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2017年遵義大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力培養是高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的關(guān)鍵所在，也是解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值的重要途徑。
近日，貴州省下發(fā)2014年促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)，將采取八大措施全力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)。其中，對持《高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)證》的高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，在3年內按每戶(hù)每年8000元為限額依次扣減其當年實(shí)際應繳納的各種稅費。另外，全省范圍內組織實(shí)施“萬(wàn)名大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓計劃”，將創(chuàng )業(yè)培訓補貼對象從畢業(yè)學(xué)年的在校大學(xué)生，擴展到各學(xué)年在校大學(xué)生。
一、面向基層,拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道
全面推進(jìn)基層人才培養計劃實(shí)施。拓展高校畢業(yè)生就業(yè)新領(lǐng)域,依托重點(diǎn)工程項目推進(jìn)，引導高校畢業(yè)生到中小微企業(yè)和民營(yíng)經(jīng)濟組織就業(yè)。享受“3個(gè)15萬(wàn)元”政策扶持的微型企業(yè)和科技型小型企業(yè)招收各年度高校畢業(yè)生達一定比例的，可申請最高不超過(guò)200萬(wàn)元的小額擔保貸款，并享受財政貼息。
二、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃 提高高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)比例
對高校畢業(yè)生創(chuàng )辦的小微型企業(yè)，按規定落實(shí)好減半征收企業(yè)所得稅、月銷(xiāo)售額或營(yíng)業(yè)額不超過(guò)2萬(wàn)元的暫免征收增值稅或營(yíng)業(yè)稅等稅收優(yōu)惠政策;對持《高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)證》的高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，在3年內按每戶(hù)每年8000元為限額依次扣減其當年實(shí)際應繳納的各種稅費。限額標準可上浮20%。搭建大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，依托工業(yè)園區、高新技術(shù)園區、農業(yè)示范園區、創(chuàng )業(yè)孵化基地等現有資源，建設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地和小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地;建立創(chuàng )業(yè)導師庫和項目庫，舉辦創(chuàng )業(yè)項目展示和推介引導活動(dòng);開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育和創(chuàng )業(yè)培訓(實(shí)訓)，在全省范圍內組織實(shí)施“萬(wàn)名大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓計劃”，將創(chuàng )業(yè)培訓補貼對象從畢業(yè)學(xué)年的在校大學(xué)生，擴展到各學(xué)年在校大學(xué)生;今年引領(lǐng)1000人以上高校畢業(yè)生實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)。進(jìn)一步降低貸款門(mén)檻加大金融扶持，鼓勵有條件的地方探索 推行信用擔保。
三、提升畢業(yè)生就業(yè)能力 實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計劃
全面推行實(shí)名制就業(yè)服務(wù)，將數據信息完善和實(shí)名制就業(yè)服務(wù)提供情況納入就業(yè)工作績(jì)效考核范圍。擴大高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習規模，2014年省級新增5個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習基地，全省至少組織4000名高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習;鼓勵各地組織高校畢業(yè)生到鄉鎮、街道(社區)等基層進(jìn)行就業(yè)見(jiàn)習。推動(dòng)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)專(zhuān)項行動(dòng)，依托國家級重點(diǎn)技工院校和培訓實(shí)力雄厚的職業(yè)培訓機構，選擇一批適合高校畢業(yè)生的培訓項目。
四、優(yōu)化服務(wù)，強化困難高校畢業(yè)生就業(yè)援助
求職補貼在離校前全部發(fā)放到位，求職補貼發(fā)放情況列入就業(yè)工作績(jì)效考核。享受求職補貼學(xué)生納入當年實(shí)名制就業(yè)服務(wù)范圍，各級公共就業(yè)服務(wù)機構及時(shí)為離校高校畢業(yè)生辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》，繼續加強跟蹤幫扶服務(wù)。國家機關(guān)、社會(huì )團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位按照不低于本單位在職職工總數1.5%的比例安排殘疾高校畢業(yè)生就業(yè)。
五、營(yíng)造公平就業(yè)環(huán)境
貴州省要求國有企業(yè)招聘應屆高校畢業(yè)生，除涉密等特殊崗位外，要實(shí)行公開(kāi)招聘;對擬聘人員應進(jìn)行公示，明確監督渠道，公示期不少于7天。消除流動(dòng)障礙，高校畢業(yè)生憑與用人單位簽訂的《就業(yè)協(xié)議書(shū)》或勞動(dòng)(聘用)合同或單位的正式接收文件、用人單位同意登記集體戶(hù)口的《接收函》和《戶(hù)口遷移證》，辦理落戶(hù)手續。
六、創(chuàng )新人才培養模式，推動(dòng)高等教育更好適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要
貴州省教育、人社部門(mén)推動(dòng)建立本科、高職(專(zhuān)科)生畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”培訓制度，使符合條件的應屆畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)技能鑒定獲得相應職業(yè)資格證書(shū)，鼓勵用人單位優(yōu)先錄用有“雙證書(shū)”的應屆畢業(yè)生，促進(jìn)高等教育與職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展。
七、開(kāi)展校園宣講活動(dòng)，加大高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策宣傳力度
將校園宣講活動(dòng)作為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)宣傳的主要陣地，以村官等高校畢業(yè)生服務(wù)基層項目報告團宣講活動(dòng)，開(kāi)展就業(yè)形勢、擇業(yè)觀(guān)念、就業(yè)政策和就業(yè)創(chuàng )業(yè)典型宣傳，建立宣傳長(cháng)效機制。
八、健全完善促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)體制機制，推動(dòng)就業(yè)工作改革創(chuàng )新
貴州省將建立完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導協(xié)調督導機制，建立經(jīng)常性聯(lián)合督導機制，推動(dòng)落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作各項政策措施。建立高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)聯(lián)動(dòng)機制和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)資金保障機制，在有條件的地方設立高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項扶持資金，用于開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)孵化基地建設、創(chuàng )業(yè)園區建設、各項補貼、獎勵等重點(diǎn)扶持。
遵義大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的建議與流程
一、只見(jiàn)冰山一角
創(chuàng )業(yè)是一個(gè)系統工程，它要求創(chuàng )業(yè)者在企業(yè)定位、戰略策劃、產(chǎn)權關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)組織、團隊組建、財務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識積累，大學(xué)生有了好的項目或想法，只是代表“創(chuàng )業(yè)的長(cháng)征路”剛跨出了一步，而在我們的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者中，認為憑一個(gè)好的想法與創(chuàng )意就代表一定能創(chuàng )業(yè)成功觀(guān)念的人也不少，而在創(chuàng )業(yè)準備時(shí)對可能遇到的問(wèn)題準備不充分或根本就沒(méi)有思考對策與設計好退出機制，對來(lái)自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開(kāi)始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng )業(yè)者還沒(méi)有走出多遠，即以失敗告終。所以創(chuàng )業(yè)者不是全才，但要著(zhù)眼于全才。
二、工作的核心是什么
按現代企業(yè)制度組建的公司是一個(gè)以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現代公司是以客戶(hù)為中心、是以社會(huì )價(jià)值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見(jiàn)的觀(guān)念，因為一個(gè)企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價(jià)值(除了非守法的公司外)。所以我們可以說(shuō)，創(chuàng )業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng )業(yè)者工作中的最高原則，是一個(gè)創(chuàng )業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現在很多大學(xué)生企業(yè)里，明顯存在著(zhù)因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創(chuàng )業(yè)工作效率不高。
三、團隊組建與協(xié)作精神
團隊精神----這四個(gè)字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學(xué)生這一特定創(chuàng )業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學(xué)生，他們的社會(huì )與人生經(jīng)驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個(gè)性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規則制度等諸多體現“人與人合作”的工作中，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者往往會(huì )出現“一人是龍、二人是蟲(chóng)”的情形�？v觀(guān)當前時(shí)代發(fā)展趨勢，社會(huì )分工越來(lái)越細，越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，任何創(chuàng )業(yè)者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實(shí)際工作中，大學(xué)生常常會(huì )出現以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng )業(yè)的情形。
四、犯錯與改正
一次營(yíng)銷(xiāo)決策失誤、一次小型財務(wù)危機抑或是一次上門(mén)推銷(xiāo)失敗，都有可能成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)路途中的絆腳石，會(huì )在一定程序上打擊沒(méi)有打創(chuàng )業(yè)持久戰的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，讓他們在心理上元氣大傷。其實(shí)大學(xué)生要正確看待創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與麻煩，這是十分正常不過(guò)的現象，我們只要在犯錯后迅速改正，或多多請教別人的意見(jiàn)與建議，一定會(huì )吃一塹長(cháng)一智，要善于在交了犯錯誤的“成本”后，我們要善于分析與總結，要學(xué)會(huì )從失敗中找到自己的弱點(diǎn)與不足，并加以改正。
五、堅持就是勝利
再充分的創(chuàng )業(yè)準備都是不完善的、再周密的商業(yè)計劃書(shū)也難免有沒(méi)有顧及的地方、再團結的創(chuàng )業(yè)伙伴也會(huì )發(fā)會(huì )摩擦、再厚實(shí)的資金有的周轉不靈的時(shí)候----這些都說(shuō)明在瞬息萬(wàn)變的創(chuàng )業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng )業(yè)的不定因素太多了，誰(shuí)都不法保障，在下一個(gè)路口我們能選對方向，所以創(chuàng )業(yè)過(guò)程中會(huì )遇到挫折與失敗是再正常不過(guò)的事情了。
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