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高校該怎樣走好創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)路
“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的目的是深化創(chuàng )高等教育綜合改革，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )造力，推動(dòng)賽事成果轉化和產(chǎn)學(xué)研用緊密結合，壯大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生力軍。
對于高校而言，要在活動(dòng)中拔得頭籌需要培養出有競爭力的參加團隊和項目，但更重要的是以賽促教培養人才，打開(kāi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作新局面。
強服務(wù)：重慶大學(xué)：為師生提供全要素服務(wù)
學(xué)校共青團作為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的“孵化器”，負責全校創(chuàng )業(yè)競賽、創(chuàng )業(yè)訓練、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐和創(chuàng )客氛圍等工作。為了讓更多學(xué)生得到雙創(chuàng )服務(wù)，重慶大學(xué)還構建了以學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心為主體，學(xué)生科協(xié)、KAB創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部、學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地為三翼的“一體三翼”工作平臺，匯聚政府、學(xué)校、校友和社會(huì )的優(yōu)勢資源，建立知名專(zhuān)家和企業(yè)家為主、創(chuàng )業(yè)典型為輔的導師團隊，新開(kāi)放700余平方米創(chuàng )客空間和學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，為學(xué)生提供師資、資金、場(chǎng)地等“全要素”服務(wù)。
同時(shí)重慶大學(xué)還與大學(xué)科技園等聯(lián)合建成“國家級眾創(chuàng )空間”、“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地”、“全國創(chuàng )業(yè)孵化示范基地”和“重慶市市級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)示范基地”，已有300多個(gè)項目團隊入駐不同的孵化平臺，得到學(xué)校有力支持與社會(huì )資源嫁接。
謀創(chuàng )新：重慶郵電大學(xué)：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育重點(diǎn)在于創(chuàng )新
從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，提供創(chuàng )業(yè)知識，到創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、孵化等全過(guò)程，重慶郵電大學(xué)都有一套完整的體系。通過(guò)10年的探索，該校構建了“五位一體”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)育人新模式，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育貫穿人才培養全過(guò)程。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重點(diǎn)在于創(chuàng )新。在這樣的理念下，重慶郵電大學(xué)提出的依托專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，提升人才培養質(zhì)量，鼓勵以科技創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，把科研成果應用作為基礎，避免學(xué)生進(jìn)行低端創(chuàng )業(yè)。
為鼓勵師生創(chuàng )新，該校專(zhuān)門(mén)設立了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎學(xué)金和相應激勵機制，同時(shí)設立了“本科生科研訓練計劃”“研究生科技成果獎勵計劃”及“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”，鼓勵在校生勇于創(chuàng )新，對在科研論文、學(xué)術(shù)著(zhù)作、國家專(zhuān)利、科技競賽或學(xué)科競賽等方面取得的優(yōu)秀科技成果給予獎勵。
建體系：重慶文理學(xué)院：打造“六位一體”教育體系
重慶文理學(xué)院在20XX年就提出了“創(chuàng )業(yè)至上，就業(yè)為本”理念，并于同一年建成3000平米的大學(xué)生“創(chuàng )業(yè)孵化園”。作為我市最早啟動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作的高校之一，該校又率先在20XX年面向全校開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)就業(yè)指導課程，制定《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)指導教學(xué)大綱》，并于20XX年開(kāi)辦了“創(chuàng )業(yè)先鋒班”。
如今重慶文理學(xué)院逐步構建了“體制、課程、實(shí)踐、師資、制度、服務(wù)”的“六位一體”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，包括統分結合的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育管理體制、分層分類(lèi)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系、搭建“一校兩園”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐訓練平臺、打造長(cháng)于實(shí)戰的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資團隊、構建系統的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育制度體系以及構建完善的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育服務(wù)體系。
重融合：重慶能源職業(yè)學(xué)院：產(chǎn)教融合中升級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
對于高職院校來(lái)講，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)也應結合產(chǎn)教融合之路而不斷升級。
如何在產(chǎn)教融合中升級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)？重慶能源職業(yè)學(xué)院的做法是抓好“一個(gè)設計”，強化“四個(gè)保障”，推進(jìn)“三個(gè)結合”。
學(xué)院出臺了20個(gè)制度文件，不僅建有“一館四區”創(chuàng )業(yè)孵化基地，還有專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)基金，同時(shí)學(xué)校免費提供孵化場(chǎng)地設備，提供一站式服務(wù)，落實(shí)各項優(yōu)惠政策，并積極打造“20+50”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師團隊，形成了堅實(shí)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“保障網(wǎng)”。
如今，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果與產(chǎn)教融合實(shí)現了深度融合，學(xué)院圍繞重慶經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級需求，研發(fā)出一批項目成果：“基于物聯(lián)網(wǎng)的LED照明裝置”等專(zhuān)利實(shí)現成果轉化；“農村電商平臺”“智能農業(yè)監控系統”“水下機器人”“3D打印機”等項目申請專(zhuān)利授權并注冊公司……
此外，該校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育還與教學(xué)改革、校園文化也進(jìn)行了融合。
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