- 相關(guān)推薦
淺談大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)
無(wú)論當前是怎樣一個(gè)就業(yè)形勢創(chuàng )業(yè)局勢，但是我認為就業(yè)只能是一個(gè)永遠的打工工人，永遠只能在別人的指揮棒下做事，永遠擺脫不了別人對你的束縛，永遠就是別人利用的工具和手段。
根據我國當前面臨高校生數量猛增、地區發(fā)展不平衡、下崗職工再就業(yè)未解決、農村大量勞動(dòng)力剩余的現實(shí)狀況，使我國大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻，任務(wù)艱巨。特別是西部民族高校生就業(yè)問(wèn)題，成為當前社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)之一。面對這樣的具體實(shí)際西部高校生是選擇創(chuàng )業(yè)還是就業(yè)呢？
西部高校生當前面臨巨大的競爭壓力，就業(yè)情況十分嚴峻。自XX年我國擴招政策出臺，高校的數量、在校生數量迅速增加。20XX年發(fā)展到1792所高校，高校生高達1562萬(wàn)人。從XX年高校在校生由108萬(wàn)人增至546萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率由9.8%提高到22%。問(wèn)卷調查顯示，地處西部地區的我校有90%的畢業(yè)生選擇了就業(yè)，僅有10%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng )業(yè)。雖然絕大多數選擇了就業(yè)，但是他們的就業(yè)狀況又是怎樣呢？大約還有10%左右的畢業(yè)生依舊還處于失業(yè)狀態(tài)。通過(guò)自己十幾年的苦讀，到最后卻不能找到一份讓自己、家人滿(mǎn)意的工作。的確是一件讓人痛苦的事情。之所以出現這種現狀呢？主要有兩個(gè)原因：第一，個(gè)人期待與環(huán)境之間的差距。在校時(shí)的費用與就業(yè)工資不相稱(chēng)。第二，個(gè)人能力與市場(chǎng)之間的差距。由于我國的教育體系與勞動(dòng)力市場(chǎng)之間存在嚴重脫節，自身社會(huì )經(jīng)驗不足，又面臨巨大的競爭壓力，使剛踏進(jìn)社會(huì )的大學(xué)生難以適應。面對這樣一種事態(tài)，不得不引起當代大學(xué)生的深思和社會(huì )各界的關(guān)注，使之成為了一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。
創(chuàng )業(yè)是以自己的學(xué)術(shù)本領(lǐng)為資本，借助外部環(huán)境的資助，不失時(shí)機的在人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )中擁有一個(gè)屬于自己的事業(yè)的社會(huì )活動(dòng)。有著(zhù)較高的條件，很具有挑戰性，比較艱難，在途中可能履步維艱，面臨起步難。但是一旦邁出了第一步就可以說(shuō)你已經(jīng)完成了創(chuàng )業(yè)的一半工程。從就業(yè)角度來(lái)講，創(chuàng )業(yè)不僅解決了個(gè)人就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)還可以吸納更多的人就業(yè)從而為緩解就業(yè)壓力。從經(jīng)濟回報角度來(lái)講，創(chuàng )業(yè)比就業(yè)的回報要高出幾籌。從人生價(jià)值來(lái)講，創(chuàng )業(yè)可以激發(fā)一個(gè)人拼搏的動(dòng)力和激情，磨練一個(gè)人的意志以至與更容易實(shí)現一個(gè)人的人生價(jià)值。比爾蓋茨通過(guò)刻苦鉆研開(kāi)始人生創(chuàng )業(yè)生涯，創(chuàng )辦了微軟公司最終使自己成為當今世界首富，實(shí)現了自己的人生夢(mèng)想和人生價(jià)值。但是就西部高校來(lái)講，由于絕大多數高校生來(lái)自貧困地區，缺乏創(chuàng )業(yè)的經(jīng)濟支撐。在這樣一種情況下是不是選擇放棄創(chuàng )業(yè)呢？近年來(lái)，國家為了解決我國西部高校生就業(yè)問(wèn)題，積極鼓勵和支持高校生創(chuàng )業(yè)。加大了對西部高校生創(chuàng )業(yè)經(jīng)濟資助并制定了相關(guān)優(yōu)惠政策，使得西部高校生創(chuàng )業(yè)條件有所改變，前景一片光明。
西部高校生到底怎么才能擺脫這種局勢呢？從高校生自身來(lái)講，要做到以學(xué)術(shù)本領(lǐng)的修煉為中心，以提高自己的綜合能力為根本目的，以加強道德修養為準則。從國家來(lái)講，要進(jìn)一步加大對西部高校的教學(xué)經(jīng)費投入和貧困資助力度，進(jìn)一步完善相關(guān)照顧政策和規定，為西部高校生提供一個(gè)良好的再創(chuàng )造空間。
無(wú)論當前是怎樣一個(gè)就業(yè)形勢創(chuàng )業(yè)局勢，但是我認為就業(yè)只能是一個(gè)永遠的打工工人，永遠只能在別人的指揮棒下做事，永遠擺脫不了別人對你的束縛，永遠就是別人利用的工具和手段。真正能夠從就業(yè)之中脫穎而出的人可以以說(shuō)是鳳毛鱗角��！
就在今年暑假期間，我使自己的假期過(guò)的充實(shí)有意義。在說(shuō)我現在都已經(jīng)是大學(xué)生了即將踏如入社會(huì )，所以應該多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)盡可能的與社會(huì )接觸。于是我找了一份兼職辦輔導班。我經(jīng)過(guò)多輪面試和筆試被錄用，然后被分在恩施三岔當分校負責人。我本著(zhù)不求名不求利，只想踏踏實(shí)實(shí)真真正正的做成一件事情，作為我的一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓我去領(lǐng)悟生活的真味，給我的人生描繪一點(diǎn)點(diǎn)生存的本色和壯麗！于是我帶領(lǐng)其他幾個(gè)同事扛著(zhù)烈日，翻過(guò)一座又一座山，向當地家家戶(hù)戶(hù)進(jìn)行宣傳。通過(guò)我們七天時(shí)間的辛勤勞動(dòng)幾乎達到了家家戶(hù)戶(hù)了解我們開(kāi)辦的輔導中心。在那期間我們常常中飯就不吃，腳掌上長(cháng)起了白色的，黑色的亮泡，只要一踩到地上就很痛。雖然這么辛苦但是我們仍然全力以赴的去認認真真的工作，從來(lái)沒(méi)一個(gè)人說(shuō)累，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)放棄。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的精心付出，結果給我們的回報是什么呢？雖然我們不是為利而來(lái)，但是不至于最基本的生活費，住宿費就要自己出。最終獲得根本利益的是誰(shuí)呢？是我們當職員的嗎？是付出了勞動(dòng)的勞動(dòng)者么？我這點(diǎn)小小的經(jīng)歷說(shuō)是就業(yè)可能不太合理，但是我覺(jué)得就業(yè)也只不過(guò)是他的一種延伸罷了。所以就業(yè)不是我們的目的，他也達不到我們目的。
因此，作為我們這些生活在知識經(jīng)濟時(shí)代的當代西部高校大學(xué)生應該樹(shù)立長(cháng)遠目標，立足長(cháng)遠發(fā)展，選擇更有發(fā)展潛力的創(chuàng )業(yè)。擁有學(xué)術(shù)本領(lǐng)+機遇+人際網(wǎng)絡(luò )+一定的經(jīng)濟支撐=創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )業(yè)理念，這才是我們當代大學(xué)生的根本立足點(diǎn)。
【淺談大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)】相關(guān)文章：
淺談大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解06-18
淺談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與融資實(shí)務(wù)11-16
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)資料03-12
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐03-05
淺談女性創(chuàng )業(yè)03-10
濟南大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地帶動(dòng)創(chuàng )業(yè)就業(yè)03-14
就業(yè)難大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要正當？02-26