈，我越看越生氣……
唉，煮熟鴨子飛了，我們空歡喜一場(chǎng)。
成語(yǔ)作文 篇8
語(yǔ)文課上，莫老師對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩‘成語(yǔ)接龍’。我來(lái)和全班35名同學(xué)進(jìn)行比賽�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都很興奮。而我卻有些忐忑不安，因為我們的水平能和莫老師比嗎？
大家一致決定由莫老師先開(kāi)始，老師便隨口說(shuō)：“漫山遍野�！卑嗬锏摹皺C靈鬼”王智峰趕緊說(shuō)：“葉公好龍！”莫老師也不甘示弱：“龍騰虎躍”、“躍躍欲試”……一個(gè)個(gè)成語(yǔ)環(huán)環(huán)相扣，大家都沉浸在游戲中，個(gè)個(gè)思想高度集中。
不知不覺(jué)中，當莫老師說(shuō)道“強弩之末”時(shí)，一向最?lèi)?ài)調皮搗蛋的小馬信口說(shuō)道：“世界末日�！贝蠹乙宦�(tīng)，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。笑了一會(huì )兒，全班又恢復了平靜，周?chē)f雀無(wú)聲。我心急如焚，拼命地想呀想，就是想不出來(lái)。怎么辦？正在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了班級的沉靜，“足智多謀”的王卓涵大聲說(shuō)：“摩拳擦掌！”班里頓時(shí)歡呼雀躍，我也為同伴的智慧用力地鼓掌。
經(jīng)過(guò)了一番激烈的“較量”，我們不相上下，不分勝負。不一會(huì )兒，下課鈴響了，我們戀戀不舍的結束了游戲。
“成語(yǔ)接龍”游戲鍛煉了大家的反應能力和詞語(yǔ)積累，我真想再玩一次。
成語(yǔ)作文 篇9
這天，我路過(guò)西門(mén)，收到一張宣傳單，打開(kāi)一看，是一張賣(mài)蚊香的廣告單，廣告單的標題時(shí)：“享受默默無(wú)蚊的夢(mèng)鄉”，廣告中將成語(yǔ)“默默無(wú)聞”變味成“默默無(wú)蚊”了。我不得不感嘆本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節奏明快.廣告商和商家的創(chuàng )新智慧。
成語(yǔ)是漢語(yǔ)言的精華所在，傳承著(zhù)中華五千年的燦爛文化，也反映了中化民族的智慧光芒。成語(yǔ)的意思早已約定俗成，是不能亂改動(dòng)的�？墒乾F在的商業(yè)社會(huì )中，隨意亂改動(dòng)成語(yǔ)的現象比比皆是，隨處都可以遇到，你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂(lè )無(wú)窮”（山地車(chē)）；你有“‘鱉’來(lái)無(wú)恙”（補品），我有“一‘明’驚人”（眼鏡）；你有“常來(lái)常網(wǎng)（網(wǎng)吧）”，我有“百衣百順”（時(shí)裝）……
廣告商和商家借用了成語(yǔ)本身具有的“知名度”，移花接木，貌和神異，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具有中國特色的文化信息，一舉多得，焉有不妙？成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告用語(yǔ)的木材基地。但如此這般偷梁換柱、移花接目將成語(yǔ)變味變形，沒(méi)有預告語(yǔ)言詼諧有趣,情節安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),我們的新老師,通俗易懂.亦未履行合法手續，合適嗎？其實(shí)這樣做，受害最深的會(huì )是誰(shuí)？當然是我們中小學(xué)生。
因此，我建議廣告商和商家能正確使用健康的廣告語(yǔ)，為中國五千年文化留下一片凈土，為我們中小學(xué)生留下一片學(xué)習祖國語(yǔ)言的潔凈天空。
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