【熱門(mén)】成語(yǔ)優(yōu)秀作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的成語(yǔ)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇1
滔滔不絕
“滔滔不絕”也作“滔滔不竭”。這個(gè)成語(yǔ)出自五代后唐王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事》。
唐玄宗李隆基有個(gè)宰相叫張九齡，以善于言談而出名。他見(jiàn)唐玄宗疏于朝政，就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設置了選拔人才的專(zhuān)門(mén)機構。每當他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書(shū)時(shí)，總是“滔滔不竭”，意思是他說(shuō)話(huà)像滾滾流水連續不斷。后來(lái)由于得罪權貴李林甫，張九齡被罷免了宰相職務(wù)。
【出處】 五代·后唐·王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事·走丸之辯》：“張九齡善談?wù)�，每與賓客議論經(jīng)旨，滔滔不竭，如下阪走丸也�！�
【釋讀】滔滔：形容流水不斷。絕：完結。像流水那樣毫不間斷。指說(shuō)話(huà)很多，一說(shuō)就是滔滔不絕，連續不斷。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇2
習語(yǔ)體現了歷史故事和寓言的精髓。每當我看到一個(gè)成語(yǔ)，它就給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)想。每當我看到這個(gè)成語(yǔ)，我的心就涌起。這是一種愛(ài)嗎？從什么時(shí)候開(kāi)始它成了我最喜歡的成語(yǔ)了？我不記得了。只知道這個(gè)成語(yǔ)是我從書(shū)中知道的`。堅持意味著(zhù)堅持做一件事或堅持一種觀(guān)點(diǎn)。不管別人怎么說(shuō)，怎么勸阻，我都會(huì )堅持不懈，永不放棄。
我記得有一次在體育課上，老師讓我們繞著(zhù)操場(chǎng)跑四圈。天啊，這不是在折磨我嗎？長(cháng)跑是我的死期。我生來(lái)就是要奮斗的，但他決心在耐力上與我競爭。
老師知道我喜歡先跑得快，最后沒(méi)有力氣，所以他特別囑咐我先慢慢跑，最后沒(méi)有力氣。但是我沒(méi)有仔細聽(tīng)。哨聲響起時(shí)，我跑得很快。我完全忽略了老師的話(huà)。老師在起跑線(xiàn)上對我喊道:慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。但是當我跑的時(shí)候，我忘記了一切。果然，老師的話(huà)沒(méi)有被采納，損失就在眼前。我跑到第二圈，跑不動(dòng)了。然而，當我停下來(lái)的時(shí)候，似乎有人在我耳邊說(shuō)了些什么。仔細聽(tīng)，只有四個(gè)字在我耳邊回響——堅持。不知何故，我突然感覺(jué)到一股無(wú)形的力量在推著(zhù)我，和我一起奔跑。我繼續跑，越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
這時(shí)，我已經(jīng)上氣不接下氣了。我跑步的時(shí)候并不覺(jué)得累�，F在我感覺(jué)很痛苦，好像我停下來(lái)的時(shí)候已經(jīng)死了。但我并不太在乎，只是在想是誰(shuí)在關(guān)鍵時(shí)刻鼓勵了我，所以我問(wèn)我的同學(xué)他們剛才是否鼓勵了我，但他們都拒絕了。是誰(shuí)告訴我要堅持下去的？我沒(méi)有非常感謝他。他是上帝還是鬼魂？之后，每當我想放棄的時(shí)候，有這樣一個(gè)人在我耳邊輕聲說(shuō)——堅持�！皥猿植恍浮边@個(gè)成語(yǔ)讓我無(wú)論做什么都不放棄，我不能離開(kāi)他。我需要他的陪伴。每天早上，他都會(huì )在我耳邊回響。他每天都讓我堅持，所以我從不放棄。
堅持——我最喜歡的成語(yǔ)。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇3
最近，我看了一篇叫《成語(yǔ)猜謎》的作文。內容是這樣的：在語(yǔ)文課上，老師把學(xué)生分成了紅藍兩隊玩成語(yǔ)猜謎的游戲，由每隊的同學(xué)分別出謎題，讓對方同學(xué)猜出成語(yǔ)，哪隊考倒對方，哪隊就勝出。 游戲開(kāi)始了，兩隊的選手爭先恐后地舉手。紅隊一名同學(xué)走上臺，眉飛色舞地說(shuō)：“毫無(wú)辦法、無(wú)計可施�！彼{隊就七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)：“無(wú)可奈何！”藍隊一名同學(xué)迫不及待地來(lái)到臺前，她拿起粉筆，在一個(gè)紙盒的每個(gè)面上都點(diǎn)了一下，放下粉筆說(shuō)：“我的謎題出完了�！蓖瑢W(xué)們呆了很久，最后一名同學(xué)才試探著(zhù)說(shuō)：“是不是面面俱到呀？”大伙恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來(lái)。我看了這篇作文之后，感受是：這個(gè)成語(yǔ)猜謎的游戲非常好玩，它不僅氣氛輕松，而且可以迅速讓學(xué)生理解、應用成語(yǔ)。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個(gè)輕松愉快的氛圍下，讓我們在不經(jīng)意間就牢固掌握了知識。那該多好��！
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