成語(yǔ)優(yōu)秀作文集合6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的成語(yǔ)優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇1
中國成語(yǔ)源遠流長(cháng)，多從我國古代的寓言、歷史典故、經(jīng)典詩(shī)句或者口語(yǔ)流傳中形成。因此，每條成語(yǔ)后都蘊藏著(zhù)一個(gè)豐富多彩的歷史故事或神話(huà)傳說(shuō)。如果說(shuō)漢字是中華文化中的瑰寶，那么成語(yǔ)就是最閃爍的鉆石。也可以說(shuō)，成語(yǔ)是我國傳統文化百花園中一朵絢麗的奇葩。
從語(yǔ)言形式上看，成語(yǔ)活潑多樣，絕大多數是四字結構，但其它字數的成語(yǔ)也不少。如“三字成語(yǔ)”有“替罪羊、下馬威、口頭禪、惡作劇、眼中釘、鐵公雞”等；“五字成語(yǔ)”有“十萬(wàn)八千里、下筆如有神、千里送鵝毛、不打不相識、功到自然成、先下手為強”等；“六字成語(yǔ)”有“九牛二虎之力、三寸不爛之舌、天有不測風(fēng)云”等；“七字成語(yǔ)”有“兒行千里母擔憂(yōu)、一塊石頭落了地、跳在黃河洗不清”等；還有“八字成語(yǔ)”“九字成語(yǔ)”甚至還有“十一字成語(yǔ)”如“人不可貌相，海水不可斗量”“以其人之道，還治其人之身”……
成語(yǔ)也異彩紛呈：有的源自“神話(huà)傳說(shuō)”，如“夸父追日、精衛填�！�；有的源自“寓言故事”，如“守株待兔、井底之蛙”；有的源自“歷史故事”，如“聞雞起舞、毛遂自薦”；還有的源自“經(jīng)典詩(shī)句”，如“青出于藍、萬(wàn)紫千紅”；也有的源自“外來(lái)文化”，如“火中取栗、殺雞取卵”。
成語(yǔ)言簡(jiǎn)意豐，寥寥數字包含著(zhù)豐富、深刻的思想內容，是中華民族智慧的精華，具有強烈的民族色彩，如“精忠報國”贊美了愛(ài)國情懷；“孔融讓梨”教會(huì )我們弘揚中華民族禮貌謙讓的優(yōu)良傳統；“一日為師，終生為父”意在教育人們心懷感恩……
成語(yǔ)，中華民族的一塊瑰寶，它將傳承著(zhù)五千年來(lái)的中華文化，站在世界的東方之巔，帶著(zhù)每個(gè)中華兒女的精神、靈魂、骨氣，洶涌地流淌著(zhù)……
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇2
在作文課上，我們組成了一個(gè)“成語(yǔ)派對”，玩了一個(gè)猜成語(yǔ)比賽。
比賽分為三部分，第一部分是“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)，第二、三部分，分別為“另眼相看”猜成語(yǔ)和“洗耳恭聽(tīng)”猜成語(yǔ)。答對一題加五分，答錯不扣分。
比賽在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了！我們組一開(kāi)始就加了三分，好的開(kāi)始是成功的一半！再接再厲吧！首先是“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興致勃勃的要為本組爭分。過(guò)一會(huì )兒“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)結束了，讓我們看看比分吧！最多的是三組，我們組其次，下一個(gè)部分我們要加油��！
“另眼相看”猜成語(yǔ)開(kāi)始了，同學(xué)門(mén)握緊拳頭，做好了答題的準備。我組的成員李萌第一個(gè)上場(chǎng)了，她展開(kāi)了自己精心準備的畫(huà)卷，她的畫(huà)顏色鮮艷、大方，同學(xué)們都看得非常清楚。雖說(shuō)清楚，但又猜不出來(lái)，整個(gè)班都在沉思，這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)舉手了。李萌叫了一個(gè)女生，“白日做夢(mèng)！”那個(gè)女生說(shuō)�！皩α�！” 李萌說(shuō)。她又拿出了第二張畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)一只張著(zhù)嘴的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)站在荷葉上，荷葉周?chē)�有一些荷花。一個(gè)男生說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香！”“他看答案了”，李萌說(shuō)：“不可以作弊！”
最后一部分也結束了，獲勝組是我們組！這次比賽意義非凡，我們在游戲過(guò)程中學(xué)了很多成語(yǔ)。這次作文課真有趣！
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇3
老鼠是最叫人討厭的，無(wú)論在哪里，人們見(jiàn)到它們便會(huì )喊打。
有一天，成千上萬(wàn)只老鼠聚集在一個(gè)角落里，準備召開(kāi)一個(gè)“平反大會(huì )”。
大會(huì )開(kāi)始了，鼠王首先發(fā)話(huà):“人類(lèi)科技發(fā)達，但卻老欺負我們老鼠，就連成語(yǔ)也來(lái)罵我們，例如：膽小如鼠、鼠目寸光、鼠頭鼠腦、賊眉鼠眼、老鼠過(guò)街，人人喊打等。人類(lèi)打我們也就算了，他們還把我們與賊相提并論，我們要改成語(yǔ)�！笔笸跽f(shuō)完，只見(jiàn)全場(chǎng)一片歡呼，這時(shí)，鼠丞相站出來(lái)說(shuō)：“人類(lèi)打我們，都是因為一個(gè)成語(yǔ)——老鼠過(guò)街，人人喊打。若能把這個(gè)成語(yǔ)改掉，我們也就不會(huì )挨打了，但怎么改，我就無(wú)能為力了�！贝藭r(shí)，又一位臣子走上前來(lái)，說(shuō)：“干脆把所有罵我們的成語(yǔ)都改了吧！”話(huà)剛落音，全場(chǎng)老鼠高聲喊道：“對啊，對啊……”這時(shí)，鼠王問(wèn)：“可怎么改？誰(shuí)有妙計？”這時(shí)，只見(jiàn)鼠后上前說(shuō)道：“老鼠過(guò)街，人人讓路�！比珗�(chǎng)響起了熱烈的掌聲……
大會(huì )快要結束了,此時(shí),鼠群中艱難的擠出一只老老鼠,大叫道:“我有萬(wàn)全之策�！甭�(tīng)了這話(huà)全場(chǎng)頓時(shí)轟動(dòng)起來(lái)，鼠王忙叫衛士將它扶上自己的寶座。這只老鼠休息了片刻，氣喘吁吁的說(shuō)：“我有萬(wàn)全之策。只……要讓人……類(lèi)知道我……們的優(yōu)點(diǎn)。上街時(shí)就不會(huì )人……人喊打，也不會(huì )把我們與賊相提……并論了。首先，我們當夜……深人靜時(shí)，悄……悄地幫人類(lèi)干活，干完活后拿走自……己應有的報酬，再留下一封信就行了。豈不是兩全……其美 �！笔笸趼�(tīng)了后連連稱(chēng)贊。
大會(huì )圓滿(mǎn)地結束了。晚上，老鼠們按計劃分工合作：有的縫衣服；有的擦桌子；有的拖地板；還有的……天快亮的時(shí)候,老鼠們經(jīng)過(guò)一夜的忙碌,將屋子收拾得井井有條。然后，拿走了自己應有的報酬,留下一封解釋說(shuō)明的信。白天人們見(jiàn)了歡喜得不得了。
這還真怪，老鼠上街不用東躲西藏了，人們也不把它們與賊相提并論了。人鼠就像一家。
雖然這次老鼠沒(méi)能改掉成語(yǔ)，但它們卻因此生活得更加幸福、快樂(lè )。它們明白了，只有真正付出才能得到人的認可。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇4
今天的作文課上，周老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一次生動(dòng)有趣的成語(yǔ)比賽。
老師首先宣布比賽規則，本次比賽一共分成四個(gè)小組，分別是紅隊、黃隊、藍隊和綠隊。比賽設有必答題和搶答題，各隊的成員如果在規定的時(shí)間里完成更多的成語(yǔ)，就可以獲勝。
比賽開(kāi)始了，第一輪首先答題的是紅隊的.隊員們，三位同學(xué)都爭先恐后地回答，但是有一個(gè)沒(méi)有回答出來(lái)�？煲綍r(shí)間了，周老師立馬喊停：“時(shí)間到，坐下�！奔t隊第一輪拿到了三分。輪到我們隊回答了，由于實(shí)力不佳，一連只說(shuō)對了三個(gè)成語(yǔ)，我也是絞盡腦汁才想出來(lái)一個(gè)成語(yǔ)“七上八下”。到藍隊答題了，有一個(gè)同學(xué)他一鼓作氣把全部都給說(shuō)出來(lái)了，太厲害了！“停，時(shí)間到�！敝芾蠋熜嫉谝惠啽荣惤Y束了。目前是藍隊遙遙領(lǐng)先于紅隊。
接下來(lái)到了第二回合的比拼，這一次是搶答題。對我們來(lái)說(shuō)的確是有一點(diǎn)點(diǎn)難度，我們左思右想，仍然沒(méi)有人敢舉手回答。最后老師給了我們提示，我們才敢舉手說(shuō)。第二回合的比賽完了，雖然我們隊只拿下了兩分，但已經(jīng)是心滿(mǎn)意足了，因為畢竟還是有一定的難度。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于到了老師正式宣布比賽結果的時(shí)候，我們都屏住呼吸，仔細聆聽(tīng)著(zhù)老師宣布結果，當聽(tīng)到老師說(shuō)：“藍隊第一，我們第二”時(shí)，“耶！”我情不自禁地大聲叫了起來(lái)。
今天的作文課，我們玩得真開(kāi)心！
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇5
最近，我看了一篇叫《成語(yǔ)猜謎》的作文。內容是這樣的：在語(yǔ)文課上，老師把學(xué)生分成了紅藍兩隊玩成語(yǔ)猜謎的游戲，由每隊的同學(xué)分別出謎題，讓對方同學(xué)猜出成語(yǔ)，哪隊考倒對方，哪隊就勝出。 游戲開(kāi)始了，兩隊的選手爭先恐后地舉手。紅隊一名同學(xué)走上臺，眉飛色舞地說(shuō)：“毫無(wú)辦法、無(wú)計可施�！彼{隊就七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)：“無(wú)可奈何！”藍隊一名同學(xué)迫不及待地來(lái)到臺前，她拿起粉筆，在一個(gè)紙盒的每個(gè)面上都點(diǎn)了一下，放下粉筆說(shuō)：“我的謎題出完了�！蓖瑢W(xué)們呆了很久，最后一名同學(xué)才試探著(zhù)說(shuō)：“是不是面面俱到呀？”大伙恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來(lái)。我看了這篇作文之后，感受是：這個(gè)成語(yǔ)猜謎的游戲非常好玩，它不僅氣氛輕松，而且可以迅速讓學(xué)生理解、應用成語(yǔ)。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個(gè)輕松愉快的氛圍下，讓我們在不經(jīng)意間就牢固掌握了知識。那該多好��！
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇6
老鼠是最叫人討厭的，無(wú)論在哪里，人們見(jiàn)到它們便打。
有一天傍晚，成千上萬(wàn)只老鼠聚集在一個(gè)角落里，準備召開(kāi)一個(gè)大會(huì )。
會(huì )議開(kāi)始了，鼠王首先說(shuō)：“我們鼠類(lèi)無(wú)論走到哪兒，人們都喊打，到底是怎么回事呢？”“我知道，尊敬的鼠王！”一只老鼠不緊不慢地說(shuō)：“是‘老鼠過(guò)街，人人喊打’這個(gè)成語(yǔ)作怪。如果我們把成語(yǔ)改了，那不就不挨人打了嗎？”“嗯，原來(lái)是這樣，可成語(yǔ)怎么個(gè)改法呢？”
一只老鼠說(shuō)：“鼠王，應該改為‘老鼠過(guò)街，人人不喊打’。這樣我們就不挨人們打了！”另一只老鼠說(shuō)：“鼠王，我認為，這樣改不好！我認為應該改為‘老鼠過(guò)街，人人都害怕’。這樣改，我們上街的時(shí)候，嚇得人們都走了，我們不是很威風(fēng)嗎？”這個(gè)老鼠的話(huà)音剛落，全場(chǎng)響起了一陣歡呼聲。在歡呼聲中，又一個(gè)老鼠說(shuō)：“鼠王，我覺(jué)得這樣改不恰當�！笔笸鯁�(wèn)：“快講，你認為該怎樣改？”那個(gè)老鼠慢吞吞地說(shuō)：“應該改為‘老鼠過(guò)街，喊打人人！’以前，他們把我們氣得一肚子氣，至今還沒(méi)有消�，F在如果打了他們，不是解了我們的心頭之恨了嗎？，”話(huà)音未落，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈掌聲�！昂脴O了！這樣改真是好極了！本王決定給你500兩白銀�！笔笸跖d高采烈地說(shuō)。那個(gè)老鼠笑嘻嘻地接過(guò)了銀子。
第二天一早，一群老鼠跑到街上，邊跑邊喊：“老鼠過(guò)街，喊打人人！老鼠過(guò)街，喊打人人！”正當它們喊得得意之時(shí)，有一群背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去的小學(xué)生和一群扛著(zhù)鋤頭勞動(dòng)的農民過(guò)來(lái)了。他們看到老鼠便喊：“快來(lái)打老鼠呀！”農民揮起鋤頭，把老鼠打得死的死，傷的傷，逃的逃……一些活下來(lái)的老鼠不明白：為什么成語(yǔ)改了還挨打呢？
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