成語(yǔ)作文300字集合9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的成語(yǔ)作文300字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成語(yǔ)作文300字 篇1
在惠州小作家的作文課上，教室里不時(shí)傳出我們的陣陣歡笑。原來(lái)，我們在玩一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作猜成語(yǔ)。
游戲規則其實(shí)非常簡(jiǎn)單：首先同學(xué)分成兩組，取好隊名，我們叫王者隊，另一隊是我們強大的對手——勝利隊。每組派兩位同學(xué)上臺，兩人演，兩人猜，表演者只能根據成語(yǔ)內容表演，用動(dòng)作或語(yǔ)言（但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字）向同伴提示，猜的同學(xué)最多只能猜三次。
游戲開(kāi)始了，首先是蔡翰林和吳迪表演“畫(huà)蛇添足”，他們趴在地上，大家都看不懂。接著(zhù)是我和曾培欣上臺，我從老師紅色的抽獎箱里拿出了一張小紙條，一看，原來(lái)是“盲人摸象”，這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)。剛才心里還怦怦直跳，現在冷靜下來(lái)。我們商量了一下。我閉上眼睛當盲人，曾培欣當大象，結果大家猜不出來(lái)，最后我們交換角色，因為我的身材高大些，大家一下就猜出來(lái)了。給我印象最深的是老師表演的“五體投地”，手、腳、頭、都趴在地上，真搞笑。大家還表演了許多，如：東張西望、一針見(jiàn)血……
這次比賽我們王者隊贏(yíng)了�？鞓�(lè )的時(shí)光總是很短暫，游戲轉眼之間結束了，我們還戀戀不舍，除了歡樂(lè )，我還收獲了很多成語(yǔ)知識，真有意思。
成語(yǔ)作文300字 篇2
百發(fā)百中
【成語(yǔ)】：百發(fā)百中
【拼音】：bǎifābǎizhòng
【解釋】：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。
【成語(yǔ)故事】：
這故事記載在“史記”這本書(shū)中。戰國時(shí)代，楚國有一個(gè)對射箭很精明的人，叫做養由基。
養由基小就精通射箭，能夠在一百步遠的距離，命中那些只有三、四公分寬度的柳葉，同時(shí)，只要旁人指明想射中哪一片柳葉，他都能夠很快的把箭射出，而且沒(méi)有射不中的。因此，人人都夸贊他的箭法，有的人說(shuō)“百步穿楊”，也有的人說(shuō)“百發(fā)百中”，都是用來(lái)形容他射箭的絕技。它的意思是在稱(chēng)贊別人做事要有絕對的把握，有時(shí)分析事情，對將來(lái)的發(fā)展也一如所料。
雖然現代的人們，已經(jīng)很少人再對射箭會(huì )發(fā)生興趣，但是“百發(fā)百中”這句成語(yǔ)，可以用在不只是箭術(shù)一件事情上，很多事情都可以引用。
例如，喜歡玩箭的人，他的射擊技術(shù)很高明，他拔出箭，并不需要花時(shí)間瞄準，就可以在射程的距離內準確的命中目標，這樣，我們就可以說(shuō)這個(gè)人的射擊術(shù)“百發(fā)百中”。
又譬如說(shuō)某人對事物的發(fā)展，因為觀(guān)察很仔細，并且了解它的規律，推斷很正確，我們這個(gè)時(shí)候，也可以說(shuō)他是“百發(fā)百中”。
成語(yǔ)作文300字 篇3
今天，我們學(xué)了生字“心”，媽媽說(shuō)“心”字可以組成很多成語(yǔ)，可我一著(zhù)急一個(gè)也拼不出來(lái)。媽媽有點(diǎn)生氣了。唉……
媽媽看著(zhù)心急如焚的我說(shuō)：“算了吧，我心潮澎湃也沒(méi)用，你自己要心中有數，學(xué)習可不能心不在焉，心神不定的，而要心口如一。你認真時(shí)，媽媽看了有一種心曠神怡的感覺(jué)，你的.表現也令我們心花怒放。我呢也應該心平氣和的和你說(shuō)話(huà)，我生氣并不是對你拼不出成語(yǔ)心灰意冷了，更不會(huì )心膽俱裂，媽媽只是有點(diǎn)心直口快，我想我們是心心相印、心照不宣的，所以媽媽的意思寶寶一定能心領(lǐng)神會(huì )。雖然有時(shí)候你不是那么心甘情愿、心悅誠服的，但是媽媽不希望你有心高氣傲的表現，而要成為一個(gè)心明眼亮、心靈手巧的寶寶。如果你能理解上面一半的意思，我就心滿(mǎn)意足了”。
唉，爸爸也說(shuō)為了不讓媽媽心煩意亂，我又能心安理得地得到表?yè)P，那就只有自己努力吧！看來(lái)爸爸和媽媽真是心有靈犀一點(diǎn)通哦，我心悅誠服！
成語(yǔ)作文300字 篇4
安然無(wú)恙
公元前266年，趙惠文王去世，太子丹接位為趙孝成王。由于趙孝成王還年輕，國家大事由他的母親趙威后處理，趙威后是一個(gè)很能干的婦女。
有一次，齊王派使者帶著(zhù)信到趙國問(wèn)候趙威后。趙威后還沒(méi)有拆信就問(wèn)使者：“齊國的收成不壞吧?老百姓平安嗎?齊王身體健康嗎?”齊國使者聽(tīng)了很不高興地說(shuō)：“我受齊王派遣來(lái)問(wèn)候您，現在你不先問(wèn)齊王，卻先問(wèn)收成和百姓，難道可以把低賤的放在前面，把尊貴的放在后面嗎?“趙威后笑著(zhù)說(shuō)：“不是，如果沒(méi)有收成，怎么會(huì )有百姓?如果沒(méi)有百姓，怎么會(huì )有君主?難道問(wèn)候時(shí)可以舍棄根本而只問(wèn)枝節嗎?”
齊國使者聽(tīng)了，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
趙威后和使者的對話(huà)的原文是：
齊王使使者問(wèn)趙威后，書(shū)未發(fā)，威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙耶?民亦無(wú)恙耶?”使者不悅，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎?”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民?茍無(wú)民，何以有君?故有舍本而問(wèn)末者耶?”
這也就是后來(lái)演化出的“安然無(wú)恙”這個(gè)成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文300字 篇5
課上我們玩了成語(yǔ)接龍游戲。
第一輪游戲開(kāi)始了，覃老師說(shuō)：“人山人海�！毙切赜谐芍竦卣f(shuō)：“海底撈針�！边@下可把小劉難壞了，她想了又想，臉漲得通紅，小劉就請明杰來(lái)幫忙，他說(shuō)：“針?shù)h相對�！�
小冉無(wú)可奈何，她看到我高高地舉著(zhù)小手，又跺著(zhù)腳，她請我來(lái)幫忙，我一口氣說(shuō)了出來(lái)：“對牛彈琴�！瘪蠋煿匦α似饋�(lái)，說(shuō)道：“小羽，小羽，你給自己挖了一個(gè)坑呀！”下一個(gè)果然到我了�！扒佟边@個(gè)字怎么組詞，我一下子給難住了，心里直后悔，早知如此，我就不幫小冉啦！幫了小冉，自己卻給難住了。正在我著(zhù)急的時(shí)候，劉子越舉起了手，我仿佛看到了救星一般，連忙請子越幫忙，他說(shuō)：“琴棋書(shū)畫(huà)�！�
第二輪開(kāi)始了。覃老師又說(shuō)：“坐井觀(guān)天�！薄疤焯煜蛏稀�。小朱一口便答了上來(lái)，“上天入地”，“地久天長(cháng)”。游戲很順利，不好！用“長(cháng)”這個(gè)字怎么組詞？小羅可給難住了。覃老師一笑：“過(guò)年了，祝福老人用長(cháng)……”。同學(xué)們一下子一擁而上，都舉著(zhù)小手，他過(guò)了好一會(huì )兒才說(shuō)：“長(cháng)命百歲！”
哈哈哈，教室里變成了快樂(lè )的海洋。
成語(yǔ)作文300字 篇6
今天，作文課上，老師出人意料地宣布：“這節課我們來(lái)玩看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲吧！”
游戲規則是：一位同學(xué)上臺比動(dòng)作，其他同學(xué)根據動(dòng)作猜成語(yǔ)。游戲開(kāi)始了，老師請了李梓煌，梓煌睜大眼睛呆呆地看著(zhù)我們。同學(xué)們思考了一會(huì )兒，爭先恐后地把小手舉起來(lái)。老師看著(zhù)我們迫不及待的樣子，就請了小明，誰(shuí)知，小明一站起來(lái)，卻在那邊抓耳撓腮，支吾了半天，不好意思地說(shuō)：“我不知道�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，哄堂大笑。
老師又請了澤思，她說(shuō)：“是目瞪口呆�！崩蠋煪劻怂粋�(gè)笑臉。老師又請了澤凱比動(dòng)作，只見(jiàn)澤凱左看看又看看，這時(shí)，我自信十足地舉手，說(shuō)：“是東張西望�！崩蠋熣f(shuō)：“對了！”也獎了我一紅花。
今天在看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲中，我發(fā)現中國的成語(yǔ)魅力無(wú)窮，它們個(gè)個(gè)都是那么有意思，我真想再玩一次。
成語(yǔ)作文300字 篇7
作文課上，老師帶來(lái)一只鼓和一朵大紅花。我疑惑不解：老師帶這些干什么？后來(lái)，我聽(tīng)了老師的話(huà)，才解開(kāi)了心中之謎。原來(lái)老師是要我們做數字成語(yǔ)游戲。
第一輪比賽開(kāi)始了，小紅花隨著(zhù)鼓聲經(jīng)同學(xué)們的手依次傳了下去。一組的寧寧流利地講出六個(gè)成語(yǔ)，二組的小慧和三組的小翔分別講出四個(gè)和三個(gè)成語(yǔ)，四組的小云只講出兩個(gè)。
老師說(shuō)：“第一輪比賽結束了。一組暫時(shí)領(lǐng)先，希望同學(xué)們在第二輪比賽中再接再勵，其他三組要迎頭趕上�！蔽覄傁胨煽跉�，老師的話(huà)又使我緊張起來(lái)，我的心好像要從嗓子里蹦出來(lái)了。
一陣急促的鼓聲響起，小紅花一一傳下來(lái)，突然，鼓聲停了，小紅花落在了我的桌子上。我一愣，忙站起說(shuō)：“百發(fā)百中�！比缓笱杆僮聛�(lái)，把小紅花往后傳。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)們說(shuō)：“用成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)······”我這才恍然大悟，急忙站起來(lái)，剛從嘴里吐出一個(gè)字，可是五點(diǎn)鼓聲已經(jīng)過(guò)了。嗨，多遺憾��！都怪我太緊張了。游戲繼續進(jìn)行，其他三組的同學(xué)都吸取了教訓，得到了理想成績(jì)。
比賽結束了，我們組由于我的過(guò)失落后其他三組。老師送給我們一組一句話(huà)：“吃一塹，長(cháng)一智�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)比任何獎品都有意義。
夢(mèng)誓雪兒
成語(yǔ)作文300字 篇8
“穩如泰山！默默無(wú)聞！默不作聲！”同學(xué)們興奮地大喊著(zhù)，是為何如此興奮？原來(lái)在教室里有著(zhù)一場(chǎng)大比賽——成語(yǔ)大賽。同學(xué)們大喊，是為了在這些成語(yǔ)問(wèn)題中能拿到好成績(jì)。
游戲方法：兩組同學(xué)進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)要準備好成語(yǔ)，并且要用動(dòng)作來(lái)演示（畫(huà)出來(lái)也行），讓雙方猜，猜中詞語(yǔ)多的組獲勝。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)對面組的小陳第一個(gè)走了上來(lái)，臉上露出自信的笑容，仿佛他的題目全班人都答不上來(lái)，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。頓時(shí)間全班的人都被他難住了，鴉雀無(wú)聲。幾分鐘過(guò)去了，答案五花八門(mén)的被報了上來(lái)：默默無(wú)聞，默不作聲，……他都搖了搖頭，此時(shí)他的臉上露出了邪惡的笑容，“嘿嘿，你們都猜不上來(lái)了吧？”說(shuō)話(huà)的聲音剛剛落下，我們就大喊著(zhù)說(shuō)是“穩如泰山”，他聽(tīng)到這答案后，只好走下了講臺。
然后到另一個(gè)組的人發(fā)言的時(shí)間了。他們組的另一個(gè)人上去了，后來(lái)又上去了一個(gè)人，先上去的人靠在后上去的人的耳朵旁，悄悄的說(shuō)了些什么，然后他倆互相掐了起來(lái)，我心里想：他倆這是什么神奇操作呀？大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了，最后他說(shuō)出了答案“公雞掐架”。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，通過(guò)這次游戲讓我明白了學(xué)習和積累的重要性。
成語(yǔ)作文300字 篇9
今天，我們五六個(gè)同學(xué)聚在一起玩了一個(gè)游戲，游戲的規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)當老師，出示一個(gè)成語(yǔ)，我們來(lái)根據這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)百分數，然后將每個(gè)人的答案舉得高高的，看看誰(shuí)的答案正確。
“請你們聽(tīng)好了�！�
同學(xué)取出一張卡片，上面寫(xiě)的成語(yǔ)是“十拿九穩”。這個(gè)簡(jiǎn)單！就是改寫(xiě)成百分數！我立即寫(xiě)下90%。將答案舉起來(lái)，其他同學(xué)也寫(xiě)90%，大家都對了。
這個(gè)同學(xué)又抽出一個(gè)卡片，上面寫(xiě)的成語(yǔ)是“事半功倍”。
這個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？這四個(gè)字里面一個(gè)數字都沒(méi)有，讓我們怎么猜呀！
我思考著(zhù)……忽然靈光一閃：“可以根據成語(yǔ)的意思來(lái)想��！”事半功倍的意思是事情做到了一半就不做了。那么化為分數就是1/2，再化為百分數就是50%。
大家把答案舉起來(lái)，幾乎同學(xué)們的結果與我的一樣，我心想，這一次肯定又正確了，但沒(méi)想到，同學(xué)老師看了一遍，搖了搖頭：“都錯了！”正確答案是400%。怎么會(huì )是這個(gè)結果呢？我心里想不明白。同學(xué)老師說(shuō)：“把原來(lái)完成這件事看作整體“1”，事情只做了一半，表示效率是原來(lái)的2倍，所以2×2=4=400%。
原來(lái)如此，我頓時(shí)恍然大悟。下面的這些成語(yǔ)，你能答對幾個(gè)？
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