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江蘇教育廳開(kāi)設創(chuàng )業(yè)教育課鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)
“近三年來(lái)，全省高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)比例達2.6%，始終高于全國平均數1個(gè)百分點(diǎn)。”在9日舉行的全省高校創(chuàng )業(yè)教育工作推進(jìn)會(huì )上，江蘇省教育廳副廳長(cháng)朱衛國介紹說(shuō)。
走進(jìn)南理工大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化園，滿(mǎn)眼是在校大學(xué)生創(chuàng )辦的“孵化公司”，公司老板們青春的面孔、有型有款的著(zhù)裝、待人接物的干練，給人留下深刻印象。
“我們公司是做觸板數字貼膜業(yè)務(wù)的。”科博科技有限公司負責人、南理工設計學(xué)院大四學(xué)生龔華超介紹，“這項業(yè)務(wù)簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在每個(gè)筆記本電腦都具備的類(lèi)似鼠標的觸摸板上，貼上一塊數字貼膜，用戶(hù)就能輕松地進(jìn)行四則運算。”
小龔說(shuō)，自己領(lǐng)銜開(kāi)公司，與學(xué)校創(chuàng )業(yè)啟蒙教育有很大關(guān)系。“大三我上了一學(xué)期的創(chuàng )業(yè)教育課，課程還沒(méi)結束，就和幾位志趣相投的同學(xué)一起注冊了公司。”南理工一位老師告訴記者，他的創(chuàng )業(yè)項目《提供一種感知輸入的新方式》，從全世界600多個(gè)團隊脫穎而出斬獲冠軍，獲得蘇州市政府60萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)基金。
南理工校長(cháng)助理席占穩介紹，學(xué)校實(shí)行了“三段式”創(chuàng )業(yè)教育：第一是“普惠式”，即面向全體學(xué)生普及創(chuàng )業(yè)知識、培養創(chuàng )業(yè)精神;第二是“精英式”，即對有興趣、有實(shí)力的學(xué)生進(jìn)行培訓，提高其創(chuàng )業(yè)技能;第三是“典型式”，即扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)典型。
學(xué)校還構建了由“孵化器—轉化器—加速器”構成的三大創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，其中2000平方米的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化園，入駐大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊33個(gè)，通過(guò)園區孵化實(shí)戰演習，學(xué)生老板管理、融資、財務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等能力得到全面鍛煉。
走進(jìn)總建筑面積近9萬(wàn)平方米的江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地——大學(xué)生創(chuàng )業(yè)廣場(chǎng)、創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園、科技產(chǎn)業(yè)園，感覺(jué)就像走進(jìn)了“小商品城”，學(xué)生老板經(jīng)營(yíng)的各種商品及創(chuàng )意服務(wù)琳瑯滿(mǎn)目。三個(gè)實(shí)踐基地，現引進(jìn)企業(yè)約110家，入住學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目38個(gè)。
“創(chuàng )業(yè)教育是讓學(xué)生受益終身的教育，學(xué)校不吝投入。”該院副院長(cháng)譚忠介紹，近3年除基本建設外，學(xué)校投入的創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)項經(jīng)費預算總額達到190萬(wàn)元，成功構建了創(chuàng )業(yè)教育“三個(gè)課堂”，分別滿(mǎn)足學(xué)生廣譜式創(chuàng )業(yè)學(xué)習愿望、自主式參與體驗選擇及多樣化創(chuàng )業(yè)實(shí)踐需求。
“高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育是順應世界高等教育發(fā)展潮流的需要。”省教育廳相關(guān)負責人告訴記者，目前全省90%以上的高校開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)教育課程，30%的高校建立了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)科技園和科技成果孵化基地，擁有23個(gè)國家級“高校學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地”，位列全國第一。全省在校大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)人數為1.4萬(wàn)余人，占在校生總數的0.8%;吸納在校生參與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐3.1萬(wàn)余人，占在校生總數的1.7%。
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