大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)案例研究范文

　　在高等教育大眾化的現代社會(huì )中，高校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，為了從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，政府給出了相應政策，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，這不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能鍛煉自身素質(zhì)，為自己和家庭、為社會(huì )做出巨大的貢獻�；�于此，文章重點(diǎn)分析了大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的可行性和必要性，并給出了促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的策略，徹底解決了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

　　一、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)可行性和必要性分析

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生自主創(chuàng )業(yè)可行性分析

　　實(shí)際上，創(chuàng )業(yè)對人員的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、創(chuàng )新能力、管理能力以及知識基礎等有著(zhù)比較高的要求，而大學(xué)生作為代表新形勢的群體，自身有著(zhù)一定的優(yōu)勢：首先，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢。與其他的創(chuàng )業(yè)群體對比，大學(xué)生在理論方面的知識較為充足，而且對一些先進(jìn)的技術(shù)有著(zhù)獨特的認知。其次，國家政策優(yōu)勢。為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，我國出臺了很多政策，為其提供了大力支持，其中主要包括優(yōu)先貸款、減免各類(lèi)費用以及優(yōu)先登記注冊流程等。最后，時(shí)代背景優(yōu)勢。當今大學(xué)生所在的時(shí)代是知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代，知識逐漸成為了一種不可缺少的資源，而大學(xué)生是知識的載體，在此基礎上能夠順利開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)[1]。

　�。ǘ�）大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)必要性分析

　　由北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心中的調研報告顯示：“大學(xué)生的就業(yè)流失率基本上在75%左右，大部分學(xué)生都是因為不能吃苦而自動(dòng)退出或被企業(yè)淘汰�！备咝．厴I(yè)生就業(yè)之所以這么困難，主要體現在以下兩點(diǎn)：首先，大學(xué)生不愿意去農村地區、基層單位以及中西部落后地區工作；其次，大學(xué)生通常愿意進(jìn)入到正規的企業(yè)工作，而不選擇自主創(chuàng )業(yè)。在美國，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的比例大約在30%左右，但是我國2016年高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的比例僅為2.93%。所以。鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，利用創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這在當今社會(huì )中是一個(gè)非常明智的選擇。

　　二、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的影響因素

　�。ㄒ唬┤狈�創(chuàng )新精神和知識

　　大學(xué)生長(cháng)期待在校園中，對外面的世界了解甚少，同時(shí)缺乏豐富的社會(huì )經(jīng)驗和閱歷，無(wú)法對市場(chǎng)做出準確的判斷和分析，甚至有很多大學(xué)生根本不確定創(chuàng )業(yè)的流程，無(wú)法單獨創(chuàng )業(yè)。另外，我國大學(xué)生一般都屬于被動(dòng)的一方，缺少創(chuàng )新精神，非常不利于我國企業(yè)在國際上立足。

　�。ǘ�）創(chuàng )業(yè)能力的缺失

　　中國式的教育基本上以應試教育為主，學(xué)生只是機械的學(xué)習，無(wú)法有效吸收和了解所學(xué)的知識。在這種傳統教育觀(guān)念下，只需要學(xué)生被動(dòng)接受知識，服從教師安排，根本沒(méi)有給學(xué)生提供獨立思考、獨立面對問(wèn)題的機會(huì )。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)不僅對大學(xué)生的知識儲備有較高要求，同時(shí)對大學(xué)生的管理能力、社交能力以及承受挫折的能力都有一定要求，但是當代大學(xué)生在這些方面明顯存在不足。

　�。ㄈ�）資金不充分

　　在大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，資金不充分是一個(gè)非常重要的制約因素。經(jīng)過(guò)調查表明，能夠承受創(chuàng )業(yè)資金在10萬(wàn)元左右的大學(xué)生大約為80%，有65%的大學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)資金就是阻礙他們創(chuàng )業(yè)道路的關(guān)鍵，而且大多數創(chuàng )業(yè)人員指出，社會(huì )上基本沒(méi)有能夠為他們提供貸款的金融機構，在這種情況下，非常不利于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的進(jìn)行。

　　三、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的策略

　�。ㄒ唬┡囵B大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意識

　　目前，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的意識非常薄弱，無(wú)法有效辨別商機、發(fā)現商機，而且對創(chuàng )業(yè)的過(guò)程也了解甚少。在這種情況下，可以開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、商機意識以及創(chuàng )業(yè)運作等方面的教育，培養大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的意識，只有在大學(xué)生腦海中形成了一個(gè)創(chuàng )業(yè)的框架，才會(huì )激發(fā)他們對創(chuàng )業(yè)的渴望，才會(huì )將創(chuàng )業(yè)付諸于實(shí)際。另外，家長(cháng)和教師要轉變自己的觀(guān)念，給學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生認識到自主創(chuàng )業(yè)的意義以及創(chuàng )造的價(jià)值。

　�。ǘ�）提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力

　　1.專(zhuān)業(yè)技能的提升。加強大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的教育，是提升專(zhuān)業(yè)技能最有效的措施，更是促進(jìn)大學(xué)教育質(zhì)量提升的根本途徑。所以，對于想要自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，尤其是想要從事科技領(lǐng)域的大學(xué)生，一定要注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，只有充分掌握了專(zhuān)業(yè)知識，才能提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中才會(huì )如履薄冰，從而實(shí)現創(chuàng )業(yè)成果的市場(chǎng)化、高效化。

　　2.實(shí)踐能力的養成。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)單靠理論知識是遠遠不夠的，要養成較強的實(shí)踐能力，而實(shí)踐能力只有在實(shí)踐基礎上才能形成，因此，對于想要創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生而言，應該充分利用空閑時(shí)間去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，為自主創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗，并養成較強的實(shí)踐能力和社會(huì )適應能力，為自主創(chuàng )業(yè)的成功奠定基礎。

　�。ㄈ�）發(fā)揮國家政策引導功能

　　為了引導、鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)，國家和當地政府要與高校結合在一起，建立一套完整的體系，充分發(fā)揮教育部門(mén)、人力資源部門(mén)等作用，為在校大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)機會(huì )，并免費提供咨詢(xún)服務(wù)。其次，積極創(chuàng )辦大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園，構建大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園的創(chuàng )辦和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺的構建都需要政府給予一定的資金支持、勞動(dòng)力支持以及技術(shù)支持，這樣才能真正完成平臺和創(chuàng )業(yè)園的建立。

　�。ㄋ模┞鋵�(shí)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育

　　1.創(chuàng )業(yè)教育課程的開(kāi)設。為了促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，高校應該積極開(kāi)設關(guān)于創(chuàng )業(yè)教育的課程，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，使其對創(chuàng )業(yè)有一個(gè)正確的認識，能夠理性對待。而且，在教育過(guò)程中要教會(huì )學(xué)生衡量自身的實(shí)際情況，做出對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險的預知，防止學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。

　　2.構建創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地。在政府政策下，教育部已經(jīng)決定建設的大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，在這種情況下，高校也應該加入其中，在校內構建創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，與各大企業(yè)有效結合，從而培養學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)奠定基礎。

　　綜上，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)在獲得經(jīng)濟效益的同時(shí)，也充分體現了自身的價(jià)值，受到了各界的廣泛關(guān)注。因此，在政府政策和高校引導下，大學(xué)生一定要理性對待創(chuàng )業(yè)，通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，從而在創(chuàng )業(yè)的道路上實(shí)現可持續發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]鄭金彪,張玫.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功案例研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2014,17:171-172.

　　[2]黃紫林,吳靜婷.我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“雙低現象”原因調查與對策研究——基于廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)調研案例分析[J].中小企業(yè)管理與科技(中旬刊),2016,04:110-111.

【大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)案例研究】相關(guān)文章：

80后大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成功的案例11-24

研究生創(chuàng )業(yè)成功案例03-17

女大學(xué)生如何自主創(chuàng )業(yè)?三個(gè)創(chuàng )業(yè)案例分析03-03

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)案例03-05

90后自主音樂(lè )創(chuàng )業(yè)成功案例03-05

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的案例03-18

淘寶大學(xué)90后自主創(chuàng )業(yè)成功案例03-04

大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)案例12-08

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功案例09-20

90后自主創(chuàng )業(yè)開(kāi)商貿公司的成功案例03-05