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海歸創(chuàng )業(yè)行囊該裝些什么
海歸“創(chuàng )業(yè)行囊”該裝些什么？
不容樂(lè )觀(guān)的海外就業(yè)現狀，讓不少中國留學(xué)生打起了回國創(chuàng )業(yè)的主意。但是，他們收拾的回國行囊里，該裝些什么呢？他們面臨的最大困難是什么？創(chuàng )業(yè)成功的第一要素是什么？他們準備好了嗎？
海歸創(chuàng )業(yè)也需培訓班
良好的教育，過(guò)硬的技術(shù)，國際化的視野，這些都是海外留學(xué)人員的優(yōu)勢，然而，他們也有軟肋。
“在國外學(xué)習生活的時(shí)間比較長(cháng)，海歸們對國內的投融資情況、行業(yè)發(fā)展情況都不太了解。要回國創(chuàng )業(yè)，他們普遍需要一個(gè)對國內再認識的過(guò)程�！�
浦東新區歸國留學(xué)人員聯(lián)合會(huì )副秘書(shū)長(cháng)剛穎女士向記者介紹說(shuō)，為了幫助這些海歸精英能夠順利融入國內市場(chǎng)，他們特地推出了“華僑華人回國創(chuàng )業(yè)培訓班”。
“去年第一屆培訓班僅限于生物醫藥一個(gè)行業(yè)內，參與的人數也只有26人，其中有六七個(gè)人回國創(chuàng )業(yè)。而今年報名人數一下子激增到200多人，參與人數達到了76人。他們大多出身名校名企，有15年以上的從業(yè)經(jīng)歷，并擔任中高層管理崗位或承擔關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)工作。行業(yè)涵蓋了生物醫藥、電信、計算機、金融、咨詢(xún)等�！�
海歸“創(chuàng )業(yè)行囊”該裝些什么？
剛穎介紹說(shuō)，培訓班課程的最大特點(diǎn)在于，解決實(shí)際問(wèn)題，側重過(guò)來(lái)人經(jīng)驗的分享。
“我們發(fā)現，這些海外留學(xué)人員最感興趣的是他們的前輩、同行創(chuàng )業(yè)成功的故事。他們希望有人告訴他們，國內創(chuàng )業(yè)會(huì )遇到什么困難，如何規避陷阱，法制是否健全，扶持政策能否落實(shí)等等�！�
“培訓班是在全球金融危機形勢下舉辦的，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)不僅僅是個(gè)人的愿望，它把個(gè)人和民族、國家的命運緊緊聯(lián)系在一起�！眳⒓雍w創(chuàng )業(yè)培訓班的留學(xué)人員張為在課后這樣感慨。
比資金更重要的是“軟環(huán)境”
“要說(shuō)海歸回國創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，其實(shí)哪里都有。如果你的創(chuàng )業(yè)項目能在其他地方拿到100萬(wàn)元貸款，我相信在上海也一樣能拿到�！痹谡劦胶w創(chuàng )業(yè)的要素時(shí)，剛穎副秘書(shū)長(cháng)一針見(jiàn)血地指出，如今海歸創(chuàng )業(yè)最大的困難不在資金、不在政策，而在“軟環(huán)境”。
“比如，張江園區擁有生物醫藥公共平臺，有需要的企業(yè)可以直接在里面做實(shí)驗。這對于剛起步的企業(yè)來(lái)說(shuō)，研發(fā)十分方便�！�
同時(shí)，上海早在2006年就實(shí)行了《鼓勵留學(xué)人員來(lái)上海工作和創(chuàng )業(yè)的若干規定》，其中的創(chuàng )業(yè)一門(mén)式服務(wù)、B類(lèi)居住證辦理、歸國人員配偶就業(yè)、子女就學(xué)等政策都營(yíng)造了一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)軟環(huán)境。
海歸“創(chuàng )業(yè)行囊”該裝些什么？
“錢(qián)不是最重要的。有時(shí)候，給你1000萬(wàn)元不如給你一個(gè)好的環(huán)境�！边^(guò)來(lái)人、微創(chuàng )醫療器械有限公司董事長(cháng)常兆華舉例說(shuō)，作為一家醫療公司，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品需要的原料或器械時(shí)效性很強，他們從國外采購的東西，兩三天就能到上海，物流和海關(guān)的效率都很高，和美國幾乎沒(méi)有差異。
據剛穎女士介紹，自從去年金融危機發(fā)生之后，越來(lái)越多的留學(xué)人員表達了回國創(chuàng )業(yè)的強烈意愿。在培訓班結束后，不少“同學(xué)”都被這里的軟環(huán)境吸引，希望能夠在張江注冊企業(yè)。
記者手記：“鄉思病”與向心力
曾經(jīng)和一個(gè)在中國留學(xué)的馬來(lái)西亞華人學(xué)生聊天，我本意向他咨詢(xún)大馬國內的地理情況，他卻向我極力介紹他就讀的中文教育機構，并且向我感慨道：“如果沒(méi)有它，我們的中文還不知道怎樣呢�！�
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