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人社部副部長(cháng)：預計兩年后將有超過(guò)80萬(wàn)名大學(xué)生創(chuàng )業(yè)
日前，教育部、人社部、國資委聯(lián)合在湖北黃岡召開(kāi)全國高校實(shí)踐育人暨創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，總結交流過(guò)去兩年中我國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的經(jīng)驗與不足。全國90所高校的代表現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習了黃岡創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐育人經(jīng)驗。
過(guò)去兩年，我國掀起了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大潮。人社部副部長(cháng)信長(cháng)星介紹說(shuō)，2014年有48萬(wàn)名大學(xué)生通過(guò)“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃”開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，預計到2017年將有超過(guò)80萬(wàn)名大學(xué)生加入創(chuàng )業(yè)隊伍。
從教育部和人社部調研的結果看，過(guò)去兩年，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)準入門(mén)檻普遍降低，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持實(shí)現多個(gè)方面突破，政府和高校在創(chuàng )業(yè)資金、場(chǎng)地、服務(wù)、注冊手續等方面扶持空前加大，搭建了不同形式的創(chuàng )業(yè)載體。
但大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也面臨不少短板。教育部副部長(cháng)杜玉波在發(fā)言中指出，從工作層面來(lái)看，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習結合不夠緊密，實(shí)習實(shí)訓相對薄弱;政府部門(mén)為大學(xué)生提供的崗位和資源不足，一些部門(mén)和企業(yè)出于安全和創(chuàng )業(yè)風(fēng)險考慮，為大學(xué)生提供實(shí)習實(shí)訓基地和創(chuàng )業(yè)基地積極性還不夠。
會(huì )上為教育部等七部委聯(lián)合評選出的首批50家“全國高校育人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地”授牌。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地之一 ——深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表發(fā)言時(shí)說(shuō)，當前創(chuàng )業(yè)教育存在重視課堂、看輕校外拓展訓練的不良局面，一些高校的創(chuàng )業(yè)培訓和講座搞了不少，實(shí)訓卻沒(méi)跟上，“高校創(chuàng )業(yè)基地是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的游泳池，只有親自去游，才有可能學(xué)會(huì )游泳。否則，培養的都是懂創(chuàng )業(yè)規則無(wú)創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷的‘旱鴨子’”。
創(chuàng )業(yè)實(shí)訓條件缺乏導致創(chuàng )業(yè)靈感無(wú)法轉化，是當前創(chuàng )業(yè)教育的一大癥結。
“我們該向黃岡學(xué)習什么?”杜玉波認為黃岡政策力度大、優(yōu)惠做得實(shí)、支持領(lǐng)域廣、創(chuàng )新載體多，做了很多地方需要做、卻又想做不敢做的事情。
2013年以來(lái)，黃岡市政府出臺大別山人才新政“黃金十條”，對大學(xué)生入駐項目實(shí)行“零門(mén)檻、零收費、零干擾”，3年內場(chǎng)地、創(chuàng )業(yè)服務(wù)、水電、辦公桌椅等10個(gè)方面費用全免。同時(shí)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟場(chǎng)地打造“一園八基地”，建立12個(gè)市、縣兩級創(chuàng )業(yè)孵化基地，42個(gè)標準化實(shí)踐育人基地;設立1.2億元創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)引導基金和擔�；�，給予大學(xué)生每人1萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)補貼和每個(gè)項目最高50萬(wàn)元的無(wú)息貸款，兩年來(lái)吸引680個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊8000多名大學(xué)生入駐創(chuàng )業(yè)，幫助120多所高校3萬(wàn)名大學(xué)生實(shí)習實(shí)訓。
杜玉波強調，未來(lái)要提升大學(xué)生課外實(shí)踐力度和比重，嚴格落實(shí)本科人文類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐不少于總學(xué)分15%、理工類(lèi)不少于25%、高職不少于50%的規定。鼓勵高校動(dòng)態(tài)調整專(zhuān)業(yè)設置，實(shí)施彈性學(xué)分制，增加創(chuàng )業(yè)學(xué)分比重。鼓勵高校聯(lián)動(dòng)政府、學(xué)校、企業(yè)共同出資金，提供場(chǎng)地，加大創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐平臺和載體建設，創(chuàng )造條件使創(chuàng )業(yè)由原來(lái)僅面向有意向創(chuàng )業(yè)的學(xué)生轉向全體大學(xué)生。
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